Рабочая программа по предмету «физика» icon

Рабочая программа по предмету «физика»


Смотрите также:
Приказ № от 20 г. Образовательная программа по предмету «Физика»...
Программа вступительного испытания по предмету «Физика» Программа вступительных испытаний по...
Рабочая программа по учебному предмету Физика 11 класс...
Рабочая программа по учебному предмету Физика...
Рабочая программа по учебному предмету «Физика» на 2010-2011 учебный год для 7-9-х классов...
Приказ №103 от «28» августа 2010г. Рабочая программа по предмету физика...
Приказ №103 от «28» августа 2010г. Рабочая программа по предмету физика для 8-9...
Методика использования электронных учебных модулей для изучения темы «Галактики» Гомулина Н. Н...
Рабочая программа по дисциплине физика конденсированного состояния для специальностей 010400...
Рабочая образовательная программа по предмету физика для 7-9...
Рабочая программа для направления 010700 «Физика», магистерская программа 010705 «Физика плазмы»...
Рабочая программа по дисциплине электродинамика сплошных сред для специальностей 010400 Физика...



ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

АОУ НПО «Профессиональный лицей № 46»


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «ФИЗИКА»

для учащихся, обучающихся по профессиям:

- повар-кондитер;

- продавец, контролер-кассир.

Срок обучения 3 года.

- мастер производства молочной продукции.

Срок обучения 4 года.


Ишим 2008



^ Одобрено МК Составлена в соответствии с

общеобразовательного цикла государственными требованиями

Протокол №1 от____2009г. к минимуму содержания и уровню

Председатель МК _____Е.В. Ваккер подготовки выпускников


Заместитель директора

по теоретическому обучению

____________ Н.С. Кремнёва


Автор: Золотарёва Г.А., преподаватель высшей категории

АОУ НПО «Профессиональный лицей №46»


РЕЦЕНЗИЯ

на рабочую программу по предмету «Физика с астрономией»

преподавателя высшей категории Золотаревой Г.А.


Рассматриваемая рабочая программа составлена для групп учащихся, обучающихся по профессиям «Повар, кондитер», «Продавец, контролер-кассир», «Мастер производства молочной продукции». В связи с этим рабочая программа прежде всего ориентирована на формирование у учащихся знаний, умений и навыков необходимых в их дальнейшей профессиональной деятельности.

Программа включает в себя: пояснительную записку, тематический план, требования к знаниям и умениям учащихся, обязательный минимум содержания общего (полного) образования и содержательную часть программы для учащихся I-II курсов. Следует отметить хороший научно-методический уровень составленной рабочей программы, в которой содержится не только перечень тем, но и перечень демонстраций и лабораторных работ, что в определенной степени отвечает требованиям профессиональной направленности общеобразовательных предметов в сфере начального профессионального образования.

К достоинствам рецензируемой рабочей программы относятся:

а) профессиональная направленность преподаваемого курса физики (уровень А);

б) гуманизация преподавания физики;

в) разработанная система контроля ЗУН учащихся.

Считаю, что данная программа отвечает всем необходимым требованиям и может быть предложена для практической деятельности преподавателя.


Рецензент: заместитель директора по теоретическому

обучению, Заслуженный учитель РФ

_____________ Н.С.Кремнева


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Предмет физика в лицее является обязательным для изучения и профилирования. Общеобразовательный стандарт курса физики Российской Федерации определяет следующие требования:

- к содержанию общеобразовательного курса физики в виде базового уровня его предъявления учащимся;

- к объему учебной нагрузки в виде сетки часов в учебном плане профессионального учебного заведения;

- к уровню обязательной подготовки учащихся в виде уровней тре­бований к знаниям, умениям и научным представлениям.

Данной программой предусмотрена реализация общих целей курса физики среднего (полного) общего образования базового уровня, формирующего и развива­ющего у учащихся:

- понимание явлений и процессов, происходящих в природе и технике;

- знание основ современных физических теорий, являющихся осно­вой физического образования;

- способности овладения языком физики и умением использовать его для анализа научной информации и изложения основных физических идей;

    - умение систематизировать наблюдения за природой, планировать и проводить экспериментальные исследования;

    - элементарные практические навыки пользования измерительными приборами и приспособлениями в результате самостоятельного выполнения опытов.

Наряду (и одновременно) с реализацией основных целей общего образования, программой предусмотрено создание теоретической базы общетехнической и профессиональной специальной подготовки учащихся. Она предлагает изучение минимального базового ядра физического образования, являющегося составной частью среднего (полного) общего образования. Таким образом, данная программа гарантирует необходимый уровень общего среднего (полного) образования.

Наряду с базовым компонентом курса физики в программу включен профессионально значимый учебный материал, а также органично сочетающийся с ним материал предметов профессионального цикла и производственного обучения, который позволит:

  • проиллюстрировать и конкретизировать физические теории, явления, законы и понятия с помощью учебного материала предметов обще­технического цикла;

  • показать практическое применение физических теорий и законов в соответствующей специальности учащихся, технических установках и технологических процессах;

- разъяснить значимость физики как основы техники и технологии;

  • составить и решить задачи с профессионально направленным содер­жанием.

Таким образом, в профильную составляющую входит профессионально направленное содержание, необходимое для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у обучающихся профессиональных компетенций.

В программе теоретические сведения дополняются демонстрациями, лабораторными и практическими работами.

Предусмотрен тематический контроль по темам: «Механика», «Основные положения МКТ», «Взаимные положения жидкостей и твердых тел», «Основы термодинамики», «Электрическое поле», «Законы постоянного тока», «Магнитное поле», «Электрический ток в различных средах», «Электромагнитная индукция», «Свободные электромагнитные колебания», «Свободные вынужденные колебания», «Радиоволны», «Геометрическая оптика», «Световые волны», «Световые кванты», «Атом и атомное ядро».

Программа предусматривает также итоговый контроль переводной аттестации после второго курса, который состоит из тестов, каждый из которых содержит 10 заданий трех уровней сложности:

1 – 6 задания – I уровень сложности;

7 – 8 задания – II уровень сложности;

  1. - 10 задания – III уровень сложности.

Примерное содержание итогового контроля прилагается.

^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ

ФИЗИКА С АСТРОНОМИЕЙ

для групп учащихся, обучающихся по профессии «Мастер производства молочной продукции»


№ п/п

Название темы

Кол-во

часов

Теория

Практ.

1.

Лекция по технике безопасности

1

1




I

МЕХАНИКА


19

12

7

II


1

2


3
^

МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА



Основные положения МКТ

Взаимные превращения жидкостей и газов. Твёрдые

тела.

Основы термодинамики




16

10


9



10

6


5



6

4


4



III



1

2



^ ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ



Электростатика

Законы постоянного тока



14

14




8

6




6

8

IV
^

ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ


8




8




ВСЕГО:

91

48

43

V


1

2

3


4

ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ (II КУРС)

Электрический ток в различных средах

Магнитное поле

Электромагнитная индукция
^

Электромагнитные колебания



8

9

6

14


5

5

3

8


3

4

3

6

VII



1

2

3

^ ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ



Радиоволны.

Геометрическая оптика.

Световые волны



8

6

10



5

3

6



3

3

4

VIII



1

2

^ КВАНТОВАЯ ФИЗИКА



Световые кванты.

Атом и атомное ядро



10

14



5

10



5

4




Обобщающее занятие

1

1




IX
^

ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ


6




6

X

ПОДГОТОВКА К АТТЕСТАЦИИ

15




15




ВСЕГО:

107

51

56

XI

АСТРОНОМИЯ


15

10

5


Тематический план рассмотрен и утверждён на заседании МК

Протокол № ___ от «____»________ 2009г.

Председатель МК _____________ Е.В.Ваккер

Преподаватель _____________ Г.А.Золотарёва

^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ

ФИЗИКА С АСТРОНОМИЕЙ

для групп учащихся, обучающихся по профессии «Повар, кондитер», «Продавец, контролер-кассир»


№ п/п

Название темы

Кол-во

часов

Теория

Практ.

1.

Лекция по технике безопасности

1

1




I



МЕХАНИКА

19

12

7

II


1

2


3

^

МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА



Основные положения МКТ

Взаимные превращения жидкостей и газов. Твёрдые

тела.

Основы термодинамики



16

10


9



8

5


5



8

5


4



III



1

2

3

4

5

6



^ ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ


Электростатика

Законы постоянного тока

Электрический ток в различных средах

Магнитное поле

Электромагнитная индукция

Электромагнитные колебания



14

14

8

9

6

14



8

6

5

5

3

8



6

8

3

4

3

6

IV
^

ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ


6




6




ВСЕГО:

126

66

60

V



1

2

3

^ ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ (II КУРС)



Радиоволны.

Геометрическая оптика.

Световые волны


8

6

10


5

3

6


3

3

4

VI



1

2

^ КВАНТОВАЯ ФИЗИКА



Световые кванты.

Атом и атомное ядро



10

14



5

10



5

4

VII
^

ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ


4




4

VIII

ПОДГОТОВКА К АТТЕСТАЦИИ


13




13




ВСЕГО:

65

29

36

IX

АСТРОНОМИЯ


15

10

5


Тематический план рассмотрен и утверждён на заседании МК

Протокол № ___ от «____»________ 2009г.

Председатель МК _____________ Е.В.Ваккер


Преподаватель _____________ Г.А.Золотарёва


^ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ УЧАЩИХСЯ


Требования к предметной подготовке учащихся подразделяются на требования к основным знаниям и умениям по базовому компонен­ту и на те же требования по профессионально значимому компоненту.

Требования к основным знаниям и умениям по базовому компо­ненту курса физики заданы общеобразовательным стандартом РФ и предъявляются по следующим содержательно-методическим линиям: поле, вещество, энергия, познание окружающего мира. Все эти линии проходят через данную программу и охватывают основное содержание физического образования.

МЕХАНИКА

Учащиеся должны знать:

  1. Понятия: механическое движение; виды механического движения; прямолинейное равноускоренное движение; работа; мощность.

  2. Законы и формулы: законы динамики; законы сохранения в механике.

  3. Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для использования простых механизмов, инструментов, транспортных средств.

Учащиеся должны уметь:

  1. Решать задачи на применение указанных выше законов и формул.

^ МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА

Учащиеся должны знать:

1. Понятия: тепловое движение частиц; масса и размеры молекул; идеальный газ; изопроцессы и адиабатный процесс; броуновское движение; температура; необратимость тепловых процессов; насыщенные и ненасыщенные пары, влажность; анизотропия; кристаллические и аморфные тела; деформации,

2. Законы и формулы: основное уравнение молекулярно-кинетической теории; уравнения состояния идеального газа и Менделеева-Клапейрона, первый закон термодинамики.

3. Практические применения тепловых двигателей и средств борьбы с загрязнением окружающей среды.

Учащиеся должны уметь:

1. Решать задачи на применение указанных выше законов и формул;

2. Читать и строить графики изопроцессов;

3. Пользоваться психрометром; определять коэффициент жесткости.

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

Учащиеся должны знать:


1. Понятия: электрический заряд, электрическое и магнитное поля; напряженность, разность потенциалов, напряжение, электроемкость;

ЭДС; магнитная индукция; термоэлектронная эмиссия, проводимость полупроводников ; электромагнитная индукция, индуктивность; свободные и вынужденные колебания в контуре; переменный ток; электромагнитная волна; интерференция, дифракция, дисперсия света.

2. Законы: Кулона, законы Ома для полной цепи, законы Ампера, электромагнитной индукции; правило Ленца; закон отражения и преломления света; принцип постоянства скорости света в вакууме; связь массы и энергии.

3. Практические применения: электроизмерительных приборов; полупроводникового диода; терморезистора, транзистора; генератора переменного тока, схемы радиотелефонной связи, полного отражения: электромагнитных волн разных диапазонов частот.

Учащиеся должны уметь:


1. Решать задачи на закон Кулона и закон Ома, на расчет напряженности, электроемкости работы поля, силы Ампера, собственной частоты;

2. Пользоваться миллиамперметром, омметром, авометром, выпрями­телем для зарядки аккумулятора;

3 Измерять ЭДС источника, напряжение, силу тока, длину световой волны.
^

КВАНТОВАЯ ФИЗИКА


Учащиеся должны знать:


1. Понятия фотон; фотоэффект; корпускулярно- волновой дуализм; ядерная модель атома; ядерные реакции энергия связи; радиоактивный распад; цепная реакция: деления; термоядерная реакция; атомное ядро; период полураспада.

2. Законы фотоэффекта; постулаты Бора;

3. Практическое применение: устройство и принципы действия фотоэлемента.

Учащиеся должны уметь:

1. Решать задачи на законы фотоэффекта с использованием уравнения Эйнштейна;

2. Определять знак заряда и направления движения частиц по трекам.

Требования к основным знаниям и умениям учащихся по профессионально значимому компоненту определяются путем анализа квалификационных характеристик профессий, содержания учебных программ предметов профессионального цикла и производственного обучения, а также учебной литературы по предметам и профессиям.

МЕХАНИКА

Относительность механического движения.(1) Системы отсчета.(1) Характеристики механического движения: перемещение, скорость, ускорение.(2) Виды движения (равномерное, равноускоренное) и их графическое описание. (2) Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. (2) Центростремительное ускорение. (2)

Взаимодействие тел. (1) Законы динамики Ньютона. (2) Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести.(2) Закон всемирного тяготения.(2) Невесомость.(1) Закон сохранения импульса и реактивное движение. (2) Закон сохранения механической энергии. (2) Работа и мощность. (2)

Демонстрации

Виды механического движения.

Зависимость ускорения тела от его массы и силы, действующей на тело

Силы трения.

Невесомость.

Переход потенциальной энергии в кинетическую и наоборот.

^ Лабораторные работы

Исследование движения тела под действием постоянной силы.

Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости.

^ МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА


ТЕМА : ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНО-КИНЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ.


Основные положения МКТ и их опытное обоснование (1). Броуновское движение (2). Масса и размеры молекул (1). Диффузия (1). Основное уравнение МКТ идеального газа (2). Температура и её измерение (1). Уравнение состояния идеального газа (1). Изопроцессы в газах (2).Насыщенный пар (2). Влажность воздуха (1). Кристаллические и аморфные тела (1). Механические свойства твердых тел и материалов: упругость, прочность, пластичность (2). Создание материалов с заданными техническими свойствами (1). Насыщенный и ненасыщенный пар в кулинарном производстве как теплоносители (1). Кипение (1). Зависимость температуры кипения от давления в автоклаве (1) Две стадии варки как пример физического процесса нагрева и кипения (1)

^ Лабораторные работы

Изучение одного из изопроцессов.

Измерение модуля упругости резины.

Демонстрации

  1. Механическая модель броуновского движения

  2. Изопроцессы в газах

  3. Устройство и принцип действия психрометра

  4. Упругая и остаточная деформации.

ТЕМА :^ ОСНОВЫ ТЕРМОДИНАМИКИ

Первый закон термодинамики (1). Применение первого закона термо­динамики к иэопроцессам (1). Адиабатный процесс (1). Процесс получения тепла при конденсации паров в пищеварочных котлах (1). Необратимость тепловых процессов (1). Охлаждение сухим льдом - (твердой углекислотой) (1). Принцип действия тепловых двигателей (2). КПД теплового двигателя (1). Тепловые двигатели и охрана природы (1). КПД пищеварочных котлов и огневых аппаратов (1).

Демонстрации

  1. Изменение температуры воздуха при адиабатном расширении и сжатии.



ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

ТЕМА : ЭЛЕКТРИЧЕСКОЕ ПОЛЕ

Электризация тел (1). Закон сохранения электрического заряда (1).Закон Кулона (2). Напряженность электрического поля (1). Проводники в электри­ческом поле (1). Диэлектрики (1). Поляризация диэлектриков (2). Работа электрического поля при перемещении заряда (1). Разность потенциалов (1). Напряжение (1). Электрическая емкость (1). Конденсатор (1). Энергия электрического поля (2).

Демонстрации

  1. Устройство и принцип действия электрометра.

  2. Закон Кулона.

  3. Электрическое поле заряженных шариков.

4. Проводники в электрическом поле.

5. Устройство и действие конденсатора постоянной и переменной электроемкости.


ТЕМА: ^ ЗАКОНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА

Определение электрической цепи (1). Элементы электрической цепи (1). Электрические измерения в цепях постоянного тока (сила тока, напряжение, мощность) (1). Понятие простых и сложных электрических цепей и методах их расчета. Закон Ома для участка цепи (1).Его применнение к последовательному и параллельному соединениям проводников (2).

Электродвижущая сила (1). Закон Ома для полной цепи (2). Генераторы постоянного тока, и их назначение (1). Электрические двигатели постоянного тока, их назначение (1). Электроблокировка в тестокаточной машине (1). Электроизолирующие материалы в электротепловых аппаратах (1). Электроконтактный манометр (1).

Лабораторные работы

1. Определение удельного сопротивления проводника.

  1. Последовательное и параллельное соединение проводников.

  2. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

  3. Определение КПД установки с электрическим нагревателем.

Демонстрации

1. На распределение токов и напряжений в цепях с последовательным и параллельным соединениями проводников.

  1. Зависимость силы тока от ЭДС источника и полного сопротивления цепи.

ТЕМА : МАГНИТНОЕ ПОЛЕ

Взаимодействие токов (1). Магнитное поле (1). Вектор магнитной индукции, сила Ампера (1). Принцип действия электроизмерительных приборов (2). Громкоговоритель (2). Сила Лоренца (2). Ферромагнетики (1). Исполь­зование магнита в просеивательной машине (2). Универсальные электро­приводы общего и специального назначения для просеивателей, тестораскатывателей, взбивателей, рыбоочистителей, овощерезателей и др. (2).

Лабораторные работы

1.Наблюдение действия магнитного поля на ток.

Демонстрации

1.Действие магнитного поля на ток.

2. Устройство и действие амперметра и вольтметра.
^

ТЕМА: ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК В РАЗЛИЧНЫХ СРЕДАХ


Основные положения электронной теории проводимости металлов (1). Зависимость сопротивления от температуры (1). Сверхпроводимость (2). Электрический ток в полупроводниках (1). Электропроводность полу­проводников (1). Электронно-дырочный переход (2). Транзистор (2). Применение полупроводниковых приборов: диода, терморезисторы, фоторезисторы (2). Электрический ток в вакууме (1). Электронная эмиссия (1). Электронно­лучевая трубка (2).

Электрический ток в электролитах (1). Закон электролиза (1). Применение электролиза (1).

Электрический ток в газах (1). Несамостоятельный и самостоятельный разряды (2). Понятие о плазме (1).

Лабораторные работы

1. Измерение заряда электрона


Демонстрации

1. Зависимость сопротивления металлов от температуры.

2. .Действие терморезистора.

3. Электролиз сульфата (раствора) меди.

4. Несамостоятельный разряд.

^ ТЕМА : ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ

Гармонические колебания (1). Амплитуда (1). Период (1). Частота. Фаза коле­баний (1). Свободные электромагнитные колебания в контуре, превращение энергии в колебательном контуре (1). Собственная частота колебаний в контуре (1). Вынужденные электрические колебания (1). Переменный ток (2). Электрические цепи переменного тока (2). Активное, реактивное и полное сопротивление (1).

Трансформаторы: их назначение, устройство и принцип действия(1). Режим работы трансформатора (2). Понятие о трехфазном трансформаторе и автотрансформаторе (1). Генератор переменного тока (1). Электрические двигатели переменного тока (2). Производство, передача, распределение, и потребление электрической энергии (1).

Демонстрации

1. Свободные электромагнитные колебания низкой частоты в колебательном контуре.

2. Осциллограммы переменного тока.

3. Электрический резонанс.

4. Устройство и принцип действия генератора переменного тока (на модели).

5. Устройство и принцип действия трансформатора.
^ ТЕМА : ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ВОЛНЫ

Электромагнитное поле (1). Электромагнитные волны (1). Свойства электромагнитных волн (1). Энергия электромагнитной волны (1). Плотность потока излучения (1).

Изобретение радио АС Поповым (1). Принцип радиотелефонной связи (2). Радиолокация (1). Понятие о телевидении (1). Развитие средств связи (1).

Скорость света (1). Законы отражения и преломления света (1). Полное отражение (1). Когерентность (1). Интерференция света и её применение в технике (1). Дифракция света (1). Дисперсия света (1). Поляризация света (2).

Электромагнитные излучения разных диапазонов длин волн-радио - волн, инфракрасное, видимое, ультрафиолетовое и рентгеновское излучения (1). Свойства и применение этих излучений (1).

Лабораторные работы

1. Измерение показателя преломления стекла.

2. Наблюдение интерференции и дифракции света.

3. Измерение длины световой волны с помощью дифракционной ре­шетки.

Демонстрации

1. Свойства электромагнитных волн.

2. Законы отражения и преломления света.

3. Полное отражение.

4. Получение интерферентных полос.

5. Дифракция света на тонкой нити, на узкой щели.

6. Световод.

7. Шкала электромагнитных излучений (таблица).
^

ТЕМА : ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ


Принцип относительности Эйнштейна (2). Скорость света в вакууме как предельная скорость (2). Закон взаимосвязи массы и энергии (1).
^

КВАНТОВАЯ ФИЗИКА



ТЕМА : СВЕТОВЫЕ КВАНТЫ

Фотоэлектрический эффект и его законы (1). Кванты света (1). Уравнение фотоэффекта (1). Вакуумный и полупроводниковый фотоэлементы (2). Применение фотоэффекта в технике (1). Фотон (1). Корпускулярно-волновой дуализм (2).

Демонстрации

  1. Фотоэффект по установке с цинковой пластинкой.

  2. Устройство и действие фотоэлемента.

ТЕМА : АТОМ И АТОМНОЕ ЯДРО

Опыт Резерфорда (1). Ядерная модель атома (1). Квантовые постулаты Бора (2).Испускание и поглощение света атомом (1). Непрерывный и линей­чатый спектры (1). Спектры испускания и поглощения (1). Спектральный анализ и его применение (2).Состав ядра атома (1). Энергия связи атомных ядер (2). Ядерные реакции (1). Энергетический выход ядерных реакций (2).Радиоактивность (1). Альфа-, бета-, гамма-излучения (1). Законы радиоактивного распада (2). Методы регистрации ионизирующих излучений (1). Получение радиоак­тивных изотопов и их использование, поглощенная «доза излучения и ее биологическое действие (1). Защита от излучений (1).

Деление ядер урана (1). Полная реакция (1). Ядерный реактор (2). Термо­ядерные реакции (1). Развитие ядерной энергетики и ее экологические проблемы (1).

Элементарные частицы и их свойства (1). Частицы и античастицы (1). Взаимные превращения частиц и квантов электромагнитного излучения (2).

Лабораторные работы

1. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

2. Изучение треков заряженных частиц по годовым фотографиям.

^ ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

1 Исследования зависимости между давлением, объемом и темпера­турой газа.

2 Наблюдение броуновского движения

3 Измерение относительной влажности воздуха

4 Измерение электроемкости конденсатора.

5 Изучение транзистора.

6 Измерение индукции магнитного поля постоянного магнита.

7 Изучение устройства и принципа работы трансформатора.

8 Измерение индуктивности катушки.

9 Сборка действующей модели радиоприемника.


ЛИТЕРАТУРА

  1. Медиев В.С., Никандрова В.Д. Учебные стандарты школ России. Государственные стандарты общего образования. Общественно-научные дисциплины. - Москва: ТУ „Сфера « Прометей, 1998

  2. Опытная программа профилированного курса для профессиональных учебных заведений отраслевого комплекса пищевой промышленности и общественного питания - Москва: Институт развития профессиональ­ного образования, 1994

  3. Вестник образования России: Стандарт среднего (полного) общего образования по физике – Москва: Министерство образования и науки РФ, 2004.

  4. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. – М.: Просвещение, 2005

  5. Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования.


Учебники:

  1. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика: учеб. для 10 кл. общеобразов. учреждений - Москва: Просвещение, 2006

  2. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика: учебн. для 11 кл. общеобразов. учреждений - Москва: Просвещение, 2006



^ ПРИМЕРЫ ТЕМАТИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ ПО ПРЕДМЕТУ «ФИЗИКА С АСТРОНОМИЕЙ»


ТЕМА : ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНО-КИНЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

ВАРИАНТ - 1:

Запишите ответы на вопросы 1-7:

1 Пользуясь таблицей Менделеева, определить относительную молекулярную массу азотнокислого серебра.

  1. Переведите в градусы термодинамической шкалы температуру 27 0 С.

  2. В каких единицах измеряется количество вещества?

  3. Запишите уравнение Менделеева-Клайперона.

  4. Изменится ли давление в сосуде, если его соединить с таким же сосудом, из которого выкачен воздух?

  5. Запишите формулу закона Бойля-Мариотта.

  6. Переведите в систему СИ У=5л.

Решите задачи:

  1. Сколько молекул содержится в 14кг азота?

  2. Какое количество вещества содержится в Юг кислорода?

а) 0,33моль; б)0,16моль; в) 2,5моль; г)3,Змоль.

12. Найти объем, который занимает углекислый газ массой Зкг, если при температуре 47°С
оказываемое им давление 80 атм.

а)0,5м3; 6)2,3 10"2м3; в)5-10~2м3; г)1,6м3.

13. Найти среднюю кинетическую энергию молекулы газа и концентрацию молекул при
температуре 290К и давлении 8 атм.

а)0,02-1028м"3' б)50-1028м"3, в) 2-1028м"3,

600-10"23 Дж; 0,24-10"23 Дж; 6-10"23Дж.

14. Какой из графиков является графиком изобарного процесса?





ТЕ


^ ТЕМА : ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК В РАЗЛИЧНЫХ СРЕДАХ.


ВАРИАНТ - 1:

В вопросах 1-6 выберите правильный ответ

1. Носителями заряда в металлах являются а) ионы и электроны;

б) дырки;

в) электроны;

г) положительно и отрицательно
заряженные ионы.

2. Примеси легко принимающие электроны а) донорными;

называются: б) акцепторными;

3. Транзистор - это прибор, служащий для а) выпрямления электр. тока;

б) измерения температуры по силе
тока;

в) для усиления и генерации электр.
колебаний.

4.Процесс при котором происходит распад молекул а) р - п -переходом;

электролитов на ионы называется: б) электролитической диссоциацией;

в) газовым разрядом;

г) рекомбинацией.
5. Самостоятельный разряд наблюдается в а) жидкостях;

б) металлах;

в) полупроводниках;

г) газах.

6.Огни святого Эльма - это проявление а) искрового;

разряда. б) коронного;

в) тлеющего.

Решите задачу:

7. Сколько времени t ( в минутах) длится покрытие изделия слоем никеля массой 1800мг при силе тока 2А? (электрохимический эквивалент никеля 0,36-10"6кг/Кл.)





Скачать 247.28 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер247.28 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх