Пояснительная записка Цель: Раскрытие творческого потенциала ребенка и развитие его творческих способностей. Задачи icon

Пояснительная записка Цель: Раскрытие творческого потенциала ребенка и развитие его творческих способностей. Задачи


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Пояснительная записка. Цель программы...
Задачи Выявление и всесторонняя поддержка наиболее талантливых солистов и коллективов района...
Задачи Iгода обучения (7-8 лет) Содержание образовательной программы курса «Оригами для друзей»...
Задачи: Повышение интереса к учебным предметам через практическую деятельность...
Положение о проведении II...
План Что такое творчество и творческие способности...
Развитие творческих способностей на уроках внеклассного чтения...
Задачи:  развитие творческих сил и художественных способностей детей...
Задачи Смены Развитие творческого и лидерского потенциала ребенка для создания ситуации его...
Одним из направлений логопедической работы является развитие речевых творческих способностей...
Задачи социальной работы. Включение личности ребенка и подростка в образовательный социум...
«Волшебная страна детства» Разработчик проекта: Герман И. В....



Загрузка...
скачать
МДОУ «Детский сад №17 «Земляничка»


Развитие творческого мышления и воображения посредством сказки


Конспект

совместной деятельности

(творческая игра)

Тема: «Сказка начинается»


Подготовила:

Миронова Юлия Юрьевна


Северск 2008г.


Пояснительная записка


Цель:

Раскрытие творческого потенциала ребенка и развитие его творческих способностей.

Задачи:

- научить детей создавать отчетливый образ того, чего они хотят с помощью метода визуализации;

- развивать творческое воображение и фантазию;

- развивать вариативность и оригинальность мышления;

- активизация познавательного интереса и мыслительного процесса;

- развитие умения свободно и ясно выражать свои мысли;

- развитие коммуникативных навыков.

Сегодня все большее внимание уделяется развитию творческих способностей, креативности ребенка дошкольного возраста.

Способность мыслить, творить – величайший из полученных человеком природных даров. Некоторые дети обладают большим творческим потенциалом, некоторые – меньшим, но даром этим отмечен каждый. И где проходит граница между одаренным и неодаренным ребенком, никому точно не известно. Еще сложнее определить, кто в будущем достигнет высот гения, а кому уготована более скромная роль. Одно бесспорно – в специальном развитии нуждается интеллектуально-творческий потенциал каждого ребенка. Наиболее важным возрастным этапом с точки зрения формирования интеллектуально-творческих способностей детей является возрастной диапазон в интервале старшие дошкольники – младшие школьники.

В настоящее время, когда жизнь становится разнообразнее и сложнее, требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению различных проблем, тема развития творческих способностей является актуальной. И от того, насколько были использованы возможности для развития творческих способностей в период дошкольного детства, во многом будет зависеть творческий потенциал взрослого человека.

В своей работе для развития творческого потенциала детей и развития их творческих способностей я использую следующие методы:

Сказкотерапия

Сказка является источником раскрытия и развития творческих способностей ребенка. Сказка, «являясь творением могучего таланта народа», влияет на душу и сердце ребенка, раскрывая его творческий потенциал, ведь в каждом сказочном образе – игра творческих сил народного духа. Являясь сгустком человеческой мудрости, опыта, результатом работы человеческого сознания и подсознания, сказка помогает ребенку через интуицию и фантазию открыть в себе творческое начало.

Арттерапия

Арттерапия – это терапия творческим самовыражением познание себя через искусство. Она вызывает положительные эмоции, помогает преодолеть апатию и позволяет раскрыть творческие способности.

Игровая терапия

Это наиболее естественная и эффективная форма работы с детьми, терапия в процессе игры, которая основана на использовании ролевой игры, как одной из наиболее сильных форм воздействия на развитие личности. Процедура игровой терапии включает в себя выполнение детьми специальных упражнений, предполагающих вербальные и невербальные коммуникации, проигрывание различных ситуаций. В процессе игры каждый ребенок начинает лучше понимать свои чувства, у него развиваются коммуникативные навыки, способность к принятию собственных решений.

Креативная визуализация

Это способ использования естественной мощи воображения. Воображение является способностью ума создавать идеи или ментальные образы. В креативной визуализации использования воображения происходит, чтобы создать отчетливый образ того, чего мы хотим. Затем внимание фокусируется на этой идее или картине постоянно, придавая ей положительную энергию, до тех пор, пока она не станет реальностью; другими словами, пока действительно не достигается то, что было визуализировано.

Над этой темой я работаю всего два месяца, но уже успела вызвать интерес у детей. Хочу представить конспект совместной деятельности с которого и началась моя работа.


^ Тема: «Сказка начинается»

Пр.сод: познакомить детей с визуализацией; научить простые вещи «превращать в волшебные» с помощью подручных средств; развивать творческое воображение и фантазию, коммуникативные навыки; стимулирование творческого самовыражения.

Словарь: ярмарка, расслабляться, фантазия

М-л: кукла Фея, любые предметы(палочки, обруч, шапка, сапоги и т.д), материал для оформления (фольга, мишура, бусинки, кусочки ткани, ленточки, краски, карандаши и т.д), спокойная музыка.

^ Ход занятия:

Звучит волшебная музыка.

Педагог: «Ребята, сегодня к нам пришла необыкновенная гостья. Она прилетела из далекой страны, которая называется «Фантазия».


1. Встреча с феей Динь-Динь

Педагог берет куклу и говорит от лица Феи: «Я рада приветствовать вас, дорогие ребята! С давних времен я живу в стране Фантазии. За тысячи лет я повидала много необыкновенного и удивительного. В стране Фантазии живут сказочные герои детских книг, мультфильмов, компьютерных игр, поэтому здесь происходит много интересного. У нас есть старинная волшебная книга, куда мы записываем необыкновенные истории и сказки».


2. Упражнение «Ассоциации»

Педагог: «Ребята, вы любите сказки? Какое слово вам приходит на ум, когда вы слышите слово «сказка»?»


3. Вхождение в сказку

Дети ложатся на ковер

Фея: «Ребята, вы готовы отправиться со мной в путешествие по сказкам?

Где-то далеко-далеко, за диковинными горами, за чудесными лесами, за волшебными морями, в Тридесятом царстве, тридесятом государстве находится чудесная страна – Фантазия. И попасть в эту страну совсем непросто. Туда нельзя приехать ни в машине, ни на поезде, нельзя приплыть на корабле, невозможно прилететь на самолете или вертолете… Но туда можно просто перенестись, вообразить этот мир, оживить его и увидеть все, что там происходит. Чтобы попасть в эту чудесную страну, вам нужно просто закрыть глаза и представить себе сказочный мир».

Педагог: «Сначала вам может показаться, что вы ничего не видите, кругом темно. Присмотритесь. Сильно-сильно зажмурьте глаза, теперь расслабьте их. Еще раз сильно-сильно сожмите веки, вот вы уже начинаете различать какие-то пятна. А теперь включите свою фантазию. Потому что, если сильно захотеть, можно увидеть многое. Вы начинаете различать высокие башни, зубчатые стены, дремучий лес, огромную долину с необычными цветами, освещенную ярким солнцем. Попробуйте приблизить к себе это изображение, затем отдалите его, дополните его всем тем, что придет вам на ум. А теперь сделайте глубокий вдох, выдох и откройте глаза. Теперь ваши глазки настроены на сказочное царство.

А чтобы нам легче было путешествовать по сказкам, давайте сделаем сказочные атрибуты».


4. Изготовление сказочных атрибутов


Из предложенного материала (цветная бумага, картон, бусинки, пуговки, деревянные палочки, шапка, сапоги, обруч и т.д.) дети изготавливают различные волшебные атрибуты (волшебная палочка, шапка-невидимка, валенки-скороходы и т.д)


5. Упражнение «Ярмарка волшебных вещей»


Фея спрашивает, знают ли дети, что такое ярмарка, и предлагает им рассказать о своих волшебных предметах так, чтобы другим захотелось их приобрести. Дети по очереди нахваливают свою вещь. Затем каждый ребенок рассказывает о том, какая вещь понравилась ему больше всего и какую вещь он хотел бы получить. Динь-Динь говорит о том, что каждый может обменять свою вещь на другую, но только с согласия хозяина вещи. Если хозяин волшебной вещи не согласен, то можно спросить, на какую вещь он согласился бы обменяться, и попробовать поменяться с хозяином этой вещи. Дети меняются вещами, а затем рассказывают, для чего им нужна приобретенная вещь.


6. Рефлексия


Дети, передавая по кругу мягкое сердечко, рассказывают о том, что сегодня на занятии было для них самым интересным.


7. Прощание с Феей


Приложение





^ ВАЛЕНКИ – СКОРОХОДЫ

Они позволяют нам быстро добраться до нужного места





^ ВОЛШЕБНАЯ ПАЛОЧКА

Она исполняет желания детей (возможно, они

не сбудутся сейчас, но когда-нибудь – обязательно)





^ ШАПКА – НЕВИДИМКА

С помощью нее можно спрятаться от

злых волшебников





^ ФЕЯ ДИНЬ-ДИНЬ

Дети вместе с ней путешествуют

по сказкам


Список литературы:


  1. Богат В., Нюкалов В. Развивать творческое мышление (ТРИЗ в детском саду) \\ Дошкольное воспитание. 1994,№1.С. 17-19

  2. Венгер Н.Ю. Путь к развитию творчества \\ дошкольное воспитание. 1982,№11. С.32-38

  3. Выготский Л.С. Воображение и творчество в дошкольном возрасте. Спб.: Союз, 1997. 92с.

  4. Капская А.Ю., Мирончик Т.Л. «Планета чудес». Развивающая сказкатерапия для детей. – Спб.: Речь, 2006. – 224с.

  5. Нестеренко А.А. страна сказок. Ростов-на-Дону: Издательство ростовского университета, 1993.32с.

  6. Фесюкова Л.Б. Воспитание сказкой: Для работы с детьми дошкольного возраста \ Харьков: Фолио, 1996. – 464с.




Скачать 68,85 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер68,85 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

средне
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх