1 Организационное правовое обеспечение образовательной деятельности icon

1 Организационное правовое обеспечение образовательной деятельности


Смотрите также:
1 Организационное правовое обеспечение образовательной деятельности...
1 Организационное правовое обеспечение образовательной деятельности...
Организационное -правовое обеспечение образовательной деятельности...
Организационное правовое обеспечение образовательной деятельности...
Организационное -правовое обеспечение образовательной деятельности...
Лекция 4 Обеспечивающие подсистемы асу. Математическое, программное, лингвистическое...
Организационное -правовое обеспечение образовательной деятельности...
1. организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности...
1. организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности...
Отчет о результатах самообследования Государственное образовательное учреждение...
Отчет о результатах самообследования Государственное образовательное учреждение...
Правовое и организационное обеспечение управления горрайорганами внутренних дел в республике...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6
скачать



Структура самообследования:




Наименование раздела

Стр.

1

Организационное - правовое обеспечение образовательной деятельности.

3

2

Структура подготовки специалистов

6

3

Содержание подготовки специалистов:

7

3.1

Прием студентов;

7

3.2

    1. Организация учебного процесса;

7

3.3

Учебные планы и необходимая учебно-методическая документация;

10

3.4

Контроль знаний;

11

3.5

Организация практик; (учебные, производственные)


12

3.6

Методическая работа: учебники и учебные пособия;

13

3.7

Аспирантура, докторантура;

14

3.8

Научно-исследовательская деятельность, основные научные направления, научно-исследовательские работы, монографии;

14

3.9

    1. Воспитательная работа;

16

3.10

Инновационные методы обучения;

18

4

Оценка качества подготовки специалистов:

19

4.1

Анкетирование студентов

19

4.2.

Анализ промежуточных аттестаций

20

4.3.

Итоги ГАК

21

4.4.

Трудоустройство и востребованность выпускников.

21

4.5.

Управление качеством подготовки специалистов.

22

5.

Условия, определяющие качество подготовки специалистов:

24

5.1.

Кадровое обеспечение;

24

5.2.

Социально-бытовое обеспечение: обеспеченность общежитиями предприятиями общественного питания

26

5.3.

Материально-техническая база;

27

5.4.

Оснащенность библиотечно-информационными ресурсами;

28

5.5.

Международное сотрудничество;

29

5.6.

Финансовое обеспечение;

30

6.

Основные достижения за последние 5 лет

31

7.

Заключение (оценка самообследования)

33

8.

Устранение недостатков, выявленных предыдущей аккредитацией

34




Таблицы

36




Приложение






ВВЕДЕНИЕ

На основании приказа ректора (№256 от 30.09.2010) в соответствии с Программой аттестации образовательных учреждений назначена государственная лицензионная экспертиза образовательной программы специальности 013100 (020801) «Экология».

Для проверки соблюдения лицензионных требований подготовки специалистов-биологов создана экспертная комиссия из числа сотрудников биолого-почвенного факультета ИГУ.

В состав комиссия вошли:

А.Н. Матвеев, декан биолого-почвенного факультета, зав. кафедрой зоологии позвоночных и экологии; А.И. Вокин, заместитель декана по учебной работе; заведующие кафедрами:, проф.Б.Н. Огарков, проф. В.П. Саловарова, доц.Н.И. Гранина, доц. В.Г. Шиленков, доц. А.В.Лиштва; доц.Н.Ю. Копылова, исполняющая обязанности зав. кафедрой: доц.О.В. Музалевская.

Председатель комиссии – А.Н. Матвеев, заместитель председателя – А.И. Вокин

Основные цели самообследования, поставленные комиссией:

  • установить степень соответствия уровня содержания и качества подготовки специалистов требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Экология»;

  • провести анализ работы коллектива преподавателей по подготовке и выпуску квалифицированных дипломированных специалистов;

  • определить возможности и ресурсы для повышения качества различных направлений учебной и исследовательской подготовки специалистов-физиологов.

Объектом проверки является основная образовательная программа высшего профессионального образования по специальности 013100 (020801) «Экология», а также процесс, условия и результаты ее разработки и реализации на биолого-почвенном факультете ИГУ за последние пять лет.


^ 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

Биолого-почвенный факультет входит в состав Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Иркутский государственный университет (ГОУ ВПО «ИГУ») учредитель Министерство образования и науки Российской Федерации (Лицензия на право осуществления образовательной деятельности Серия А №166902 Регистрационный №7784 от 9 ноября 2006 г.; Свидетельство о государственной аккредитации Регистрационный №0428 от 22 декабря 2006 г.).

Юридический адрес биолого-почвенного факультета: 664003, г. Иркутск, ул. Сухэ-Батора, 5; телефон/факс: 24-18-55; E-mail:

Декан биолого-почвенного факультета д.б.н., профессор Матвеев Аркадий Николаевич.

В структуре Иркутского государственного университета образованного в 1918 г. биолого-почвенный факультет существует с 1932 г. (с 1919 г. как естественное отделение физико-математического факультета с тремя кафедрами: ботаники, зоологии позвоночных и зоологии беспозвоночных). В настоящее время в структуре биолого-почвенного факультета 8 кафедр, 4 музея и гербарий:

1. Кафедра Ботаники (Зав. кафедрой к.б.н., доц. Лиштва А.В.);

2. Кафедра Зоологии беспозвоночных и гидробиологии (Зав. кафедрой к.б.н., доц. Шиленков В.Г.);

3. Кафедра Зоологии позвоночных и экологии (Зав. кафедрой д.б.н., проф. Матвеев А.Н.);

4. Кафедра Микробиологии (Зав. кафедрой д.б.н., проф. Огарков Б.Н.);

5. Кафедра Физиологии растений, клеточной биологии и генетики (Зав. кафедрой член-корр. РАН, д.б.н., проф. Саляев Р.К.);

6. Кафедра Физиологии и психофизиологии (Зав. кафедрой к.б.н., доц. Копылова Н.Ю.);

7. Кафедра Физико-химической биологии (Зав. кафедрой д.б.н., проф. Саловарова В.П.);

8. Кафедра Почвоведения и оценки земельных ресурсов (Зав. кафедрой к.б.н., доц. Гранина Н.И.).

  • Байкальский музей им. М.М. Кожова;

  • Музей зоологии позвоночных им. В.Ч. Дорогостайского;

  • Восточно-Сибирский учебно-научный центр (музей) микробиологии

  • Восточно-Сибирский музей почвоведения им. И.В. Николаева

  • Гербарий им. В.И. Смирнова

Образовательная деятельность на биолого-почвенном факультете осуществляется на основе следующих нормативных документов:

  • законов РФ «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;

  • Устава ГОУ ВПО «Иркутский государственный университет»;

  • Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 013100 (020801) «Экология» (М., 2000);

  • Утвержденных учебных планов;

  • Государственный план набора;

  • Приказов Министерства образования РФ, ректора ИГУ, решения Ученого совета ИГУ и Ученого совета биолого-почвенного факультета.

  • Положения о факультете;

  • Положения о кафедре;

  • Должностных инструкций;

  • Правил внутреннего распорядка учебного корпуса и проживания в общежитии;

  • Правил приема абитуриентов;

  • Положения о зачислении и отчислении студентов;

  • Положение о проведении курсовых экзаменов и зачетов в ИГУ;

  • Положения о назначении стипендии;

  • Положения о платных дополнительных услугах;

  • Положения о порядке перевода студентов на следующий курс, в другие образовательные учреждения;

  • Положения Института кураторов.

Специальность 013100 (020801) «Экология» утверждена 10 марта 2000 г приказом Министерства образования (номер государственной регистрации 99 ЕН/СП).

Квалификация выпускника: Эколог.

Нормативный срок обучения по очной форме обучения 5 лет, по очно-заочной (вечерней) – 6 лет.

Специальность «Экология» обеспечена:

  • Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения;

  • Утвержденными учебными планами очной;

  • Программами дисциплин федерального цикла разработанными Учебно-методическим советом по биологии УМО по классическому университетскому образованию;

  • Программами дисциплин национально-регионального компонента и курсов по выбору составленными преподавателями, ведущими соответствующие дисциплины и утвержденными Ученым советом биолого-почвенного факультета;

  • Учебными и научно-исследовательскими лабораториями факультета, НИИ Биологии и научно-исследовательских институтов СО РАН с которыми заключены договора о сотрудничестве, центрами коллективного пользования;

  • Библиотечным фондом научной библиотеки ИГУ, библиотеки биолого-почвенного факультета и библиотек кафедр (учебниками, учебными пособиями, методическими разработками, стандартными и авторскими программами, научной и справочной литературой);

  • Электронными ресурсами университета (Электронная библиотека ИГУ, электронным каталогом библиотеки ИГУ, образовательный портал ИГУ, библиотека научно-образовательного центра «Байкал»);

  • Возможностью широкого использования библиотек научно-исследовательских институтов Иркутского научного центра СО РАН;

  • Компьютерный класс факультета на 10 посадочных мест с выходом в Internet, компьютерами установленными на кафедрах в количестве 49;

  • Интернет классы отдела телекоммуникаций ИГУ;

  • Базами учебных и производственных практик в пос. Большие Коты, Балаганск, Казачинское;

  • Иногородние студенты имеют возможность получить общежитие.

В рамках специальности «Экология» в настоящее время осуществляется подготовка по двум специализациям:

1. Биология популяций и сообществ;

2. Экологическая экспертиза.

Специализация студентов с третьего курса осуществляется по их выбору на шести кафедрах факультета:

1. Ботаники (Зав. кафедрой к.б.н., доц. Лиштва А.В.);

2. Зоология беспозвоночных и гидробиологии (Зав. кафедрой к.б.н., доц. Шиленков В.Г.);

3. Зоология позвоночных и экологии (Зав. кафедрой д.б.н., проф. Матвеев А.Н.);

4. Физиологии растений, клеточной биологии и генетики (Зав. кафедрой член-корр. РАН, д.б.н., проф. Саляев Р.К.);

5. Микробиологии (Зав. кафедрой д.б.н., проф. Огарков Б.Н.);

Таким образом, подготовка студентов специальности 013100 (020801) «Экология» ведется в рамках внутривузовских нормативных документов, разработанных на основании требований законодательства и нормативных положений в системе образования, и соответствует лицензионным требованиям.


^ 2. Структура подготовки специалистов

Структура подготовки студентов-экологов включает в себя довузовскую подготовку направленную на профориентацию будущих абитуриентов и повышения уровня их знаний, собственно подготовку дипломированных специалистов и магистратуру.

Довузовская подготовка осуществляется воскресным колледжем, созданным на биолого-почвенном факультете. Занятия в колледже проводятся ведущими преподавателями факультета. Помимо этого для учащихся 9,10,11 естественнонаучных классов школ города, включая лицей ИГУ, осуществляется углубленное изучение школьной программы по биологии на базе лабораторий и практикумов факультета согласно существующим договорам между факультетом и школами.

Кроме того, преподаватели и сотрудники кафедры участвуют в подготовке и проведении ежегодных олимпиад, научно-практических конференциях школьников различного уровня, входят в состав экспертных Советов.

Результатом довузовской работы явилось то, что в течение последних лет не уменьшилось количество заявлений абитуриентов, желающих обучаться на факультете по специальности «Экология» несмотря на демографический спад.

Подготовка специалистов по специальности 013100 (020801) «Экология» осуществляется в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утвержденным 10 марта 2000 г приказом Министерства образования (номер государственной регистрации 99 ЕН/СП). Стандартом и учебным планом предусматривается очная, бюджетная и контрактная (с полным возмещением затрат) формы обучения.

На основании стандарта составлен учебный план, включающий следующие циклы дисциплин:

  • Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ГСЭ);

  • Цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин (ЕН);

  • Цикл общепрофессиональных дисциплин (ОПД);

  • Цикл дисциплин специализации (ДС);

  • Факультативные дисциплины (ФТД).

Внутри каждого из циклов предусмотрены дисциплины национально-регионального характера и дисциплины по выбору.

По всем читаемым дисциплинам разработаны программы и подготовлены учебно-методические комплексы.

За время обучения предусмотрено прохождение учебных (1 и 2 курсы), производственных (3 и 4 курс) и предквалификационной (5 курс) практик, результатом которых являются защиты отчетов на заседании профильной выпускающей кафедры.

В рамках подготовки специалистов по специальности «Экология» в соответствии со стандартом с третьего курса предусмотрена специализация студентов по следующим направлениям подготовки:

  • Биология популяций и сообществ;

  • Экологическая экспертиза;

Стандартом и учебным планом предусмотрена защита 2 курсовых работ (после 3 и 4 курсов), сдача государственного экзамена и защита дипломной работы.

В связи с переходом на 2-х ступенчатый уровень образования в 2005 г факультетом была открыта подготовка магистров по программе экология внутри направления биология 020400 (510600).

В октябре 2010 года прошли лицензирование и аккредитацию и была открыта аспирантура по специальности 03.02.08 – «Экология».


^ 3.Содержание подготовки специалистов

3.1.Прием студентов

В 2006–2007 гг. прием студентов на биолого-почвенный факультет осуществлялся на основании вступительных экзаменов, с 2008 г. на основании результатов ЕГЭ (сертификаты ЕГЭ).

На протяжении отчетного периода плановая численность приема студентов на специальность «Экология» ежегодно составляла 20 человек. План приема ежегодно выполнялся, сверх планового приема выделялось до 3 мест в связи с перераспределением мест в университете на специальности естественнонаучного профиля (табл. 1). Набор на обучение с полным возмещением затрат составлял в среднем около 1 человека с колебаниями в разные годы от 0 до 2. Средний конкурс по заявлениям на специальность «Экология» за отчетный период составил 2,6 человека на место. При этом следует отметить, что, несмотря на демографический спад, в последние два года отмечался конкурс, превышающий средний за отчетный период (2,7–2,85 человека на место).

3.2.Организация учебного процесса

Учебный процесс специальности 013100 (020801) «Экология» организован в соответствии с учебными планами (согласно Стандарту 2-го поколения). Все сроки проведения занятий и освоения образовательных программ в неделях, продолжительность экзаменационных сессий, всех видов практик, подготовки и проведения итоговой государственной аттестации, каникулы, включая последипломный отпуск, выдержаны в соответствии со стандартом и учебным планом.

Расписания занятий и экзаменационных сессий за отчетный период составлены в полном соответствии с учебным планом. График учебного процесса составлен оптимально с точки зрения продолжительности теоретического обучения по семестрам, распределения времени отведенного на проведение практик и выполнения требований к продолжительности каникулярного времени и его распределением в течение года.

Срок освоения образовательной программы подготовки студентов-биологов составляет 260 недель, в том числе:

  • Теоретическое обучение – 154 недель;

  • Практики – 29 недель;

  • Итоговая государственная аттестация – 16 недель;

  • Экзаменационная сессия – 26 недель;

  • Каникулы (включая 8 нед. последипломного отпуска) – 35 недель.

В соответствии с требованиями стандарта и учебным планом общая нагрузка на студента составляет не более 54 часов в неделю при средней аудиторной нагрузке составляющей 22 часа с колебаниями от 20 до 30 часов.

В течение семестра преподаватели проводят регулярные консультации и осуществляют текущий контроль усвоения пройденного материала с использованием различных форм и методов (доклады, рефераты, контрольные работы, тестирование с использованием ПК и т.п.).

Информация об используемых в учебном процессе аудиториях, лабораториях, компьютерных классах приведена в таблице 2.

Поточные курсовые лекции проводятся в аудиториях 207, 211, 212, 219.

Лабораторные и практические занятия проводятся в специализированных лабораториях факультета:

  • Лаборатории молекулярно-генетических исследований (ауд. 110);

  • Лабораторном практикуме по биохимии и биофизике (ауд. 112);

  • Лабораторном практикуме по анатомии и морфологии

  • Лабораторном практикуме по физиологии (ауд. 117);

  • Лабораторном практикуме по технической микробиологии (ауд. 120);

  • Лабораторном практикуме по общей микробиологии (ауд. 127)

  • Лабораторном практикуме по физиологии и биохимии растений (ауд. 202 а);

  • Лабораторном практикуме по цитологии (ауд. 202 б);

  • Лабораторном практикуме по зоологии позвоночных (ауд. 205)

  • Лабораторном практикуме по экологии (ауд. 206);

  • Лабораторном практикуме по ботанике (ауд. 210);

  • Лабораторном практикуме по зоологии беспозвоночных (ауд. 218).

Лабораторные и практические занятия классических дисциплин также проводятся в музеях факультета:

  • Байкальский музей им. М.М. Кожова;

  • Музей зоологии позвоночных им. В.Ч. Дорогостайского;

  • Восточно-Сибирский учебно-научный центр (музей) микробиологии;

  • Восточно-Сибирский музей почвоведения им. И.В. Николаева;

  • Гербарий им. В.И. Смирнова.

В течение отчетного периода постоянно осуществлялось обновление учебно-лабораторного оборудования факультета за счет бюджетного и внебюджетного финансирования, приобретения за счет средств грантов и спонсорской поддержки. В 2010 году за счет целевого бюджетного финансирования была приобретена молекулярно-генетическая лаборатория стоимостью 2 млн. рублей. Перечень новых поступлений учебно-лабораторного оборудования приведен в таблице 3.

Кроме этого при проведении занятий широко используется лабораторная база профильных научно-исследовательских институтов Иркутского научного центра СО РАН с которыми заключены договора о сотрудничестве:

  • Сибирский института физиологии и биохимии растений (базовой кафедрой института является кафедра физиологии растений, клеточной биологии и генетики);

  • Лимнологический институт СО РАН;

  • Байкальский музей СО РАН.

Учебный процесс регламентируется учебным планом, (разработанным и утвержденным на основе Государственного образовательного стандарта по специальности), расписанием занятий, авторскими программами и программами дисциплин. Учебный процесс обеспечивается учебно-методическими материалами, разработанными преподавателями кафедры, включая экзаменационные билеты, методические указания к лабораторным, практическим занятиям, учебные пособия, лабораторные практикумы, компьютерные программы, тесты, рефераты, контрольные задания и задачи по дисциплинам кафедры.

Предложения по совершенствованию организации учебного процесса обсуждаются на заседаниях кафедр, Учебно-методической комиссии факультета и утверждаются Ученым Советом факультета (Положение о структуре, управлении и Ученом Совете факультета ИГУ, принято на заседании Учёного Совета ИГУ, протокол № 1 от 3 октября 2003).

Организация самостоятельной работы на кафедрах строится в соответствии с Письмом министерства образования от 27.11.2002 года № 14-55-996 ин/15 «Об активации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений». Самостоятельная работа студентов организована в соответствии с графиком учебного процесса и расписанием занятий, в котором предусмотрен день для ее осуществления. Самостоятельная работа ведется в специально отведенных аудиториях, на кафедрах, в читальном зале библиотеки, научной библиотеке ИГУ, компьютерном классе, интернет классах отдела телекоммуникаций ИГУ, библиотеках научно-исследовательских институтов. Контроль индивидуальной и самостоятельной работы студентов регулярно осуществляется преподавателями в виде собеседований, консультаций, проверки выполненных работ и их совместного обсуждения в соответствии с утвержденными графиками КСР и индивидуальных планов.

Регулярно проводятся заседания кафедр, ведутся протоколы заседаний, оформляются соответствующие выписки, разрабатываются и утверждаются ежегодные планы работы кафедр, индивидуальные планы преподавателей, отчеты о работе кафедр, с указанием результатов учебно-методической, научно-исследовательской, воспитательной работы. Протоколы заседаний кафедр и отчеты сдаются в архив университета. Выполнение планов контролируется зав. кафедрами и учебно-методическим управлением ИГУ.

Заведующие кафедрами избираются в соответствии с «Положением о выборах заведующего кафедрой в ИГУ» (принято Учёным Советом ИГУ, протокол № 1 от 03.10.03). Заведующие кафедрами осуществляют руководство деятельностью кафедр, распределяют обязанности и учебную нагрузку между сотрудниками, делегируя им в необходимых случаях отдельные свои полномочия, принимают решения о порядке использования внебюджетных средств кафедр (в соответствии с Положением о кафедре и Положением о факультете).

Избрание на должность профессорско-преподавательского состава осуществляется в соответствии со следующей документацией:

Положение о дифференцированном заключении трудовых договоров с профессорско-преподавательским составом (принято на заседании Учёного Совета ИГУ, протокол №3 от 26.11.04);

Приказ ректора ИГУ «О внесении поправок при заключении трудовых договоров» № 279 от 01.12.2004;

Положение о порядке проведения единовременной аттестации работников системы высшего образования (К постановлению Комитета по высшей школе Миннауки России от 14.11.92 № 108).

Учебно-вспомогательный персонал кафедр трудится в соответствии с занимаемой должностью, руководствуясь должностными инструкциями, утверждёнными ректором университета.

Взаимодействие между структурными подразделениями осуществляется Ученым Советом факультета, в состав которого входят представители кафедр, профсоюзной организации факультета и студенческого совета. Руководит Советом председатель – декан факультета. Работа координируется также при помощи еженедельных оперативных совещаний – планерок в присутствии заместителей декана и заведующих кафедрами.

Научно-исследовательская работа преподавателей и студентов представлена в годовых отчетах кафедры и ежегодных отчетах о НИР и НИРС.

Промежуточная оценка знаний студентов осуществляется в соответствии с Положением о сессии. В соответствии с АПИМ проводится ежегодная проверка остаточных знаний студентов по дисциплинам Федерального компонента Государственного образовательного стандарта. Разработана программа организации самостоятельной работы студентов, система контроля знаний, составлено расписание и выделены аудитории, оборудованные для проведения самостоятельной подготовки студентов.

На кафедрах ежегодно составляется график проведения открытых лекций, оформлены и ведутся учетные журналы, в т.ч. журналы учета выполнения учебной нагрузки, проведения открытых занятий, журналы результатов вступительных и кандидатских экзаменов в аспирантуру и др.

Таким образом, подготовка студентов по специализациям в рамках специальности «Биология» ведется на основе вузовских нормативных документов, требований законодательства, нормативных положений в системе образования и соответствует лицензионным требованиям.

3.3.Учебные планы и необходимая учебно-методическая документация

Учебный план специальности 013100 (020801) «Экология», в соответствии с которым идет подготовка специалистов на биолого-почвенном факультете, соответствует государственному образовательному стандарту (номер государственной регистрации 99 ЕН/СП). Учебный план специальности «Экология» включает 4 блока дисциплин:

  • Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ГСЭ);

  • Цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин (ЕН);

  • Цикл общепрофессиональных дисциплин (ОПД);

  • Цикл дисциплин специализации (ДС);

  • Факультативные дисциплины (ФТД).

Распределение часов по ГОСТу соответствует распределению часов по учебному плану и циклам составляет: ГСЭ-1800, ЕН-1900, ОПД-3300, ДС-1244, ФТД-450. Общий объем часов по специальности – 8694.

Анализ общего объема каждого блока дисциплин по государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования и учебному плану с выделением общего объема и объема аудиторной нагрузки показал, что государственный образовательный стандарт полностью выдержан во всех блоках дисциплин. Отклонения по блокам дисциплин не превышали 6%, а по дисциплинам внутри блоков - 8%. Эти отклонения являются допустимыми в соответствии с ГОС. Учебный план предусматривает равномерную недельную нагрузку студентов всех курсов, которая изменяется по годам обучения от 20 до 30 часов в неделю в среднем составляя 22 часа. Учебный план согласован с кафедрами, обеспечивающими чтение обязательных учебных дисциплин и курсов по выбору. Выпускающие кафедры определяют перечень и содержание специальных дисциплин (СД) читаемых преподавателями кафедры, объем часов отводимых на ту или иную дисциплину в соответствии с общим количеством времени, отводимым на блок специальных дисциплин. Перечень специальных дисциплин ежегодно обсуждается и утверждается на учебно-методической комиссии факультета и Ученом совете.

Все дисциплины блоков учебного плана обеспечены программами и рабочими планами. В учебном плане преподавания дисциплин федерального компонента используются программы УМО по классическому университетскому образованию разработанные ведущими преподавателями МГУ. Рабочие программы соответствуют содержанию программ в пределах часов отводимых на аудиторную и самостоятельную работы. Перечень лицензионных и разработанных программных документов, используемых в учебном процессе, приведен в таблице 4.

По дисциплинам всех циклов учебного плана составлены учебно-методические комплексы (УМК) включающие:

  • Примерную учебную программу;

  • Рабочую учебную программу;

  • Экзаменационные билеты;

  • Тематику докладов, рефератов или курсовых работ;

  • Методическое сопровождение включающее:

- Методические указания по самостоятельной работе студентов;

- Методические указания по контролю самостоятельной работы студентов со стороны преподавателей;

- Материалы к лекциям и практическим занятиям;

- Учебно-наглядные пособия.

Анализ учебного плана и подготовленных профессиональных образовательных программ свидетельствует о том, что они полностью соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта.

3.4. Контроль знаний

Сроки промежуточных и итоговой аттестации студентов специальности «Экология» определяются учебным планом. По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план, выставляется итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено). Согласно учебному плану специальности «Экология» студенты должны сдать 35 экзаменов и 43 зачета.

Для контроля знаний преподавателями кафедр используются следующие формы: тестирование, оценка ответов на практических занятиях, типовые задания, контрольные работы, защита лабораторных работ, устные доклады по теме рефератов, промежуточная аттестация в период между сессиями, зачеты и экзамены в сессионный период, что позволяет оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости промежуточной аттестации обучающихся доводятся до сведения студентов в течение первого месяца обучения. Фонды оценочных средств разработаны преподавателями по каждой дисциплине, утверждены на заседаниях кафедр, факультетом и представлены в УМК (Учебно-методических комплексах).

Все курсы, читаемые преподавателями выпускающих кафедр, имеет тесты для текущего контроля знаний. По ряду курсов разработаны контрольно-обучающие программы для занятий в компьютерном классе.

Кроме того, разработан фонд контрольных вопросов и заданий в виде тестов для контроля остаточных знаний студентов и самостоятельной работы. Основными формами самостоятельной работы студентов по дисциплинам кафедры являются выполнение контрольных заданий, тестов, подготовка и написание рефератов, включающее работу с литературой, поиск информации в интернете, решение задач. Контроль полученных знаний проводится в виде собеседования, выполнения тестовых, контрольных заданий, контрольного опроса, устных докладов, защиты практических работ, рефератов.

Опрос студентов в сессионный период традиционно осуществляется по билетам, утвержденным УМК факультета. Все билеты помещены в индивидуальные конверты, которые вне периода экзамена хранятся в сейфах кафедр. В последние годы по ряду дисциплин в качестве контроля знаний все большее применение находит компьютерное тестирование.

Перед экзаменами преподавателями, читающими дисциплину, проводятся консультации.

3.5. Организация практик (учебные, производственные)

Учебные, производственные и предквалификационные практики являются неотъемлемой составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования, обеспечивающие усвоению практических знаний и навыков, а также использованию их в производственных условиях. Организация практик определена государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования в соответствие с которым высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки специалиста-биолога, должно обеспечить проведение полевых учебных и научно-исследовательских практик на собственной лабораторно-экспериментальной базе, в поле, на полевых стационарах, производственных полигонах, охраняемых территориях, иметь возможность заключать договора с соответствующими НИИ разных ведомств о возможности проведения на их базах научно-исследовательских практик и выполнения дипломных работ. Производственные и преддипломные практики специалистов должны соответствовать основным направлениям их специализаций. Для каждого вида практик разработаны учебно-методические пособия обеспечивающие проведение практик на должном методическом уровне.

Продолжительность всех практик в учебном плане строго соответствует государственному образовательному стандарту:

  • После 1 курса учебная практика по биоразнообразию (ботаника, физиология растений, физиология животных, физико-химическая биология) продолжительностью 5 недель;

  • После 2 курса учебная практика по биоразнообразию (зоология беспозвоночных, зоология позвоночных, экологическая микробиология, почвоведению и экологии) продолжительностью 6 недель;

  • После 3 курса производственная практика продолжительностью 4 недели;

  • После 4 курса производственная практика продолжительностью 4 недели;

  • После 1 семестра 5 курса предквалификационная практика продолжительностью 10 недель.

Общая продолжительность всех видов практик составляет 29 недель, с отклонением от государственного образовательного стандарта 2 поколения специальности «Экология» 013100 (020801) на 1 неделю. Сведения о местах проведения практик приведены в таблице 5.

Студенты специальности «Экология» проходят производственную практику в лабораториях и экспедициях профильных кафедр факультета, научно-исследовательских институтах СО РАН и производственных организациях с которыми у биолого-почвенного факультета заключены долгосрочные договора о сотрудничестве:

  • Лимнологический институт СО РАН (ЛИН СО РАН) (до 2015 г.);

  • Институт общей и экспериментальной биологии СО РАН (ИОЭБ СО РАН) г. Улан-Удэ (до 2015 г.)

  • Институт географии им. Б.В. Сочавы СО РАН (до 2015 г.);

  • Иркутская государственная сельскохозяйственная академия (ИГСХА) (до 2015 г.);

  • Бурятская государственная сельскохозяйственная академия им. В.Р. Филиппова (до 2015 г.);

  • Байкальский музей СО РАН (до 2014 г.);

  • Иркутский научно-исследовательский институт благородных и редких металлов и алмазов (ИРГИРЕДМЕТ) (до 2014 г.);

  • Иркутский институт химии им. А.Е. Фаворского (до 2014 г.);

  • Восточно-Сибирский научный центр СО РАМН (ВСНЦ СО РАМН) (до 2013 г.);

  • Иркутский научно-исследовательский противочумный институт Сибири и Дальнего Востока (НИПЧИ Сибири и ДВ) (до 2012 г.);

  • Институт земной коры СО РАН (ИЗК СО РАН) (до 2011 г.);

  • Сибирский институт физиологии и биохимии растений СО РАН (СИФИБР СО РАН) (до 2011 г.);

  • Байкало-Ленский государственный природный заповедник (до 2011 г.);

  • Витимский государственный природный заповедник (до 2011 г.);

  • ФГУ Иркутская межобластная ветеринарная лаборатория (до 2011 г.);

  • Отдел охраны окружающей среды Администрации г. Иркутск (до 2011 г.);

  • ООО «Саянский бройлер» (до 2013 г.);

  • Байкальский центр полевых исследований «Дикая природа Азии» (до 2015 г.);

  • Центр агрохимической службы «Иркутский» (ФГУЦАС «Иркутский») (до 2015 г.);

  • Станция Агрохимической службы «Тулунская» (до 2012 г.);

  • ФГУ «Земельная кадастровая палата» по Иркутской области (до 2012 г.);

  • ООО «Сибирская экологическая компания» (до 2012 г.);


Из числа преподавателей выпускающих кафедр назначаются ответственные за практику, а также руководители практики от научно-исследовательского учреждения, в которое студент направляется на практику. Перед началом практики обязательно проводится инструктаж по технике безопасности и сдается зачет по технике безопасности непосредственному руководителю практики. Во время практики студенты продолжают научно-исследовательскую работу, которой занимаются с 3 курса. После практики студенты предоставляют на кафедру письменные отчёты, и их доклады заслушиваются на заседании кафедры с последующей оценкой по 5-балльной системе. По результатам защиты неудовлетворительных и удовлетворительных оценок за отчетный период не было. В основном студенты получают отличные и хорошие оценки. Сведения о местах проведения практики представлены в таблице 5.

Во время производственной и предквалификационной практик студенты определяют цели, задачи и актуальность и практическую значимость исследований; изучают современные методы полевых и лабораторных исследований, осуществляют сбор и камеральную обработку материала по теме исследований, осуществляют математическую обработку материала, анализируют полученные данные, интерпретируют их в контексте общей фундаментальной проблемы в избранной области. Материалы собранные и обработанные в ходе производственных и преддипломной практики используются при подготовке и написании курсовых и дипломных работ.

3.6. Методическая работа: учебники, учебные пособия

Большое внимание уделяет обеспечению учебного процесса основной и дополнительной литературой по преподаваемым дисциплинам. Преподаватели кафедр постоянно работают с каталогами издательств, необходимые рекомендуют для оформления заявок и приобретения, следят за новыми поступлениями в библиотеку.

Все дисциплины учебного плана специальности «Экология» обеспечены всеми необходимыми учебно-методическими документами в печатном и электронном видах. Обеспечение учебно-методическими изданиями по всему перечню дисциплин основной образовательной программы полностью отвечает всем требованиям и нормам государственного образовательного стандарта (таблица 19).

Дисциплины блоков ЕН и ОПД по специальности «Экология» 013100 (020801) обеспечены учебниками и учебными пособиями с грифом «УМО» изданными ведущими ВУЗами Российской Федерации. Основное внимание преподавателей было направлено на подготовку учебно-методической литературы по блоку дисциплин СД.

Преподавателями кафедр за последние 5 лет выполнен большой объем текущей учебно-методической работы, связанный с постоянным совершенствованием курсов лекций и практических занятий. За отчетный период для обеспечения специальности «Экология» учебно-методической литературой было опубликовано 41 учебное и учебно-методическое пособия, из которых 2 с грифом УМО общим объемом 255,15 печатных листа, из них с грифом УМО 44,3 печатных листа, что составляет около 17,4%. В таблице 7 приведен перечень учебно-методических работ подготовленных преподавателями кафедр по специальности «Экология» за отчетный период.

3.7. Аспирантура, докторантура

До 2010 года аспирантура по специальности 03.00.16 – «Экология» отсутствовала. В 2010 г. была проведена аттестация аспирантуры в соответствии с новой номенклатурой научных работников 03.02.08 – «Экология».

В рамках специальности «Экология» в период с 2006 по 2010 гг. функционировала докторантура. За отчетный период в докторантуре обучался 1 докторант Д.Г. Медведев (2005 – 2009 гг.) закончивший докторантуру с представлением докторской диссертации (таблица 9), но без защиты в нормативные сроки.

3.8. Научно-исследовательская деятельность, основные научные направления, научно-исследовательские работы, монографии

В рамках основных научных направлений ИГУ научно-исследовательская деятельность на биолого-почвенном факультете осуществляется по темам «Структура, функционирование, эволюция биологических систем (научные руководители д.б.н., профессор А.Н. Матвеев, к.б.н., с.н.с. Л.Р. Изместьева, д.б.н., доцент В.В. Тахтеев) и «Экспериментальная и промышленная микробиология» (научный руководитель д.б.н., профессор Б.Н. Огарков). В рамках указанных тем в отчетный период активные научные исследования велись при поддержке грантов и целевых программ РФФИ, ФЦП «Кадры», грантов президента РФ для поддержки молодых кандидатов наук. За отчетный период на факультет выполнялась работа по более чем 20 грантам и программам, при этом отмечается четкая тенденция увеличения объема финансирования научно-исследовательских работ от 1 млн. 736 тыс. рублей в 2006 г. до 6 млн. 431 тыс. рублей в 2009 г. Объемы финансирования научно-исследовательских работ по годам и видам финансирования приведены в таблице 10. Фундаментальные исследования составляли от 53 до 99% финансирования. Вместе с тем, довольно значительными были объемы прикладных, хоздоговорных работ в отдельные годы достигающие более 2 млн. рублей..

Следует отметить значительное увеличение финансирования научно-исследовательских работ исследователей группы «Проблем адаптация биосистем» под руководством доцента кафедры зоологии беспозвоночных и гидробиологии М.А. Тимофеева (от 500 тыс. рублей в 2006 г. до 4 млн. 750 тыс. рублей в 2009 г).

Таким образом, средний объем финансирования на одного преподавателя выпускающих кафедр по специальности «Экология» в год возрастал за отчетный период от 47,6 тыс. рублей в 2006 г. до 180,9 тыс. рублей в 2010 г., составляя в среднем 115,9 тыс. рублей, что значительно превышает установленные нормативы. Руководителями проектов были сотрудники факультета: д.б.н. В.В. Тахтеев; к.б.н., доценты И.Б. Книжин, В.П. Самусенок, М.А. Тимофеев, В.В. Чепинога, А.Л. Юрьев; аспиранты Д.С. Бедулина, В.В. Павличенко, М.В. Протопопова, С.А. Росбах. Детальная информация о тематике проектов и их ведомственной принадлежности приведена на сайте университета – www.isu.ru/complex/nir.html.

Помимо этого, ряд сотрудников участвовал в выполнении грантов РФФИ, интеграционных проектов СО РАН финансируемых через академические институты Иркутского отделения СО РАН, а также вел инициативные научные исследования.

Итогом научно-исследовательской работы является публикация ее результатов в открытой печати (таблица 11). За отчетный период сотрудниками факультета было опубликовано 31 монография общим объемом 332,1 п.л. (в среднем более 6 в год), 41 учебное пособие общим объемом 180,3 п.л. (в среднем более 8 в год), 235 статей в центральных журналах из списка ВАК общим объемом 78,7 п.л. (в среднем более 47 в год), 68 статей в иностранных журналах общим объемом 17,85 п.л. (в среднем 13 статей в год), 228 статей в вузовских сборниках общим объемом 73,2 п.л. (в среднем более 45 статей в год) и более 471 тезисов докладов на конференциях различного уровня и других публикаций.

Преподаватели принимали активное участие в организации и проведении научных, научно-практических конференций, семинаров, симпозиумов. За отчетный период на факультете было организовано и проведено 2 конференции: в 2009 г. – «Актуальные проблемы биологии и экологии Байкальского региона; посвященная 90-летию кафедр ботаники, зоологии беспозвоночных и гидробиологии, зоологии позвоночных и экологии и в 2010 г. - «Проблемы экологии Прибайкалья. Чтения памяти М.М. Кожова».

Преподаватели факультета принимали активное участие в конференциях различного уровня. За отчетный период сотрудниками факультета выступили в среднем более 9 раз с докладами. В среднем на одного преподавателя приходится более 4 докладов (таблица 11А).

С 2008 года на биолого-почвенном факультете издается журнал Известия Иркутского государственного университета серия «Биология. Экология», который в октябре 2010 года включен в список журналов рекомендуемых ВАК для публикации результатов докторских и кандидатских диссертаций, что несомненно расширяет возможности сотрудников в публикации результатов своих исследований.

По результатам НИР сотрудниками кафедры получены ряд патентов и справок на приоритеты:

1. Патент № 2305405 (Зарегистрирован в Гос.реестре изобретений РФ 10.09.2007 г. "Препарат для стимуляции роста и защиты растений пшеницы от болезней». Огарков Б.Н., Бутаков В.И.)

2. Патент на изобретение № 2336084 “Способ снижения обсемененности кишечника дождевого червя” от 20 октября 2008 г. Авторы: Кононова А.В., Рыкова О.С., Быбин В.А., Вятчина О.Ф., Стом Д.И.

3. Патент на изобретение № 2322993 «Способ получения фармацевтического препарата, обладающего антимикробным действием» от 27 апреля 2008. Авторы: Стом Д.И., Быбин В.А., Вятчина О.Ф.

4. Заявка 2008094416/14. Дата приоритета 15.01.2009. Способ экспрессной оценки биологической активности воды и токсичности растворов /Стом Д. И., Пономарева А. Л., Вятчина О. Ф., Жданова Г. О., Тимаков А.А.

5. Рег.№ заявки 2009121925 от 08.06.2009г. Способ биотестирования жидких сред. / Вятчина О.Ф., Стом Д.И., Жданова Г.О.

Поддерживаемые патенты:

Огарков Б.Н. Патент 2215761 от 10.11.2003 г. «Способ получения пигмента-красителя из растительного сырья». Приложение №1 к патенту на изобретение № 2215761 (Зарегистрирован договор исключительной лицензии № РД0006606 от 15.02.2006 сроком – до 15.02.2011).

Кроме того, Огарков Б.Н. участвовал в конкурсе на лучшую научную книгу 2008 г., проводимого Фондом развития отечественного образования (г. Сочи, 2009). За книгу «Грибы – защитники, целители и разрушители» получил звание лауреата.

Неотъемлемой составной частью подготовки специалистов специальности «Экология» является научно-исследовательская работа студентов. Некоторая часть студентов начинает заниматься научно-исследовательской работой с момента поступления на факультет, большая со 2–3 курсов. Научно-исследовательская работа студентов осуществляется на кафедрах под руководством ведущих преподавателей и в лабораториях научно-исследовательских институтов СО РАН с которыми заключены договора о сотрудничестве. На кафедре ботаники с 2004 года НИРС осуществляется также в студенческой лаборатории "Гербарий им. проф. В.И. Смирнова". Основной целью работы лаборатории является оформление гербарных фондов коллекций, хранящихся на кафедре ботаники и привлечение студентов к научной деятельности уже с начальных курсов обучения в университете. Руководитель Лаборатории: канд. биол. наук, доцент кафедры ботаники и генетики, Виктор Владимирович Чепинога. По данным на октябрь 2010 г. в составе Лаборатории состояло 4 человек, обучающихся и на специальности «Экология».

Студенты специальности «Экология» принимают активное участие в госбюджетной и грантовой тематике исследований проводимых на биолого-почвенном факультете (табл. 12). Результатами этой работы являются участие значительного количества студентов в научных конференциях различного уровня и публикация результатов исследований в открытой печати.

За успехи в учебной и научно-исследовательской работе студенты факультета были удостоены:

  • Стипендия совета факультета (Ильясова С.Ш.);

  • Именная стипендия Губернатора Иркутской области для студентов (Андреев Р.С., Ильясова С.Ш.).

3.9. Воспитательная работа

Основными задачами воспитательной работы в вузе являются воспитание высоконравственной, духовно богатой и физически здоровой личности, способной к высококачественной профессиональной деятельности и ответственности за принимаемые решения, формирование у студентов нравственных, духовных и культурных ценностей и потребностей, этических норм и общепринятых правил поведения в обществе; создание условий для творческой самореализации личности и для проведения досуга студентов во внеучебное время

Воспитательная работа на факультете строиться на совместной работе деканата, заведующих кафедр, кураторов с первичной организацией студентов, студенческим активом согласно плана мероприятий факультета и университета.

Внеучебная работа со студентами специальности «Биология» направлена не только на подготовку высокообразованных интеллигентов, граждан и патриотов, но и на формирование их как активных творческих личностей, обладающих рядом деловых качеств, позволяющих обеспечить им конкурентоспособность на рынке труда. Достичь этого возможно только при целенаправленной деятельности, при неразрывности обучения и воспитания студентов.

В ходе освоения студентами программ учебных дисциплин, различных видов практик особое внимание уделяется нравственным, психолого-педагогическим аспектам учебно-воспитательного процесса, за счет использования инновационных и активных технологий обучения студентов. В учебных планах достаточно дисциплин культурологической и психолого-педагогической направленности (Эмбриология, Культурология, Экология и др.), в региональный компонент введены курсы, содержащих аспекты культурологического, нравственного, экологического, а также патриотического воспитания.


При составлении индивидуальных учебных планов преподавателями предусматривается проведение различных воспитательных и культурно-массовых мероприятий на основе изучения интереса студентов. Наиболее опытные штатные преподаватели назначаются кураторами учебных групп и ведут в группах воспитательную работу, поддерживая непосредственный контакт как со студентами, так и с их родителями. Работу кураторов организует и координирует заместитель декана по воспитательной работе. Кураторы групп назначаются приказом/указанием декана факультета. Организационно-правовой статус кураторов определяется Положением об институте кураторов.

Большое внимание уделяется процессу адаптации бывших школьников во внутривузовскую среду. Проводятся кураторские часы, встречи студентов-первокурсников с преподавателями кафедр факультета для знакомства с ее научными направлениями работы, с историей и традициями, с системой внеучебных мероприятий кафедры, факультета и университета в целом. По результатам анкетирования, работу кураторов студенты оценивают на 8 баллов (по предлагаемой 10 бальной шкале), это достаточно высокий показатель.

На факультете ежегодно проводятся ставшие традиционными различные культурно-массовые мероприятия, в проведении которых активное участие принимают студенты и преподаватели специальности «Биология». Это ставшие традиционными «День знаний», «Неделя биологии», «День Почвоведа», «Посвящение в студенты». «Студенческая весна ИГУ», «День Победы».

Большим событием для факультета и для университета в целом является фестиваль-конкурс самодеятельного творчества студентов и преподавателей «Студенческая весна ИГУ», который проходит ежегодно в марте-апреле. Фестиваль способствует сплочению кафедральных и факультетского коллективов творческой молодежи, создает условия на кафедрах и факультете для развития творческих инициатив талантливой молодежи. Ежегодно растет не только число участников фестиваля, но и их творческий потенциал. В фестивале принимают активное участие студенты всех специальностей.

Большая работа проводится сотрудниками кафедр по содействию в организации научно-исследовательской работы и профориентации студентов специализации. Студенты активно привлекаются к научно-исследовательским работам, проводимым на кафедрах, к участию в студенческих конференциях, к оформлению стендов кафедр и музеев факультета.

Проводятся ознакомительные экскурсии в научно-исследовательские институты СО РАН, встречи с ведущими научными сотрудниками, контролируется научная работа студентов.

Выпускающие кафедры постоянно информирует студентов о вакансиях по специализации, проводя большую работу по координации контактов с профильными учреждениями по вопросам трудоустройства, а так же организации производственных практик.

В рамках общефакультетских мероприятий по профилактике ВИЧ-инфекций, наркомании организуются встречи с представителями специализированных профилактических учреждений, в которых принимают участие и студенты- биологи.

В рамках экологического воспитания студенты принимают участие в экологических рейдах по очистке берегов р. Ангары и оз. Байкал.

На заседаниях кафедр проводится анализ воспитательной работы, обсуждаются приоритетные меры и механизмы воспитательного содействия.

Анализ рассмотрения проблем воспитательной работы на заседаниях кафедр и ученом совете факультета показывает, что тематика вопросов связана с успеваемостью и посещаемостью студентов, их участием в факультетских, во внутривузовских, межвузовских и городских мероприятиях (культурно-массовых, патриотических, спортивных, и др.), условиями быта и досуга.

Усилению учебно-воспитательной деятельности на кафедрах и на факультете в целом способствует и система поощрения студентов и преподавателей за достижения в учебной и внеучебной воспитательной деятельности.

Финансовое обеспечение учебно-воспитательной деятельности проводится как за счет бюджетных и внебюджетных средств университета, так и за счет внебюджетных средств факультета.

В целом, воспитательная работа проводится на хорошем уровне, о чем свидетельствуют и данные проведенного анкетирования среди студентов, которые оценили организацию и проведение внеучебной работы на 7-8 баллов из 10-ти.

3.10. Инновационные методы обучения

Наряду с использованием традиционных методов в обучении и форм организации учебного процесса применяются современные инновационные формы работы. При разработке раздела «Обеспечение компетенций» в УМК дисциплины каждый преподаватель рассматривает те или иные методы обучения, определяемые психологической и педагогической целесообразностью и особенностями совместной деятельности преподавателя и студентов. В ходе этого взаимодействия отбираются определенные инновационные методы обучения, перечень которых приведен ниже:

  • интеграция учебного процесса с академической наукой;

  • наличие базовой кафедры (физиологии растений, клеточной биологии и генетики) Сибирского института физиологии и биохимии растений СО РАН;

  • привлечение к чтению лекций ведущих отечественных ученых;

  • привлечение студентов к участию в научных семинарах-дискуссиях, конференциях, круглых столах;

  • использование в учебном процессе музеев биолого-почвенного факультета;

  • использование в учебном процессе современного научного оборудования центров коллективного пользования;

  • использование возможностей НОЦ «Байкал» в учебном процессе и совершенствовании научно-методического обеспечения;

  • разработка тестов для тестирования в виртуальном пространстве информационно-образовательной среды открытого образования (ВП ИОС ОО);

  • преподавание дисциплин в форме авторских курсов, составленных на основе результатов исследований, учитывающих региональную и профессиональную специфику (дисциплины специализаций);

  • использование возможностей мультимедиа.







  1. оставить комментарий
    страница1/6
    Дата05.11.2011
    Размер1,82 Mb.
    ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх