«Об итогах работы в сфере образования Красносельского муниципального района Костромской области за 2010 год, задачах на 2011 год. Развитие педагогического потенциала как фактора обновления качества образования» icon

«Об итогах работы в сфере образования Красносельского муниципального района Костромской области за 2010 год, задачах на 2011 год. Развитие педагогического потенциала как фактора обновления качества образования»


Смотрите также:
Отчет Об итогах работы администрации муниципального образования Приозерское городское поселение...
Управление образования администрации Красносельского муниципального района Костромской области...
«Развитие педагогического потенциала как фактор обновления качества образования»...
Темы по самообразованию воспитателей дошкольных образовательных учреждений Парфеньевского...
Итоги мониторинга степени обученности и качества знаний за 2009-2010 учебный год...
Программа 12 марта 2010 год Программа III муниципального фестиваля педагогического мастерства...
«Государственный архив Костромской области»...
Отчет главы Алексеевского муниципального района о работе за 2010 год и задачах на 2011 год...
Территориальный орган федеральной службы по надзору в сфере здравоохранения и социального...
Об итогах социально-экономического развития Судиславского муниципального района за 2010 год и...
Доклад главы Судиславского муниципального района В. Н. Комиссарова...
«Об итогах работы департамента жилищно-коммунального хозяйства Костромской области за 2009 год и...



Загрузка...
скачать


Доклад

Начальника управления образования администрации Красносельского муниципального района Костромской области

Гуляевой Галины Ивановны

«Об итогах работы в сфере образования Красносельского муниципального района Костромской области за 2010 год, задачах на 2011 год. Развитие педагогического потенциала как фактора обновления качества образования»


Уважаемые коллеги, гости!

Я рада приветствовать Вас на августовской конференции педагогических и руководящих работников системы образования района, которая проходит в Год Учителя.Педагог – ключевая фигура всей системы образования и во многом определяет ее результативность.

В 2009-2010 учебном году управление образования работало над реализацией комплекса задач:

- Обеспечение реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», приоритетного национального проекта «Образование» по направлениям:

- профессиональное развитие педагогических и управленческих кадров;

- Совершенствование системы поиска и поддержки одаренных детей;

- Организация поэтапного перехода на новые образовательные стандарты начального общего образования с 1 сентября 2010 года.

- Совершенствование практики духовно-нравственного воспитания;

- Организация и проведение мероприятий, посвященных Году учителя; 65-летию Победы в Великой Отечественной войне

- Создание комфортных, здоровьесберегающих условий в образовательных учреждениях, совершенствование системы физической подготовки школьников;

- Разработка и реализация плана мероприятий по сокращению неэффективных расходов и стабилизации социально-экономического положения отрасли «Образование».

Для решения поставленных задач за 2009-2010 учебный год управлением образования разработано и принято 19 нормативно- правовых актов.

В рамках исполнения полномочий в области образования проведено:

- 14 государственных аккредитаций общеобразовательных учреждений;

- лицензирование образовательной деятельности 17 учреждений;

- проведено 9 комплексных проверок образовательных учреждений;

Одним из ведущих направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», является обеспечение профессионального развития педагогических и управленческих кадров. Данное направление реализуется через участие педагогов в профессиональных конкурсах, через механизм поддержки лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта "Образование". В Год Учителя, мы стараемся создавать для учителей условия, которые стимулируют на творческий процесс, профессиональный рост, на стремление самообразовываться, самосовершенствоваться.

В районном «^ Методическом конкурсе педагогов» приняли участие 15 педагогов из 8 школ района. (Красносельской, Шолоховской, Сидоровской средних, Подольской, Дреневской, Захаровской, Григорковской основных).По результатам экспертизы: дипломы первой степени получили 4 педагога: два - из Красносельской средней; Подольской, Шолоховской. Дипломы второй степени получили 4 педагога из Веселовской, Дреневской, Сидоровской, Шолоховской школ, дипломы 3 степени – 2 педагога из Дреневской, Захаровской школ.

В конкурсе «^ Мой лучший урок - 2010» участвовало 25 педагогов из 10 школ района. На конкурс были представлены разработки проведения уроков с описанием современных приемов и методов обучения, педагогических идей с использованием информационных технологий. По итогам конкурса 1 место разделили 3 педагога: один – из Сидоровской, два – из Шолоховской школ, 2 место - 3 педагога из Дреневской, Красносельской, Шолоховской школ, 3 место – 4 педагога из Сопыревской, Красносельской, Шолоховской средних, Чапаевской начальной школ. В районном педагогическом конкурсе «Лучший школьный учитель - 2010» приняли участие 3 педагога. По итогам конкурса: 1-2 место разделили – Евдокимова Ольга Алексеевна (Красносельская основная школа), Христова Любовь Сергеевна (Красносельская средняя школа), 3 место – Тампей Нина Павловна (Дреневская основная школа).

Практику проведения конкурсов профессионального мастерства будем расширять.

Результатом всей системы инновационной работы являются победы наших педагогов в областных конкурсных мероприятиях. По результатам участия в областном «Методическом конкурсе педагогов» дипломы 1 степени получили учителя Красносельской, Шолоховской средних школ. В областном конкурсе «Мультимедийных проектов» учитель Красносельской средней школы заняла 3 место. В открытом региональном конкурсе «Интернет +», учитель Красносельской основной школы (Токмакова И.Д.) заняла 3 место. Следует положительно отметить участие Григорковской школы в конкурсе «Думай, твори, исследуй!». Организовано участие красносельских учителей в мероприятиях федерального уровня, в том числе в общероссийском этапе конкурса «За нравственный подвиг учителя», победителем была признана учитель Иконниковской средней школы (Ермолина Ирина.Валерьевна), награжденная поездкой в Израиль. Светочегорская основная школа стала участником всероссийского конкурса инновационных проектов «Учитель перед именем твоим!». В рамках Международного конгресса – выставки «Глобал - Образование без границ» диплом I степени получила Сидоровская средняя школа в номинации «Управление современной школой». Мы сердечно поздравляем команду учителей школы с такой высокой наградой!

В декабре 2009 года общеобразовательные учреждения района приняли участие в «5-м региональном образовательном форуме». В работе видеозала «Педагогическая коллекция Костромских учителей» были представлены электронные методические пособия 8-ми учителей из 3-х школ нашего района. (Маньковой В.Д. Лавыгиной М.С, Баканова А.Д., Канарейкиной С.Л, Белобородовой Л.Н., Токмаковой И.Д.Кирпичевой Е.А., Овчинниковой Н.Н)

Одним из показателей роста педагогического потенциала, является активное участие учителей и воспитателей в конкурсах ^ Президентского национального проекта «Образование», в котором в 1 полугодии 2010 года приняли участие 5 педагогов из Антоновской, Красносельской, Шолоховской, средних, Подольской основной школ.

Педагогический коллектив Сидоровской средней школы принял участие в региональном конкурсе в рамках ПНПО «Современная школа». В рейтинге среди 15 школ области занимает четвертую позицию. Гридинская основная общеобразовательная школа участвовала в конкурсе ПНПО на «Лучшую школьную библиотеку» - 4 место в рейтинге.

Не были представлены в конкурсных отборах учреждения и педагоги дошкольных и внешкольных образовательных учреждений. Обращаю внимание руководителей данных учреждений на необходимость участия в конкурсах в 2010 – 2011 учебном году.

Важным стимулом развития педагогического потенциала является аттестация педагогических и управленческих кадров, как основа подхода к оценке труда работников образования, средство повышения эффективности образовательного процесса.

Анализ показал, что в настоящее время 70% педагогических работников района прошли аттестацию и по ее итогам имеют соответствующие квалификационные категории: вторую - 18 %, первую - 38 %, с высшей квалификационную категорией в районе работают 13 %. Педагогов. В целом, по району за последние 3 года процент педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию возрос до 13 %. Однако, 30% учителей не аттестовано. Остается низким процент аттестующихся педагогов в дошкольных образовательных учреждениях, аттестующихся на высшую категорию нет.

С 1 января 2011 года вводится в действие новый порядок аттестации педагогических работников. Обновлены квалификационные требования и квалификационные характеристики учителей, центральное место в них занимают профессиональные педагогические компетентности.

- и, как результат - обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников.

^ Согласно нового положения:

- квалификационные категории, до введения в действие нового порядка аттестации сохраняются в течение срока, на который они были присвоены.

- Аттестации не подлежат:

- педагогические работники, проработавшие в занимаемой должности менее 2-х лет;

- Основанием для проведения аттестации является представление работодателя (руководителя) на педагогического работника.

- Педагогические работники в ходе аттестации проходят квалификационные испытания в письменной или устной форме по вопросам, связанным с осуществлением ими педагогической деятельности по занимаемой должности.

- В случае признания педагогического работника, несоответствующим занимаемой должности, трудовой договор с ним может быть расторгнут.

- С 1 января 2011 года аттестацию на первую и высшую квалификационные категории будет проводить Главная аттестационная комиссия Департамента образования и науки, на вторую категорию – районная аттестационная комиссия при управлении образования.

Важным направлением работы управления образования является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации

На базе района в 2009 - 2010 учебном году прошли обучение (31%) педагога, в том числе:

- в рамках ИКТ – всеобуча – 10% педагогов;

- на курсах «Инклюзивное интегрированное образованию детей с ограниченными возможностями здоровья» - (24%) учителей ,

- в рамках постоянно-действующего семинара для администрации школ «Инновационные технологии управления сельской школой» - обучалось 18 человек

В Костромском областном институте развития образования повысили свою квалификацию 30% педагогических работников. В целях профессиональной подготовки управленческих кадров прошли обучение по программе «Современный образовательный менеджмент» 100% директоров школ. Следует отметить, что в 2009-2010 учебном году количество педагогов, прошедших курсовую подготовку в 4 раза выше, чем в предыдущие годы, и мы надеемся, что это позволит дать толчок для дальнейшего развития образования в районе.

В прошлом учебном году управлением образования была продолжена работа по интеграции экспериментальной работы в образовательных учреждениях. Выстроена многоуровневая модель инновационной работы:

Первое – это отслеживание и методическое сопровождение опыта работы педагогов по выбранной теме эксперимента. Это работа над новым учебником, освоение новой технологии, работа над проектом. Например, в Красносельской средней школе апробируется новый комплекс по физике, в Иконниковской школе комплекс «Перспективная начальная школа», в Гридинской школе комплекс «Планета знаний» и др.

^ Вторая ступень - школьный эксперимент. Каждая школа имеет тему методической работы, над которой педагогический коллектив работает 3-5 лет. Пример: Дреневская школа - «Воспитание и социальная адаптация школьников», Светочегорская школа – «Индивидуальный подход в обучении»и другие.

^ Третий уровень опытно-экспериментальной работы - муниципальные и региональные площадки. По итогам заседания районного экспертного совета утверждено 8 опытно-экспериментальных площадок районного уровня. Темы площадок вы можете увидеть на слайде:

Есть у нас и региональные площадки: Гридинская основная школа –«Апробирование новой системы оценки качества образования», Сидоровская средняя школа - «Социальная гостиная».

Полученный в ходе инновационной работы опыт не консервируется, а широко рекламируется и распространяется. Однако, школам необходимо более четко отслеживать промежуточные и итоговые этапы экспериментов, шире использовать мониторинговые процедуры.

Сегодня актуальны новые подходы к построению системы оценки профессиональной компетентности педагогов. Требования времени – педагогическое портфолио в электронном виде, которое дает объективную информацию о качестве работы педагога.

Некоторые школы района уже работают над этой темой и продолжают формировать электронные педагогические портфолио - это Антоновская, Красносельская, Шолоховская, средние, Красносельская основная, Харитоновская начальная школы. На мой взгляд, необходимо более широко использовать технологии учительского портфолио, которое является не только методом оценивания, но и методом самооценки своей профессиональной деятельности.

Большая роль в профессиональном развитии педагога, принадлежит методическим объединениям. Работа в методических объединениях строится в области отбора и структурирования нового содержания образования, разработки и адаптации новых образовательных технологий, форм и методов преподавания.

Темы работы некоторых из них вы можете увидеть на слайде:

С 2010 – 2011 учебного года мы будем вводить в практику новую форму взаимодействия педагогов – «сетевую», подготовим технические и кадровые ресурсные базы.

Одновременно, мы работали над совершенствованием условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей.

Управлением образования, образовательными учреждениями реализуется подпрограмма «Одаренные дети» районной целевой программы «Дети Красносельского района» на 2007-2010 г. г

Определены подходы к совершенствованию механизмов поиска одаренных школьников, путем организации участия в предметных олимпиадах, творческих конкурсах, в том числе и в дистанционной форме. В школьных этапах олимпиады школьников должны были принять участие 100% учащихся:

^ В муниципальном этапе олимпиады приняли участие 105 школьников из 16 школ района, 17 учащихся стали победителями и 45 - призерами олимпиады. Наибольшее количество призовых мест на олимпиаде получили школьники из Шолоховской (22 человека), Красносельской средней (17 человек), Иконниковской (8 человек) школ. Призеров подготовили школы: Антоновская, Дреневская, Красносельская основная, Гридинская, Никифоровская, Подольская, Сопыревская школы.

^ В региональном этапе олимпиады школьников приняли участие 67 школьников из 10 школ района, победителями и призерами стали 3 учащихся. Два - из Шолоховской школы, один – из Иконниковской школы. Учащийся Шолоховской школы, был направлен на Всероссийский этап олимпиады в г. Армавир.

Ежегодно ученики школ района показывают хорошие результаты в международных играх. В 2010 году две ученицы Антоновской школы) показали лучший результат в рейтинге по региону в международной игре «Русский медвежонок - языкознание для всех».

На достаточно хорошем уровне результаты и достижения наших учащихся в региональных конкурсах. В областном конкурсе «Удивительные ремесла Костромской области». Ученики Шолоховской школы заняли 2 место в номинации: «Резьба по дереву».

В областных конкурсах школьных сочинений «В сердце нашем Победа живет» ученица Иконниковскй школы заняла 1 место. В конкурсе «Иван Сусанин – патриот России» ученик Красносельской средней школы - 2 место. В областном конкурсе рисунков «Нам этот мир завещано беречь» 1 место занял ученик Красносельской средней школы. В конкурсе вокалистов, посвященном 65-летию победы в ВОВ ученик 3 класса Красносельской средней школы занял 1 место.

Ученики Иконниковской средней школы в региональном конкурсе ученических трудовых бригад по профессиям агропромышленного комплекса заняли: 1 место в номинации «овощевод», 2 место в номинации «оператор машинного доения», приняли участие во всероссийском этапе конкурса. (г.Башкортостан).

Областной слет-конкурс экологов также за много лет порадовал своими победами, командное 4 место, а в номинации «ботаник» у ученицы Иконниковской школы - 3 место.

В областном туре конкурса «Ученик года 2010» ученица 9 класса Шолоховской школы стала победителем в номинации «Лучший ученик основной школы», ученица 11 класса Сидоровской школы заняла 4 место в номинации «Лучший ученик средней школы».

В Тринадцатой областной научной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» учащиеся от нашего района, к сожалению участия не приняли.

Следует отметить, что учащиеся школ района принимают участие в различных проектах по информатизации образования – интернет - викторинах, проектах, но хотелось бы, чтобы процент участия школьников района в он-лайн олимпиадах, конференциях и сетевых конкурсах возрастал.

Пятый год управление образования проводит районный конкурс учебных мультимедийных проектов учащихся. На достаточно хорошем уровне, подготовлены проекты Сопыревской, Веселовской, Дреневской основных, Красносельской и Шолоховской средних школ. В конкурсе приняли участие творческие группы из 12 школ района ученики, педагоги. Всего на конкурс было представлено 23 проекта, что является продуктивным показателем.

Этого нельзя сказать о результатах единого Государственного экзамена и Государственной итоговой аттестации. Результаты экзаменов в 2009-2010 учебном году, по сравнению с прошедшим годом снизились. По подготовке к ЕГЭ и ГИА управлением образования проведён комплекс мероприятий в соответствии с планом.

В 2010 году средние школы района окончили 58 выпускников. С «серебряной медалью» - 3 выпускника (1 –Сидоровская средняя школа, 2 –Шолоховская средняя школа). 3 выпускника получили справку установленного образца об окончании школы.

В форме ЕГЭ по русскому языку и алгебре и началам анализа сдавали экзамен 53 выпускника. В форме ЕГЭ выпускники сдавали литературу, историю, обществознание, химию, биологию, физику.

^ По математике в 11 классе средний тестовый балл по области составляет 45, по району – 35 баллов, что соответствует 30 месту из 30 муниципалитетов области. Лучший результат в районе в Антоновской школе, далее по убывающей - результаты показаны на слайде.

^ По русскому языку тестовый балл по области составляет - 62,1, средний балл по району - 55.7, район занимает 29 строчку среди 30 муниципалитетов области. По школам района лучший результат в Антоновской школе, далее в порядке убывания – на слайде.

^ По всем предметам ЕГЭ средний балл по области – 55.0, по району – 48,4, что соответствует 29 месту из 30 муниципалитетов.

Лучшей по среднему баллу по всем предметам в районе оказалась Антоновская средняя школа, далее - по убывающей: Шолоховская, Сидоровская, Красносельская, Иконниковская средние школы.

В целом, по сравнению с 2009 годом наблюдается снижение среднего балла в районе по обществознанию, физике, английскому языку. Хорошие результаты показал район по литературе 5 место из 21, по химии — 3 место из 27, по истории - 9 место из 30. Ученица 11 класса Шолоховской средней школы по литературе получила максимальные 100 баллов, и вошла в шестерку лучших учеников по Костромской области (учитель – Демина Галина Владимировна).

^ В основной школе на конец 2009-2010 учебного года обучалось 204 человека, в том числе получили документы об окончании основной школы государственного образца –200 человек, аттестат с отличием не получил никто.

196 учащихся проходили итоговую аттестацию по русскому языку за курс основной школы в новой форме ГИА. По сравнению с 2009 годом результат ухудшился - средний балл по области - 27.7 балла, по району - 23 балла, что соответствует 30 месту из 30 муниципалитетов области.

В районе получили оценку «2» - 73 ученика, оценку «5» - 8 учеников. Выявлено в 69 случаях расхождение (в сторону ухудшения) результатов ГИА со школьными оценками учащихся .

Лучшие результаты в районе по русскому языку - в Светочегорской школе – видно на слайде. Самые низкие результаты в Гущинской, Никифоровской школах.

Ученица 9 класса Антоновской школы набрала 100 баллов, вошла в десятку лучших учеников области, сдававших русский язык в форме ГИА (учитель Шатова Татьяна Сергевна).

197 выпускников 9 класса Красносельского муниципального района сдавали алгебру и начала анализа. По области средний балл – 11, по району – 8.4, что соответствует 30 месту из 30 муниципалитетов области. Оценку «2» получили 53 ученика, оценку «5» - 5 учеников, 49 оценок не подтвердились.

Лучшие результаты в районе по алгебре в Светочегорской основной школе - средний балл учащихся (11,4 балла) выше областного показателя (11,0 баллов) – (учитель Красильникова О.С), далее – по убывающей: в Красносельской основной школе, в Шолоховской , Красносельской средних школах.

Самые низкие результаты в Гущинской основной школе (4 балла), далее по возрастающей: в Иконниковской, Никифоровской,), Захаровской, Сопыревской школах.

Результаты итоговой аттестации учащихся, особенно выпускников, один из основных показателей результативности деятельности педагогического коллектива школы. В 2009 – 2010 учебном году результаты итоговой аттестации и ЕГЭ в районе низкие. Администрации (Иконниковской, Красносельской средних, Никифоровской, Захаровской, Сопыревской, Подольской основных) школ необходимо уделить пристальное внимание подготовке учащихся к экзаменам, усилить контроль знаний учащихся в течение учебного года, обратить внимание на профессиональную подготовку педагогов.

В плане развития образования в РФ стоит, введение в действие механизма единых государственных экзаменов на всех уровнях системы образования. Предвидя это, в 2009 - 2010 году управлением образования были запланированы и проведены годовые контрольные работы. По результатам анализа контрольных работ, выявлен следующий уровень подготовки учащихся.

^ Математика 4 класс: качество подготовки учащихся - 68%, уровень обученности – 4,5- что соответствует хорошим показателям.

высокий уровень подготовки показали учащиеся Светочегорской, Никифоровской основных школах.

хорошие результаты в Дреневской, Подольской основных, Шолоховской средней школах.

низкий уровень подготовки в Захаровской, Сопыревской основных школах.

Русский язык 4 класс: качество знаний выпускников составляет – 75%, уровень обученности – 4,6, что соответствует высоким показателям.

^ Высокий уровень подготовки показали учащиеся Светочегорской, Никифоровской основных, чуть ниже Шолоховской, Захаровской школ.

средний уровень - в Сопыревской школе.

Техника чтения 4 класс: качество знаний учащихся района – 66%, уровень обученности – 4,2, что соответствует среднему показателю.

^ Хорошие показатели:Шолоховская средняя, Подольская,Никифоровская,Дреневская школы .

Ниже среднего результат в Захаровской основной школе.

Русский язык 6 класс - резкое снижение результатов - качество подготовки учащихся низкое - 45%, уровень обученности - 3,2, что указывает на необходимость продолжения отработки навыков выполнения заданий.

^ Средние показатели по русскому языку в Шолоховской школе.

Низкие результаты в Подольской и Светочегорской основных школах.

Администрации школ необходимо в обязательном порядке провести более глубокий анализ контрольных работ, сравнив показатели контрольных с итоговыми оценками учеников, речь может идти о завышении или занижении оценок. Особенно это касается школ Подольской, Захаровской, Сопыревской.

В переводных классах (1-8,10 классы) школ района аттестовано 954 человека. В том числе на отлично – 58 (67 в 2009 г.), на «4» и «5» - 483 (565 в 2009г.) и с одной тройкой – 156 (172 в 2009г.) учащихся. Количество отличников уменьшилось на 16 человек, а хорошистов на 62 человека. Оставлены на осень 31 человек и на повторный курс обучения 13 человек.

Одним из ведущих направлений реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» является введение нового поколения федеральных государственных образовательных стандартов. В своем выступлении председатель государственной Думы Борис Грызлов отметил: «В современной жизни, велика роль состязательности, усвоения готовых школьных знаний оказывается недостаточно, развитию творческих способностей, способности размышлять, должного внимания в школе не уделяется. Но думаю, с принятием новых образовательных стандартов многое изменится».

С 1 сентября 2010 года в режиме эксперимента будут осваиваться стандарты в начальной школе, педагогическим коллективом Сидоровской средней школы.

В основе Стандарта лежит соответствие учебной нагрузки возрасту и индивидуальным особенностям учащихся.

Подразумевается более широкое использование ИКТ в общеобразовательных предметах, кроме информатики. Необходимо переработать календарно-тематическое планирование предметов с ИКТ поддержкой, администрации школ при утверждении тематического планирования обратить внимание на присутствие информационно-коммуникационного компонента.

По состоянию на 1 июня 2010 года 94 % педагогов района владеют базовыми ИКТ-компетенциями. Проводится обучение владению ИКТ – компетенциями дошкольных работников. Первые шесть тьюторов дистанционного обучения из воспитателей детских садов поселка обучены, им предстоит обучать остальных. На информационном портале «Образование Костромской области» открыты сайты каждой школы и детского сада, их необходимо пополнять информационными материалами, методическим содержанием.

Еще один важный момент -практика представления публичных отчетов о деятельности образовательных учреждений в социальных сетях Интернет. Хочу напомнить, что - это требование времени. Разработаны рекомендации к форме публичных отчетов.

Задачи использования такой формы отчетности, заключаются в :

- открытости деятельности образовательного учреждения, эффективности организации общественного управления и контроля;

- пробуждении интереса родителей к содержанию школьной жизни ребенка;

- формировании активной позиции участников образовательного процесса.

- внедрении изменений, направленных на повышение качества образования.

Следующее направление деятельности, строилось на основе целостной системы непрерывного духовно – нравственного образования.

Содержательным ядром системы является программа социокультурного курса «Истоки», которая реализуется во всех школах, а также в 63 % учреждений дошкольного образования.

В ходе исследования 84 % опрошенных родителей положительно оценивают введение в школах преподавания предмета «Истоки». Нам предстоит систему взаимоотношений с родителями развивать.

С 1 апреля 2010 года в образовательных учреждениях района началась апробация курса «Основы религиозных культур и светской этики». Проведены районные и областные семинары – совещания с руководителями общеобразовательных учреждений; Проведено обучение преподавателей курса (18 человек) в г.Москве. В апробации нового курса в районе принимают участие 19 общеобразовательных учреждений, 388 учащихся.

На сегодняшний день созданы стартовые условия для успешной апробации курса: школы обеспечены учебниками, методическими пособиями,организована работа «горячей линии» в управлении, открыт форум на портале «Образование» Костромской области», чтобы ежедневно отслеживать ситуацию с реализацией нового курса и оперативно реагировать на возникающие проблемы и трудности.

В течение учебного года внимание уделялось патриотической направленности в организации учебно- воспитательного процесса, популяризации государственных символов РФ.

В рамках подготовки к ^ 65-летию Победы были запущены акции «Ветеран живет рядом», «Ищу героя», в образовательных учреждениях проводились конкурсы рисунков «Мир дому твоему», проведен ряд спортивных мероприятий районного и школьного уровней, организовано проведение «Уроков мужества». Посажены аллеи из 65 сосен на территории Красносельской, Антоновской средних, Веселовской, Подольской основной школ, аллея из 65 берез посажена учащимися Гридинской школы и др.

С 1 января 2011 года в 10-х классах, а с 1 сентября 2011 года в 11-х классах средних школах района будет введен курс НВП, сегодня создается материально-техническая база – оборудуются кабинеты, приобретаются приборы, наглядные пособия, заказаны макеты автоматов «Калашникова».

Управление образования должно создавать условия для организации комфортной, здоровьесберегающей среды в образовательных учреждениях. Дети проводят в школе значительную часть дня, и сохранение, укрепление их здоровья - дело не только семьи, но и педагогов.

Вопросу сохранения здоровья школьников должно уделяется достойное внимание. Для развития системы физической подготовки школьников, с 1 января 2010 года во всех общеобразовательных учреждениях вводится в учебный план 3-й час физической культуры с 1 по 11 класс.

Я считаю, очень важно привить детям интерес к здоровому образу жизни, к спорту со школьной скамьи. Занятия физкультурой дают многое для человека в плане сохранения здоровья, морального самоудовлетворения, повышения самооценки и тому подтверждение – наши победы в спортивных соревнованиях района и области. В областном этапе 2 зимней спартакиады впервые команда нашего района (Подольская основная школа) заняла призовое место.

С целью сбора информации о здоровье школьников с 1 апреля 2010 года во всех 19 образовательных учреждениях района введены паспорта здоровья школьника. Управлением образования отправлены в школы методические рекомендации по заполнению, образцы паспортов здоровья, проведены беседы с родителями. По состоянию на 1 июня 2010 года в школах района заведено 700 паспортов здоровья, что соответствует 48% от общего числа учащихся. Еще раз напоминаю, что паспорта здоровья должны быть заведены на каждого учащегося.

Одним из направлений реализации президентской национальной инициативы «Наша новая школа» является внедрение современных финансово - экономических механизмов управления образованием и сокращение неэффективных расходов в отрасли.

В 2009 году все образовательные учреждения района перешли на новую систему оплаты труда. В 2010 году выплаты стимулирующего характера для работников муниципальных образовательных учреждений доведены до 30% в общем фонде оплаты труда;

Осуществлен переход на нормативное подушевое финансирование в двух школах района – МОУ Красносельской средней и МОУ Подольской основной. С 1 сентября 2010 года на нормативно - подушевое финансирование будут переведены 8 школ района (Иконниковская, Шолоховская, Красносельская, Дреневская, Сопыревская, Гридинская, Веселовская, Захаровская) с 1 января 2011 года оставшиеся 9 школ и детские сады (Сидоровская, Антоновская, Григорковская, Никифоровская, Светочегорская, Густомесовская, Здемировская, Харитоновская, Чапаевская ).

В 2010 - 2011 году будет осуществлен переход от сметного финансирования к бюджетному по формуле «Учитель– ученик – качество знаний».

Согласно Постановления губернатора Костромской области № 9 от 28.01.2010г. «Об утверждении целевых значений показателей и нормативов необходимых для расчета неэффективных расходов» должны довести по области до норматива:

- Наполняемость классов: город – 25, село-14;

- Количество учащихся на 1 учителя: город -15, село -15;

- Соотношение численности педагогического и обслуживающего персонала 100/53.

Над чем мы сегодня и работаем.

Управлением образования, образовательными учреждениями осуществлена подготовка всех учреждений к новому 2010-2011 учебному году, проведены ряд мероприятий по устранению замечаний надзорных органов, подписаны акты готовности к новому учебному году во всех образовательных- учреждениях. Я выражаю благодарность за работу по подготовке учреждений, всем, кто внес свою лепту и оказал нам помощь. Особые слова благодарности С.М.Ложникову - главе нашего района, и всем Вам, дорогие педагоги.

Подведенные итоги показали, что мы (система образования) выходим на новый качественный уровень. Предстоит, более комплексный подход к реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Перед управлением образования, образовательными учреждениями в 2010-2011 учебном году стоят задачи:

  1. Организовать поэтапный переход на новые образовательные стандарты начального общего образования с 1 сентября 2011 года;

  2. Совершенствовать условия и механизмы системы поиска и поддержки одаренных детей;

  3. Обеспечить профессиональное развитие педагогических и управленческих кадров системы общего образования;

  4. Апробировать новый порядок аттестации педагогических работников;

  5. Завершить в 2011году переход на нормативно - подушевое финансирование всех образовательных учреждений района;

  6. Продолжить работу по методическому сопровождению учебных курсов «Истоки» и «Основы религиозных культур и светской этики»;

  7. Совершенствовать систему физической подготовки школьников, апробировать инструментарий мониторинга физического развития учащихся; введение паспортов здоровья.

  8. Организовать публичные отчеты об образовательной и финансовой деятельности, обеспечить работу постоянно действующих сайтов;

Жизнь развивается, время диктует нам новые требования. Инвестиции в будущее мы закладываем именно сегодня, те задачи, которые мы наметили нам предстоит реализовать в новом 2010-2011учебном году.

Уважаемые участники конференции!


Поздравляю всех Вас с началом нового учебного года и Всероссийским праздником - Днём знаний. Желаю в будущем учебном году, дорогие коллеги, идти в ногу со временем – самосовершенствоваться, творчески самореализовываться, успешно воплощать в жизнь новые проекты, радовать нас своими успехами и достижениями и верить в то, что педагогический труд воистину станет почетным, благородным и высокооплачиваемым. Здоровья Вам и благополучия!

С праздником Вас, дорогие коллеги!










Скачать 220,49 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер220,49 Kb.
ТипЗадача, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх