Публичный доклад директора моу акатьевской сош федуловой О. С. за 2007/2008 учебный год icon

Публичный доклад директора моу акатьевской сош федуловой О. С. за 2007/2008 учебный год


Смотрите также:
Публичный доклад директора моу акатьевской сош федуловой О. С. за 2007/2008 учебный год...
Публичный доклад...
Публичный доклад директора школы за 2008-2009 учебный год моу-сош с...
Публичный доклад об образовательной деятельности моу «Козульская средняя общеобразовательная...
Публичный доклад директора моу сош №15 на 2007 2008 учебный год...
Публичный доклад моу сош №66 г. Сочи за 2007-2008 учебный год...
Публичный доклад о деятельности за 2007 – 2008 учебный год...
Доклад администрации моу «сош №33»...
Протокол №6 заседания Управляющего Совета По обсуждению Публичного доклада директора школы от 12...
Публичный доклад о результатах 2008 – 2009 учебного года муниципального общеобразовательного...
Публичный доклад директора моу сош с...
Публичный отчет моу «сош №3»...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6
скачать
Публичный доклад директора МОУ Акатьевской СОШ Федуловой О.С. за 2007/2008 учебный год.


I. I. Общая характеристика муниципального образовательного учреждения.


- Акатьевская средняя общеобразовательная школа.


- Учредитель: Управление образования администрации Коломенского муниципального района.


- Лицензия № 58940 от 30.10.2006г.


- Срок прохождения аттестации: приказ №2120 от 22.11.2005г. Министерства образования Московской области.


- Свидетельство о государственной аккредитации: № 439 от 29.10.2004г. Министерства образования Правительства Московской области.


- Режим работы: 1-4 классы – пятидневная учебная неделя; 5-11 классы – шестидневная рабочая неделя.


- Сменность: 1-ая смена.


- Средняя наполняемость классов: 13 учащихся.


- Продолжительность перемен: 15 минут.


- Управляющий Совет: создан на основании приказа № 187 от 01.09.2007г. по ОУ.


Микрорайон школы:

Село Акатьево – 130 учащихся

Село Апраксино – (4,5 км)

Село Васильево – (2,5км) – 2 учащихся

Село Игнатьево – (1км)

Село Зиновьево – (4км)

Село Большое Колычево – (5км) – 4 учащихся


Микрорайон Акатьевской средней школы



село

ВАСИЛЬЕВО

2,5 км







ШКОЛА








деревня

АПРАКСИНО

4,5 км










деревня

ИГНАТЬЕВО

1 км



frame1

деревня

ЗИНОВЬЕВО

4 км



Связь школы с социумом





Схема организации управления Акатьевской средней школой





Структура образовательной деятельности

Акатьевской средней школы

Процесс обучения

Содержание обучения

Цели обучения и воспитания

Мотивы учебной деятельности


Формы организации учебного процесса

Лекция

Консультация

Собеседование

Внеклассное занятие

Урок

Семинар

Экскурсия

Самоподготовка и другие формы

Методы, приемы и средства обучения

Контроль и коррекция учителя, самоконтроль и самокоррекция уч-ся

Усвоение знаний, навыков и умений, воспитание и развитие личности



Схема организации методической работы

в школе


^ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ. СОВЕТ

ШКОЛА


МЕТОДИЧЕСКИЙ СОВЕТ

ШМО

УЧ. СЛОВЕСН.


ПРОБЛЕМНЫЕ

СЕМИНАРЫ

ШКОЛА МОЛОДОГО УЧИТЕЛЯ

^ ТВОРЧЕСКИЕ ГРУППЫ

ШМО

УЧ. НАЧ. КЛАССОВ

ШМО

УЧ. МАТЕМ.

ШМО

КЛ. РУКОВОД.



^ I. II. Информационные ресурсы муниципального общеобразовательного учреждения.


  1. Подключение к сети Интернет – Да.

  2. Наличие сайта ОУ – oka 2017.narod.ru

адрес электронной почты ОУ – Oka 2017@ mail. ru

  1. Наличие медиатеки – Да.

  2. Фонд учебной литературы – 2 310 экз.

  3. Фонд художественной литературы – 5 275 экз.

  4. Фонд справочной литературы – 249 экз.

  5. Фонд периодических изданий (фонд наименований по подписке – 10):

    • газет – 4 наименования, 132,9 экз.

    • журналов – 6 наименований, 216 экз.

  6. Количество компьютеров – 13



^ I. III.Финансирование:

Финансовое обеспечение функционирования и развития образовательного учреждения осуществляется на основе бюджетного финансирования с привлечением внебюджетных средств, распределение и использование которых осуществляется на основе сметы расходов бюджетополучателя на 2008 г. С учетом мнения Управляющего совета ОУ, путем привлечения внебюджетных средств и при участии родителей учащихся в школе был проведен косметический ремонт учебных помещений.

    • На фонд оплаты труда – 614 232 руб.

    • Фонд ОУ – 1 100 419 руб.


^ I.IV.Режим обучения. Организация питания. Обеспечение безопасности.

Учащиеся 1 ступени (1 – 4 классы) учатся в режиме пятидневной рабочей недели,

учащиеся 2 и 3 ступени – в режиме шестидневной рабочей недели.

В школе организовано горячее питание, которым охвачены все учащиеся.

^ I. V. Организация горячего питания учащихся за 2007/2008 учебный год.

1. Материально-техническая база

Школа имеет:

- собственную столовую, работающую на сырье

- число посадочных мест - 80

2.

№№

п/п




1 – 4 класс

5 – 9 класс

10 – 11 класс

1 – 11 класс







Чел.

%

Чел.

%

Чел.

%

Чел.

%

1

Всего учащихся

51




71




14




136




2

Учащиеся, посещающие ГПД

50

98

25

35,7

-




75

55,9

3

Учащиеся из малообеспеченных семей (9%)

-

-

10

14,2

2

14,3

12

8,8

4

Питаются за счет средств, выделяемых из муниципального бюджета (в т.ч. субсидии)

























Из них получают горячее питание:

- только завтрак

29

58

45

64,2

13

92,8

87

64,9

- только обед

22

44

24

34,3

1

7,1

47

35,0

- завтрак + обед

29

58

10

14,3

1

7,1

40

29,8

- булочка и чай

-

-

-

-

-

-

-

-

5

Питаются за счет средств спонсоров

























Из них получают горячее питание :

- только завтрак

-

-

-

-

-

-

-

-

- только обед

-

-

-

-

-

-

-

-

- завтрак + обед

-

-

-

-

-

-

-

-

- булочка и чай

-

-

-

-

-

-

-

-

6



Питаются за счет родителей

























Из них получают горячее питание:

- только завтрак



12



23,5



6



8,4



-



-



18



13,2

- только обед

1

1,9

9

12,6

4

28,5

14

10,3

- завтрак + обед

-

-

-

-

-

-

-

-

- булочка и чай

-

-

-

-

-

-

-

-

^ 3. Средняя стоимость завтрака 5 руб.

4. Средняя стоимость обеда: 15 руб. 50 коп

5.Число учащихся, получающих витаминизированные напитки: 136

6. Дополнительные источники удешевления питания:

Выращивание овощей на пришкольном участке и спонсорская помощь.


^ II. Анализ здоровья и здорового образа жизни.


Особое внимание в течение всего учебного года уделялось формированию и развитию у детей представлений о здоровье, мотивации на здоровый образ жизни, профилактике хронических заболеваний, сохранению и укреплению здоровья. На совещаниях при директоре, педсоветах поднимались вопросы о современных оздоровительных технологиях, о борьбе с наркоманией и др.

В оздоровительных целях созданы условия для удовлетворения биологической потребности школьников в движении путем ежедневной двигательной активности учащихся в объеме не менее 2-х часов в день:

- вошло в систему проведения ежедневной гимнастики до учебных занятий в 1-11 классах;

- физкультминутка на уроках в 1-6 классах ( от 2-х до 3-х раз в день);

- ежедневное проведение подвижных игр на переменах в 1-4 классах;

- ежедневное проведение спортивного часа в ГПД;

- проведение 3-х часов физкультуры в неделю в 5-11 классах в течение учебного года;


- проведение «Дней здоровья» для всего педагогического и ученического коллективов

школы;

- обучение традиционным и национальным спортивным играм нашей местности учащихся

1-7 классов во внеклассной работе.

Практически этими мероприятиями решалась проблема двигательной активности учащихся в течение дня.

Администрация школы совместно с медсестрой и профкомом осуществляет контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований на уроках и во внеурочной деятельности:

- соблюдение гигиенических требований при использовании компьютерной техники.

Постоянно проводилась гимнастика для глаз с учащимися на рабочем месте;

- осуществлялся контроль за тем, как на занятиях трудового обучения чередовались

различные по характеру задания в 1-4 классах, соблюдалась общая длительность

практической работы, продолжительность непрерывной работы с бумагой, тканью, как

соблюдалась длительность практической работы на уроках трудового обучения

учащихся 5-7 классов (65% времени занятий); длительность непрерывной работы по

основным операциям для учащихся 5-7 классов.

Были установлены две перемены по 15 минут, остальные – по 10 минут. Проводились ежедневные динамические паузы для учащихся 1 класса по 35 минут.

Обращалось внимание на то, как учителя учитывают возможности учащихся, задавая домашнее задание. Этот вопрос будет изучаться и в новом учебном году. С учащимися ГПД проводились ежедневные 2-х часовые прогулки, подвижные игры на свежем воздухе.

Главное, на что обращается внимание в школе, как при минимальных затратах времени и сил учащихся и учителей во время учебно-воспитательного процесса, сохранить здоровье тех, кто учится, и тех, кто учит.

Педколлективом была поставлена задача:

- научить эффективному планированию учащихся своего времени;

предупреждать стрессовые ситуации, связанные с итоговым контролем.


^ СТРУКТУРА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ


Возраст

Кол-во детей

Группы здоровья

І

ІІ

ІІІ

ІV

Всего до 17 лет

136

51

76

9

-

В т.ч. 1 кл.

16

1

13

2

-

2 кл.

15

2

11

2

-

3 кл.

9

4

5

-

-

4 кл.

11

5

6

-

-

5 кл.

13

4

9

-

-

6 кл.

16

12

4

-

-

7 кл.

14

4

9

1

-

8 кл.

14

5

8

1

-

9 кл.

14

8

6

-

-

10 кл.

10

6

4

-

-

11 кл.

4

-

1

3

-

15 лет

11

5

6

-

-

16 лет

10

5

4

1

-

17 лет

2

-

-

2

-



^ ДИНАМИКА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ


В отчетном году впервые взяты под наблюдение во ІІ группу

Переведены из ІІ в І группу

Переведены в ІІІ группу здоровья

13

21

2


^ ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ ГРУППЫ


Основная

117




Подготовительная

19




Специальная

-




Освобожденная

-






^ ДИНАМИКА ДИСПАНСЕРНОГО НАБЛЮДЕНИЯ


Выявлено патологии всего при проф.осмотрах

Взято под диспансерное наблюдение впервые

Всего состоит под диспансерным наблюдение

22

2

9


^ ПО ГРУППАМ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ НА:


Нач.классы (1-4)

Основная (5-9)

^ Средняя школа (10-11)

1 группа - 12

34

6

2 группа - 35

36

5

3 группа - 4

1

3


Всего: 51 71 14


^ СТРУКТУРА ПАТОЛОГИИ ІІІ ГРУППЫ ЗДОРОВЬЯ


Воз-раст

Брон

хиаль

ная

астма

Хрон

заб-я

орга

нов

дых.

Лор

пато

логия

Заб-я ЖКТ

Неф

роло

гия

Оф

та

ль

мо

ло

гия

Неврология

Заб-ния ССС

Хи

ру

рг.

за

бо

ле

ван

ния


За

бо

ле

ван

ния

кро

ви

Ортопедия

Са

хар

ный

диа

бет

Ожи

ре

ние

ІІ-

ІІІ

сте

пе

ни

Про

чие


Все

го

Хр.

гас-

трит

Гас-

тро-

доу-

де-

нит

Яз-

вен

ная

бо-

лез

нь

Пан

кри

отит


ДЦП

Гидр-

гипер

с-м

Эпи

леп

сия

Пр

оч

ие

Рев

ма

ти

зм

По

ро

ки

ВСД

Ско

ли

оз

Пло

ско

сто

пие

Пр

оч

чие

Всего

до 17

лет

2

-

1

1

1

-

1

2

-

1

2

-

-

-

-

-

1

2

-

-

-

-

1


4

1 кл.

-

-

-

-

-

-

-

1

-

1

-

-

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

3

2 кл.

-

-

-

-

-

-

-

1

-

-

2

-

-

-

-

-

-

2-

-

-

-

-

5

3 кл.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

4 кл.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

5 кл.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

6 кл.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

7 кл.

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

8 кл.

-

-

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

9 кл.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

10кл.

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

11кл.

2

-

-

1

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

4

15лет




-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

16лет




-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

17лет

2

-

-

1

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

4



^ ЗАБОЛЕВАЕМОСТЬ УЧАЩИХСЯ ЗА 2007/2008 УЧЕБНЫЙ ГОД


Классы

Кол-во

уч-ся

из них с хрони-

ческими

заболеваниями

Пропущено дней по болезни (без хронически больных

Пропущено дней

хронически

больными детьми




Чел.

% от об-

щего

числа

всего

на 1

человека

всего







1

2

3

4

5

6

7

8

9

1 кл.

16

3

19

205

15,8

78

26,0




2 кл.

15

3

20

220

18,3

58

19,3




3 кл.

9

-

-

118

13,1

-

-




4 кл.

11

1

9,1

9,2

9,2

13

13,0




1 – 4

кл.

51


7

14,0

635

14,4

149

21,2




5 кл.

13

1

7,7

200

16,7

70

70,0




6 кл.

16

4

25,0

228

19,0

52

13,0




7 кл.

14

1

7,1

199

15,3

35

35,0




8 кл.

14

2

14,3

242

20,1

61

30,5




9 кл.

14

2

14,3

187

15,6

31

15,5




5 – 9

кл.

71

10

14,1

1056

17,3

249

24,9




10

10

-

-

41

4,1

-

-




11

4

2

50

61

30,5

60

30




10 – 11

кл.

14

2

14,3

102

8,5

60

30




1 – 11

кл.

136

19

14,0

1793

15,3

458

24,1






ПРОФилактические^ ОСМОТРЫ ДЕТЕЙ И ИХ РЕЗУЛЬТАТЫ

Воз-

раст



Под-

ле-

жит

ос

мот

ру

Ос-

мот

ре

но

Выявлено при осмотре

Лица

поло

жит.

реа-

гиру-

ющ.

на

тубе

рку

лез


Дефи

цит

массы

более

15%

Распределение по

группам здоровья

С пониже-

нием

С

деф.

речи

Со

ско

лио

зом

С на

руше

нием

осанн

ки


Слу-

ха

Пато

ло

гия

зре-

ния



І



ІІ



ІІІ



ІV

Всего

детей

до 17

лет

136

136

1

8

11

7

25

10

-

51

76

9

-

в т.ч.

до 14

лет

113

113

1

8

11

7

23

6

-

39

66

6

-

15-17

лет

23

23

-

-

-

-

2

4

-

10

10

3

-

В т.ч.

девоч

ки

13

13

-

-

-

-

-

2

-

4

7

2

-

1 кл.

16

16

-

1

9

1

5

-

-

1

13

2

-

2 кл.

15

15

-

1

2

-

-

-

-

2

11

2

-

3 кл.

9

9

-

-

-

-

2

-

-

4

5

-

-

4 кл.

11

11

-

1

-

2

1

-

-

5

6

-

-

5 кл.

13

13

-

2

-

-

2

2

-

4

8

-

-

6 кл.

16

16

-

1

-

2

4

2

-

12

4

-

-

7 кл

14

14

1

-

-

-

4

1

-

4

9

1

-

8 кл.

14

14

-

1

-

-

1

1

-

5

8

-

-

9 кл.

14

14

-

1

-

2

-

9

-

8

6

-

-

10кл.

10

10

-

-

-

-

1

-

-

6

4

-

-

11кл.

4

4

-

-

-

-

1

2

-

-

1

3

-

Дети,

осмот

рен-

ные в

в 15 лет

11

11

-

-

-

-

-

2

-

5

6

-

-

Дети,

осмот

рен-

ные

перед

окон-

чанием

школы

18

18

-

1

-

-

-

4

-

8

7

3

-

16 лет

3

3

-

-

-

-

-

1

-

-

2

1

-

17 лет

2

2

-

-

-

-

-

1

-

-

-

2

-







1-е классы

5-е классы

11 классы




1 кл.

2 кл.

3 кл.

4 кл.

5 кл.

6 кл.

7 кл.

8 кл.

9 кл.

Количество

детей

16

15

9

11

13

16

14

14

15

Болезни нервной

системы

2

2

-

-

-

-

-

-

-

Болезни органов

дыхания

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Болезни ССС

1

-

-

-

-

1

1

1

-

Заболевания

ЖКТ

-

-

-

-

-

-

1

-

4

Болезни мочеполовой системы

-

1

-

-

-

-

-

1

-

Болезни эндокринной системы

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Ортопедические

заболевания

13

10

4

4

4

11

6

3

1

Болезни органов

зрения

3

2

-

1

-

1

-

-

1



^ СТРУКТУРА ПАТОЛОГИИ И ГРУППЫ ЗДОРОВЬЯ


воз

раст

кол-во часто

болею

щих детей

невро

логия

аллер

гиче

ские забо

лева

ния

заболе

вания с.с.с.

расст

ройства пита

ния

ЛОР-заболевания

хирургически езаболевания

оф

тальмология

ортопедические заболевания

нефрология

заболевания щитовидной железы

заболевания


ж.к.т.

анемия

прочие

всего

гидро

це

фаль

но-гипер

тенз.

с-м

про

чие

ФИ

СС

про

чие

ожирение I ст.

типотрофия

нарушения осанки;

кифоз, ордоз

уплощение стоп

прочие

ИМВП

все

го до 17 лет

7

-

-

-

2

2

3




3

2

6

24

28

3







5




4

89

1 кл.













1
















2

5

7



















15

2 кл.



















1




1




1

4

4




1













12

3 кл.

1






















1







2

2
















1

7

4 кл.



















1










1

1

2

1













1

7

5 кл.

1






















1

1




2

2
















1

8

6 кл.

1










1
















1

4

5

2
















14

7 кл.

2













1
















4

2










1







10

8 кл.

8
















1













1

2



















7

9 кл.
















1













1




1










4




1

8

10 кл.


































1

1



















2

11 кл.




























1




























1

15 лет





































2



















2

16 лет




























1




1






















2

17 лет































































^ СТРУКТУРА ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ ДЕТЕЙ


Воз-раст

ОРВИ

Грипп

Анги

на

Пнев

мо

ния

Брон

хит

Корь

Эпи-

дем.

паро

тит

Кок-

люш

Скар-

лати

на

Диф-терия

Вет-рянка

Дизен

терия

ОКИЗ

Гепа

тит

Отит

Трав-

мы

Про-

чие

Всего

Всего до 17

лет

193

4

3

1

3
















43










1

1

28

277

1 кл.

14




























12













1

1

28

2 кл.

26

1

1




1
















7
















1

37

3 кл.

11

1

























3
















2

17

4 кл

15




























6



















21

5 кл.

18










1
















5
















6

30

6 кл.

29

2

























3










1




4

39

7 кл.

26




1






















2
















2

31

8 кл.

24







1

1
















3
















3

32

9 кл.

18




1






















1
















5

25

10кл.

5














































1

6

11кл.

7




























1
















3

11

в 15

лет

4







1








































5

в 16

лет

8














































1

9

в 17

лет

2




























1



















3


Обследование учащихся показывает, что возросли показатели болезни органов зрения, ортопедические заболевания, заболевания ЖКТ и др.

Особо важной характеристикой здоровья в современных условиях становится физическое развитие детей, среди которых вырастает доля имеющихся отклонений в связи с дефицитом массы тела. Реальным фактором формирования этих отклонений является снижение уровня жизни, отсутствие возможности обеспечить полноценное питание детей.

У многих старшеклассников наблюдается снижение или повышение давления. Это свидетельствует об ухудшении сократительной способности миокарда у современных подростков. Но здесь еще выявлены не все заболевания учащихся, т.к. комплексное обследование учащихся школы медиками осуществляется не на должном уровне.

Инвалидов детства в школе 1 учащийся.

Некоторые школьники имеют 2 диагноза:

1 класс - 8 учащихся;

2 класс - 5 учащихся;

3 класс - 0 учащихся;

4 класс - 4 учащихся;

Итого: 17 учащихся.

5 класс - 5 учащихся;

6 класс - 1 учащийся;

7 класс - 4 учащихся;

8 класс - 4 учащихся;

9 класс - 1 учащийся;

Итого: - 15 учащихся.

10 класс - 1 учащийся;

11 класс - 2 учащихся;

Итого: - 3 учащихся.

Всего по школе: 35 учащихся.


III. Анализ

учебной деятельности за 2007-08 учебный год.


Воспитать человека с современным мышлением, способного успешно самореализоваться в жизни - одна из важнейших задач школы. Решить эту задачу могут только педагоги, обладающее высоким профессионализмом, включающим в себя: предметные, методические, психолого - педагогические знания и умения , личностный потенциал, в который входят система его профессиональных ценностей, его убеждения и установки.

В нашей школе на начало учебного года обучалось 134 ученика: 50 – в начальной школе,70 – 5,6,7,8,9классы,14 – 10,11 классы. В течение учебного года в школу прибыло 2 ученика. На конец учебного года численность обучающихся – 136 учеников.


^ Комплектование классов по ступеням представлено в таблице:


^ Количество классов

1 ступень

2 ступень

3 ступень

Общее количество классов

4

5

2

^ Средняя накопляемость

13

14

7


Образовательный процесс в школе осуществляли 24 педагога.

Кроме них: 1 директор, 4 заместителя (по учебной работе, по воспитательной работе, по методической работе, по безопасности)1 – педагог – организатор спортивной работы,

1- педагог – организатор ОБЖ, 5 воспитателей. 8 педагогов имеют высшую квалификационную категорию, 10 - 1 квалификационную категорию, 7-

- 2-ю квалификационную категорию. 3 специалиста работают по совместительству.

^ По образовательному уровню:


высшее образование – 24 (85,8%)

среднее специальное – 4 (14,2%)


По стажу: от 0 до 3 лет – 10,7%

от 3 до 5лет – 0%

от 5 до10 лет – 10,7%

от 10 до 15 лет-7,1%

от 15 до 20 лет-17,9%

свыше 20 лет – 53,6%

Состав педагогических кадров остаётся стабильным на протяжении нескольких лет.

Подбор и расстановка кадров проводилась администрацией с учётом дифференцированного подхода к учителю, его индивидуальным возможностям, запросам и интересам. Образовательная деятельность реализовывалась учебным планом, разработанным на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ ( Приказ № 322 от 09,02.1998г. МО РФ).

На изучение русского языка и литературы в старшем и среднем звене было отведено- 44 учебных часа в неделю (включая кружковую работу и индивидуальные занятия), математики - 42 , химии – 10, физики- 14, истории и обществознания – 25, биологии – 12, природоведения и географии- 15, ОБЖ – 9, трудовое обучение – 14, физическая культура – 21,музыка – 4, ИЗО- 4.

^ В 2007 – 08 учебном году перед педагогическим коллективом ставились такие задачи:


1.Совершенствоваить различные виды и формы уроков с целью активизации познавательной деятельности учащихся; глубокого и прочного усвоения материала.

^ 2. Повышать уровень качества и обученности учащихся.

3.В целях сохранения жизни и здоровья детей усилить работу по выполнению режимных моментов и санитарно – гигиенических норм в учебно – воспитательном процессе.

^ 4.Принять активное участие в экспериментальной работе.

5.Усилить мотивацию педагогов на освоение информационных и инновационных педагогических технологий обучения и воспитания.

В начальной школе обучение велось по программе 1 - 4 в режиме пятидневной недели, продолжительность уроков – 35 минут, в среднем звене и в старшем - шестидневная учебная неделя, продолжительность уроков – 40 мин. Оставшееся время ( 5 мин. от каждого урока) учителя использовали для дополнительных занятий, согласно своей недельной нагрузке. Обучение в школе строилось с учётом индивидуальных особенностей школьника, его интересов и возможностей, основываясь на принципах гуманизации обучения.

Решение первой задачи основывалось на

- развитии умения строить урок как единую динамическую систему ;

- применении активных методов обучения;

- системном анализе урока.

В этом учебном году были проведены следующие мероприятия:

1. Индивидуальные собеседования с учителями с целью выявления затруднений в организации учебного процесса и причин их возникновения.

2. Учителя ознакомлены:

а) с психолого – педагогическими и гигиеническими требованиями к современному уроку;

б) требованиями к планированию уроков разных типов;

в) типами и структурами уроков;

г) формами и методами проверки и оценки знаний учащихся;

д) требованиями к учебным программам и календарно – тематическому планированию уроков.

3. Проводились педсоветы, совещания при директоре школы, при зам. директора по УР, консультации с учителями и учениками, ШМО учителей начальной школы.

4. Обобщение, изучение и внедрение передового педагогического опыта .

Нескородева Ю.В., Першина И.И., Смирнова Н.М. Новикова А.Ф.,Нескородев Е.В., Харитонова Л.Е., Воронова И.М. давали открытые уроки в рамках школы для своих коллег.

Нескородев Е. В.- победитель в Национальном проекте делился опытом работы с учителями школы, района и области.

В школе было организовано взаимопосещение уроков учителями – предметниками.

На базе школы проводился районный семинар директоров. Тема семинара: «Использование развивающих технологий в учебно – воспитательном процессе»

Учителя Гаврилова О.А., Киселёва С.А., Воробьёва Л.А., Нескородев Е.В.,Головлёва Т.Е., Воронова И.М., Нескородева Ю.В., Филиппова Т.А., Голованова И.В.давали открытые уроки.

Все учителя овладели приёмами конструирования и анализа урока, изучения и первичного закрепления новых знаний, отбором содержания форм и методов учебно–познавательной деятельности учащихся с учётом целей урока, значительно повысили своё мастерство в реализации развивающего и воспитывающего аспекта обучения, овладели проблемно – поисковыми методами обучения, освоили новую систему проверки качества знаний: ЕГЭ и независимая экспертиза знаний.

Администрацией школы были проведены проверки выполнения образовательных программ. Выявлено следующее: весь учебный материал, предусмотренный программами, изучен в полном объёме, соблюдается последовательность в изучении

в том порядке, который дан в программе. В то же время можно зафиксировать, что учитель английского языка не имеет программы, в работе руководствовался методическими разработками. Некоторое несоответствие с программой возникло при изучении истории в старшем звене, природоведения в начальной школе. Рекомендовано обсудить сложившуюся ситуацию по отдельным предметам на РМО учителей – предметников. Незначительное отставание по различным причинам: болезнь учителя математики, биологии и отсутствие полноценной замены привели к отставанию на 3 – 4 урока. Следует отметить, что имеется незначительное отставание по некоторым предметам по причине увеличения числа праздничных дней. Но в целом программный материал выполнен в полном объёме.

Одним из важнейших направлений деятельности школы является совершенствование управления качеством образовательного процесса, установление соответствия уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов. Был разработан план внутришкольного контроля, график директорских контрольных работ, график промежуточной и итоговой аттестации, независимая экспертиза знаний, организация и проведение ЕГЭ.


^ Итоги работы школы за прошедший учебный год.


Аттестовывалось 105 учеников. Были проведены в конце учебного года в начальном звене директорские контрольные работы, в 5- 8 промежуточная аттестация в форме итоговых контрольных работ, тестирования и экзамена в 10 классе по географии.


^ Итоги директорских контрольных работ:


Класс

Предмет

Учитель

Ассистент

Всего

в классе

Вы-

пол-няли



5



4



3



2

К

%

О

%

1

Рус.яз.

Харитонова Л.Е

Воронова

И.М.

16

15

3

3

4

5

40

66,7

2

Рус.яз.

Воронова И.М.

Харитонова Л.Е.

15

14

3

5

4

2

57,1

85,7

3

Матем.

Гаврилова О.А.

Смирнова

Н.М.

9

9

3

3

3

-

66,7

100

1

Матем.

Харитонова Л.Е.

Воронова И.М.

16

13

5

3

3

2

61,5

84,6

2

Матем.

Воронова И.М.

Харитонова Л.Е.

15

14

2

5

4

3

50

78,6

3

Рус.яз.

Гаврилова О.А.

Зверева А.Г.

9

9

-

4

3

2

44,4

77,8

4

Матеем.

Киселева С.А.

Харитонова Л.Е.

11

8

-

3

3

2

37,5

75

4

Рус.яз.

Киселева С.А.

Харитонова Л.Е.

11

9

-

1

4

4

11,1

55,6



^ Итоги промежуточной аттестации:


Класс

Предмет

Учитель

Ассистент

Всего

в классе

Вы-

пол-няли



5



4



3



2

К

%

О

%

7

Физика

Бобкова Е.И.

Гаврилина И.В.

14

14

2

6

4

2

57,1

85,7

6

История России

Федулова О.С.

Филиппова Т.А.

16

16

4

10

2

-

87,5

100

5

Рус. яз.

Нескородев Е.В.

Головлёва Т.Е.

14

14

2

4

3

5

46,2

61,5

8

Черчение

Воробьёва Л.А.

Головлева Т.Е.

14

14

1

4

7

2

35,7

85,7

7

Анг.яз.

Головлева Т.Е.

Бобкова Е.И.

14

14

-

6

7

1

42,9

92,9

8

ОБЖ

Харитонов О.Б.

Бобкова Е.И.

14

14

-

9

5

-

64,3

100

10

Биология

Першина И.И.

Филиппова Т.А.

10

10

5

4

1

-

90

100

5

Матем.

Новикова А.Ф.

Бобкова Е.И. 13

13

13

1

1

8

3

15,4

76,9

6

Рус. яз.

Нескородева Ю.В.

Федулова О.С.

16

16

-

6

9

1

37,5

93,8

10


География

Голованова И.В.

Бобкова Е.И.,

Филиппова Т.А.

10

10

4

5

1

-

90

100



Ученики, получившие неудовлетворительные оценки на промежуточной аттестации, пересдавали данные предметы 27,28 мая в форме устного собеседования.

В течение учебного года Управление Образования проводило независимую экспертизу знаний учащихся по ряду предметов:


^ Итоги независимой экспертизы знаний:




п/п

Класс


^ Кол-во уч-ся

Предмет

Учитель

Качество

%

Обучен-

ность %

Сред-

ний балл

По спис-

ку

Вы-

Пол-

няли

шк

р

шк

р

шк

р

1.

5

12

12

математика

Новикова А.Ф.

25




41,2




5,4




2.

10

10

10

ОБЖ

Харитонов О.Б.

30




90




16,5




3.

9

14

14

физика

Бобкова Е.И.

21,4




28,6




8,7




4.

8

14

14

география

ГоловановаИВ

7,7




69,2




10,4




5.

11

4

4

математика

Смирнова Н.М.

25




100




43




6.

10

10

10

русский яз.

НескородеваЮВ

60




100




3,8




7.

4

11

10

математика

Киселева С.А.

0




0




2,8




8.

4

11

9

русский яз

Киселева С.А.

0




33




1,7




9.

9

14

14

алгебра

Новикова А.Ф.

14,29




21,43




3,1







оставить комментарий
страница1/6
Дата05.11.2011
Размер1,31 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх