Внеклассное мероприятие, Классный час: «Весенние приметы» Время реализации образовательного события icon

Внеклассное мероприятие, Классный час: «Весенние приметы» Время реализации образовательного события


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Внеклассное мероприятие...
Внеклассное мероприятие (классный час)...
Литературная гостиная "Поэзия любви в творчестве Петрарки, Ф. Тютчева, В...
Классный час. Что такое классный час?...
Внеклассное мероприятие по этикету 6 класс Тема : «Приглашение к чаю»...
Символ российского флота...
Внеклассное мероприятие по учебной дисциплине Экология«На тему: «В краю Тихого Дона»...
Внеклассное мероприятие Провели: Польскова Е. К. классный руководитель 6 «А» класса...
Классный час для младших школьников «Земная жизнь Пресвятой Богородицы»...
Внеклассное мероприятие Классный руководитель 9 класса Жирова Н. В.  ...
Внеклассное мероприятие с участием родителей в 7 классе (Классный руководитель Игнатьева Н. Е.)...
В. П. Созонов «Классный час можно назвать специально организационной ценностно-ориентационной...



Загрузка...
скачать
СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ, С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРА И ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ.

Авторы: Медведева Ольга Алексеевна

Образовательное учреждение: Томская область Моряковская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Предмет: русский язык

Класс: обучающиеся 4 классов

Тема: Внеклассное мероприятие, Классный час: «Весенние приметы»

Время реализации образовательного события: 1час


Цель: развитие интереса обучающихся к изучению русского языка


Задачи события:

Образовательные:

  • Закреплять знания детей о приметах весны.

  • Формировать умение строить индивидуальную и коллективную деятельность.

Развивающие:

  • Развивать мышление, зрительное восприятие, творческое воображение детей.

  • Активизировать, расширять лексический запас по теме «Весенние приметы», развивать фразовую и монологическую речь.

Воспитательные:

  • Способствовать формированию положительной мотивации учения



Оформление: Выставка детских рисунков на тему: «Весна пришла».


Необходимое оборудование и материалы:

  1. Мультимедийный проектор, Интерактивная доска, компьютер, операционная среда POWER POINT и Smart Board .

  2. Раздаточный материал.

  3. Жетоны для подсчета баллов.

Подготовительная работа:

Подбор стихов и заучивание их детьми. Подготовка выставки рисунков.


Авторский медиапродукт:

1. Презентация 17 слайдов (операционная среда POWER POINT Smart Board)

2. Вид медиапродукта: наглядная презентация учебного материала

3. Содержание кадров:

  1. Титульный лист

  2. Введение в тему занятия, настрой на работу.

  3. Иллюстрация ручья стихотворение о весне. Музыка.

  4. Иллюстрация, стих. о марте, видеоролик о марте. Музыка.

  5. Иллюстрация, стих. о апреле, видеоролик о апреле. Музыка.

  6. Иллюстрация, стих. о мае, видеоролик о мае. Музыка.

  7. Иллюстрации о весне в сопровождении «Весеннего вальса» Штрауса

  8. Иллюстрация весеннего половодья, стих.

  9. Иллюстрации первоцветов, стихи.

  10. Иллюстрации первоцветов.

  11. Иллюстрации птиц, стихи, голоса птиц.

  12. Иллюстрации птиц, стихи, голоса птиц.

  13. Изображения предметов для составления картины.

  14. Целостная картина с движением предметов, звуковым сопровождением.

  15. Задания для кроссворда.

  16. Подведение итога.

  17. Конец занятия.

  18. Готовый кроссворд для проверки.



Целесообразность использования медиапродукта на занятии:

  1. Повышение эффективности усвоения учебного материала за счет одновременного изложения учителем необходимых сведений и показа демонстрационных фрагментов .

  2. Развитие наглядно-образного мышления.

  3. Недостаточное количество учебно-методических пособий для учителя.

  4. Повышение мотивации к изучению предмета русского языка.

  5. Возможность эффективного индивидуального подхода в работе с детьми с отклонениями в развитии.

  6. Развитие умений самоконтроля.



^ Карта занятия



Комментарий к уроку

Время


№ слайдов

Репродуктивные формы деятельности

Продуктивные формы деятельности

1.Организационный момент: релаксация, настрой на работу.

2 мин

№1-2

Внимание

Организованность




2. Сценарий мероприятия

1час

№3-18







^ Актуализация знаний учащихся. Введение в тему урока.

1. Чтение стихотворения учеником. Учащиеся определяют время года, приметы весны из стихотворения, называют весенние месяцы. Называют тему классного часа.

3мин


№ 3




Память

Внимание

Мышление



Точность речи

Самостоятельность

выразительность речи

2. Дети отгадывают загадки о весенних месяцах, определяют о каком из месяцев идет речь, называют признаки этого месяца. Просматривают видео о весенних месяцах. Словарная работа с новыми словами : протальник, снегогон, травень.

10 мин


№4-6


Внимание

Мышление

Воображение



Точность, выразительность речи

3.Просмотр клипа с иллюстрациями о весне под сопровождение «Весеннего Вальса» Штрауса. Просмотр сопровождается чтением учеником текста о весне соответственно иллюстрациям. Отвечают на вопросы учителя.


5 мин


№ 7


Мышление

Внимание

Активность самостоятельность

4. Загадки о ледоходе, половодье. Работа над смысловым значением слов. Беседа об опасностях во время весеннего половодья.

5 мин


№8


Память

Внимание

Активное слушание

Ответственность


5. Чтение загадок о первоцветах. Рассматривание иллюстраций. Беседа о пользе лекарственных растений.


5 мин


№9-10


Память

Точность речи

Мышление

Мышление

Рефлексивность

Любознательность

6. Беседа об изменении жизни животных с приходом весны. Загадки о перелетных птицах, иллюстрации птиц. Беседа об охране птиц и животных.

5мин

№ 11-12


Внимание

Точность, выразительность речи

Любознательность

7. На слайде интерактивной доски картинки. Дети по очереди выходят к доске и расставляют картинки в определенном порядке, как бы рисуют картину о весне. Объясняют правильность своих действий.

6 мин


№ 13


Внимание

Память

Воображение

Активность

8. Используя получившуюся картину составляют рассказ о весенних приметах. Для этого используют план-схему, которая раздается каждому ребенку. Называют краски весны. Описывают чувства и настроение, которые вызывает картина.

7 мин

№14

Мышление Внимание

Воображение

Активность

9. Разгадывание кроссворда с вопросами о весне, о весенних приметах. Дети работают самостоятельно. Затем проверяют коллективно.

6 мин


№ 15, 18


внимание

память

Коммуникативная культура

3. В заключение мероприятия учитель проводит рефлексию, предлагая продолжить предложения, записанные на слайде, аргументируют свои ответы.

3мин

№16

Точность

мышление

Рефлексивность

Аргументированность

Ясность речи

4.Подведение итогов.


2мин

№17

Внимание

Ответственность

Рефлексивность




Сценарий классного часа

Слайд 1

1.Организационный момент..

Когда я говорю, все слушают внимательно и стараются меня понять.

Когда говорит другой, я слушаю и стараюсь понять его.

Нет мнений правильных и неправильных, есть мнения разные.

II. Актуализация знаний учащихся. Введение в тему урока.
- Послушайте внимательно стихотворение и скажите, о каком времени года в нём говорится?

Слайд 2
Голубые, синие
Небо и ручьи.
В синих лужах плещутся
Стайкой воробьи.
На снегу прозрачные
Льдинки-кружева.
Первые проталинки,
Первая трава.

(Весна)

-Как вы уже догадались, в стихотворении говорится о весне.

- Какие признаки весны назвал автор в своём стихотворении? (Прилёт птиц; освобождение рек ото льда; солнце находится выше над горизонтом, чем зимой; весной цветут ландыши.)

-Перечислите названия весенних месяцев по порядку. (Март, апрель, май.)
- Послушайте загадки о весенних месяцах, скажите, о каком из месяцев идет речь, и какие признаки этого месяца вы услышали:

Слайд3

1. Дует теплый южный ветер,
Солнышко все ярче светит,
Снег худеет, мякнет, тает,
Грач горластый прилетает.
Что за месяц? Кто узнает? (Март)

Просмотр клипа: Выступление Тетушки Совы.(март)

- Ребята, а вы знаете, что в народе месяц март называют протальник?

-А знаете, почему его так называют? Да потому, что в марте снег становится рыхлым, темнеет, и появляются первые проталины.

-Что такое проталины. (Проталины – это то место, где растаял снег, и появились первые островки земли. (говорят дети)

Слайд 4

2. Яростно река ревет
И разламывает лед.
В домик свой скворец вернулся,
А в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель.
Кто же к нам пришел? (Апрель)
Выступление Тетушки Совы

Слайд 5

- Апрель называют снегогон.

- Какое это слово по составу? (Это слово сложное)

- Какие слова в нём спрятались? (В нем спрятались два слова (снег, гнать, апрель гонит снег).

- Так почему апрель называют снегогоном? (В апреле весна «гонит снег». Пригревает солнышко, снег начинает быстро таять, бегут ручьи.)

Просмотр клипа: Выступление Тетушки Совы.(апрель)


Слайд 6

3. Зеленеет даль полей
Запевает соловей.
В белый цвет оделся сад,
Пчелы первые летят.
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это?...(Май)

Просмотр клипа: Выступление Тетушки Совы.(май)
- Май называют травень. Как вы думаете, почему? (Да потому, что в мае появляется зелёная травка, распускаются листья на деревьях, всё вокруг зелено.)

Выступление тетушки совы.

(Клип о весне под Весенний вальс Штрауса)

- Вот и пришла весна - самое красивое время года!

-Тают сосульки, бегут ручьи, повсюду лужи... В марте еще везде лежит снег, а в апреле уже сажают семена, в мае мы радуемся обилию цветов.

-Весна, как настоящая добрая волшебница, преображает землю после долгой зимы, дарит людям тепло и радость.

-Пригрело солнце – заплакали весенними слезами сосульки. Тает снег, журчат весёлые ручейки. Правда, мартовскому солнышку нельзя верить. Ещё и морозцем прихватит, и метель налетит. Да разве весну остановишь?! Уже возвращаются с юга перелётные птицы. На проталинах появляются первые весенние цветы, зелёная травка. Набухают почки на деревьях, проклёвываются первые листочки. День всё длиннее. Весело щебечут птицы, строят гнёзда – радуются весне. Звери готовят свои жилища для будущего потомства. В мае земля становится ещё краше: всё больше цветов, появляются бабочки, жуки, пчёлы. Лес покрывается свежей зелёной листвой. Поют соловьи. Гремят первые грозы. (Читают дети)

Слайд 7

- Что происходит со снегом весной? Почему? (Поскольку становится ее теплее, снег тает: в марте появляются первые проталины, в апреле их становится все больше и больше, в мае весь снег растаивает.)

- Что происходит весной с водоемами? (Лед на водоемах темнеет, покрывается трещинами, тает. В конце апреля на реках начинается ледоход: лёд раскалывается, льдины плывут по реке, сталкиваются, разбиваются и постепенно тают.)

-Очень опасно ходить по подтаявшем льду, т. к. он может подломиться.

-Очень опасны шалости на реке во время ледохода.

-А как называется явление в природе, когда разливается вода? (Половодье)

-Что такое половодье? (В мае, когда река переполняется водой от растаявшего снега и льда, проис­ходит разлив реки, который называется половодьем. Вода затопляет луга, леса и поля, расположенные вдоль реки.)
- Пришло время поговорить о том, какие изменения происходят в живой природе с приходом весны.

-Что происходит с деревьями и кустарниками весной? (На лиственных де­ревьях и кустарниках набухают почки; появляются сережки, серебристые барашки, цветы, затем появляются листья.)

Слайд8-9
- Что происходит с травянистыми растениями? (Землю покрывает молодая травка, многие растения начинают цвести.)
- Назовите травянистые растения, которые зацветают самыми первыми и как мы называем такие растения. (Первоцветы: подснежники, ландыши, одуванчики, мать-и-мачеха,)

- Весна вносит изменения и в жизнь животных.

- Как меняется жизнь птиц с приходом весны?

(Птиц называют пернатыми друзьями весны. Они вернулись к нам из тёплых стран и радуют своим пением

Птицы строят или ремонтируют гнезда, откладывают яйца, выво­дят птенцов.)

Слайд 10.

-Отгадайте загадки и назовите птиц, которые прилетают к нам весной


1. Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины.
(Ласточка)

2. Он прилетает каждый год
Туда, где домик ждет.
Чужие песни петь умеет,
А все же голос свой имеет. (Скворец)
Слайд 11-12
3.Всех перелетных птиц черней,
Чистит он пашню от червей.
Взад-вперед по пашне вскачь.
А зовется птица... (Грач)

4.Свое гнездо он в поле вьет,
Где тянутся растения.
Его и песня и полет
Вошли в стихотворения!


5.. Прилетел к нам, наконец,
Лучший наш певец.
Дни и ночи напролет

Он поет. (Соловей)
(Жаворонок)

- Что вы можете сделать для охраны животных и птиц? (Не тревожить и не беспокоить птиц на гнездах, иначе они могут покинуть свои гнезда, и тогда птенцы погибнут. Развесить скворечники. Не разорять гнезда, не прикасаться к яйцам и птенцам в гнездах птиц и т. д.)

- Как встречают весну звери? (Просыпаются от зимнего сна медведи, барсуки, ежи. У многих животных рождаются детеныши. Звери линя­ют.)
- Весной животных охраняют особенно тщательно, т. к. они заняты за­ботой о потомстве.)

Слайд 13

-Сейчас мы с вами будем писать картину, как художники, потому что художники не рисуют их, а пишут. А потом составим рассказ по этой картине.

-Вы уже догадались какое время года мы будем описывать?

- Представьте, что доска - это наш альбомный лист, на котором мы изо­бразим, как меняется природа с наступлением весны.
- Итак, все перечисленные признаки весны нам надо изобразить па нашей картине. (Дети выходят по очереди к доске и расставляют на слайде предметы на свои места, проговаривают, что они делают, получается картина)

Слайд 14

-Что случилось с природой! Всё вокруг вдруг ожило, стало ярким, словно кто-то раскрасил природу. Это потрудилась Художница-Весна. У Весны есть свои краски, которые она и подарила природе.

-Какой любимый цвет у весны? И что она им разукрасила.

(Своим любимым зелёным цветом она раскрасила молодую травку. Зелёной дымкой она покрыла лес, а берёзке подарила зелёные серёжки.)

-Обратите внимание на небо и скажите какие краски еще есть у Весны.

(Кроме зелёного цвета у Весны есть голубая и белая краска. Голубым цветом она раскрасила небо, а белым - облака. Словно по голубому озеру плывут белые лебеди - облака.)

- Какую еще краску на забыла Весна.

(Не забыла Весна и жёлтую краску. Она разбросала по зелёному полю жёлтые огоньки. Это первые весенние цветы.)

-Какое настроение создает картина?

-Представьте себе мысленно, что вы слышите? (я слышу смех детей, пение птиц, журчание ручья).

-А что чувствуете?

-Сейчас составим рассказ по нашей картине, опираясь на план-схему.

(Каждому ребенку раздается план-схема)

План-схема для составления рассказа.

Пункты плана

Приметы

весны




Какое время года наступило?

весна

долгожданная

ранняя, поздняя



пришла, наступила

По каким признакам вы это узнали?

солнце

солнышко

яркое

веселое

светит, греет

пригревает

Что можно сказать о небе?


небо

небосклон

голубое

светло-голубое

стало

Что изменилось в мире природы весной?


снег

рыхлый

тает




капель

звонкая, весёлая

звенит, стучит




ручьи, ручейки

говорливые

бегут, журчат




проталины

первые

появились




первоцветы

ранние

расцвели




подснежники

разноцветные

распустились




мать-и-мачеха










медуница










трава

зелёная

зазеленела




листочки

клейкие

распустились




птицы

перелётные, зимующие

возвращаются, поют

радуются, щебечут



Слайд 15

Разгадывание кроссворда

По горизонтали:

3. Весенний месяц.

5. Вид осадков.

6. Разлив реки из-за таяния льда, снега.

8. Кратковременное поднятие уровня воды в реках из-за таяния снегов, льда, сильных дождей.

9. Главный источник тепла в природе.

10. Тёплая погода ранней весной, сопровождающаяся таянием снега, льда.

По вертикали:

1. Движение льда по течению рек и на озёрах весной во время таяния.

2. Главный признак начала весны.

4. Место, где стаял снег и открылась земля.

7. Падающие капли оттаявшего снега

Слайд 16

Сегодня на занятии я:
научился…..
было интересно…
было трудно ….
мои ощущения….

Слайд 17

Конец занятия.

Слайд 18



 

1 л

 

2 п

 

3 а

4 п

р

е

л

ь

 

5 д

о

ж

д

ь

 

р

 

д

 

 

т

 

6 п

о

л

о

в

о

д

ь

е

 

 

 

т

 

х

 

п

7 к

 

8 п

а

в

о

д

о

к

 

л

а

 

л



д

 

е

п




и




 

9 с

о

л

н

ц

е







н




 

и

 

л







а




о

т

т

е

п

е

л

ь







Скачать 146.88 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер146.88 Kb.
ТипВнеклассное мероприятие, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
средне
  1
хорошо
  2
отлично
  13
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх