скачать ^
2. ЗАПРЕЩАЕТСЯ:
3. Действия при возникновении пожара.
^ ПРИ РАБОТЕ В КАБИНЕТЕ ХИМИИ 1. Общие требования безопасности. 1.1. К работе в кабинете химии допускаются лица, достигшие 16-летнего возраста, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда. 1.2. Опасные и вредные производственные факторы:
1.3. При работе в кабинете химии используется специальная одежда: халат хлопчатобумажный, а также средства индивидуальной защиты: фартук прорезиненный, очки защитные, перчатки резиновые. 1.4. Для тушения очага возгорания кабинет химии должен быть обеспечен первичными средствами пожаротушения: огнетушителями, ящиком с песком и двумя накидками из огнезащитной ткани. 1.5. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение. 1.6. После окончания работы в кабинете химии тщательно вымыть руки с мылом.
2.1. Надеть спецодежду. При работе с токсичными и агрессивными веществами использовать средства индивидуальной защиты. 2.2. Проверить исправность и работу вентиляции вытяжного шкафа. 2.3. Убедитесь в наличии и исправности первичных средств пожаротушения, а также укомплектованности медицинской аптечки необходимыми медикаментами.
3.1. Запрещается использовать кабинет химии в качестве классной комнаты для занятий по другим предметам и групп продленного дня. 3.2. Пребывание учащихся в лаборантской запрещается, а в помещении кабинета химии разрешается только в присутствии учителя (преподавателя). 3.3. Учащиеся не допускаются к выполнению обязанностей лаборанта кабинета химии. 3.4. Запрещается пробовать на вкус любые реактивы и растворы, принимать пищу и пить напитки в кабинете химии. 3.5. Запрещается использовать в работе самодельные приборы и нагревательные приборы с открытой спиралью. 3.6. Не допускается совместное хранение реактивов, отличающихся по химической природе. 3.7. Запрещается хранить реактивы и растворы в таре без этикеток, растворы щелочей в склянках с притертыми пробками, а легковоспламеняющиеся и горючие жидкости в сосудах из полимерных материалов. 3.8. Выдача учащимся реактивов для проведения лабораторных и практических работ производится в массах и объемах, не превышающих необходимые для данного эксперимента, а растворов концентрацией не выше 5 %. 3.9. Не допускается выбрасывать в канализацию реактивы, сливать в нее растворы, легковоспламеняющиеся и горючие жидкости. Их необходимо собирать для последующего обезвреживания в стеклянную тару с крышкой емкостью не более 3 л. 3.10. Запрещается хранить любое оборудование на шкафах и в непосредственной близости от реактивов и растворов. 3.11. Приготавливать растворы из твердых щелочей, концентрированных кислот и водного раствора аммиака разрешается только с использованием средств индивидуальной защиты в вытяжном шкафу в фарфоровой лабораторной посуде. Причем жидкость большей плотности следует вливать в жидкость меньшей плотности. 3.12. твердые сыпучие реактивы разрешается брать из склянок только с помощью совочков, ложечек, шпателей, пробирок. ^ 4.1. Разлитый водный раствор кислоты или щелочи засыпать сухим песком, совком переместить адсорбент от краев разлива к середине, собрать в полиэтиленовый мешочек и плотно завязать. Место разлива обработать нейтрализующим раствором, а затем промыть водой. 4.2. При разливе легковоспламеняющихся жидкостей или органических веществ объемом до 0,05 л погасить открытый огонь спиртовки и проветрить помещение. Если разлито более 0,1 л, удалить учащихся из учебного помещения, погасить открытый огонь спиртовки и отключить систему электроснабжения помещения устройством извне комнаты. Разлитую жидкость засыпать сухим песком или опилками, влажный адсорбент убрать деревянным совком в закрывающуюся тару и проветрить помещение до полного исчезновения запаха. 4.3. при разливе легковоспламеняющейся жидкости и ее загорании немедленно сообщить о пожаре в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания первичными средствами пожаротушения. 4.4. В случае если разбилась лабораторная посуда, не собирать осколки незащищенными руками, а использовать для этой цели щетку и совок. 4.5. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение. ^ 5.1. Привести в порядок рабочее место, убрать все химреактивы на свои места в лаборантскую и закрывающиеся на замок шкафы и сейфы. 5.2. Отработанные растворы реактивов слить в стеклянную тару с крышкой емкостью не менее 3 л для их последующего уничтожения. 5.3. Выключить вентиляцию вытяжного шкафа. 5.4. Снять спецодежду, средства индивидуальной защиты и тщательно вымыть руки с мылом. ^ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЛАБОРАТОРНЫХ ОПЫТОВ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ХИМИИ 1. Общие требования безопасности 1.1. К проведению лабораторных опытов и практических занятий по химии допускаются учащиеся с 8-го класса, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда. 1.2. Опасные и вредные производственные факторы:
1.3. При получении учащимся травмы немедленно оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения и родителям пострадавшего, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение. 1.4. После окончания лабораторных опытов и практических занятий по химии тщательно вымыть руки с мылом. ^ 2.1. Изучить содержание и порядок проведения лабораторного опыта или практического занятия, а также безопасные приемы его выполнения. 2.2. При проведении работы, связанной с нагреванием жидкостей до температуры кипения, использованием разъедающих растворов, подготовить защитные очки. 2.3. Убрать с проходов портфели и сумки. 2.4. Подготовить к выполнению лабораторного опыта или практического занятия рабочее место, убрать все лишнее. 2.5. Проверить исправность оборудования, приборов, целостность лабораторной посуды. ^ 3.1. Соблюдать все указания учителя (преподавателя) по безопасному обращению с реактивами и растворами, методами нагревания, наполнения сосудов. 3.2. Подготовленный к работе прибор, установку, показать учителю (преподавателю) или лаборанту. 3.3. Запрещается проводить самостоятельно любые опыты, не предусмотренные данной работой. 3.4. Запрещается выносить из кабинета и вносить в него любые вещества без разрешения учителя (преподавателя). 3.5. Допуск в кабинет посторонних лиц в момент проведения эксперимента может производиться только с разрешения учителя (преподавателя). 3.6. Постоянно поддерживать порядок на рабочем месте, обо всех разливах растворов, а также о рассыпанных твердых реактивах немедленно сообщать учителю (преподавателю) или лаборанту. Самостоятельно убирать любые химреактивы запрещается. 3.7. обо всех неполадках в работе оборудования необходимо ставить в известность учителя (преподавателя) или лаборанта, устранять неисправности самостоятельно запрещается. 3.8. Запрещается пробовать любые растворы и реактивы на вкус, а также принимать пищу и напитки в кабинете химии. 3.9. Перед проведением работы с нагреванием жидкости, использованием едких растворов надеть защитные очки. 3.10. Для нагревания жидкостей использовать только тонкостенные сосуды, наполненные жидкостью не более чем на треть, в процессе нагревания не направлять горлышко сосуда на себя и на своих товарищей, не наклоняться над сосудами и не заглядывать в них. 3.11. Запрещается оставлять без присмотра работающие нагревательные приборы. ^ 4.1. При разливе водного раствора кислоты или щелочи, а также при рассыпании твердых реактивов не6медленно сообщить об этом учителю (преподавателю) или лаборанту. Не убирать самостоятельно любые вещества. 4.2. При разливе легковоспламеняющихся жидкостей или органических веществ немедленно погасить открытый огонь спиртовки и сообщить об этом учителю (преподавателю) или лаборанту. 4.3. При разливе легковоспламеняющейся жидкости и ее воспламенении немедленно сообщить об этом учителю (преподавателю) и по его указанию покинуть помещение. 4.4. В случае если разбилась лабораторная посуда, не собирать ее осколки незащищенными руками, а использовать для этой цели щетку и совок. 4.5. При получении травмы сообщить об этом учителю (преподавателю), который немедленно должен оказать первую помощь пострадавшему. ^ 5.1. Погасить спиртовку специальным колпачком, не задувать пламя спиртовки ртом, а также не гасить его пальцами. 5.2. Привести в порядок рабочее место, сдать все оборудование, приборы, реактивы учителю (преподавателю) или лаборанту, отработанные водные растворы слить в закрывающийся стеклянный сосуд вместимостью не менее 3 л. 5.3. Снять спецодежду и тщательно вымыть руки с мылом. ^ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ДЕМОНСТРАЦИОННЫХ ОПЫТОВ ПО ХИМИИ 1. Общие требования безопасности 1.1. К проведению демонстрационных опытов по химии допускаются педагогические работники, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда. Учащиеся к подготовке и проведению демонстрационных опытов по химии не допускаются. 1.2. Опасные и вредные производственные факторы:
1.3. При проведении демонстрационных опытов по химии используется специальная одежда: фартук прорезиненный, защитные очки, перчатки резиновые. 1.4. Перед проведением демонстрационных опытов по химии убедиться в наличии и исправности первичных средств пожаротушения: огнетушителей, ящика с песком, двух накидок из огнезащитной ткани. 1.5. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное заведение. 1.6. после проведения демонстрационных опытов по химии тщательно вымыть руки с мылом. ^ 2.1. Надеть спецодежду, при работе со щелочными металлами, кальцием, кислотами и щелочами использовать средства индивидуальной защиты. 2.2. Подготовить к работе и проверить исправность оборудования, приборов, лабораторной посуды. 2.3. Перед проведением демонстрационных опытов, при которых возможно загрязнение атмосферы учебных помещений токсичными веществами, проверить исправную работу вентиляции вытяжного шкафа. ^ 3.1. Для оказания помощи в подготовке и проведении демонстрационных опытов по химии разрешается привлекать лаборанта, учащихся для этой цели привлекать запрещается. 3.2. Химические опыты, при которых возможно загрязнение атмосферы помещений токсичными веществами, необходимо проводить в исправном вытяжном шкафу с включенной вентиляцией. 3.3. приготавливать растворы из твердых щелочей и концентрированных кислот разрешается только учителю (преподавателю), используя фарфоровую лабораторную посуду, заполнив на половину ее холодной водой, а затем добавлять небольшими дозами вещество. 3.4. При пользовании пипеткой запрещается засасывать жидкость ртом. 3.5. Взятие навески твердой щелочи разрешается пластмассовой или фарфоровой ложечкой. Запрещается использовать металлические ложечки и насыпать щелочи из склянок через край. 3.6. Тонкостенную лабораторную посуду следует укреплять в зажимах штативов осторожно, слегка поворачивая вокруг вертикальной оси или перемещая вверх-вниз. 3.7. Для нагревания жидкостей разрешается использовать только тонкостенные сосуды. Пробирки перед нагреванием запрещается наполнять жидкостью более чем на треть. Горлышко сосудов при их нагревании следует направлять в сторону от учащихся. 3.8. При нагревании жидкостей запрещается наклоняться над сосудами и заглядывать в них, при нагревании стеклянных пластинок необходимо сначала равномерно прогреть всю пластинок, а затем вести местный нагрев. 3.9. Демонстрировать взаимодействие щелочных металлов и кальция с водой необходимо в химических стаканах типа ВН – 600, наполненных не более чем на 0,05 л. 3.10. Растворы необходимо наливать из сосудов так, чтобы при наклоне этикетка оказывалась сверху. Каплю, оставшуюся на горлышке, снимать краем той посуды, куда наливается жидкость. ^ 4.1. Разлитый водный раствор кислоты или щелочи засыпаем сухим песком, совком переместить абсорбент от краев разлива к середине, собрать в полиэтиленовый мешочек и плотно завязать. Место разлива обработать нейтрализующим раствором, а затем промыть водой. 4.2. При разливе легковоспламеняющихся жидкостей или органических веществ объемом до 0,05 л погасить открытый огонь спиртовки и проветрить помещение. Если разлито более 0,1 л, удалить учащихся из учебного помещения, погасить открытый огонь спиртовки и отключить систему электроснабжения помещения устройством извне комнаты. Разлитую жидкость засыпать сухим песком или опилками, влажный абсорбент собрать деревянным совком в закрывающуюся тару и проветрить помещение до полного исчезновения запаха. 4.3. При разливе легковоспламеняющихся жидкостей и их загорании, немедленно эвакуировать учащихся из помещения, сообщить о пожаре в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания первичными средствами пожаротушения. 4.4. В случае если разбилась лабораторная посуда, не собирать осколки незащищенными руками, а использовать для этой цели щетку и совок. 4.5. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение. ^ 5.1. Установки, приборы, в которых использовались или образовывались вещества 1,2 и 3 класса опасности, оставить в вытяжном шкафу с работающей вентиляцией до конца занятия, после окончания, которого учитель (преподаватель) лично производит демонтаж установки, прибора. 5.2. Отработанные водные растворы слить в закрывающийся стеклянный сосуд вместимостью не менее 3 л, для последующего их уничтожения. 5.3. Привести в порядок рабочее место, убрать все химреактивы в лаборантскую в закрывающиеся шкафы и сейфы. 5.4. Снять спецодежду, средства индивидуальной защиты и тщательно вымыть руки с мылом. Перечень перевязочных средств и медикаментов для аптечки школьного кабинета (лаборатории) химии
На дверце аптечки должен быть записан адрес и телефон ближайшего лечебного учреждения, где может быть оказана первая медицинская помощь. Комплектация аптечки и составление инструкции по оказанию первой медицинской помощи должны производиться по согласованию с персоналом медпункта школы. Ответственность за наличие медикаментов, перевязочных средств, а также за надлежащее состояние аптечки возлагается на лаборанта кабинета химии. ^ В кабинете химии выделяют три основных части оборудования:
Учебное оборудование:
а) коллекции минералов; б) коллекции продуктов химических производств; в) коллекции полезных ископаемых; г) коллекции удобрений и др.
а) демонстрационные; б) лабораторные.
а) модели строения атомов, веществ; б) макеты производственных объектов.
а) таблицы: Менделеева, растворимости, ряда напряжения, таблицы по темам; б) дидактический материал; в) портреты ученых-химиков и др.
а) диапозитивы; б) транспаранты; в) видеофильмы.
а) лабораторная химическая посуда; наборы химических реактивов и материалов; лабораторные принадлежности и инструменты. Специализированная мебель и приспособления кабинета химии:
Специальные средства для научной организации учебного процесса и управления им:
ВИДЫ ИНСТРУКТАЖЕЙ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ
|