Металлы в организме человека Цели icon

Металлы в организме человека Цели


Смотрите также:
Урок по теме: «металлы, самый, самый…и его роль в организме человека»...
Тема: "круглые черви." (7 класс)...
Химически простое тело (или сплав), отличающееся блеском, ковкостью...
«Химия и медицина»...
При кажущейся ясности понятия "тяжелые металлы" его значение следует определить более четко...
Цинк, Бор, Хром, Селен, Медь, Марганец, Магний, Кремний, Кальций, Калий, Железо...
Биология 8 класс. Тема происхождение человека урок 4 происхождение человека...
Задача 1
Схема технологического процесса...
«Человек и лекарство»...
«Человек и лекарство»...
Принято делить химические элементы на металлы и неметаллы с учётом физических и химических...



Загрузка...
скачать
Металлы в организме человека

Цели:

  • Расширить и углубить знания, связанные с той ролью, которую играют металлы в организме человека; показать разнообразие их свойств и значение в жизнедеятельности человека.

  • Привить навыки самостоятельной работы, научить выражать свои мысли четко и грамотно, максимально использовать знания, полученные при изучении других предметов - биологии, экологии, литературы, русского языка (межпредметные связи).

Реактивы: соли Pb(NO3)2, CuSO4, CaCl2, MgSO4.

^ Девиз урока: "Природа не признает шуток; она всегда правдива, всегда серьезна, всегда строга; она всегда права, ошибки же и заблуждения исходят от людей". (И.В. Гёте)

^ УРОКА

Учитель химии:. Достаточно внимательно осмотритесь вокруг. Где бы вы ни были: дома или в школе, на улице или в транспорте – вы увидите, какое множество металлов трудится вокруг нас и для нас. Нажали кнопку звонка – и звонкая медь отозвалась заливистым голосом, дав начало или окончание уроку. Вы повернули выключатель на стене – и тончайшая пружинка из вольфрама наполнила комнату светом. Всего не перечесть, ведь нас окружают десятки металлов

Учащиеся разделены на группы:

  • Химики

  • Биологи

  • Филологи

  • Экологи

Ставится проблемный вопрос:

  • Металлы - враги или друзья для нашего организма?

Филологи: Ребята, вам было предложено домашнее задание: вспомнить, отыскать в произведениях А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова строки с упоминанием элементов-металлов. Прочтите их.

"Под ним струя светлей лазури,
над ним луч солнца золотой:"
(М.Ю. Лермонтов "Парус")

"Ночевала тучка золотая
На груди утеса великана:"
(М.Ю.Лермонтов "Утес")

"Отделкой золотой блистает мой кинжал:"
(М.Ю.Лермонтов "Поэт")

"У Лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
Там царь Кощей над златом чахнет.."
(А.С.Пушкин "Руслан и Людмила")

"А орешки не простые,
Все скорлупки золотые:
Торговали мы булатом,
Чистым серебром и златом:"
(А.С. Пушкин "Сказка о царе Салтане")

"Месяц, месяц, мой дружок,
Позолоченный рожок:"
(А.С.Пушкин "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях")

"Пришел невод с одною рыбкой,
С непростою рыбкой, - золотою:"
(А.С.Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке")

"В багрянец и в золото одетые леса:"
(А.С.Пушкин "Осень")

"Все мое", - сказало злато;
"Все мое", - сказал булат:"
(А.С.Пушкин "Золото и булат")

Кроме того, названия металлов часто встречаются в образных выражениях, нередко используются в литературе. Вспомним некоторые из них:

  • железные мускулы, железная логика, железная дисциплина, железный занавес, железные доводы, выжечь каленым железом;

  • золотое сердце, золотые руки, золотая лихорадка, золотая осень, золотое дно, золотой фонд, золото волос, золото заката, золотая свадьба, черное золото, белое золото, сулит золотые горы;

  • медные трубы, медный лоб, медная глотка, гроша медного не стоит;

  • свинцовая тяжесть, свинцовый взгляд, свинцовые тучи, свинцовые волны, свинцовые кулаки;

  • серебряная свадьба, серебряный голос, серебряный звон;

  • оловянные глаза;

  • титанические усилия.

В каком значении используются эти названия? (Переносное).

На чем основано их использование? (Сходство).

Биологи: Обратим внимание на то, что написано на доске.

На доске приведено содержание в организме человека различных металлов (массовые доли даны в %):

  • Литий - 0,0001,

  • Натрий - 0,03,

  • Калий - 0,025,

  • Кальций - 0,14,

  • Магний - 0,05,

  • Железо - 0,001,

  • Марганец - 0,000001,

  • Алюминий - 0,001,

  • Цинк - 0,001.

Учитель химии: Ребята, сейчас поработаем с опорным конспектом (см. приложение) и рассмотрим биологическую роль металлов в жизнедеятельности человека.

(Работа с опорным конспектом. Приложение №1)

Учитель химии: У вас на столах имеется оборудование для выполнения лабораторной работы, показывающей действие солей различных металлов на растворы белка (Pb(NO3)2, CuSO4, CaCl2, MgSO4)

Вы наблюдали свертывание белка при действии на него различных солей. В некоторых ситуациях подобное происходит и в организме человека.

Филологи: (проводят обсуждение статьи "Помощь пришла по системе "Интернет"" из журнала "Ридерз дайджест", октябрь 1996 г.).

В Интернете в 1995 г. появилось сообщение, что у студентки Пекинского университета внезапно начались головокружения, сильные кишечные спазмы, жгучие боли в ладонях и ступнях. Затем у нее прядями стали выпадать волосы. Родители срочно отправили ее в больницу, но девушка погрузилась в кому. По мнению врачей, головокружения и боли в ладонях и ступнях, а также в суставах указывали серьезное невралгическое расстройство. Однако, пункция позвоночника не выявила никаких отклонений. Анализы на отравление мышьяком и свинцом также оказались отрицательными".

Действие какого металла на организм человека связано с выпадением волос? (Таллия

^ Учитель химии: Давайте обратимся к опорному конспекту. Такое действие на организм человека, связанное с выпадением волос и нарушением деятельности нервной системы, характерно при избытке таллия.

Таллий поражает нервную периферическую систему, желудочно-кишечный тракт и почки. Таллий - биологический конкурент калия из-за сходства между ионами, накапливается в волосах, костях, почках и мышцах. Характерный признак при отравлении таллием - выпадение волос.

Филологи: Ребята, сегодня на уроке вы говорите о металлах, об их свойствах, о значении для жизни человека.

А я хочу обратить ваше внимание на то, что, не только на уроке химии можно узнать о свойствах тех или иных металлов, но и читая художественную литературу вы можете получить полезную информацию по этой теме. И вот вам пример:

У Валентина Распутина есть рассказ "Век живи - век люби". Герою этого рассказа, Сане, столько же лет как и вам. Он отправляется в лес за ягодой, прихватив для сбора оцинкованное ведро. И когда его напарник дядя Ваня увидел такую посудину, он собрал ягоды в оцинкованное ведро.

Я зачитаю вам этот эпизод из рассказа, а вы постарайтесь ответить на вопрос Сани и обосновать свой ответ

"Рюкзак сполз с ведра, и оно, обвязанное сверху тряпкой, выделялось в темноте резкой, раздражающей глаз белизной. Саня не поленился и прикрыл ведро.

- Ну и что ты собираешься делать с этой ягодой? - вдруг спросил дядя Володя, спросил негромко, но как-то значительно, с ударением.

- Не знаю, - пожал плечами Саня. Он решил, что дядя Володя спрашивает потому, что не уверен, сумеет ли он, Саня, обработать без взрослых ягоду. - Сварю, наверное, половину... половину истолку.

- Нельзя ее варить, - решительно и твердо сказал дядя Володя. И еще решительней добавил: - И есть ее нельзя.

- Почему?

- Какой дурак берет ягоду в оцинкованную посуду? Да еще чтоб ночевала! Да такая ягода!

Саня ничего не понимал: какая такая особая ягода? При чем здесь ночевала? Что такое оцинкованное? Шутит, что ли, дядя Володя?

Биологи: Что произойдет с организмом при действии на него цинка?

(^ Работа с опорным конспектом. Приложение № 1).

Цинк входит в состав крови мышечной ткани, является катализатором многих реакций. При высоких концентрациях цинк - мутаген и онкоген.

Демонстрация слайдов. Приложение №2.

^ Поиск ответа на вопрос: "Металлы наши враги или друзья?"

Учитель химии: Приходим к выводу: что организму для нормальной жизнедеятельности металлы необходимы, но в определенных количествах.

В заключении урока звучат стихи С. Острового:

"Человек - он ведь тоже природа.
Он ведь тоже закат и восход,
И четыре в нем времени года,
И особый в нем музыки ход.

И особое таинство цвета,
То с жестоким, то с добрым огнем.
Человек - он зима или лето.
Или осень. С грозой и дождем.

Все вместил в себя, версты и время
И от атомных бурь он ослеп.
Человек - он и почва, и семя.
И сорняк среда поля. И хлеб

И какая в нем брезжит погода?
Сколько в нем одиночества? Встреч?
Человек - он ведь тоже природа:
Так давайте природу беречь"




Скачать 53,01 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер53,01 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх