Пояснительная записка Настоящая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по информатике и икт (утверждена приказом Минобразования Рос­сии от 09. icon

Пояснительная записка Настоящая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по информатике и икт (утверждена приказом Минобразования Рос­сии от 09.


Смотрите также:
Приказ №218 От «1» сентября 2010г. Софинский филиал Рабочая программа по информатике в 9 классе...
Рабочая программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 8-9 классов основной школы (102 часа)...
Календарно тематический план по информатике и икт для 9 класса на I, II полугодие...
Календарно-тематический план по информатике на учебный год План составлен согласно Примерной...
Рабочая программа по учебному предмету Информатика и икт...
Рабочая программа по курсу «Информатика и икт» (базовый уровень) 8 класс...
Пояснительная записка....
Тематическое планирование курса «Информатика и икт» на базовом уровне в 9 классе Составил...
Рабочая программа учебного курса «Информатика и ИКТ» для 8 класса, 2010-2011 учебный год....
Приказ № от Рабочая программа учебного предмета «Информатика и икт» 7 класс...
Рабочая программа курса «История Древнего мира» в 5классе 2010-2011 учебный год пояснительная...
Пояснительная записка Программа составлена на основе Примерной программы основного общего...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
Пояснительная записка

Настоящая программа составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ (утверждена приказом Минобразования Рос­сии от 09.03.04. № 1312) и рассчитана на изучение базового курса информатики и ИКТ учащимися 8-9 классов в течении 103 часов (в том числе в VIII классе - 35 учебных часа из расчета I час в неделю и в IX классе - 68 учебных часов из расчета 2 часа в неделю). Про­грамма соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям.

Общая характеристика учебного предмета.

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процес­сов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необ­ходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы вы­ступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информацион­ная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков ис­пользования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовы­вать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планиро­вать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Цели:

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в 8-9 классах направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об инфор­мации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помо­щью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее ре­зультаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих спо­собностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной инфор­мации;

выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, даль­нейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.


Основные задачи программы:

  • систематизировать подходы к изучению предмета;

  • сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

  • научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

  • показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

  • сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.

Данный курс призван обеспечить базовые знания учащихся, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить логическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить уча­щихся с современными информационными технологиями.

Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональ­ных ПК и программных средствах. Приобретение информационной культуры обеспечива­ется изучением и работой с текстовым и графическим редактором, электронными табли­цами. СУБД, мультимедийными продуктами, средствами компьютерных телекоммуника­ций.

Программой предполагается проведение практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов.

Текущий контроль усвоения учебного материала осуществляется путем устно­го/письменного опроса. Изучение каждого раздела курса заканчивается проведением кон­трольной работы.


^ Требования к уровню подготовки учащихся


В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен:


8 класс
выпускник научится:

  • понимать сущность понятия «информация», ее основные виды;

  • выделять основные виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации:

  • различать особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком;

  • вычислять единицы измерения количества и скорости передачи информации:

  • понимать программный принцип работы компьютера;

  • использовать основные виды программного обеспечения компьютера и их назначение;

  • применять информационные и коммуникационные технологии;

выпускник получить возможность:

• определять количество информации, используя алфавитный подход к измерению информации;

• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности:

• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, не­обходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

• создавать информационные объекты, в том числе:

  • структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки; проводить проверку правописания: использовать в тексте таблицы, изображения:

  • создавать рисунки, графические представления реального объекта, в частности, в про­цессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

  • создавать презентации на основе шаблонов;

  • преобрести опыт использования персонального компьютера и его периферийного оборудования включая бытовую и цифровую технику.

  • следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий:

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности к повседнев­ной жизни для:

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллек­ций информационных объектов:


9 класс

выпускник научится:


  • различать назначение и принципы работы компьютерных сетей;

• строить модели объектов и процессов из различных предметных областей с использованием типовых средств (таблиц, графиков, диаграмм, формул, программ, структур данных), оценивать адекватность построенной модели объекту оригиналу и целям моделирования;

• строить и оценивать алгоритмы и реализовывать их на языке программирования;

• вычислять значения логических выражений, записанных на изучаемом языке программирования;

• выбирать источники информации необходимые для решения задачи;

• использовать основные алгоритмичекие конструкции для построения алгоритмов;

•использовать электронную почту и другие коммуникационные сервисы для информационного объмена.

выпускник получит возможность:

• преобрести опыт в представлении чисел в различных системах счисления;

• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

• сформировать навыки оценивания числовых параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации, скорость передачи информации;

• сформировать навыки использования методов и средств информатики: моделирования, формализации и структурирования информации, компьютерного эксперимента при исследовании различных объектов, явлений и процессов

• приобрести опыт искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

• следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе - в форме блок-схем);

• проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов процессов;

• создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

• организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов.


^ Содержание учебного курса

8 класс

1. Введение в предмет - 1ч.

Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Содержание базового курса информатики.

^ 2. Человек и информация -4 ч. (3+1)

Информация и ее виды. Восприятие информации человеком. Информационные процессы.

Измерение информации. Единицы измерения информации.

^ Практика на компьютере: освоение клавиатуры, работа с тренажером; основные приемы

редактирования.

3. Первое знакомство с компьютером - 6ч. (3+3)

Начальные сведения об архитектуре ЭВМ.

Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное представление данных в памяти компьютера. Организация информации на внешних носителях, файлы.

Персональный компьютер. Основные устройства и характеристики. Правила техники безопасности и эргономики при работе за компьютером.

Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы. Основные функции ОС. Файловая структура внешней памяти. Основные функции ОС. Файловая структура внешней памяти. Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс.


^ Практика на компьютере: знакомство с комплектацией устройств персонального компьютера, со способами их подключения; знакомство с пользовательским интерфейсом операционной системы; работа с файловой системой ОС (перенос, копиро­вание и удаление файлов, создание и удаление папок, переиме­нование файлов и папок, работа с файловым менеджером, поиск файлов на диске); работа со справочной системой ОС; использо­вание антивирусных программ.

^ 4. Текстовая информация и компьютер (9 ч (3 + 6))

Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. Работа с внешними носителями и принтера­ми при сохранении и печати текстовых документов.

Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними. Интеллектуальные си­стемы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари и системы перевода).


Практика на компьютере: основные приемы ввода и редак­тирования текста; постановка руки при вводе с клавиатуры; ра­бота со шрифтами; приемы форматирования текста; работа с выделенными блоками через буфер обмена; работа с таблицами; работа с нумерованными и маркированными списками; вставка объектов в текст (рисунков, формул); знакомство со встроенны­ми шаблонами и стилями, включение в текст гиперссылок.

При наличии соответствующих технических и програм­мных средств: практика по сканированию и распознаванию текста, машинному переводу.

^ 5. Графическая информация и компьютер (5 ч (2 + 3))

Компьютерная графика: области применения, технические средства. Принципы кодирования изображения; понятие о диск­ретизации изображения. Растровая и векторная графика.

Графические редакторы и методы работы с ними.

^ Практика на компьютере: создание изображения в среде графического редактора растрового типа с использованием основ­ных инструментов и приемов манипулирования рисунком (ко­пирование, отражение, повороты, прорисовка); знакомство с ра­ботой в среде редактора векторного типа (можно использовать встроенную графику в текстовом процессоре).

При наличии технических и программных средств: скани­рование изображений и их обработка в среде графического ре­дактора.

^ 6. Технология мультимедиа (6 ч (2 + 4))

Что такое мультимедиа; области применения. Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Тех­нические средства мультимедиа. Компьютерные презентации.

^ Практика на компьютере: освоение работы с программным пакетом создания презентаций; создание презентации, содержа­щей графические изображения, анимацию, звук, текст.

^ При наличии технических и программных средств, демон­страция презентации с использованием мультимедийного про­ектора; запись звука в компьютерную память; запись изобра­жения с использованием цифровой техники и ввод его в компью­тер; использование записанного изображения и звука в презентации.


^ 9 класс

1. Передача информации в компьютерных сетях - 10ч. (4+6)

Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных.

Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы и пр. Интернет. WWW - «Всемирная паутина». Поисковые системы Интернета. Архивирование и разархивирование файлов.

^ Практика на компьютере: работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами, работа в Интернете с почтовой программой, с браузером WWW, с поисковыми программами. Работа с архиваторами.

Знакомство с энциклопедиями и справочниками учебного содержания в Интернете (используя отечественные учебные порталы). Копирование информационных объектов из Интернета (файлов, документов).

Создание простой Web-страницы с помощью текстового процессора.

^ 2. Информационное моделирование -5 ч. (4+1)

Понятие модели, натуральные и информационные модели. Назначение и свойства моделей.

Виды информационных моделей: вербальные, графические, математические, имитационные. Области применения компьютерного информационного моделирования.

^ Практика на компьютере: работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.

3. Хранение и обработка информации в базах данных -12 ч. (6+6)

Понятие базы данных (БД), информационной системы. Основные понятия БД: запись, поле, типы полей, первичный ключ. Системы управления БД и принципы работы с ними. Просмотр и редактирование БД.

Проектирование и создание однотабличной БД.

Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения. Логические операции. Поиск, удаление и сортировка записей.

^ Практика на компьютере: работа с готовой базой данных: открытие, просмотр, простейшие приемы поиска и сортировки, формирование запросов на поиск с простыми и составными условиями поиска, сортировка по одному или нескольким ключам, создание однотабличной базы данных, ввод, удаление и добавление записей.

Знакомство с одной из доступных геоинформационных систем (например, картой города в Интернете).

^ 4. Табличные вычисления на компьютере - 10 ч. (5+5)

Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера.

Табличные расчеты и электронные таблицы. Структура электронной таблицы, типы данных: тексты, числа, формулы. Адресация относительная и абсолютная. Встроенные функции. Методы работы с электронными таблицами.

Построение графиков и диаграмм с помощью электронных таблиц.

Математическое моделирование и решение задач с помощью элекгронных таблиц.

^ Практика на компьютере: работа с готовой электронной таблицей: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул, создание электронной таблицы для решения расчетной задачи, решение задач с использованием условий и логических функций, манипулирование фрагментами электронной таблицы (удаление и вставка строк, сортировка строк). Использование встроенных графических средств.

Численный эксперимент с данной информационной моделью в среде электронной таблицы.

^ 5. Управление и алгоритмы - 10 ч. (4+6)

Кибернетика. Кибернетическая модель управления.

Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение, среда исполнителя, система команд исполнителя, режимы работы.

Языки для записи алгоритмов (язык блок-схем, учебный алгоритмический язык). Линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы. Структурная методика алгоритмизации. Вспомогательные алгоритмы. Метод пошаговой детализации.

^ Практика на компьютере: работа с учебным исполнителем алгоритмов, составление линейных, ветвящихся и циклических алгоритмов управления исполнителем, составление алгоритмов со сложной структурой, использование вспомогательных алгоритмов.

^ 6. Программное управление работой компьютера -12 ч. (5+7)

Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, понятие типов данных, ввод и вывод данных.

Языки программирования высокого уровня (ЯПВУ), их классификация. Структура программы на языке Паскаль, Представление данных в программе. Правила записи основных



^ Колендарно-тематическое планирование

8 класс



^ Изучаемый раздел,

тема учебного материала

Количество часов

Календарные сроки


^ Планируемые результаты

Контрольно-

измерительные материалы

планируемые

фактические

знания

умения

ОУУН

и способы деятельности

^ 1. Человек и информация.

5



















1

Предмет информатики. Роль информации в жизни людей.

1







назначение информатики; понятие информации и информационного процесса; основные свойства информации; основные виды информационной деятельности человека; основные составляющие схемы передачи информации; основные единицы измерения объема информации;

приводить примеры информационной деятельности человека;

приводить примеры использования технических устройств, при работе с информацией;

определять информационный объем текстового сообщения;

организация рабочего места; выполнение правил гигиены труда;

владение устной речью; работа с учебником; умение внимательно воспринимать информацию и запоминать её; умение самостоятельно выполнять упражнения, решать познавательные задачи;

умение осуществлять самоконтроль в учебной деятельности;




2

Информация и знания.

1










3

Информационные процессы.

1










4

Измерение информации. Единицы измерения информации.

1













5

Практическая работа «Измерение информации».

1







^ 2. Первое знакомство с компьютером.

7



















6

Назначение и устройство компьютера.

1







базовая структурная схема ПК; принцип открытой архитектуры компьютера;

назначение и основные характеристики основных устройств компьютера; классификация видов

объяснять отличие одного вида памяти от другого;

ориентироваться в характеристиках устройств ввода-вывода;

соблюдать правила ТБ при работе с компьютером;

умение готовить доклады, рефераты;

владение устной речью;

работа с учебником;

создание теоретической и психологической баз для освоения новой техники в условиях непрерывной модернизации ПК;




7

Характеристики основных устройств компьютера.

1










8

Контрольная работа «Человек и информация».

1







«Человек и информация»

тестирование

9

Программное обеспечение и его типы.

1







памяти компьютера; понятие носителя, устройств внешней памяти; назначение системного, прикладного ПО и систем программирования; понятие файла и папки, основные действия с ними; назначение Рабочего стола, Панели задач;

свободно работать на клавиатуре компьютера; классифицировать программы; просматривать информацию о параметрах файла и папки; выполнять разными способами стандартные действия с окнами; изменять параметры Рабочего стола;

планирование собственного информационного пространства;

сохранять информацию на диске, загружать её с диска, выводить на печать;

анализ, обобщение и систематизация информации;

применение ранее полученных ЗУН в новой ситуации;




10

Пользовательский интерфейс.

1










11

Файлы и файловые структуры.

1










12

Практическая работа «Работа с файловой структурой ОС».

1










^ 3. Обработка текстовой информации.

10



















13

Представление текстов в памяти компьютера.

1







понятие кодировочной таблицы; виды кодировок русских букв;

основные объекты текстовых документов и их параметры;

технология создания, редактирования и форматирования текстового документа;

технология копирования, перемещения и удаления фрагментов текста через буфер обмена;

нахождение информационного объема текста;

кодировать и декодировать текстовые сообщения;

создание и редактирование текстового документа;

владение операциями редактирования и форматирования текста;


использование справочной литературы;

создание текстов различных типов;

владение разными формами изложения текста;

выполнение основных операций над текстом в среде текстового редактора;

составление на основе текста таблицы, схемы, графика;

подготовка доклада, реферата с использованием средств ИКТ;





14

Текстовые редакторы и текстовые процессоры.

1










15

Практическая работа «Основные приемы ввода и редактирования».

1










КР

тестирование

16

Контрольная работа «Файловая система. Представление текста».

1










17

Практическая работа «Форматирование текста».

1










18

Работа с фрагментами текста.

1










19

Практическая работа «Работа с таблицами».

1










20

Дополнительные возможности текстового редактора.

1







21

Практическая работа «Возможности текстового редактора».

1













применение ранее полученных ЗУН в новой ситуации;





22

Контрольная работа «Обработка текстовой информации».

1













анализ, обобщение и систематизация информации;


КР

практическая форма

^ 4. Технология обработки графической информации.

5



















23

Компьютерная графика и области ее применения.

1







возможности графического редактора и назначение управляющих элементов;

особенности растровой графики;

технология создания и редактирования графических объектов;

создание и редактирование графических объектов;

осуществлять действия с фрагментом и с рисунком в целом;


умение самостоятельно выполнять упражнения;

создание информационных объектов для оформления учебной работы;

действовать по инструкции, алгоритму;





24

Графические редакторы растрового типа.

1










25

Кодирование изображения.

1










26

Практическая работа «Работа с векторным ГР».

1










27

Технические средства компьютерной графики.

1










^ 5. Технология мультимедиа.

5



















28

Понятие мультимедиа. Компьютерные презентации.

1







понятие мультимедиа; принципы представления звука в памяти компьютера;

режимы создания и просмотра слайдов:

использование спецэффектов;

способы перехода слайдов, установка времени перехода слайдов;


настраивать режимы документа, выбирать разметку слайда; создавать новую презентацию без помощи мастера и применения шаблонов;

изменять порядок слайдов;

настраивать анимацию;

применять спецэффекты;

создание информационных объектов для оформления учебной работы;

самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого характера;

умение готовить доклад с использованием средств ИКТ;

владение культурой речи;




29

Практическая работа «Создание презентации».

1










30

Представление звука в памяти компьютера.

1










31

Использование гиперссылок.

1










32

Контрольная работа «Графика и мультимедиа».

1







основные моменты демонстрации слайдов;




применение ранее полученных ЗУН в новой ситуации;

«Графика и мультимедиа»

традиционная

Повторение.

3



















33

Решение задач по теме «Измерение информации».

1













умение самостоятельно выполнять упражнения, решать познавательные задачи;

умение осуществлять самоконтроль в учебной деятельности;

анализ, обобщение и систематизация информации;




34

Повторение темы «Обработка текстовой информации».

1
















35

Повторение темы «Обработка графической информации».

1



















Скачать 445.38 Kb.
оставить комментарий
страница1/3
Дата05.11.2011
Размер445.38 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх