Основная образовательная программа одобрена на заседании кафедры «Информационных технологий» изаседании мкс «Системы автоматизированного проектирования»», протокол №2 от 18. 02. 2011 г. Зав кафедрой ит icon

Основная образовательная программа одобрена на заседании кафедры «Информационных технологий» изаседании мкс «Системы автоматизированного проектирования»», протокол №2 от 18. 02. 2011 г. Зав кафедрой ит


Смотрите также:
Основная образовательная программа одобрена на заседании кафедры «Технологии художественной...
Методы автоматизированного проектирования системы прогнозирования землетрясений 05. 13...
Н. В. Волкова Члены оргкомитета...
Рабочая программа наименование дисциплины Системы автоматизированного проектирования По...
Инновационная образовательная программа подготовки кадров в области информационных технологий...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление...
Московский государственный университет технологий...
Программа для подготовки к сдаче вступительного экзамена в аспирантуру по дисциплине...
Автор программы: Лебединская Е. В...
Автор программы: В. В. Меншуткин, профессор, д б...
Финансово-экономический инст...
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры вычислительной техники (протокол №...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать





Составлена на основании:

а) Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 230100 «Информатика и вычислительная техника» и профилю подготовки «Системы автоматизированного проектирования», утверждённому приказом МОиН РФ от 9.11 2009 г. № 553

б) Рабочего учебного плана Б230104-11plm.


Основная образовательная программа одобрена на заседании кафедры «Информационных технологий» и заседании МКС «Системы автоматизированного проектирования»», протокол № 2 от 18.02.2011 г.


Зав. кафедрой ИТ,

д.т.н., профессор В.Н. Шведенко


Основная образовательная программа 230100 «Информатика и вычислительная техника» одобрена на заседании Методического Совета КГТУ «___» _________ 2011 г.


Председатель методического

совета КГТУ, профессор В.М. Репин


Содержание

Стр.

^ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 5

1.1. Краткая характеристика ООП 5

1.2. Нормативные документы для разработки ООП (бакалавриата) по направлению подготовки «Технология художественной обработки материалов» 5

1.3. Требования к абитуриенту 6

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ВУЗОВСКОЙ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (БАКАЛАВРИАТ) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 230100 Информатика и вычислительная техника» ПО ПРОФИЛЮ

230104 «САПР» 6

^ 2.1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАКАЛАВРОВ 6

2.1. Область профессиональной деятельности бакалавров 6

2.2. Объекты профессиональной деятельности бакалавров 6

2.3. Виды профессиональной деятельности бакалавров 6

2.4. Задачи профессиональной деятельности бакалавров 7

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ООП ВПО «Информа-

тика и вычислительная техника» 8

^ 4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ

ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «Информатика и вычислительная техника» 10

4.1. Учебный план подготовки бакалавра 10

4.2. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) 10

4.3. Программы учебной и производственной практик 11

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалав-

риата по направлению подготовки «Информатика и вычислительная техника» 11

5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО 11

5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО 12

5.3. Основные материально-технические условия для реализации 14

образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО………………...24

^ 6. ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ

РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ

КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ 15

6.1. Общие положения 15

6.2. Основные принципы формирования общекультурных компетенций 19

6.3. Составляющие организационно-методического обеспечения

социокультурной среды 20

6.3.1. Воспитание в процессе изучения предметов обучения –воспитание через предмет 20

6.3.2. Воспитательная работа во внеучебное время 21

6.3.3. Развитие студенческого самоуправления 23

6.4. Управление процессом формирования общекультурных компетенций 24

6.5. Обеспечение реализации целей и задач учебно-воспитательного процесса 26

6.5.1. Нормативное обеспечение 26

6.5.2. Программно-методическое и информационное обеспечение 26

6.5.3. Финансовое обеспечение 26

7. ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА» 26

7.1. Требования к содержанию, объёму и структуре выпускной квалификационной работы бакалавра по направлению «Информатика и вычислительная техника» 27

7.1.1. Содержание бакалаврской выпускной квалификационной работы 27

7.1.2. Последовательность выполнения ВКБР 27

7.2. Представление и защита ВКБР 27

7.3. Оценка ВКБР 28

7.4. Правила оформления ВКБР 28

^ 8. СПИСОК РАЗРАБОТЧИКОВ ООП И ЭКСПЕРТОВ 29

Приложение 1. Соответствие компетенций дисциплинам ООП (матрица компетенций) 30

Приложение 2. Рабочий учебный план по направлению подготовки бакалавров «Информатика и вычислительная техника» 34

Приложение 3. Рабочие программы дисциплин 38

Приложение 4. Программы практик 42


^ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ


1.1. Краткая характеристика ООП


Основная образовательная программа высшего профессионального обра­зования (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника и профилю «Системы автоматизированного проектирования» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, требова­ний федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требова­ний на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего про­фессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы.

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и техно­логии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию со­ответствующей образовательной технологии.


^ 1.2. Нормативные документы для разработки ООП (бакалавриата) по направлению подготовки «Информатика и вычислительная техника»

Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

  • Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);

  • Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структу­ры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Феде­рации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ).

  • Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Прави­тельства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессиональ­ного образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника (230100 Информатика и вычислительная техника и профилю «Системы автоматизированного проектирования» ба­калавриата / магистратуры), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9.11 2009 г. № 553.

  • «Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

  • Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная;

• Устав Костромского государственного технологического университета.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат).

^ 1.3. Требования к абитуриенту

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.


2. Характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) по направлению подготовки «Информатика и вычислительная техника» и профилю подготовки «Системы автоматизированного проектирования»


^ 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

  • ЭВМ, системы и сети;

  • автоматизированные системы обработки информации и управления;

  • системы автоматизированного проектирования и информационной поддержки изделий;

  • программное обеспечение автоматизированных систем.

^ 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

  • вычислительные машины, комплексы, системы и сети;

  • автоматизированные системы обработки информации и управления;

  • системы автоматизированного проектирования и информационной поддержки жизненного цикла промышленных изделий;

  • программное обеспечение средств вычислительной техники и автоматизированных систем (программы, программные комплексы и системы);

  • математическое, информационное, техническое, лингвистическое, программное, эргономическое, организационное и правовое обеспечение перечисленных систем.

^ 2.3. Виды профессиональной деятельности

Бакалавр по направлению подготовки 230100 «Информатика и вычислительная техника» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

  • проектно-конструкторская деятельность;

  • проектно-технологическая деятельность;

  • научно-исследовательская деятельность;

  • научно-педагогическая деятельность;

  • монтажно-наладочная деятельность;

  • сервисно-эксплуатационная деятельность.

^ 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника науки должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

^ Проектно-конструкторская деятельность:

Сбор и анализ исходных данных для проектирования.

Проектирование программных и аппаратных средств (систем, устройств, деталей, программ, баз данных и т.п.) в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования.

Разработка и оформление проектной и рабочей технической документации.

Контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам.

Проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных расчетов.

^ Проектно-технологическая деятельность:

Применение современных инструментальных средств при разработке программного обеспечения.

Применение Web-технологий при реализации удаленного доступа в системах клиент/сервер и распределенных вычислений.

Использование стандартов и типовых методов контроля и оценки качества программной продукции.

Участие в работах по автоматизации технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции.

Освоение и применение современных программно-методических комплексов исследования и автоматизированного проектирования объектов профессиональной деятельности.

^ Научно-исследовательская деятельность:

Изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования.

Математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований.

Проведение экспериментов по заданной методике и анализ результатов.

Проведение измерений и наблюдений, составление описания проводимых исследований, подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций.

Составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок.

^ Научно-педагогическая деятельность:

Обучение персонала предприятий применению современных программно-методических комплексов исследования и автоматизированного проектирования.

^ Монтажно-наладочная деятельность:

Наладка, настройка, регулировка и опытная проверка ЭВМ, периферийного оборудования и программных средств.

Сопряжение устройств и узлов вычислительного оборудования, монтаж, наладка, испытание и сдача в эксплуатацию вычислительных сетей.

^ Сервисно-эксплуатационная деятельность:

Инсталляция программ и программных систем, настройка и эксплуатационное обслуживание аппаратно-программных средств.

Проверка технического состояния и остаточного ресурса вычислительного оборудования, организация профилактических осмотров и текущего ремонта.

Приемка и освоение вводимого оборудования.

Составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации на ремонт.

Составление инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний.


^ 3. Компетенции выпускника ООП, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО


Общекультурные и профессиональные (общепрофессиональные и по видам деятельности) компетенции выпускника указаны в соответствии с ФГОС ВПО.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-11);

имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-4);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

проектно-конструкторская деятельность:

разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов, лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием (ПК-1);

осваивать методики использования программных средств для решения практических задач (ПК-2);

разрабатывать интерфейсы «человек - электронно-вычислительная машина» (ПК-3);

разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели баз данных (ПК-4);

проектно-технологическая деятельность:

разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных, использовать современные инструментальные средства и технологии программирования (ПК-5);

научно-исследовательская деятельность:

обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности (ПК-6);

готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научно-технических конференциях (ПК-7);

научно-педагогическая деятельность:

готовить конспекты и проводить занятия по обучению сотрудников применению программно-методических комплексов, используемых на предприятии (ПК-8);

монтажно-наладочная деятельность:

участвовать в настройке и наладке программно-аппаратных комплексов (ПК-9);

сопрягать аппаратные и программные средства в составе информационных и автоматизированных систем (ПК-10);

сервисно-эксплуатационная деятельность:

инсталлировать программное и аппаратное обеспечение для информационных и автоматизированных систем (ПК-11).


4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки «Информатика и вычислительная техника» и профилю подготовки «Системы автоматизированного проектирования»


^ 4.1. Учебный план подготовки бакалавра


Рабочий учебный план по направлению подготовки бакалавров «Информатика и вычислительная техника» разработан в соответствии с требованиями ФГОС, примерного учебного плана. Рабочий учебный план представлен в Приложении 2.


^ 4.2. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей)


Рабочие программы дисциплин содержат следующие разделы:

1. Цели и задачи дисциплины.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

3. Самостоятельная работа студента.

4. Содержание дисциплины.

5. Тематика лабораторных и письменных работ.

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

8. Методические рекомендации преподавателям, ведущим дисциплину.

9. Методические указания студентам, изучающим дисциплину.

10. Инновационные методы обучения, применяемые в дисциплине.

11. Место дисциплины в структуре ООП ВПО.

12. Междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (предшествующими) дисциплинами.

13. Междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.

14. Интерактивные методы и формы контроля, используемые в дисциплине.

15. Матрица соответствия компетенций и оценочных средств.

16. Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников.

17. Фонд оценочных средств по дисциплине.

Рабочие программы дисциплин, разработанные кафедрами, рассмотрены и утверждены МКС и представлены в Приложении 3.


^ 4.3. Программы учебной и производственной практик


Раздел ООП бакалавриата «Учебная и производственная практика» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. По направлению подготовки бакалавров «Информатика и вычислительная техника» предусмотрены практики: учебная (1 1/2 недели), производственная (2 недели), преддипломная (2 недели). Цели, задачи, формы отчётности представлены в программах практик (Приложение 4).

В соответствии с ФГОС практики могут проводиться в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза (учебная практика), обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом и материально-техническим обеспечением.


^ 5. Фактическое ресурсное обеспечение

ООП бакалавриата по направлению подготовки «Информатика и вычислительная техника»


5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение

образовательного процесса при реализации ООП ВПО


Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Аннотация каждой из учебных дисциплин (курсов, модулей) по направлению «Информатика и вычислительная техника» представлено в сети Ин­тернет и локальной сети образовательного учреждения на сайте вуза.

Учебный план по направлению «Информатика и вычислительная техника» разработан с нормированием времени на суммарный объём работы студентов по семестрам не более 54 часов в неделю в соответствии с рекомендациями и формой ИМЦА г. Шахты. В рабочих программах дисциплин приводится обоснование и планирование времени самостоятельной работы на выполнение различных видов работ. Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением в соответствии со временем, затрачиваемым на её выполнение. Для аттестации обучающихся созданы фонды оценочных средств по всем дисциплинам всех циклов учебного плана, включающие средства поэтапного контроля формирования компетенций (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация), включающие:

  • Вопросы для самопроверки

  • Вопросы и задания для самостоятельной работы

  • Эссе, рефераты или доклады по теме

  • Тематика курсовых работ

  • Вопросы к экзамену

  • Тесты для контроля знаний

По ряду дисциплин направления разработаны тесты в программе АСТ, действующей в вузе.

Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной образовательной программы. На выпускающей кафедре Информационных технологий КГТУ действует 9 специализированных компьютерных классов, в которых проводятся занятия по различным дисциплинам направления «Информатика и вычислительная техника», в которых обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет для самостоятельной подготовки. В компьютерных классах обеспечена возможность работы в специальных программных системах, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, к таким как база данных периодических изданий, база данных Патентной библиотеки, база данных ВИНИТИ.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе «Информатика и вычислительная техника» обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и (или) электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет) из расчёта не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся. Общий фонд изданий по дисциплинам направления «Информатика и вычислительная техника» насчитывает около 800 наименований, по каждой дисциплине базовой части имеются базовые учебники.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает офи­циальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями средствами Интернета.

ООП по направлению «Информатика и вычислительная техника» обеспечена интерактивными методами обучения: деловые игры, ситуационные задачи, мастер-классы, лекции «звёзд»; лекции–дискуссии, проблемные лекции и др. В рабочих программах дисциплин приведены сценарии, характеристики новых форм обучения.





Скачать 1,15 Mb.
оставить комментарий
страница1/4
Дата28.09.2011
Размер1,15 Mb.
ТипОсновная образовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх