Программа дисциплины социальная психология (указывается наименование дисциплины в соответствии с гос впо) Рекомендуется для направления подготовки 080500 «Менеджмент» по специальности 080505 «Управление персоналом» icon

Программа дисциплины социальная психология (указывается наименование дисциплины в соответствии с гос впо) Рекомендуется для направления подготовки 080500 «Менеджмент» по специальности 080505 «Управление персоналом»


Смотрите также:
Программа дисциплины практическая психология (указывается наименование дисциплины в соответствии...
Программа дисциплины конфликтология (указывается наименование дисциплины в соответствии с гос...
Программа дисциплины «Управленческий консалтинг и аудит» (указывается наименование дисциплины в...
Программа дисциплины этика деловых отношений (указывается наименование дисциплины) Рекомендуется...
Программа дисциплины «Организационная культура» (указывается наименование дисциплины)...
Рабочая программа дисциплины «Теория организаций» (указывается наименование дисциплины)...
Программа дисциплины «Управление качеством» (указывается наименование дисциплины) Рекомендуется...
Программа дисциплины «Разработка управленческих решений» (указывается наименование дисциплины)...
Программа дисциплины экономи ка и социология труда (указывается наименование дисциплины в...
Программа дисциплины управление трудовыми ресурсами (указывается наименование дисциплины)...
Программа дисциплины психология труда и профессиональной деятельности Рекомендуется для...
Рабочая программа дисциплины «инновационный менеджмент» (указывается наименование дисциплины)...



Загрузка...
скачать
МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ ИНСТИТУТ

(ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)


УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и

воспитательной работе

____________ В.В. Ушаков

«_____» 2006 г.


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Социальная психология


(указывается наименование дисциплины в соответствии с ГОС ВПО)


Рекомендуется для направления подготовки 080500 «Менеджмент»

по специальности 080505 «Управление персоналом»


Кафедра: Социология и управление

Уровень подготовки: бакалавр, дипломированный специалист

Форма обучения: дневная

Курс (семестр): 1 курс (1 семестр)


МОСКВА

2006

АННОТАЦИЯ


Рабочая программа по курсу «Социальная психология» в рамках блока дисциплин по циклу ГСЭ (дисциплина по выбору) для направления подготовки 080500 «Менеджмент» по специальности 080505 «Управление персоналом» и отражает теоретико-методические и практические аспекты социальной психологии как науки и учебной дисциплины.


^ Целью курса является формирование у обучаемых системных знаний о закономерностях и особенностях поведения и деятельности людей, обусловленных их включением в социальные группы, а также об основных характеристиках самих этих групп, закономерностях и особенностях их формирования и развития, группового поведения и отношениях между его субъектами: индивидами, группами и обществом.


Содержание: Предмет социальной психологии, методология и методы социальной психологии, история развития социальной психологии, исследование личности в социальной психологии, процесс социализации личности, социальные установки, основные характеристики общения, коммуникативная сторона общения, общение как взаимодействие (интеракция), общение как взаимное восприятие (социальная перцепция), понятие социальной общности и социальной группы, малые группы в социальной психологии, групповая динамика, социально–психологические конфликты, психология больших социальных групп и социальных движений.


^ 1. Цель и задачи дисциплины


Основной целью преподавания социальной психологии является формирование у обучаемых системных знаний о закономерностях и особенностях поведения и деятельности людей, обусловленных их включением в социальные группы, а также об основных характеристиках самих этих групп, закономерностях и особенностях их формирования и развития, группового поведения и отношениях между его субъектами: индивидами, группами и обществом.

Для реализации поставленной цели в процессе преподавания дисциплины «Социальная психология» решаются следующие задачи:

  • раскрывается сущность процесса социализации личности, формирования её социальных установок и поведения;

  • рассматриваются закономерности общения как триединого процесса коммуникации, социального взаимодействия и взаимного восприятия людей;

  • анализируются основные характеристики и виды социальных групп, закономерности и особенности их формирования и развития;

  • изучаются закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные их включением в социальные группы, а также особенности группового поведения и отношений между его субъектами: индивидами, группами и обществом;

  • анализируются место и роль малых групп в жизнедеятельности индивидов и общества, процессы их формирования, функционирования и развития, а также различные формы коллективного поведения, массовых движений и явлений психики;

  • рассматриваются основные причины, структура и динамика межличностных и групповых социально-психологических конфликтов, методы и средства их предупреждения и разрешения;

  • раскрываются области практического применения социально-психологических знаний в профессиональной и других сферах деятельности специалистов с высшим образованием;

  • формируются у обучаемых навыки самостоятельного изучения учебной и научной литературы, исследования и разработки различных социально-психологических проблем хозяйственных организаций в объеме достаточном для их будущей профессиональной деятельности.



^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины


  • знать основные категории и понятия социальной психологии, иметь представление о предмете и объекте социальной психологии, ее соотношении с общей психологией и социологией, о месте социальной психологии в системе наук и ее основных отраслях;

  • знать основные функции социальной психологии и ориентироваться в основных проблемах социальной психологии;

  • иметь представление о методологии социальной психологии и социально-психологического исследования;

  • знать основные этапы становления социальной психологии и ее развития в России;

  • иметь представление о социально-психологической проблеме личности, ее структуре, основных характеристиках и их социально-психологическом измерении;

  • понимать сущность процесса социализации личности, формирования её социальных установок и поведения;

  • знать основные характеристики и закономерности общения и его методологические проблемы, уяснить закономерности общения как триединого процесса коммуникации, социального взаимодействия и взаимного восприятия людей;

  • уметь пользоваться основными приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения и диагностировать уровень сформированности межличностных связей;

  • иметь представление о социально-психологических феноменах групп и движений и проблемах их исследования;

  • знать основные характеристики и виды социальных групп, закономерности и особенности их формирования и развития;

  • понимать основные закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные их включением в социальные группы, а также особенности группового поведения и отношений между его субъектами: индивидами, группами и обществом;

  • понимать место и роль малых групп в жизнедеятельности индивидов и общества, процессы их формирования, функционирования и развития, а также различные формы коллективного поведения, массовых движений и явлений психики;

  • уяснить основные причины, структуру и динамику межличностных и групповых социально-психологических конфликтов, методы и средства их предупреждения и разрешения;

  • уметь раскрывать области практического применения социально-психологических знаний в профессиональной и других сферах деятельности специалистов с высшим образованием;

  • иметь навыки самостоятельного изучения учебной и научной литературы, исследования и разработки, различных социально-психологических проблем хозяйственных организаций в объеме достаточном для их будущей профессиональной деятельности.


^ 3. Объем дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Семестр

1

Общая трудоемкость дисциплины

154

^ Аудиторные занятия

68

Лекции

34

Практические занятия (ПЗ)

-

Семинары (С)

34

Лабораторные работы (ЛР)

-

^ Самостоятельная работа

86

Курсовой проект (работа)

-

Расчетно-графические работы

-

Реферат (эссе)

+

Контрольная работа

+

Вид итогового контроля

зачет



4. Содержание дисциплины

    1. Разделы дисциплины и виды занятий



Тематика лекций и семинаров

Кол – во часов

лекции

семинары

1.

Предмет социальной психологии

1

1

2.

Методология и методы социальной психологии

2

2

3.

История развития социальной психологии

4

4

4.

Исследование личности в социальной психологии

4

4

5.

Процесс социализации личности

2

2

6.

Социальные установки

2

2

7.

Основные характеристики общения

2

2

8.

Коммуникативная сторона общения

1

1

9.

Общение как взаимодействие (интеракция)

2

2

10.

Общение как взаимное восприятие

(социальная перцепция)

2

2

11.

Понятие социальной общности и социальной группы

2

2

12.

Малые группы в социальной психологии

2

2

13.

Групповая динамика

2

2

14.

Социально – психологические конфликты

2

2

15.

Психология больших социальных групп и

социальных движений

4

4

Всего

34

34
^




4.2. Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Предмет социальной психологии - 1 час

Понятие социальной психологии: его многозначность и трактовка. Предмет и объект социальной психологии. Соотношение общей психологии, социологии и социальной психологии. Область практического применения социальной психологии. Статус социальной психологии в контексте других наук. Отрасли современной социальной психологии. Система социальной психологии. Социально-психологическая теория и ее функции.


Тема 2. ^ Методология и методы социальной психологии - 2 часа

Методология социальной психологии. Эмпирический аспект системы социальной психологии. Методы социальной психологии. Особенности классификации методов. Функциональное различие методов. Соотношение методов эмпирического и теоретического исследования. Методы сбора первичной информации. Методы обработки информации. Методы социально-психологического контроля. Методы исследования общения. Тестирование как метод социальной психологии.

Тема 3. ^ История развития социальной психологии – 4 часа

Возникновение социальной психологии. Основные этапы становления социальной психологии. Философские и социологические истоки социальной психологии. Социально-психологические идеи в работах Платона и Аристотеля. Л. Фейербах о человеческих отношениях и общении людей. Психология народов В. Вундта и психология масс Г. Лебона и Г. Тарда. Экспериментальные направления в социальной психологии. Символический интеракционизм и бихевиоризм. Психоаналитическое направление в социальной психологии. Теория З.Фрейда о массовом сознании и поведении. Социально-психологические теории Э. Фромма и Э. Эриксона.

Развитие социальной психологии в России. Социально-психологические направления в России конца XIX начала XX века. Социально-психологические взгляды Н. Михайловского, Г. Плеханова и Н. Бердяева. Развитие социальной психологии в 20-80-х годах XX века. Современные направления, школы мировой и российской социальной психологии.


Тема 4. ^ Исследование личности в социальной психологии - 4 часа

Понятие личности в социальной психологии. Интегральное определение личности. Социально-психологическая структура личности. Статическая и динамическая структуры личности. Основные параметры статической структуры личности. Психологические свойства индивида. Социально-психологические барьеры жизнедеятельности личности. Концепции личности в социальной психологии (Э. Гоффман, Э. Фромм. Ж. Пиаже и др.). Понятие и природа духовного потенциала личности. Самосознание личности. Проблема социальной устойчивости личности. Особенности поведения личности в зависимости от пола. Влияние индивидуальных психологических особенностей на деятельность личности в группе.


Тема 5. Процесс социализации личности - 2 часа

Социальные нормы и социальные роли. Сущность процесса социализации личности. Структура процесса социализации и его возрастные стадии. Основные институты и агенты социализации личности (семья, система образования, неформальные группы сверстников, средства массовой информации, трудовой коллектив) и их роль на различных этапах социализации. Теория формирования социального знании: теории модулярности, пиаженские теории, теории подобия, теории интерсубъективности. Первичная и вторичная социализация. Психологические механизмы социализации личности. Сопоставление теорий о стадиях развития личности Э. Фрейда, М. Эриксона и Ж. Пиаже. Теории межличностного взаимодействия. Исследования процесса социализации в отечественной социальной психологии.

Тема 6. ^ Социальные установки - 2 часа

Понятие «установка» (аттитюд) в социальной психологии. Соотношение понятий «психологической установки» и «психологической готовности». Социальная установка как функциональная система. Структура социальной установки. Стереотипы и предрассудки. Иерархическая структура системы социальных установок личности. Понятие и структура феномена готовности к действию в социальной психологии. Психологические установки как пусковой механизм деятельности. Теории регуляции социального поведения личности. Изменение социальных установок. Методы измерения социальных установок.

Тема 7. Основные характеристики общения - 2 часа

Понятие общения. Общение как сущностная характеристика личности. Реальный феномен и этический идеал общения. Влияние общения на поведение людей. Общение, личность и деятельность. Структура общения, его функции и виды. Субъект и объект общения. Общение как коммуникация. Общение как информационный процесс. Социально-психологические механизмы общения. Природа и формы психического заражения, его функции. Коммуникационный контакт как катализатор психического заражения. Внушение как объект исследования. Внушение установки. Негативный эффект внушения. Понятие и специфика убеждения. Подражание и заражение. Природа и сущность подражания. Роль и функции подражания.

Тема 8. Коммуникативная сторона общения - 1 час

Общение как коммуникация. Многозначность смысловых значений понятия коммуникации. Коммуникация и информация в общении. Коммуникация как глубинная психологическая связь. Специфика межличностной коммуникации. Модели речевой коммуникации. Источник и получатель информации. Помехи при передачи информации. Коммуникационный акт. Роль языка в коммуникационном акте. Вербальные коммуникации. Публичные выступления. Формирование коммуникационного пространства. Невербальные коммуникации. Соотношение вербальных и невербальных способов передачи информации. Влияние личных качеств на коммуникационный процесс. Слухи как особый вид коммуникаций.

Тема 9. ^ Общение как взаимодействие (интеракция) - 2 часа

Взаимодействие как предельно общая характеристика общения. Структура взаимодействия. Роль взаимодействия в психическом развитии личности. Цели интеракции. Взаимодействие как физический и духовный контакт. Способы взаимодействия людей в процессе общения. Техника и приемы интеракции. Основные аспекты социально-психологического взаимодействия (кооперация, конкуренция, конфликт). Трансакционный анализ процесса общения Э. Берна. Роль обратной связи в процессе общения. Барьеры эффективного общения. Экспериментальное изучение общения как взаимодействия.

Тема 10. Общение как взаимное восприятие (социальная перцепция) - 2 часа

Перцептивная функция общения. Понятие социальной перцепции. Специфика межличностного восприятия. Оценка сообщения и искажение его смысла. Психологические механизмы взаимопонимания: рефлексия, эмпатия, идентификация. Идентификация как способ восприятия другого. Влияние личных качеств индивида на интерпретацию поведения другого: каузальная атрибуция, стереотипы, предубеждения. Типичные ошибки каузальной атрибуции.

Особенности межличностного восприятия. Эффект «ореола», новизны, стереотипизации. Формирование первого впечатления. Точность межличностной перцепции. Межличностная аттракция.


Тема 11. Понятие социальной общности и социальной группы - 2 часа

Социальная общность как социально-психологический феномен. Многозначность понятия общности. Трактовка понятия «общность» в социальной психологии. Общность как духовная солидарность и взаимопонимание. Классификация социально-психологических общностей. Природа и функции психологической общности.

Понятие социальной группы. Основные характеристики социальных групп. Классификация социальных групп. Влияние группы на индивида. Психология межгруппового общения. Факторы детерминации межгруппового общения.

Тема 12. Малые группы в социальной психологии - 2 часа

Понятие малой группы в социальной психологии. Причины образования малых групп. Групповые процессы. Структура малой группы. Типология малых групп. Стадии развития малой группы. Взаимодействие индивида и малой группы. Понятие конформизма. Межличностные отношения в группе. Социально-психологические теории коллектива.

Групповая сплоченность и совместимость. Эффективность групповой деятельности. Методы оценки эффективности деятельности малой группы. Основные направления прикладных исследований малых групп (социологическое, социометрическое, школа групповой динамики.

Тема 13. Групповая динамика – 2 часа

Понятие группового давления. Групповые санкции. Референтная группа. Феномен лидерства. Статус лидера. Лидерство и руководство. Теории лидерства: структурные теории, поведенческий подход, ситуационный подход. Лидерство как инструмент интеграции общности. Функции лидерства. Типология лидерства. Динамика лидерства. Способы достижения лидерского статуса. Стили лидерства. Роль личностных качеств в эффективности лидерства и руководства.

Процесс принятия решений. Понятие «ограниченной рациональности» Г.Ш. Саймона. Решение как выбор альтернатив. Классификация решений. Структура групповых решений. Субъект и объект решения. Рациональный и интуитивный подход к принятию решений. Взаимосвязь стилей принятия решений и структуры взаимоотношений в группе. Проблема исполнения решения. Условия исполнения решения по Ч. Барнарду. Исполняемость решений как критерий управляемости группы.

Тема 14. Социально – психологические конфликты - 2 часа

Социально-психологические подходы к исследованию конфликтов. Причины социально-психологических конфликтов: фрустрация, депривация, агрессия. Функции конфликта. Основные виды социально-психологических конфликтов. Адисциплинарный подход как новая парадигма исследования конфликтов. Способы урегулирования и разрешения социально-психологических конфликтов.

Проблема методов исследования социально-психологических конфликтов. Процедуры измерения, применяемые при изучении конфликтов. Групповые лабораторные эксперименты. Лабораторное моделирование и тренинги. Тренинги способности видеть природу конфликта в общении.

Тема 15. Психология больших социальных групп и социальных движений – 4 часа

Понятие и виды больших социальных групп. Теоретические проблемы, парадигмы и основные направления исследования больших социальных групп. Психология народа как предмет исследования. Особенности психологии классов и этносов. Психология квазигрупп (аудитория, толпа, масса, публика, социальные круги). Проблемы массового поведения. Психология слухов и паники. Социальные движения как формы коллективного поведения. Их сущность и характерные черты на современном этапе социального развития.


5. Лабораторный практикум не предусмотрен.



  1. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.


6.1. Рекомендуемая литература.

а) основная литература:

  1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учеб. – М.: Аспект Пресс, 2003. – 364 с.

  2. Андриенко Е.В. Социальная психология: Учеб. – М.: Академия, 2002. – 264 с.

  3. Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. Учеб. пособие. – М.: Эксмо Пресс, 2001. – 576 с.

  4. .Крысько В.Г. Социальная психология: Учеб. – М.: Владос Пресс, 2002. – 448 с.

  5. Майерс Д. Социальная психология. Интенсивный курс. Пер. с англ. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2000. – 512 с.

  6. Морозов А.В. Деловая психология. Курс лекций: Учеб. – СПб.: Союз, 2000. – 576 с.

  7. Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. – СПб.: Питер, 2000. – 528 с.

  8. Рогов Е.И. Психология общения. - М.: Гуманит. Изд. Центр Владос, 2002. – 336 с.

  9. Социальная психология: Учеб. пособие / Под ред. А.Н. Сухова. – М.: Академия, 2001. – 600 с.

  10. Социальная психология: Учеб. пособие / Отв. ред. А.Л. Журавлев. – М.: ПЕРСЭ, 2002. – 351 с.
б) дополнительная литература:

  1. Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 560 с.

  2. Белинская Е.П. Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности: Учеб. пособие для вузов. - М.: Аспект-Пресс, 2001. – 301 с.

  3. Берн Э. Лидер и группа. О структуре и динамике организаций и групп. – Екатеринбург: Литур, 2000. – 320 с.

  4. Килошенко М.И. Психология моды: теоретический и прикладной аспекты. - СПб.: СПГУТ, 2001. – 192 с.

  5. Коломенский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности): Учеб. пособие. – Минск: ТетраСистемс, 2000. – 432 с.

  6. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учеб. для вузов. – СПб.: Питер, 2001. – 544 с.

  7. Милграмм С. Эксперимент в социальной психологии. – СПб.: Питер, 2000. – 336 с.

  8. Нортова-Бочавер С. Психология личности и межличностных отношений. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. – 416 с.

  9. Ольшанский Д.В. Психология масс. – СПБ.: Изд-во «Питер», 2001. – 368 с.

  10. Перспективы социальной психологии: Пер. с англ. – М.: ЭКСМО – Пресс, 2001. – 688 с.

  11. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Перспективы социальной психологии: Пер. с англ. В.В. Румынского/ Под ред. В.С. Магуна. – М.: Аспект-Пресс, 2000. – 429 с.

  12. Социальная психология в современном мире: Учеб. пособие для вузов/ Т.Л. Алавидзе, Г.М. Андреева, Е.В. Антонов и др.; под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. – М.: Аспект Пресс, 2002. - 335 с.



6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины.

В методическом кабинете кафедры социологии подобрано и систематизировано полное научно-методическое обеспечение курса.


7. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

В процессе обучения используются информация из сети «Интернет», раздаточный материал. Обеспечивается компьютерное сопровождение процесса обучения.


8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

Обучение складывается из аудиторных часов (лекции, практические занятия) и самостоятельной работы. Каждый обучающийся допускается к библиотечному фонду кафедры и университета.

Промежуточный контроль за качеством освоения студентами содержания дисциплины осуществляется в форме написания, проверки и приема контрольных работ на 8 и 17 неделях семестра.


Программу составила:

к.пед.н., доцент _____________________ Одинцова В.П.


Программа утверждена на заседании кафедры социологии и управления

протокол № 11 от « 05 » июня 2006 г.


Зав. кафедрой социологии и управления

к.ф.н., проф _________________________________ Федоров И.В.


Программа одобрена на заседании Совета факультета управления,

протокол № ____ от ____ июня 2006 г.

Декан факультета управления:

д.т.н., проф. _____________________________ Николаев А.Б.

«____» ________2006 г.




Скачать 158,81 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер158,81 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх