Доклад директора моу  «Средняя общеобразовательная  школа  №97» icon

Доклад директора моу  «Средняя общеобразовательная  школа  №97»


Смотрите также:
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №5»...
Доклад директора моу «Шайковская средняя общеобразовательная школа №1»...
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №6»...
Доклад директора моу «Мухор -тархатинская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора моу «горская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора моу «викторовская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора школы о деятельности моу "Макаровская основная общеобразовательная школа"...
«Средняя общеобразовательная школа №4» Воскресенского муниципального района Московской области...
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №30»...
Доклад директора моу «рождественская средняя общеобразовательная школа»...
Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Доклад директора моу «Новомелькенская средняя общеобразовательная школа»...



Загрузка...
скачать
Публичный  доклад директора

МОУ  «Средняя общеобразовательная  школа  № 97»

Октябрьского района г. Саратова

(опубликован на официальном сайте школы: http://www.school97.nm.ru/page2.htm)

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 97» Октябрьского района г. Саратова ведет свою историю с 7 мая 1963 года.

Директор школы - Иванченко Тамара Алексеевна, Отличник народного просвещения. Работает в системе образования с 1968 года, директором муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 97» - с 1993 года. Она является творческим, инициативным руководителем школы, ориентирующимся в вопросах стратегии развития образования, в финансово-хозяйственной и управленческой деятельности, талантливым организатором учебно-воспитательного процесса, умеющим сплотить педагогов и организовать их эффективный труд с учетом современных требований к школе. Ею сформирован педагогический коллектив качественного уровня обучения учащихся, среди учителей школы есть Заслуженный учитель Российской Федерации, «Соросовский учитель», отличники народного просвещения; многие награждены знаками «Почетный работник общего образования» и грамотами Министерства образования РФ, министерства образования Саратовской области.

Тамара Алексеевна совместно с педагогами много работает над сохранением и развитием школьных традиций, уделяя особое внимание нравственно-патриотическому воспитанию учащихся, развитию их творческого потенциала. Учащиеся неоднократно занимали призовые места в городских и областных научно-практических конференциях, конкурсах самодеятельного творчества, спортивных соревнованиях. В течение 10 лет выпущено 48 учащихся с серебряными и золотыми медалями. Ежегодно более 70% выпускников продолжают непрерывное образование в средних специальных учебных заведениях и ВУЗах.

МОУ «СОШ № 97» располагает достаточным количеством предметных кабинетов с соответствующим оборудованием, позволяющим научно осуществлять образовательный процесс (кабинеты химии, физики, математики, биологии; компьютерные классы, мастерские). В школе имеются оборудованная столовая, актовый зал, спортивные залы, библиотека, спортивные и игровая площадки, кабинеты медицинской, социальной и логопедической служб.

Благодаря организаторским способностям и педагогическому таланту директора школы, педагогическому коллективу удалось создать все условия для плодотворной деятельности по предпрофильной подготовке и профильному обучению учащихся. При непосредственном участии Иванченко Тамары Алексеевны в школе созданы и успешно функционируют социально-экономические, химико-биологические профильные классы. Выпускники получают дополнительное образование в Саратовском медицинском колледже РФ по специальности «Младшая медицинская сестра», в Малой Академии менеджмента при Саратовском региональном центре переподготовки офицеров запаса по специальностям «Бухгалтер» или «Коммерсант в промышленности».

В школе работает научное общество «Вертикаль», в котором учащиеся не только изучают достижения нашего народа в науке, искусстве, но и сами делают свои первые открытия. Школьники занимаются исследовательской работой в области экологии, математики, краеведения. Школа принимает участие в воспитательно-образовательной программе «Зеленая Аллея Памяти».

Центр творчества «Родники» осуществляет работу по следующим направлениям: интеллектуальное, эстетическое, экологическое, спортивное. Школа славится своими традициями. Ежегодно проводятся веселые семейные старты; дни семьи, матери, здоровья; день защиты детей; день пожилого человека. Традиционными стали конкурс «Мисс Весна», акция милосердия «Спешите делать добрые дела», вахта памяти «Поклонимся великим тем годам».

Функционирует музей Великой отечественной войны, посвященный войскам ПВО, охранявшим небо города Саратова в годы войны, где собрано более 500 экспонатов, среди которых 150 реликвий военного времени. Это личные вещи ветеранов, сохранившиеся со времен войны, грамоты за взятие опорных городов, за мужество и отвагу, проявленные в боях с фашистами, фронтовые письма, фотографии, блокноты, журналы и газеты военного времени.

410053, г.Саратов, ул. им. В.Г.Клочкова, 77

Тел/факс (845-2)52-60-61

E-mail: school97@rambler.ru

Интернет сайт: http://www.school97.nm.ru/


^ Информационно-аналитический отчет

«Об итогах работы в 2007 – 2008 учебном году»

В «Концепции модернизации российского образования» на период до 2010 года подчеркивается, что развивающемуся обществу нужны современное образование, люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, готовы к межкультурному взаимодействию, обладают чувством ответственности за судьбу страны.

Следовательно, миссией адаптивной школы, ориентированной на профилизацию образования (а именно так мы определили модель нашей школы в Программе развития» на 2004-2010 гг.) является создание условий для повышения качества образования через формирование готовности школьников к социальному, профессиональному и культурному самоопределению с учётом психологических особенностей и возможностей обучающихся.

В 2007 – 2008 учебном году школа работала над следующей темой «Совершенствование форм и методов развивающего обучения, основанного на личностно ориентированном подходе; воспитание у учащихся экономического, нравственного, правового мышления, патриотизма».

В связи с этим формулировались задачи, которые было необходимо решить школьному сообществу в 2007-2008 учебном году:

1) Повышение качества обучения через внедрение новых педагогических технологий, расширение материальной базы кабинетов.

2) Реализация программы «Предпрофильное обучение учащихся 9-х классов, подготовка к профильному образованию учащихся в 2008-2009 учебном году.

3) Обеспечение условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья обучающихся через повышение эффективного взаимодействия учебного и внеучебного процесса, создание условий комфортного пребывания ребёнка в школе.

4) Развитие личностного потенциала ребёнка в условиях взаимодействия школы, семьи и социума.

Работа школы в 2007 -2008 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образова­тельную программу школы и учебно-воспитательный процесс. Концепцию развития школы и основные направления по ее реализации определяет Программа развития МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 97» Октябрьского района г. Саратова на 2005 – 2010 учебные годы». С учетом новых запросов общества и запросов каждого конкретного человека возникает необходимость подъема учебно-воспитательного процесса и возможностей школы на более высокий, качественно новый уровень. Для этого школе необходимо продолжить работу по развитию своих собственных принципов построения учебно-воспитательного процесса на основе принятия основных направлений концепции модернизации российского образования.

В рамках реализации Программы развития в течение 2007 – 2008 годов в школе проводилась следующая работа:

  • Осуществлен переход к универсально-профильному образованию. Профильность на старшей ступени образования осуществляется за счет открытия двух профильных классов: химико-биологического и социально-экономического – и существующей в них системы элективных курсов.

  • Введено изучение иностранного языка и информатики в начальной школе.

  • Составлены банки данных классов и диагностических карт учащихся с целью выявления проблем учащихся в воспитании, обучении и их ре­шение.

  • Продолжается совершенствование методического мастерства учителей через работу микро­групп, педагогические фестивали, конкурс «Учитель года».

  • Расширяется сотрудничество с родителями (уроки для родителей, при­влечение родителей к общественным смотрам знаний, к проведению предметных недель, конкурсов, дней здоровья).

  • Проводятся консилиумы по классам с целью повышения качества учебно-воспитательной работы с учащимися в условиях личностно-ориентированного подхода.

  • Тестирование используется как основной вид работы при подготовке к переводным экзаменам и итоговой аттестации.

  • Ведется пропаганда здорового образа жизни для формирования стойкого убеждения в личной ответственности за со­стояние здоровья.

  • Широко развита в школе система дополнительного образования: фольклорный ансамбль, кружки художественного чтения, танцевальный кружок, хор, спортивные секции.

Данные направления работы востребованы в образовательной и воспитательной практике школы, они необходимы для повышения престижа образовательного учреждения.

  1. ^ Создание необходимых условий для успешной организации учебного процесса.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 97» в 2007-2008 учебном году работала с главным локальным актом – годовым планом, разработанным педагогическими службами на основе мониторинга всех аспектов деятельности школы, на принципах демократизации и гуманизации руководства школы, что позволило создать единое образовательное пространство, скоординировать деятельность всех участков педагогического процесса, школьных общественных организаций и субъектов социума.

Деятельность в школе, кроме плана, регламентировалась нормативно-правовыми документами, Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», Декларацией о правах ребёнка, Трудовым кодексом, Уставом, локальными актами, должностными обязанностями, инструкциями по охране труда и технике безопасности, коллективным договором, приказами всех вышестоящих организаций, договором с учредителем.

В своей работе образовательное учреждение использует государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные Министерством образования РФ. Учебные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ. Все предметы, внесенные в учебный план, имеют достаточное программно-методическое и кадровое обеспечение:

2005-2006 учебный год

2006-2007 учебный год

2007-2008 учебный год

Учителей – 50, из них

  • до 5 лет – 9

  • до 10 лет – 6

  • свыше 10 лет - 35

Учителей - 45, из них

  • до 5 лет - 5

  • до 10 лет - 7

  • свыше 10 лет – 33




Учителей – 37, из них

  • до 5 лет - 3

  • до 10 лет – 3

  • свыше 10 лет - 31

По итогам аттестации имеют следующие разряды (категории)

  • 12 разряд (2 категория) – 7

  • 13 разряд (1 категория) – 30

  • высшая категория – 2

  • 10 разряд -1

  • 9 разряд – 3

  • 8 разряд – 2

  • 7 разряд – 5

  • 12 разряд -10

  • 13 разряд – 29

  • высшая категория - 3

  • 9 разряд – 1

  • 8 разряд – 1

  • 7 разряд – 1




  • 12 разряд - 6

  • 13 разряд – 27

  • высшая категория - 3

  • 8 разряд – 1

Среди них

  • Заслуженный учитель – 1

  • «Отличник народного просвещения» - 6

  • «Почетный работник общего образования» - 7

  • Заслуженный учитель – 1

  • «Отличник народного просвещения» - 6

  • «Почетный работник общего образования» - 7

  • Заслуженный учитель – 1

  • «Отличник народного просвещения» - 7

  • «Почетный работник общего образования» - 7



В 2007-2008 учебном году плановое повышение квалификации на базе СарИПКПРО прошли следующие педагоги: Елистратова Е.Л. (учитель начальных классов), Ванюхина С.А.(учитель русского языка и литературы), Бельченко В.А. (учитель информатики), Петров В.В. (учитель физической культуры.)

Многие педагоги прошли повышение квалификации в рамках семинаров:

«Формирование билингвальной и бикультурной компетенции учащихся на уроке немецкого языка» - Осипова О.А.; трехдневный семинар на базе кафедры иностранных языков ПИ СГУ по английскому и немецкому языку – Медведева С.А., Орлова Е.Н.

Повышение квалификации в рамках посещения открытых уроков в школах города: Орлова Е.Н. посетила семинар учителей английского языка на базе лицея №3.

Ряд педагогов в прошедшем учебном году повысили свою катего­рию. Присвоена I квалификационная категория учителю английского языка Диковой О.А.. Подтвер­дили первую квалификационную категорию учителя математики Ермакова Т.Н. и Бельченко В.А., учитель английского языка Медведева С.А. Присвоена высшая квалификационная категория учителю английского языка Орловой Е.Н., учителю русского языка и литературы Ванюхиной С.А.

Учитель истории Сотишвили С.Н. в прошедшем учебном году получила высшее образование.

Т.о., можно отметить продолжение роста профессионального уровня педагогов школы. Методической службе школы в связи с проведением новой формы аттестации необходимо обучить каждого учителя самодиагностике успешности своей педагогической деятельности. Учитель сам должен научиться видеть наиболее уязвимые участки в своей работе, требующие пристального внимания и активных действий.

^ 2. Обеспечение доступности качественного образования

План работы школы предусматривал все главные направления в современном учебно-воспитательном процессе с учётом особенностей обучающихся и их родителей.

Согласно социальному паспорту школы:




2005-2006 уч.г.

2006-2007 уч.г.

2007-2008 уч.г.

Низкий доход семьи

72%

69,8%

64,4%

Средний доход семьи

23%

25,6%

29,6%

Высокий доход семьи

5%

4,6%

6%



Полные семьи – 361

Неполные семьи – 126

Потеря кормильца – 21

Опекаемые – 17

Дети-инвалиды – 3

Матери-одиночки – 12

  • Рабочих- 49%

  • Служащих- 16%

  • Предпринимателей- 10,2%

  • Без работных- 23%

  • Пенсионеров- 0,8%

Образовательный уровень

  • Высшее и среднее специальное образование- 23%

  • Среднее образование- 54%

  • Неполное высшее образование-1%

  • Неполное среднее образование-22%

Приемная семья Нижник – 5 приемных: 2 учащихся МОУ «СОШ № 97» Гончар Екатерина, 4 «б» класс, Малафеев Даниил, 1 «б» класс; 2 учащихся: Гау Владислав, «2»б» класс и Демин Алексей, 2 «б» класс – выбыли в СОШ № 6 УШ вида в Заводской район, Сапогова Елена 14.05.2008 года ушла из приемной семьи в связи с оформлением над ней опеки. 3 своих детей: Нижник Анна, 3 «а» класс, Нижник Владимир, 1 «а» класс, Нижник Дмитрий, 2005 года рождения.

Учащиеся школы проживают и в фостерных семьях: Курлановой С.Г. , Лютиковой Л.В., Водолеевой И.В.

Всего в школе обучалось на 05.09.2007 год 537 учащихся, на конец года – 511 учащихся, за год прибыло 31 учащийся, выбыло 57 учащихся.

Количество учащихся

2006-2007 учебный год

2007-2008 учебный год

Школа 1 ступени

173

165

Школа 2 ступени

231

227

Школа 3 ступени

165

145

Итого:

569

537

Контингент обучающихся стабилен, снижение численности детей в школе обусловлено объективной причиной: снижением рождаемости. В течение последних лет не было случаев выбытия учащихся без уважительных причин.

С целью выполнение закона о всеобуче в школе

    1. организована работа 8 классов компенсирующего обучения;

    2. трёх групп продленного дня;

    3. велся ежедневный учет за посещаемостью учащихся, выяснялись причины отсутствия и тут же принимались меры: это либо помощь в изучении программного материала заболевшими, либо меры, предупреждающие прогулы, беседы с учащимися и родителями, вызов на совет по профилактике правонарушений и безнадзорности, ежедневный контроль нарушителей. Особенно эффективно эта работа проводилась следующими классными руководителями: Ковалевой Н.В., Бельченко В.А.; Урлаповой С.А., Чугуновой Т.Н.

    4. изучалась личность ребенка через наблюдение, анкетирование, консилиумы по классу, параллели, посещение на дому, классно-обобщающий контроль; большую роль играли диагностические карты учащихся;

    5. на базе кабинетов проводились консультации, особенно в этом плане необходимо отметить работу Мурыгиной Л.И., Сударевой Л.А., Кормилицыной А.Д., Орловой Е.Н., Шинкаренко Г.Н., Бельченко В.А.

    6. оформлялись в предметных кабинетах сменные стенды, например: «Как лучше готовить домашнее задание», «Требования к устной и письменной речи, сочинению, реферату». Особенно хорошо это делалось следующими кабинетами: Бельченко В.А., Чугуновой Т.Н., Ковалевой Н.В., Мурыгиной Л.И., Фоминой И.В.;

    7. проводился месячник по всеобучу; предметные декадники, позволяющие не только расширить знания, но и проявить (развить) индивидуальные способности учащимися всех категорий;

    8. организовывались систематические рейды ответственных дежурных с целью проверки готовности учащихся к урокам, наличия учебников и школьных принадлежностей;

    9. строго контролировалась организация горячего питания учащихся (им охвачено 493 ребенка)

    10. вовлекались ребята в кружки, спортивные секции, мероприятия; процент охвата внеклассной работой постоянной составляет 76%, разовой – 100%;

Занятость учащихся в кружках, спортивных секциях:

2005-2006 учебный год

1-4 классы

5-9 классы

10-11 классы

149

260

200

2006-2007 учебный год

169

211

200

2007-2008 учебный год

230

205

184



    1. организовывались индивидуальные занятия с больными и «трудными» учащимися, работал учитель – логопед. В течение 2006-2007 учебного года логопедические занятия посещали 80 человек, в 2007-2008 учебном году – 67 человек.

^ 3. Обеспечение качества обучения

  В школе создаются необходимые условия для получения качественного, доступного образования всем детям, проживающим в районе школы и поступающим из других микрорайонов.

В 2007-2008 учебном году укомплектовано 24 класса, из них экономических – 4, медицинских – 5. Девятый класс окончили 36 учащихся, одиннадцатый – 68 человек, из них 1 человек с серебряной медалью – Ярославцев Иван, ученик 11 «в» класса. Один человек окончил школу со справкой – Джусупкалиев Бауржан, 11 «б» класс.В течение последних 10 лет школа работает без второгодников, процент качества за последние 3 года составляет:

% общей успеваемости

% успеваемости на «4» и «5»

2005-2006 г.г.

2006-2007г.г.

2007-2008г.г.

+ -

2005-2006 г.г.

2006-2007 г.г.

2007-2008 г.г.

+ -

100%

100%

99,8%

-0,2

34,3%

31,2%

34,2

+ 3


Сведения

об отлично и хорошо успевающих учащихся.
^

Количество отличников и ударников


Количество

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

+ -

«отличники»

18

21

19

21

+ 2

«ударники»

156

189

134

137

+3



Количество отличников, закончивших школу с аттестатом об основном образовании (с аттестатом особого образца)

Количество учащихся, закончивших школу с медалями (золотыми/серебряными).

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

+ -

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

+ -

0

3

1

0

- 1

-/3

-/3

-/2

-/1

-/-1
Результаты промежуточной аттестации учащихся 4 – 8 , 10 классов

Проводимая промежуточная аттестация в 4-8, 10 классах дает положительные результаты: учащиеся, готовясь к экзаменам, закрепляют пройденный материал, ликвидируют имеющиеся пробелы в знаниях, о чем свидетельствуют результаты аттестации, в процессе которой учащиеся подтверждают годовые оценки и некоторые повышают итоговые.

Промежуточный контроль проводился по следующим формам: контрольные работы по математике в 4-8 классах, в 8, 10-х классах – тестирование; диктанты по русскому языку в 4 -7 классах, в 8, 10-х классах – тестирование. Учащиеся 10-х классов сдавали тестирование по профильным предметам.

^ Развитие  системы оценки качества образования. Сведения об итоговой аттестации выпускников 2007-2008 учебном году.

В 2007-2008 учебном году результаты аттестации учащихся таковы: к итоговой аттестации было допущено в 9, 11-х классах:

Классы

В классах

Допущено

Сдали

Окончили на «4» и «5»

9-ые

36

36

36

7

11-ые

68

67

67

13, из них 1 получил серебряную медаль



Среди учащихся 9-х классов:

    • кол-во выпускников, сдающих обязательные экзамены в своей школе - 36

    • кол-во, сдающих экзамены по выбору в своей школе - 36

    • предметы, наиболее востребованные выпускниками для экзаменов по выбору:

    • география - 24 человека и % от общего числа выпускников 9-х классов - 66,7%;

    • обществознание - 24 человека и % от общего числа выпускников 9-х классов - 66,7 %;

    • биология - 12 человек и % от общего числа выпускников 9-х классов - 33,3%

    • обществознание - 12 человек и % от общего числа выпускников 9-х классов - 33,3 %



^ Результаты письменных экзаменов в независимой форме IX класс:

Предмет

^ Кол-во

выпускников

«5»

«4»

«3»

«2»

% соответствия годовой отметке результатов экзамена


год

экз.

год

экз.

год

экз.

год

экз.

год

экз.

=






алгебра

36

36

-

6

9

9

27

20

-

1

63,9

5.6

30.5

100%

100%

0%

16.6%

25%

25%

75%

55.5%

0%

2.7%

русский

язык

36

36

-

4

7

24

29

8

-

-

36,1

-

63,9

100%

100%

%

11.1%

19.4%

66,6%

80,5%

22.2%

%

%



Результаты устных экзаменов в независимой форме IX класс:

Предмет

Кол-во

выпускников

«5»

«4»

«3»

«2»

% соответствия годовой отметке результатов экзамена


год

экз.

год

экз.

год

экз.

год

экз.

год

экз.

=






Химия

36

12

-

1

3

1

9

10

-

-

66,8

16,6

16.6

100%

33.3%

%

8.3%

%

%

%

%

%

%

Общество-

знание

36

24

2

2

9

10

13

12

-

-

95,8

-

4.2

100%

66,7%

8,3%

8.3%

37.5%

41,7%

54,2%

50%

%

%

География

36

24

1

5

7

3

16

16

-

-

70,9

8,3

20,8

100%

66,7%

4,1%

20,8%

29,2%

12,5%

66,7%

66,7%

%

%

Биология

36

12

-

-

2

2

10

10

-

-

66,8

16,6

16,6

100%

33,3%

0%

0%

16,7%

16,7%

83,3%

83,3%

%

%



Среди учащихся 11-х классов:

    • кол-во выпускников - 68 и % от общего числа учащихся школы - 13,3%

    • кол-во педагогов, участвующих в ЕГЭ - 5_ и % от общего числа учителей 11-х классов - 29,4%

    • количество выпускников, сдающих в форме ЕГЭ 3 предмета 4 ; 2 предмета - 15

    • предметы, наиболее востребованные выпускниками для экзаменов по выбору:

    • астрономия61 человек и % от общего числа выпускников 11-х классов - 89,7%

    • геометрия - 32 человека и % от общего числа выпускников 11-х классов - _47%

    • английский язык – 29 человек и % от общего числа выпускников 11-х классов - 56,9%

    • химия - _28 человек и % от общего числа выпускников 11-х классов и 41,2%

Результаты экзаменов в форме ЕГЭ:

Предмет

^ Кол-во

выпускников

«5»

«4»

«3»

«2»

% соответствия годовой отметке результатов

экзамена


год

экз.

год

экз.

год

экз.

год

экз.

год

экз.

=






Русский язык

68

67

1

3

22

21

44

32

1

11

64,2

23,9

11,9

100%

98,5%

1,5%

4,5%

32,3%

31,3%

64,7%

47,8%

1,5%

16,4%

Биология

68

6

1

-

2

-

3

3

-

3

16,7

83,3




100%

8.8%

1.5%

%

2,9%

%

4,54%

4.5%

%

4.5%










Общество-знание

68

8

-

-

3

1

5

5

-

2

50

50




100%

11,8%

%

%

4.5%

1.5%

7.3%

7.3%

%

2.9%










Физика

68

9

1

2

3

-

5

5

-

2

66,7

22,2

11,1

100%

13.2%

1.5%

2.9%

4.5%

%

7.3%

7.3%

%

2.9%












Результаты устных экзаменов:

Предмет

^ Кол-во

выпускников

«5»

«4»

«3»

«2»

% соответствия

годовой отметке

результатов экзамена


год

экз.

год

экз.

год

экз.

год

экз.

год

экз.

=






Астрономия

68

61

1

3

15

13

45

45

-

-

95,1

1.6

3.3

100%

89,7%

1.6%

4.9%

24.5%

21.3%

73.7%

73.7%

0%

0%

Английский

Язык


51

29

2

4

11

9

16

16

-

-

93.1

-

6.9

100%

56,9%

6,9%

13,8%

37,9%

31%

55,2%

55.2%

0%

0%

Немецкий

язык

17

3

1

1

0

0

2

2

-

-

100

-

-

100%

17.6%

33.3%

33.3%

%

%

66.7%

66.7%

%

%










Химия

68

28

-

1

13

13

15

14

-

-

82.9

-

7.1

100%

41.2%

0%

3.6%

46.4%

46.4%

53.6%

50%

%

%










Литература

68

67

6

10

26

26

35

31

-

-

86.6

-

13.4

100%

98.5%

8,8%

14,9%

38,8%

38.8%

51.5%

46.3%

%

%










Геометрия

68

32

2

4

16

16

14

12

-

-

87,5

-

12.5

100%

47%

6,3%

12.5%

50%

50%

43.7%

37.5%

%

%










История

России

68

25

1

3

6

8

18

14

-

-

84

-

16

100%

36.8

4%

12%

24%

32%

78%

56%

%

%









^

Итоговая аттестация показала, что


  • на ЕГЭ по русскому языку из 67 не справились 11 учащихся, но у них полугодовые и годовые оценки в 10 и 11 классе складывались из «3» и «2»;

  • по итогам года по русскому языку не было «5», а на ЕГЭ 3 учащихся получили «5» в 11б и 11в классах.

  • в ходе итоговой аттестации по другим предметам отмечается хорошее качество знаний и объективность годовых оценок.

^ 4. Методическая работа в школе.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующая в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания. Цель методической работы: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей; их эрудиции и компетентности определения наук (учебных предметов) и методики ее преподавания.

В 2007 – 2008 учебном году коллектив школы продолжил рабо­ту над следующей методической темой: «Внедрение современных педагогических технологий в образовательный процесс на основе дифференцированного обучения, индивидуального подхода».

Для решения этой задачи в школе были созданы следующие условия:

  • составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент зна­ний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствую­щий стандарту образования, дающий возможность для успешного продолжения образования выпускниками школы;

  • создана и утверждена структура методической службы школы;

  • все МО имели четкие планы работы, вытекающие из общешколь­ного плана;

  • мониторинг в основе ВШК - одно из условий эффективности рабо­ты школы;

  • работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;

  • работа по улучшению материально-технической базы кабинетов;

  • работа по организации учебно-воспитательного процесса носила научно-методический характер и была построена на диагностической основе.

Для реализации данной темы необходимо совершенствовать методику:

  • проведения уроков с применением ТСО, в том числе компьютера;

  • учёта ЗУН учащихся в разнообразной форме как на уроках, так и во внеурочное время;

  • проведения работы по ликвидации пробелов в ЗУН учащихся;

  • использования межпредметных связей в учебно-воспитательной работе с учащимися;

  • повышения практической направленности всей учебно-воспитательной работы с учащимися;

  • решения всех воспитательных задач на уроках;

  • подготовки учащихся к олимпиадам, конкурсам, соревнованиям, конференциям.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

- работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность;

- работа методического совета - коллективная методическая дея­тельность стабильной творческой группы учителей;

- подбор и расстановка кадров;

- повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров;

- работа с МО и творческими группами педагогов - групповая мето­дическая деятельность;

- индивидуально-методическая и инновационная деятельность - обоб­щение опыта работы;

- обеспечение методической работы;

- диагностико-аналитическая деятельность;

- обновление методической оснащенности кабинетов школы.

Работа методических объединений

Одной из основных задач, сформулированных в ре­зультате анализа работы М/О школы, в 2006 – 2007 учебном году была поставлена задача совершенствования педагогического мастерства (профессиональной компетентности).

Над этой задачей работали методические объединения учителей: политех­нического цикла (математика, физика, информатика, технология, черчение), гуманитарного цикла (русский язык, литература, история, изобразительное искусство и музыка), естественного цикла, ино­странного языка и начальной школы, классных руководителей.

В планировании методической работы МО школы старались ото­брать тот комплекс мероприятий, который бы позволил, исходя из особенностей школы, наиболее эффективно решить проблемы и зада­чи, стоящие перед ними.

На МО обсуждались следующие вопросы:

- подготовка и проведение школьных олимпиад;

- подготовка и проведение контрольных и проверочных работ;

- работа с учащимися разных категорий;

- преемственность в преподавании;

- подготовка к промежуточной и итоговой аттестации учащихся и т.д.

Традиционными видами работы МО школы являются предметные недели, в ходе которых педагоги проводят интересные внеклассные мероприятия для учащихся школы. Например:

  • Заседание клуба любителей математики «Н.И. Лобачевский – великий математик современности» (10-11 класс) - Бельченко В.А.

  • «Час занимательных опытов» (6 класс) – Ануфриев В.П.

  • Математический КВН « В мире чисел и мер» (5 класс)- Мурыгина Л.И.

  • Викторина по математике « Что? Где? Когда?» (8 класс) - Болдырева Л.Н.

  • Устный журнал «Добро пожаловать в Германию» (8 класс) - Осипова О.А.

  • Интеллектуальная игра «Путешествие в страну знаний» (10 класс) - Дикова О.А.

  • Классный час «Осень – рыжая подружка» (2а класс) - Фомина И.В.

  • Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» (3а класс)- Пушкова Л.А.

Каждое МО учителей уделяют большое внимание мониторингу учебно-воспитательного процесса: проводят контрольные срезы, опросы, работы, анализируют результаты и определяют направления дальнейшей работы с учениками. В настоящее время МО школы принимают активное участие в модернизации содержания образования, применяют в соответствии с новым содержанием образования новые технологии: уровневая дифференциация, компьютерные технологии, игровые технологии и др.

Олимпиады, конкурсы, конференции.

Положительную роль в повышении качества ЗУН учащихся играло школьное научное общество «Вертикаль», состоящее из 4 секций (руководители: Сударева Л.А., Урлапова С.А., Классен С.С., Ионова Т.И.). Во-первых, оно стало более многочисленным. Во – вторых, интереснее, эффективнее велась исследовательская работа, результаты которой использовались не только на конференциях, но и на обычных уроках, классных часах.

Традиционный конкурс «Ученик года» положительно влияет не только на его участников, представителей 7-11 классов (они определяются классными коллективами), но и на всех учащихся школы, которые с большим интересом следят за участием конкурсантов во всех конкурсах, олимпиадах, которые проходят ежемесячно с сентября по апрель. До финала, который проходит в апреле, конкурсанты «проходят» через различные конкурсы, олимпиады. Их успех - это успех классных коллективов и классного руководителя, которые правильно поняли значение этого конкурса не только для его участника, но и для поднятия статуса образования, класса вообще и правильно выбрали своего представителя.

В этом году победителями стали:

    1. Цыганок Дарья (11 «б» класс) – 1 место (классный руководитель Ануфриев В.П.)

    2. Митрофанова Юлия (8 «а» класс) – 2 место (классный руководитель Урлапова С.А.)

    3. Муравлева Нелли (9 «а» класс) – 3 место (классный руководитель Бельченко В.А.).

Заслуга в этом не только самих участников, но и всего классного коллектива, и классных руководителей.

В следующем учебном году намечается участие в конкурсе «Ученик года» для 4-11 классов.

В октябре 2007 года были проведены школьные предметные олимпиады. Победители были отмечены приказом по школе, но, к сожалению, учителя-предметники не сумели организовать дополнительную работу с учащимися перед олимпиадами районного и городского масштабов. И отсюда только одно призовое место на районной олимпиаде по географии (Зыков К. 7А, учитель Урлапова С.А.)

На районном литературном празднике учащиеся нашей школы тоже получили призовые места:

1место в секции юных поэтов заняла Муравлева Л.,5А (учитель Чугунова Т.Н.)

2 место в секции юных прозаиков - Зоткин В., 6А (учитель Сударева Л.А.), Бажора В., 5А (учитель Чугунова Т.Н.)

3 место в секции чтецов - Малинин П., 10А (учитель Шинкаренко Г.Н.), Кириллов И., 6Б (учитель Шинкаренко Г.Н.)

Еще одно важное направление в работе с мотивированными учащимися – это подготовка к участию в научно-учебных конференциях различных уровней.

Учитель немецкого языка Осипова О.А. принимала участие в городской научно-практической конференции «Проблемы XXI века» и в региональной НПК ЦНароды Поволжья: история, образование, культура», где ее ученица Митрофанова Ю.(8А) заняла 3 место. В городской НПК по географии принимала участие учитель географии Урлапова С.А. со своей ученицей и была отмечена сертификатом участника. Активную работу в этом направлении ведет и учитель экологии Классен С.С.

Это и есть составная часть работы с «сильными», одаренными учащимися. Это один из способов повышения мотивации к обучению, к развитию желания учащихся постоянно работать над своим интеллектом, над развитием своих индивидуальных способностей, таланта, над формированием в себе таких качеств, как целеустремленность, воля и даже патриотизм.

Одна из актуальных задач методической службы было повышение информационной культуры педагогов, освоение информационно - коммуникационных технологий.

Учителя иностранного языка Орлова Е.Н., Осипова О.А.; учитель русского языка и литературы Ванюхина С.А. сдали экзамен на кафедре ИКТ Сар ИПКиПРО и получили сертификат о владении базовыми знаниями ИКТ.

68 % педагогов школы являются пользователями компьютерной техники. По данному направлению работа продолжается.

Главное в методической работе школы – оказание реальной действенной помощи учителям. В нашей школе за этот учебный год поставленные задачи в основном успешно реализованы.  Методическая работа представляет собой относительно непрерывный, постоянный процесс, носящий повседневный характер. В школе созданы условия для профессионального роста педагога.

^ Задачи методической работы нам новый учебный год.

  1. Создание благоприятных условий для работы с высокомотивированными учащимися.

  2. Повышение мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности путем использования новых образовательных технологий.

  3. Внедрение в практику работы школы здоровьесберегающих технологий.

  4. Повышение теоретического, методического и профессионального мастерства учителей.

  5. Создание необходимых условий для обеспечения разработки и освоения инноваций, реализации образовательной программы школы.



^ 5. Воспитательная работа в школе.

Воспитательная работа в школе, осуществляемая в различных направлениях была подчинена поставленным задачам на 2007-2008 учебный год:

  1. Расширение возможностей развития личности ребенка путем совместных действий семьи, школы, общественности; поиска индивидуальных подходов к учащимся через вовлечение учащихся в кружки и секции;

  2. формирование активной гражданской и патриотической позиции, потребности в здоровом образе жизни.

Решению этих задач способствуют педагогические советы и все методические службы школы.

Классные руководители использовали в своей работе сложившуюся в школе систему воспитательной работы, основанную на педагогике сотрудничества, психологическом комфорте взаимоотношений учителя и ученика, организуя активную жизнь классного ученического коллектива с использованием методической помощи МО классных руководителей. На заседаниях МО классных руководителей рассматривались актуальные проблемы теории и методики воспитательной работы, педагогического руководства ученическим самоуправлением, большое внимание уделялось возрастным особенностям детей и подростков, организации досуга и профилактике правонарушений школьников. МО классных руководителей работало над проблемой: «Совершенствование личностно-ориентированной системы воспитания, формирования духовности, нравственных ценностей». Работая над поставленной проблемой, использовали различные формы и методы не только с «трудными» учащимися, требующих особого контроля, но и «сильными» учащимися, обменивались опытом работы, знакомились с обзором литературы по педагогике и психологии, с инструктивно-методическими указаниями по улучшению работы классных руководителей. Перед классными руководителями выступали медицинские работники школы, врач кабинета планирования семьи, районный врач-нарколог Ермошина О.Б., инспектора ОПН Мызрова Г.В., работники правоохранительных органов.

Каждый классный руководитель с классным коллективом принимает участие в общешкольных мероприятиях, проявляя творческие способности. Методически грамотно, на высоком профессиональном уровне, с использованием различных видов деятельности учащихся проходят классные часы: во 2 «а» классе (классный руководитель Фомина И.В.), во 2 «б» классе (классный руководитель Елистратова Е.Л.), в 4 «а» классе (классный руководитель Пушкова Л.А.), в 1 «а» классе (классный руководитель Староверова Е.В.), в 8 «а» классе (классный руководитель Урлапова С.А.), в 8 «б» классе (классный руководитель Чугунова Т.Н.), в 10 «б» классе (классный руководитель Ковалева Н.В.), в 5 «а» классе (классный руководитель Мурыгина Л.И.), в 6 «а» классе (классный руководитель Сударева Л.А.).

МО классных руководителей продолжает работать над развитием познавательной и художественно-творческой деятельности учащихся, любви к природе и родному краю, воспитанию патриотических чувств и нравственных отношений.

В этом учебном году учащиеся 5 «а» класса (классный руководитель Мурыгина Л.И.), 6 «а» классе (классный руководитель Сударева Л.А.) принимали участие в районном конкурсе «лучший класс» и стали победителями в номинациях «За доброту и милосердие» (5 «а»), «Экологический класс» (6 «а»).

Учащиеся 6 «а» класса заняли 3 место в областном конкурсе «Очистим планету от мусора», были активными участниками всех мероприятий, проводимых областным экологическим центром, за что многие учащиеся получили грамоты. Учащийся 3 «б» класса Дробот Данила занял 2 место в городской выставке поделок «Мой дом, моя семья» и 1 место в областном конкурсе по противопожарной безопасности.

Совместно с родителями, учащихся и классным руководителем Мурыгиной Л.И. весь учебный год работал семейный клуб «Наш дом». Для заместителей директоров по воспитательной работе города был дан семинар «Взаимодействие семьи и школы в формировании толерантности школьников» Семинар получил хороший отзыв.

Всегда получается музыкальным, красивым конкурс «Мисс Весна» для учащихся 1-4 классов. В этом году это звание получила ученица 2 «а» класса Припутникова Валерия.

Ежегодно по традиции в школе проходит «Вахта памяти», «Поклонимся великим тем годам» (с 1 по 10 мая). В это время проходит акция «Цветы в конверте», урок-память «В войну шагнувшие из детства». Устанавливаются Посты № 1 у памятника В.Г.Клочкову и у памятной доски Куранову Олегу. На посту стояли лучшие учащиеся 2-8 классов. Лучшими признаны учащиеся 6 «б» класса (классный руководитель Тураева Н.А.), 8 «а» класса (классный руководитель Урлапова С.А.), 8 «б» класса (классный руководитель Чугунова Т.Н.).

Ежегодно школьный актив музея Боевой Славы успешно выступает в заочном областном конкурсе «Хранитель памяти».

Для выполнения задач по воспитательной работе с детьми большую помощь оказывает школьный центр творчества «Родники», внеклассная работа по предметам и работа спортивных секций. В центре «Родники» действуют отделения: патриотическое «Зарницы над городом» (руководитель Ванюхина С.А.), эколого-краеведческое (руководители Бажора Л.А., Покшина В.А.), «Русское слово» (руководители Чугунова Т.Н., Ванюхина С.А.). Фольклорное отделение: ансамбль «Сударушки» (руководитель Ефремова Л.В.), кружок «Сестринское дело» (руководитель Андрушко Л.И.), хореографический кружок (руководитель Александрова Ю.А.). Охват занимающихся более 400 учащихся. Для проведения занятий созданы все условия: составлено стабильное расписание, разработан план, есть кабинеты для занятий.

Цель работы центра «Родники» - знакомство с традициями и обычаями русского народа, изучение подвига саратовцев в годы ВОВ, песенного фольклора Саратовской области и других регионов страны. В течение года воспитанники центра «Родники» участвовали в следующих мероприятиях:

  1. Праздник, посвящённый «Первому звонку».

  2. Концерты в «Доме-интернате для престарелых» (1 октября, 6 марта, 6 мая).

  3. Концерты в поликлинике № 10 (30 сентября, 6 марта, 5 мая).

  4. Выступления перед родителями (4 концерта).

  5. Праздник «Учитель, перед именем твоим» (6 октября).

  6. Участие в празднике «Проводы зимы».

  7. Новогодний праздник «Весёлый серпантин» (28 декабря).

  8. Праздник «Последний звонок» (24 мая).

  9. Праздник «Прощай, начальная школа» (30 мая).

  10. Выпускной бал 2008 года (21 июня).

^ 6.Укрепление материально-технической базы школы.

В школе созданы все необходимые санитарно-гигиенические условия: освещения, воздушного режима, теплового режима, т. е. соблюдены требования санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиНа 2.4.2. 1178 – 02. п.2.9.

За 2007-2008 учебный год работа по укреплению материально-технической базы школы велась систематически:

  • проведен текущий ремонт коридоров, лестничных маршей, пищеблока и 2 спортивных залов;

  • заменены трубы холодного и горячего водоснабжения (частично), частично отремонтирована система теплоснабжения;

  • проведен капитальный ремонт по замене окон в количестве 47шт.;

  • приобретена мебель в кабинеты завучей, жалюзи в кабинеты 2.7, 2.10, приобретены и установлены учебные доски в 3 учебных кабинетах;

  • в системе проводилась генеральная уборка школы, благоустраивали и школьные помещения, и школьный двор;

  • в системе проводилась проверка состояния мебели, ее ремонт;

  • приобретен и уложен линолеум в кабинетах: 4.6, 2.7, 3.2, в 2 кабинетах заместителей директора по УВР;

  • постоянно проверялся световой и тепловой режим в школе, своевременно заменялись вышедшие из строя лампы освещения;

  • заменено освещение в кабинетах: 2.1, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9, в коридоре 2 этажа;

  • произведена работа комплектования библиотечного фонда и обеспеченности учащихся 2-7 классов учебниками;

  • систематически проводился с учителями и учащимися инструктаж и практические мероприятия по технике безопасности, пожарной безопасности, инструктаж в случае террористических актов,

  • приобретено 6 компьютеров, ксерокс, копировальный аппарат, принтеры и сканер,

  • 1 комплект школьной мебели,

  • заменены стенды плана эвакуации из здания школы,

  • установлена локальная компьютерная сеть.



Директор МОУ «СОШ № 97» Т.А.Иванченко




Скачать 374,04 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер374,04 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх