А российская империя на рубеже веков и ее место в мире icon

А российская империя на рубеже веков и ее место в мире


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Домашнее задание Российская империя на рубеже 18-19 вв. Родной край 1 час...
И ее место в мире...
Е. В. Жижко российская трудовая этика...
Урок в теме: «Россия на рубеже XIX-XX веков»...
Биография Ранние годы (1885-1898)...
Александр Панарин в каком мире нам предстоит жить?...
Урок истории в 7-м классе "Петр I...
Аннотация примерной программы учебной дисциплины «История»...
Веков пояснительная записка...
Лекция 17. Русская идея...
Пояснительная записка На рубеже 20-21 веков в окружающем мире произошли значительные изменения:...
2 знает ответы на следующие вопросы: каковы основные тенденции эволюции русской...



Загрузка...
скачать
И-9,Т-1,В-1.

(А) 1.Российская империя на рубеже веков и ее место в мире.

2.Экономическое развитие России в начале 20 века.

3.Политическое развитие: новые веяния и старые подходы.

4.Социальная структура: тенденции и противоречия.

5.Внешняя политика. Русско-японская война.

6.Первая российская революция.

7.Изменения в политической системе Российской империи.

8.Реформы Столыпина: «тихая революция».

9.Россия в первой мировой войне.

10.На пути к 1917 году.

11.Серебрянный век русской культуры.

(Б) 12.Что такое индустриальное общество? Какие признаки для него характерны? Какие важнейшие задачи, по вашему мнению, стояли перед экономикой России в начале 20 века?

13.Почему так трагично сложилась судьба П.А.Столыпина? В чем истоки его одиночества как политика-реформатора?

14.В чем причины взрыва творческой активности в этот исторический период?

Обоснуйте свое мнение.

(С) 15.Подготовте сообщение об одном из российских меценатов начала 20 века.

( не повторяться).

_________________________________________________________________________


И-9,Т-2,В-1.

(А) 1.Февральская революция 1917 г. Падение монархии.

2.Двоевластие. Деятельность политических партий в 1917 г. Кризисы власти.

3.Октябрьское восстание в Петрограде. Большевики приходят к власти.

4.2 съезд Советов. Первые декреты. Судьба Учредительного собрания.

5.Формирование советской государственности. Сепаратный мир.

6.Экономическая политика новой власти.

7.Гражданская война и интервенция.

8.Между белыми и красными.

9.Новая экономическая политика.

10.Развитие политического процесса.

11.От идеи мировой революции к поиску выхода из международной изоляции.

12.Духовная жизнь: достижения и потери.

(Б) 13.Сравните поведение армии в 1-й и Февральской революциях. Почему произошел переворот в настроениях солдат?

14.Приведите доводы сторонников и противников заключения сепаратного мира с Германией. Какая из позиций больше отвечала цели сохранения власти в руках большевиков?

15.Каковы были особенности вмешательства иностранных государств во внутренние дела России? Почему правительства стран Антанты не решались на полномасштабную интервенцию в Россию?

16.Как вы считаете, насколько была обоснована политика «красного террора»?

17.В чем состояли причины перехода к НЭПу? Согласны ли вы с мнением о том, что введение НЭПа было решение вынужденное?

(С) 18.Напишите доклад на тему: «Наш край в 1917 – 20-х годах».

(тему можно взять уже).


И-9,Т-1,В-2.


(А) 1.Российская империя на рубеже веков и ее место в мире.

2.Экономическое развитие России в начале 20 века.

3.Политическое развитие: новые веяния и старые подходы.

4.Социальная структура: тенденции и противоречия.

5.Внешняя политика. Русско-японская война.

6.Первая российская революция.

7.Изменения в политической системе Российской империи.

8.Реформы Столыпина: «тихая революция».

9.Россия в первой мировой войне.

10.На пути к 1917 году.

11.Серебрянный век русской культуры.

(Б) 12.В чем заключалась специфика российского монополистического капитала?

13.Какие точки зрения на перспективы развития страны существовали в этот период в русском обществе?

14.Сравните программные установки и тактику либерального направления.

(С) 15.Подготовте сообщение об одном из российских меценатов начала 20 века.

( не повторяться).

_________________________________________________________________________


И-9,Т-2,В-2.


(А) 1.Февральская революция 1917 г. Падение монархии.

2.Двоевластие. Деятельность политических партий в 1917 г. Кризисы власти.

3.Октябрьское восстание в Петрограде. Большевики приходят к власти.

4.2 съезд Советов. Первые декреты. Судьба Учредительного собрания.

5.Формирование советской государственности. Сепаратный мир.

6.Экономическая политика новой власти.

7.Гражданская война и интервенция.

8.Между белыми и красными.

9.Новая экономическая политика.

10.Развитие политического процесса.

11.От идеи мировой революции к поиску выхода из международной изоляции.

12.Духовная жизнь: достижения и потери.

(Б) 13.Чем руководствовался Николай 2 отрекаясь от престола? При ответе используйте документы.

14.Почему перед Октябрьским переворотом большевики сами выдвигали лозунг Учредительного собрания, а после переворота сами же это собрание и разогнали?

15.Какие особенности отличали советско-польскую войну 1920 г.? Чем объяснялось принятое большевистским руководством решение о вторжении в глубь польской территории?

16.Какова была судьба партий меньшевиков и эсеров? Дайте оценку судебному процессу над эсерами.

17.Охарактеризуйте результаты НЭПа в экономической сфере к 1927-28гг. В чем вы видите «парадоксы» НЭПа? Какие противоречия порождала нэповская модель развития страны?

(С) 18.Напишите доклад на тему: «Характеристика политической платформы лидера белого движения…» (на выбор: Деникина, Колчака, Врангеля)

(можно взять характеристику лидера анархизма Махно)


И-9,Т-3,В-1.

(А) 1. «Великий перелом». Становление экономической модели сталинизма.

2.Политическая система сталинизма.

3.Социальная система в 30-е гг.

4.Внешняя политика: смена ориентиров.

5. «Свет» и «тени» духовной жизни советского общества.

(Б) 6.Каковы причины и суть сталинского «великого» перелома?

7.Как по вашему, почему в СССР смог утвердиться тоталитаризм?

8.Чем на ваш взгляд, отличается облик интеллигента 30-х гг. от дореволюционного?

(С) 9.Гегель писал: «Когда мыслят все одинаково, значит, никто не мыслит». Можно ли отнести это утверждение к советскому обществу 30-х годов? Обоснуйте свой ответ.


И-9,Т-4, В-1.

(А) 1.Начало второй мировой войны. Советско-германские отношения.

2.Германское нашествие. Трагическое начало.

3.Неустойчивое равновесие: боевые действия зимой – летом 1942 года.

4.Все для фронта, все для победы!

5.Коренной перелом в ходе войны.

6.На пути к победе.

(обо всех военных действиях, рассказывая показывать на карте)

7.Этапы второй мировой, Великой Отечественной, важнейшие сражения.

8.Почему в 1940 году СССР исключили из Лиги наций?

(В) 9. В чем состоял стратегический просчет Гитлера, начавшего войну против СССР?

10.Докажите, что советско-германский фронт оставался главным фронтом второй мировой войны.

11.Сравните стратегию и ход первой второй мировых войн.

(С) 12.Подготовьте сообщение о видном военачальнике Великой Отечественной войны (не повторяться).


И-9, Т-3, В-2.

(А) 1. «Великий перелом». Становление экономической модели сталинизма.

2.Политическая система сталинизма.

3.Социальная система в 30-е гг.

4.Внешняя политика: смена ориентиров.

5. «Свет» и «тени» духовной жизни советского общества.

(В) 6.Какие последствия для страны имела реализация курса на форсированную индустриализацию?

7.Какая роль в тоталитарном государстве отводилась общественным организациям?

8.Существует точка зрения, что партийно-государственная номенклатура превратилась в 30-е годы в «новый класс». Согласны ли вы с этим? Почему?

(С) 9.Какова была социальная и политическая функция культуры в 30-е годы?


И-9, Т-4, В-2.


(А) 1.Начало второй мировой войны. Советско-германские отношения.

2.Германское нашествие. Трагическое начало.

3.Неустойчивое равновесие: боевые действия зимой – летом 1942 года.

4.Все для фронта, все для победы!

5.Коренной перелом в ходе войны.

6.На пути к победе.

(обо всех военных действиях, рассказывая показывать на карте).

7.Этапы второй мировой, Великой Отечественной, важнейшие сражения.

8.Почему в 1940 году СССР исключили из Лиги наций?

(В) 9.Объясните, каковы коренные, глубинные причины второй мировой войны. Сравните их с причинами первой мировой.

10.Была ли фатальная неизбежность второй мировой войны? Имелись ли альтернативные пути развития международных отношений в середине и конце 30-х годов? Свою точку зрения обоснуйте.

11.Как вы думаете, почему Сталин пошел на подписание соглашений с Германией? В чем вы видите плюсы и минусы советско-германских соглашений?

(С) 12.Подготовьте сообщение о видном военачальнике Великой Отечественной войны (не повторяться).


И-9, Т-5, В-1.

(А) 1.Восстановление экономики.

2.Политическое развитие.

3.Идеология и культура.

4.Ужесточение внешней политики.

(В) 5.Каковы были альтернативы развития народного хозяйства в послевоенные годы?

6.Чем можно объяснить усиление идеологического пресса после войны?

7.Чем можно объяснить рост экспансионистских настроений в сталинском руководстве после войны?

8.Почему борьба демократической и тоталитарной тенденций в послевоенные годы завершилась новой волной репрессий?

(С) 9.Подготовьте сообщение о политическом деятеле данного периода.


И-9, Т-6, В-1.

(А) 1.Изменение политической системы.

2.Экономика СССР в 1953 – 1964 годы.

3. «Оттепель» в духовной жизни. Развитие науки и образования.

4.Мирное сосуществование: успехи и противоречия.

(В) 5.Какие альтернативы развития открывались перед страной в марте 1953 г.?

6.Оцените реформу управления экономикой, предпринятую Хрущевым. Покажите ее положительные и отрицательные стороны.

7.Покажите на примерах пределы «оттепели» в культурной жизни.

( не повторяться)

8.Что такое политика мирного сосуществования? В чем выразились ее противоречия?

(С) 9.Напишите доклад о жизни и деятельности Н.С.Хрущева.


И-9, Т-5, В-2.


(А) 1.Восстановление экономики.

2.Политическое развитие.

3.Идеология и культура.

4.Ужесточение внешней политики.

(В) 5.Используя приведенные отклики на снижение розничных цен в 1952 г., дайте свою оценку этому событию.

6.Приведите конкретные примеры усиления административно-командной системы в послевоенный период (не повторяться).

7.Приведите примеры гонений сталинского руководства на ученых, деятелей литературы, искусства (не повторяться).

8.Одни историки приписывают главную вину за развязывание «холодной войны» Западу, другие – СССР, третьи – обеим сторонам. Какова ваша позиция? Аргументируйте ее.

(С) 9.Подготовьте сообщение о деятеле культуры или науки данного периода.


И-9, Т-6, В-2.


(А) 1.Изменение политической системы.

2.Экономика СССР в 1953 – 1964 годы.

3. «Оттепель» в духовной жизни. Развитие науки и образования.

4.Мирное сосуществование: успехи и противоречия.

(В) 5.Определите историческое значение решений 20 съезда партии и последствия политики «десталинизации».

6.На конкретных примерах обоснуйте вывод о завершении создания к концу 50-х – началу 60-х годов основ индустриального общества.

7.Какие процессы в общественной жизни зародились под воздействием «оттепели»?

8.Что нового появилось в отношениях СССР со странами социализма, освободившимися государствами в 1953 – 1964 гг.?

(С) 9. Напишите доклад о жизни и деятельности Н.С.Хрущева.


И-9, Т-7, В-1.


(А) 1.Консервация политического режима.

2. Экономика «развитого социализма».

3.Общественная жизнь в середине 60-х – середине 80-х гг.

4.Политика разрядки: надежды и результаты.

(В) 5.На основании, каких фактов можно сделать вывод о ресталинизации советского общества при Брежневе?

6.На каких примерах вы можете доказать усиление идеологического давления в литературе и искусстве в середине 60-х – начале 80-х годов (не повторяться)?

7.Дайте оценку действиям советского руководства в связи с событиями в Чехословакии в 1968 г. Почему СССР не пошел на введение своих войск в Польшу в 1981 г.?

8.В чем вы видите причины относительного улучшения жизни советских людей в 70-е годы?

(С) 9. Напишите доклад о жизни и деятельности видного политического деятеля этого периода (Брежнева, Косыгина, Сахарова или другого).


И-9, Т-8, В-1.


(А) 1.Реформа политической системы: цели, этапы, итоги.

2.Экономические реформы 1985 – 1991 гг.

3.Политика «гласности»: достижения и издержки.

4.Диалектика «нового мышления».

(В) 5.Дайте оценку итогов политики «гласности» в эти годы.

6.Что нового появилось в отношениях СССР с социалистическими странами?

(С) 7.Раскройте понятие «глобальные проблемы человечества».

Как эти проблемы стали рассматриваться в конце 1980-х годов?


И-9, Т-7, В-2/


(А) 1.Консервация политического режима.

2. Экономика «развитого социализма».

3.Общественная жизнь в середине 60-х – середине 80-х гг.

4.Политика разрядки: надежды и результаты.

(В) 5.В чем вы видите особенности общественно-политического развития СССР в середине 60-х – середине 80-х гг.? Почему этот период называют «золотым веком» номенклатуры?

6.Назовите причины увеличения отрыва экономики СССР от экономики западных стран в 70-х – начале 80-х гг.

7. Какие новые формы воздействия властей на творческую интеллигенцию появились в эти годы?

8.Что такое «доктрина Брежнева»? Когда и в связи, с чем она начала реализовываться?

(С) 9. Напишите доклад о жизни и деятельности видного политического деятеля этого периода (Брежнева, Косыгина, Сахарова или другого).


И-9, Т-8, В-2.


(А) 1.Реформа политической системы: цели, этапы, итоги.

2.Экономические реформы 1985 – 1991 гг.

3.Политика «гласности»: достижения и издержки.

4.Диалектика «нового мышления».

(В) 5.Почему существовавшая до 1985 г. политическая система превратилась в главный тормоз общественного развития?

6.В чем заключается радикальный характер провозглашенного курса на переход к рынку?

(С) 7.Расскажите о деятельности А. Д. Сахарова в эти годы?


И-9, Т-9, В-1.

(А) 1.Переход к рынку: замыслы и первые итоги.

2.Развитие политической системы.

3.Внешняя политика России.

(В) 4.Какие проблемы экономической реформы вызывают наибольшее оживление в дискуссиях, имеющих место сегодня в российском обществе?

5.Что такое правовое государство? Что для его построения уже сделано в России? Можно ли наше государство сегодня назвать правовым? Докажите.

6.Назовите наиболее важные внешнеполитические инициативы российского руководства в к.20-н.21 века.

7.Дайте характеристику экономическому и политическому развитию России начала 21 века.

(С) 8.По материалам прессы дайте оценку российско-афганским отношений в нач.21 века, и свое отношение к ним.


И-9, Т-9, В-2.


(А) 1.Переход к рынку: замыслы и первые итоги.

2.Развитие политической системы.

3.Внешняя политика России.

(В) 4.Что, по вашему мнению, мешает рыночным реформам в России?

5.Как можно определить понятие «парламентская демократия»? В чем разница между ней и системой власти Советов? Какая форма правления у нас сегодня (формально, реально)? Докажите.

6.На каких принципах строятся отношения между государствами СНГ?

7.Дайте характеристику экономическому и политическому развитию России начала 21 века.

(С) 8.По материалам прессы дайте оценку иракских событий 2003-2004 гг. и покажите свое отношение к ним.


И-9, Т-10, В-1,


(А) 1.Индустриальное общество в начале 20 века.

2.Политическое развитие в начале 20 века.

3.»Новый империализм»

(В) 4.

5.

6.

(С) 7.Дайте характеристику таблиц на стр. 22 по вопросам 1-6.


И-9, Т-10, В-1,


(А) 1.Индустриальное общество в начале 20 века.

2.Политическое развитие в начале 20 века.

3.»Новый империализм»

(В) 4.

5.

6.

(С) 7. Дайте характеристику таблиц на стр. 36 по вопросам 1-3.


И-9. Т-11. В-1.

(А) 1.Первая мировая война (по карте).

2.Мирное урегулирование.

3.Последствия войны.

(В) 4.

5.

6.

(С) 7. Дайте характеристику крупнейшему сражению Первой мировой войны с использованием исторической карты (не повторяться).


И-9. Т-11. В-1.

(А) 1.Первая мировая война (по карте).

2.Мирное урегулирование.

3.Последствия войны.

(В) 4.

5.

6.

(С) 7. Дайте характеристику крупнейшему сражению Первой мировой войны с использованием исторической карты (не повторяться).


И-9. Т-12. В-1.


(А) 1.Капиталистический мир в 20-30-е годы.

2.Демократические страны.

3.Тоталитарные режимы.

(В) 4.

5.

6.

(С) 7. Какие страны и почему, выбирая путь выхода из экономического кризиса, приходят к тоталитарному режиму?


И-9. Т-12. В-2.


(А) 1.Капиталистический мир в 20-30-е годы.

2.Демократические страны.

3.Тоталитарные режимы.

(В) 4.

5.

6.

(С) 7. Какие страны и почему, выбирая путь выхода из экономического кризиса , приходят к либерально-демократическому режиму?


И-9. Т-13. В-1.

(С) 7.Раскройте истоки и идеологию фашизма в Германии.


И-9. Т-14. В-1.

(С) мой учебник стр. 82. ?№ 7.


И-9. Т-15. В-1.

(С) Доклад о жизни и деятельности зарубежного политического деятеля времен Второй мировой войны.


И-9. Т-16. В-1.

(С) мой учебник стр.111 №5


И-9. Т-17. В-1.

Стр. 130 №4.


И-9. Т-18. В-1.

Стр. 154 №7

Стр. 154 №4,5


И-9. Т-19. В-1.

Стр.195 №10




Скачать 135.28 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер135.28 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  4
отлично
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх