Концепция окружной научно-практической конференции «Целостный мир» icon

Концепция окружной научно-практической конференции «Целостный мир»


Смотрите также:
Итоги научно-практической конференции....
Окружной методический центр выражает благодарность учителям иностранного языка членам жюри за...
Проводится окружная школьная научно-практическая конференция по психологии «В мире эмоций и...
«Целостный мир iii» Научно-практическая конференция школьников «Целостный мир iii» состоялась 20...
Программа новокузнецк 2011 Целью проведения научно-практической конференции...
Программа новокузнецк 2010 Целью проведения научно-практической конференции...
Положение о проведение городской научно-практической конференции "Мир Науки"...
План и программа Третьей Международной научно-практической конференции «Война и оружие...
Задачи Конференции...
Списки участников конференции «Целостный мир – V» 18. 03...
Программа окружной научно-практической конференции формирование ценностного отношения к здоровью...
Программа международной научно-практической конференции «Проблемы развития мелиорации и водного...



Загрузка...
скачать

«Согласовано»

Директор окружного методического центра Восточного окружного управления образования Департамента образования г.Москвы

_______________О.И. Жильцова


«Утверждаю»

Начальник Восточного окружного

управления образования

Департамента образования

г. Москвы

___________________С.В. Горбун



«Согласовано»

Директор государственного образовательного учреждения Центр образования № 1927

______________А.В.Кондрашов







ПОЛОЖЕНИЕ


об

окружной научно-практической

конференции школьников

«Целостный мир»


Москва

2010

  1. Общие положения

^ Концепция окружной научно-практической конференции «Целостный мир»

На современном этапе развития цивилизации обоснование понимания различных языков культуры (науки, техники, нравственности, религии, искусства и т.д.) невозможно вне соотнесённости к интегральному целому – Мирозданию. Сознание людей существенным образом отстаёт от развития глобальных процессов, не успевает осмыслить их содержание, причины возникновения и взаимосвязи, не прогнозирует возможные последствия их дальнейшего развития.

Сегодня совершенно очевидно, что современная наука переживает глобальный кризис, обусловленный всей историей её развития: чрезмерная дифференциация знаний не позволяет «создать» целостную картину мира. По мнению многих учёных, именно «фрагментарность» научного знания составляет одну из главнейших методологических проблем науки, которая особенно заметно проявляет себя в области изучения живой природы.

В динамично меняющемся и непредсказуемом мире профессиональная компетентность человека, даже самая высокая, требует постоянного совершенствования. В связи с этим образование должно быть нацелено на развитие у человека способности изменять ранее приобретённую компетентность, т.е. на развитие профессиональной и социальной мобильности. Образование в XXI веке призвано не только формировать целостность мировоззрения, но и преодолевать отчуждение человека от мира и мира от человека, возвращая целостность личности, освобождая её от разорванности представлений о мире.

Реализация интегрированного подхода к обучению является в свете вышесказанного естественной ведущей тенденцией всемирного отечественного образовательного процесса. Интеграция (integer) – полный, цельный, ненарушенный процесс, имеющий своим результатом целостность, объединение, соединение, восстановление единства. В настоящее время интеграция интерпретируется как один из ведущих принципов конструирования образовательного процесса, как одно из средств обеспечения целостной картины мира.

В современной школе интеграция идёт по нескольким направлениям на разных уровнях: внутрипредметном и межпредметном. Интеграция должна дополнять дифференциацию в обучении, не отвергая её. Это должно способствовать воспитанию эрудированного молодого человека, обладающего целостным мировоззрением, способностью самостоятельно систематизировать имеющиеся у него знания и нетрадиционно подходить к решению различных проблем.

Создание у школьников целостного представления об окружающем мире рассматривается при таком подходе как цель обучения. Интеграция должна дать ученику такие знания, которые отражают связанность отдельных частей мира как системы, и научить представлять мир как единое целое, все элементы которого взаимосвязаны.

Прекрасные возможности для реализации интегрированного подхода в создании целостной картины мира представляет метод проектов, получивший широкое распространение в практическом обучении. Вместе с тем интегрированный подход к исследуемой проблеме содержится в реферативных, исследовательских, творческих работах. В качестве одного из таких видов творческих работ мы выделяем элементы театрализации в познавательном процессе, внедрение которых расширяет возможности самовыражения и самореализации учащихся.

^ Концептуальная цель конференции «Целостный мир» - расширение мировоззрения учащихся, основанное на интегративном, личностно-ориентированном и деятельностном подходе.

Задачи конференции:

  1. Раскрытие творческого потенциала учащихся через приобщение к проектной, исследовательской и творческой деятельности.

  2. Развитие самостоятельности учащихся в познавательной деятельности.

  3. Воспитание активной жизненной позиции.

  4. Формирование сообщества творчески активных учащихся и педагогов.

  5. Представление опыта театральной педагогики.


Нормативно-методологическая основа конференции – документы в области образования:

    • Закон РФ «Об образовании» http://mon.gov.ru/dok/fz/obr/3986

    • Федеральные государственные образовательные стандарты http://mon.gov.ru/dok/fgos/

    • Концепция федеральной целевой программы «Дети России». Распоряжение Правительства РФ от 26.01.2007 № 79-р.

http://www.rg.ru/2007/02/02/deti-rossii-dok.html

http://www.dsmp.mos.ru/activity/mol_politica/budushchee_Moscvy.php

Учредители конференции:

  • Восточное окружное управление образования

  • Окружной методический центр Восточного округа

  • Центр образования №1927

Руководит проведением конференции Оргкомитет, включающий в себя представителей организаций – учредителей конференции.

Конференция «Целостный мир» проводится ежегодно в третью пятницу марта на базе ЦО № 1927 ВОУО ДОгМ по адресу: 111672,  г. Москва, ул. Салтыковская 13а. Вопросы, связанные с конференцией «Целостный мир», можно задать на сайте: http://1927.org.ru; по электронному адресу: celmir@mail.ru, по телефону 702-58-81.

II. Условия участия в конференции и порядок представления конкурсных работ

  • На конференцию принимаются индивидуальные и коллективные работы учащихся 5-11 классов любых общеобразовательных учреждений. Работы, выполненные учащимися начальной школы, к участию в конференции не допускаются.

  • Для участия в конференции образовательное учреждение подаёт заявку установленного образца и предоставляет тезисы конкурсной работы до 01 марта текущего года. (См. Приложение «Заявка и тезисы») Заявки, поданные после установленного настоящим Положением срока, к рассмотрению не принимаются.




  • Работы, предоставленные на конференцию, могут носить исследовательский, описательный, проблемно-реферативный, творческий характер или иметь сценическое воплощение. Все работы должны носить интегративный характер, т.е. создаваться на основе внешней, межпредметной интеграции учебных дисциплин. Работы, выполненные в рамках одной учебной дисциплины и представленные на иностранном языке или в сопровождении презентации Power Point, не являются интегрированными. Отсутствие в работе межпредметной интеграции может служить основанием для отклонения заявки на участие в конференции «Целостный мир».




  • В рамках конференции предполагается работа следующих секций:




    1. «В царстве линий, формул и файлов» (математика, информатика + другие учебные дисциплины и области знания)

    2. «Душа в заветной лире…» (русская словесность, МХК + другие учебные дисциплины и области знания)

    3. «Barbarus hic ego sum, или Я здесь чужеземец» (иностранные языки, страноведение, социология + другие учебные дисциплины и области знания)

    4. «Откроем тайны Клио!» (история, москвоведение, МХК + другие учебные дисциплины и области знания)

    5. «Дорогами Колумба, Магеллана» (география, краеведение + другие учебные дисциплины и области знания)

    6. «В мире атомов и молекул» (физика, химия + другие учебные дисциплины и области знания)

    7. «Человек и его здоровье» (спорт, биология, психология + другие учебные дисциплины и области знания)

    8. «Приведи в порядок свою планету!» (экология, биология, география, москвоведение + другие учебные дисциплины и области знания)

    9. «Vita значит жизнь!» (биология, физика, химия + другие учебные дисциплины и области знания)

    10. «Удивителен мир человека» (обществознание, психология, технология + другие учебные дисциплины и области знания)

    11. «Галерея замечательных имён» (культурология, науковедение + другие учебные дисциплины и области знания)

    12. «Нить Ариадны» (культурология, искусство + другие учебные дисциплины и области знания)

    13. «Орешек знаний твёрд, но всё же мы не привыкли отступать!» (секция интегрированных проектов учащихся 5-7 классов)

    14. «Весь мир - театр, а люди в нём – актёры, или Театр науки» (интегрированные проекты, имеющие сценическое воплощение)




  • Образовательное учреждение, подавая заявку на участие в конференции, определяет, в какой секции данная работа может быть представлена в зависимости от того, на основе интеграции каких учебных дисциплин создана проектная работа.




  • В связи с тем, что представляемые на конференцию работы созданы на основе интеграции нескольких предметов, их оценка требует особенно пристального внимания, поэтому в каждой секции не может заслушиваться более 7 докладов; в секции «Театр науки» - не более 4 выступлений.




  • В зависимости от числа участников оргкомитет может объединить секции, рассматривающие работы по смежным дисциплинам, в одну секцию или создать подсекции при наличии большого числа работ по отдельным дисциплинам. При этом объединённым секциям или подсекциям могут быть даны оригинальные названия.




    • Каждое образовательное учреждение может представить на конференцию не более 5 работ, которые должны быть заявлены в разные секции, обозначенные в «Положении» (не более одной работы в каждую секцию).




    • Каждый учащийся может участвовать в представлении только одной работы.




    • При подаче заявки на участие в конференции следует учесть, что для учащихся 5-7 классов создана отдельная секция № 13 «Орешек знаний твёрд, но всё же мы не привыкли отступать!». Однако работы семиклассников, выполненные, по мнению руководителей проектов, на высоком уровне, могут быть заявлены в другие секции, предназначенные для учащихся 8-11 классов.




    • На каждое выступление отводится не более 10 минут (8 минут – доклад и 2 минуты – ответы на вопросы). В секции № 14 «Театр науки» на выступление отводится 15 минут; в секции № 13 (для учащихся 5-7 классов) продолжительность выступления до 7 минут.




    • Доклады могут быть иллюстрированы слайдами, схемами, рисунками, видеофрагментами или другими аудио - и визуальными средствами.




  • Проверка технических средств, сопровождающих доклад, проводится до начала конференции. Участники секции №14 «Театр науки» могут провести накануне конференции предварительную репетицию.


^ III. Требования к работам и критерии оценки


  • В каждой работе, представленной на конференцию, должна быть сформулирована тема, указано, на основе интеграции каких учебных дисциплин, областей знания она создана; в работе должны также содержаться сведения об авторе, научном руководителе и образовательном учреждении, в котором выполнена данная работа.




  • Работы должны быть представлены в печатном виде.




  • При интеграции с ИКТ в проекте могут использоваться различные программные средства и приложения: системы программирования, системы обработки графики и подготовки презентаций, текстовые редакторы, электронные таблицы, системы управления базами данных, средства обработки Web-сайтов и др. Проект должен быть представлен на носителе информации вместе с описанием применения на бумажном носителе. В описании применения должна содержаться информация об инструментальном средстве разработки проекта, инструкция по его установке, а также описание его возможностей.




  • Работы, представленные на конференцию, должны быть оформлены в соответствии со структурой учебного проекта и исследования:

Оглавление (основные заголовки работы, введение, название глав и параграфов, заключение, список источников и литературы, названия приложений и соответствующие номера страницы);

Введение (формулировка проблемы, обоснование актуальности темы, определение целей и задач, поставленных перед автором работы, краткий обзор используемой литературы и источников, степень изученности данного вопроса, характеристика личного вклада работы в решение избранной проблемы и т.п.);

Основная часть (информация, собранная и обработанная автором: описание основных рассматриваемых фактов, характеристика методов решения проблемы, сравнение известных автору ранее существующих и предлагаемых методов решения, обоснование выбранного варианта решения и т.п.) Основная часть может делиться на главы, параграфы.

Заключение (лаконичные выводы и результаты, полученные автором, направления дальнейших исследований и предложения по возможному практическому использованию результатов исследования) Работа может содержать разнообразные приложения.

  • Работы представляются на конференции. Представленные работы не рецензируются и не возвращаются.

  • Оценка конкурсных работ и их представлений производится жюри, состоящим из специалистов в данных областях знаний.

  • Каждое образовательное учреждение может подать заявку на участие педагогов в работе жюри конференции не позднее 01 марта текущего года. (См. приложение «Заявка на участие в работе жюри») Членом жюри может быть преподаватель любой учебной дисциплины, не являющийся руководителем работы, представленной в данной секции.

  • Критерии оценки:



^ ПАРАМЕТРЫ ОЦЕНОК

БАЛЛЫ

выставленные комиссией баллы

ОЦЕНКА РАБОТЫ

максимальный балл

фактический балл




 

Обоснование актуальности выбранной темы

10

 

Глубина интеграции

10

 

Практическая ценность

10

 

Уровень самостоятельности

10

 

Качество оформления работы

10

 

^ ОЦЕНКА ЗАЩИТЫ

максимальный балл

Фактический балл




 

Ораторское мастерство (для секции «Театр науки» - актёрское мастерство)

10

 

Сценарий защиты (грамотное построение доклада)

10

 

Наглядность, иллюстративность выступления (для секции «Театр науки» - оформление спектакля, костюмы, реквизит)

10

 

Ответы на вопросы

10

 

Дополнительные баллы: за оригинальность оформления, научный подход, использование современных технологий, проявление творческих способностей и т.п.

10

 

Итоговый балл

100

 

 

  1. ^ Подведение итогов и награждение победителей



  • Каждый участник (автор работы и научный руководитель) получает сертификат участника окружной конференции «Целостный мир», а победители, призёры и дипломанты награждаются дипломами, призами и ценными подарками.

  • Те, кто принимал участие в работе секции и прослушал все представленные на ней доклады, (участники, руководители проектов, зрители, кроме членов жюри) путём голосования определяют дипломанта в номинации «Приз зрительских симпатий».

  • Жюри выбирает победителя (1 место) и призёров (2,3 места) в каждой секции, а также может определить дипломантов в номинациях: «За ораторское мастерство», «За глубину интеграции», «За оригинальность презентации», «За удачное техническое решение презентации», «За практическую направленность проекта».

  • По решению жюри секции, отдельные работы из числа участников, победителей и призёров конференции могут получить рекомендацию для участия в других Окружных и городских конкурсах и конференциях школьников.



Приложение 1

ЗАЯВКА на участие в конференции и Тезисы

^ Форма заявки

В оргкомитет
Окружной научно-практической
конференции школьников
"Целостный мир "

Заявка на участие в конференции

Образовательное учреждение (полное наименование) _________________________

Секция ______________________________________________________

Тема (без кавычек) _______________________________________________________

Автор (авторы) работы (Фамилия, Имя полностью) _______________________

________________________________________________________________________

Класс _________________________________

^ Возраст автора (авторов) работы ________________________________

Руководитель (Фамилия, Имя, Отчество полностью), должность, учёная степень ________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Интегрируемые предметы __________________________________________

Необходимые технические средства ____________________________________

Ответственный за проектную деятельность ОУ, отправивший заявку______________________________________________________________

Контакты (телефоны: школы, руководителя работы, ответственного администратора и т.п.; электронный адрес) __________________________________________________________________________

Внимание! Заявку вместе с тезисами необходимо отправить по электронной почте на адрес: celmir@mail.ru не позднее 01.03.текущего года. Заявки, отправленные позднее этого времени, рассматриваться не будут! Тезисы доклада необходимо отправить в качестве вложения по электронной почте.

Требования к оформлению тезисов

1.Тезисы – это краткое изложение работы, её основной проблемы, целей, задач, выводов.

  1. Тезисы принимаются в следующем формате:

    • документ Word с расширением doc

    • шрифт – Times New Roman

    • размер шрифта – 12

    • интервал – одиночный

    • язык тезисов – русский (даже если Вы представляете доклад в секции иностранных языков) Тезисы на других языках не принимаются!

  2. В тексте тезисов не допускаются таблицы и графики и изменения начертания шрифта (курсив, выделение жирным шрифтом и т.д.)

  3. Объём тезисов не должен превышать 1 стр.

  4. При публикации тезисов стиль и орфография не редактируются.



Приложение 2


Заявка на участие в работе ЖЮРИ


^ Форма заявки

В оргкомитет
Окружной научно-практической
конференции школьников
"Целостный мир "


Заявка на участие в работе жюри


Образовательное учреждение (полное наименование) _________________________

Просит включить в состав жюри секции ___________________________________ конференции «Целостный мир» _______________________________________________________________ (Фамилия, Имя, Отчество, должность полностью; контактный телефон).

Директор ОУ ________________


Внимание! Заявку необходимо отправить по электронной почте на адрес: celmir@mail.ru не позднее 01.03.2011. Напоминаем, что в работе жюри не могут принимать руководители работ, представленных к защите в данной секции.




Скачать 129,99 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер129,99 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх