Элективный курс по химии «Решение расчётных и экспериментальных задач по химии» icon

Элективный курс по химии «Решение расчётных и экспериментальных задач по химии»


Смотрите также:
Программа элективного курса для учащихся 10 классов «решение расчетных задач по химии»...
Элективный курс Решение расчётных задач по химии для учащихся 11 классов ( 18 часов)...
Программа элективного курса по химии «Решение основных типов расчётных задач по общей и...
Приказ № от 2010 г...
Элективный курс по химии «Решение практических задач по общей химии»...
Программа элективного курса «Решение задач по химии повышенного уровня сложности»...
Приказ № от Принято Районной экспертной комиссией Протокол № от Программа курса по выбору...
Элективный курс по химии «Мир расчётных задач» предназначен для учащихся 10 классов...
Рабочая программа факультатива по химии «Решение расчётных задач»...
«решение расчетных задач по химии в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения...
«Решение расчетных задач по органической химии»...
Особенности курса Программа элективного курса по химии «Мир расчётных задач по химии»...



Загрузка...
скачать
Игашева Л.А.

Элективный курс по химии


« Решение расчётных и экспериментальных задач по химии»

9 класс

Пояснительная записка

Данный курс предназначен по выбору. Его программа рассчитана на 9часов.

Курс разделён на два блока: решение расчётных задач и экспериментальных. По содержанию курс построен на теоретическом материале и ориентирован на практическую деятельность при проведении химического эксперимента и решении задач.

Этот курс способствует созданию положительной мотивации в обучении химии, так как предполагает использование современных технологий (информационные, проектные и др.). Решение задач и химический эксперимент обеспечивают закрепление теоретических знаний, учат творчески применять их в новой ситуации, способствуют развитию логического мышления, прививают навык самостоятельной работы.

Цель курса:

  • создание условий для развития у учащихся практических умений в области химического эксперимента, решения задач;

  • развития интереса к химии, умения самостоятельно приобретать и применять знания, навыки, которые способствуют развитию умений работать индивидуально и в группе.

Задачи:

  • углубить знания учащихся по химии, научить их методически правильно и практически эффективно решать задачи;

  • дать учащимся возможность реализовать и развить свой интерес к химии;

  • предоставить учащимся возможность уточнить собственную готовность и способность осваивать в дальнейшем программу химии.

Возможны следующие виды деятельности:

  • решение задач;

  • выполнение практических работ (по алгоритму или с элементами творчества);

  • поиск информации и составление блок – схем;

  • создание компьютерных проектов (в группах, индивидуально)

По окончанию курса учащиеся должны уметь:

  • производить расчёты по химическим формулам: определять среднюю молекулярную массу смеси, относительную плотность газовой смеси, состав газовой смеси;

  • производить вычисления состава растворов с использованием массовой доли растворённого вещества, молярной концентрации, растворимости;

  • производить расчёты по уравнениям: вычислять объёмные отношения газов, определять состав смеси, массы продуктов реакции, если одно из реагирующих веществ дано в избытке;

  • наблюдать и изучать химические явления, описывать результаты наблюдений;

  • отбирать необходимые для эксперимента вещества и приборы;

  • выдвигать свои версии для определения ионов;

  • делать выводы, обсуждать результаты эксперимента.


Тематическое планирование


№ п/з

Тема занятия

Кол-во

часов

1

Расчёты по химическим формулам

1

2

Растворы

1

3

Расчёты по химическим уравнениям

1

4

Расчёты по химическим уравнениям

1

5

Электрохимический ряд напряжения металлов. Практическая работа

1

6

Экспериментальные задачи по теме: «Щелочные металлы» и «Кальций»

1

7

Экспериментальные задачи по теме: «Железо и его соединения»

1

8

Экспериментальные задачи по теме: «Металлы»

1

9

Творческая мастерская

1



Практическая часть

Практическая работа 1 «Электрохимический ряд напряжений

металлов»

Цель: изучение на опытах электрохимического ряда напряже­ний металлов.

Опыт 1.

Взаимодействие нитрата свинца с цинком и хлорида цинка со свинцом.

Опыт 2.

Взаимодействие хлорида меди с железом и хлорида железа с медью.

Записать ионные уравнения проведенных реакций.

Практическая работа 2 «Экспериментальные задачи по разделам «Щелочные металлы» и «Кальций»

Цель: проверка знаний о соединениях натрия, калия и кальция. Предлагаемые задачи по своему содержанию можно разделить на следующие типы:

- качественное подтверждение тех или иных ионов в веществе (1,2,3,4);

- несложные превращения (5, 6);

- получение веществ несколькими способами (7, 8);

- определение жесткости воды и ее умягчение (9, 10, 11)

Вариант I. Задачи 1,59; Вариант II. Задачи 2, 6, 10; Вариант III. Задачи 3, 8, 11.

Задачи 4, 7 остаются в резерве, их можно использовать как до­полнительные для хорошо успевающих учащихся.


Задача 1. Докажите опытным путем, что выданная вам соль –карбонат натрия.

Задача 2. Докажите опытным путем, что вам дан раствор соли сульфата натрия.

Задача 3. Докажите опытным путем, что в выданном образце хлорида калия имеется примесь хлорида натрия.

Задача 4. Докажите опытным путем, что выданный вам оксид или гидроксид кальция имеет примесь карбоната кальция.

Задача 5. Проведите реакцию, при которой карбонат натрия превращается в карбонат кальция.

Задача 6. Проведите реакцию превращения гидроксида кальция в гидрокарбонат кальция.

Задача 7. Получите двумя-тремя способами из гидрокарбоната кальция карбонат кальция.

Задача 8. Получите несколькими способами карбонат кальция.

Задача 9. Установите, имеются ли в выданной вам жесткой во­де гидрокарбонаты.

Задача 10. Определите, имеются ли в выданной вам жесткой воде сульфаты.

Задача 11. Вам выдана вода с постоянной жесткостью. Опыт­ным путем смягчите такую воду.

Домашнее задание: повторить химические свойства железа, способы получения гидроксидов железа, гидролиз солей железа.

Практическая работа 4. «Свойства железа и его соединения»

Цель: закрепление знаний о свойствах железа и его соедине­ний.

Опыт 1. Взаимодействие железа с кислотами.

Опыт 2. Окисление соединений железа (II). (Опыт проводится на предметном стекле.)

Опыт 3. Получение гидроксида железа (И) и гидроксида железа (ИГ).

Опыт 4. Взаимодействие гидроксидов железа с соляной и сер­ной кислотами.

Опыт 5. Качественные реакции на двух- и трехзарядные ионы железа.

повторить соответствующий материал.

Практическая работа 6. Экспериментальные задачи по разделу «Металлы».

Цель: закрепление знаний о характерных и качественных реак­циях, практических умений; получение веществ в две-три стадии.

Предлагаемые задачи-инструкции делятся на группы: задачи на распознавание веществ, задачи, связанные с гидролизом, задачи на превращение веществ.

Вариант I. Задачи 1, 10, 12.

Вариант П. Задачи 3, 5, 8.

Вариант III. Задачи 2, 11, 13.

Вариант IV. Задачи 4, 6, 9.

Задачи 7, 14, - дополнительные. (Их можно предложить учащимся, успешно справившимся с обязательным заданием.)

Задача 1.

Пользуясь индикаторами, распознайте растворы сульфата алю­миния, карбоната натрия, хлорида натрия.

Задача 2.

Пользуясь индикаторами, распознайте растворы сульфата ка­лия, железа (III), сульфида натрия.

Задача 3.

Исходя из железа получите гидроксид железа (III).

Задача 4.

Исходя из алюминия получите гидроксид алюминия.

Задача 5.

Определите, в какой из пробирок с растворами находится каждая из солей: хлорид железа (III), хлорид алюминия и хлорид кальция.

Задача 6.

Определите, в какой из пробирок с растворами находится каждая из солей: сульфат железа (III), сульфат натрия, сульфат алюминия.

Задача 7.

В трех пробирках под номерами находятся растворы карбоната натрия, сульфата натрия, хлорида натрия. Определите каждое ве­щество.

Задача 8.

Подтвердите опытным путем качественный состав сульфата железа (III).

Задача 9.

Подтвердите опытным путем качественный состав карбоната натрия.

Задача 10.

Распознайте с помощью одного реактива растворы хлорида кальция, хлорида натрия, сульфата алюминия.

Задача 11.

Распознайте с помощью одного реактива растворы хлорида же­леза (II), хлорида калия, хлорида алюминия.

Задача 12.

Докажите опытным путем, что выданный вам раствор сульфата железа (II) содержит примесь сульфата железа (III).

Задача 13.

Определите опытным путем, содержит ли выданный вам рас­твор гидроксида натрия карбонат натрия.

Задача 14.

Не прибегая к другим реактивам, распознайте, в какой из трех пробирок с растворами содержится: хлорид алюминия, хлорид кальция и гидроксид натрия.

Творческая мастерская. Подведение итогов работы

Темы для компьютерных проектов:

1. Металлы - основа техники.

2. Сплавы металлов.

3. Получим металлы.

4. Классификация металлов.

5 Железо - самый используемый металл.

^ ПРОГРАММА ТЕМ ЗАДАЧ

1. Расчеты по химическим формулам. Основные понятия и законы химии. Количество вещества. Молярная масса. Постоянная Авогадро. Число структурных единиц. Молярный объем газа. От­носительная плотность газа. Массовая доля элемента. Массовая доля вещества. Мольная доля вещества. Средняя молекулярная масса смеси газов. Массовая доля газов в газовой смеси. Вычисле­ния с использованием физических величин (количество вещества, молярный объем газа, относительная плотность газа, массовая до­ля) и постоянной Авогадро. Определение средней молекулярной массы смеси. Определение относительной плотности газовой сме­си. Определение состава газовых смесей.

2. Растворы. Массовая доля растворенного вещества. Правило смешения. Расчеты с использованием массовой доли растворенного вещества. Молярная концентрация. Расчетно-практические задачи на приготовление растворов заданной концентрации из чистого растворенного вещества и воды, кристаллогидрата и воды, другого раствора и воды. Растворимость веществ. Насыщенные растворы. Массовая доля вещества в насыщенном растворе. Решение задач на растворимость.

3. Вычисления по химическим уравнениям. Закон объемных отношений газообразных веществ. Вычисление объемных отношений газов. Задачи, связанные с вычислением массовой доли веще­ства в образовавшемся растворе. Вычисление массы (объема, коли­чества вещества) продукта реакции, если одно из реагирующих ве­ществ дано в избытке: вещество, взятое в избытке, не реагирует с продуктом реакции; вещество, взятое в избытке, взаимодействует с продуктом реакции. Определение состава смеси, все компоненты которой взаимодействуют с указанными компонентами. Определение состава смеси, компоненты которой выборочно взаимодейст­вуют с указанным реагентом.


ЛИТЕРАТУРА

1. Бабич, Л. В., Бализин, С. А., Гликина, Ф. Б. Практикум по неорга­нической химии. - М.: Просвещение, 1978.

2. Гроссе, Э., Вайсмантель, X. Химия для любознательных. - Л.: Хи­мия; Ленинградское отделение, 1987

3.. Дьякович, С. В. Методика факультативных занятий по химии. - М.: Просвещение, 1985

4. Кузьменко, И. Е., Еремин В. В., Попов, В. Химия для школьников старших классов и поступающих в вузы. - М., 1999.

5. Чертков, И. Н., Жуков П. Н. Химический эксперимент с малыми количествами реактивов. - М.: Просвещение, 1989.

6. Глинка, Н. Л. Задачи и упражнения по общей химии. - Л.: Химия, 1984.

7. Глинка, Н. Л. Общая химия. - Л.: Химия, 1974

8. Михилев, Л. А., Пасет, Н. Ф., Федотова, М. И. Задачи и упражнения по неорганической химии. - Л.: Химия, 1985.

9. Новошинский, И. И., Новошинская, Н. С. Типы химических задач и способы их решения. 8-11 кл. - М.: Оникс 21 век, 2004.

10. Оржековский, П. А., Давыдов, В. Н., Титов, Н. А., Богомолова, Н. В. Творчество учащихся на практических занятиях по химии. - М.: Аркти, 1999

11. Хомченко, Г. П., Хомченко, И. Г. Сборник задач по химии для по­ступающих в вузы. - М.: Новая волна, 1997.

12. Штремплер, Г. И., Хохлова, А. И. Методика решения расчетных задач по химии. 8-11 кл. - М.: Просвещение, 2000.




Скачать 97,69 Kb.
оставить комментарий
Дата28.09.2011
Размер97,69 Kb.
ТипЭлективный курс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх