Публичный отчет моу сош№27 им. Ю. С. Кучиева г. Владикавказа за 2009-2010 учебный год № icon

Публичный отчет моу сош№27 им. Ю. С. Кучиева г. Владикавказа за 2009-2010 учебный год №


Смотрите также:
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год моу сош№200...
Публичный отчет осостоянии и результатах деятельности моу сош №55 за 2009-2010 учебный год...
Публичный отчет моу «сош №3»...
Публичный отчет директора моу «караклинская сош» шемяковой риммы геннадьевны за 2009-2010...
Публичный отчёт моу никольской сош за 2010-2011учебный год моу никольская сош завершила свой...
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год Публичный отчет моу  «оош №26»...
Публичный отчёт моу сош №15 за 2009-2010 учебный год Содержание...
Публичный отчет о деятельности моу сош №30 г...
Публичный отчет моу «сош №36» за 2009-2010 учебный год...
Публичный отчет за 2008-2009 учебный год моу «Чистоозерная сош №1»...
Публичный отчет мбоу петровская сош за 2009 2010 учебный год п. Петрово...
Утверждаю Председатель Управляющего совета моу сош с. Канавка К. Н. Калиева директор моу сош с...



Загрузка...
скачать
Публичный отчет МОУ СОШ№27 им. Ю.С.Кучиева г. Владикавказа за 2009-2010 учебный год




Наименование деятельности (раздел публичного доклада)

Сведения

Показатели

Документы

2

Общая характеристика учреждения и условия его функционирования

Учредитель

Комитет по управлению имуществом

Управление образования АМС г. Владикавказа

Свидетельство о регистрации №1154 от 23.07.2001 года

Устав

Лицензия №226539 рег.№1036 от 05.03. 2007 года

Свидетельство о государственной аккредитации АА 150240 рег.№683 от 31.07.2009года

Тип

Общеобразовательное учреждение

Вид

Средняя общеобразовательная школа

Статус

Общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа

Адрес

362027, Республика Северная Осетия – Алания,

г. Владикавказ, ул. Миллера, 32.

Телефон

(8672) 53-74-15; 53-43-64, 56-32-35, 53-21-80;

Факс (8672) 53-74-15

e-mail

sh27vlad@rambler.ru

Сайт

vladikavkaz27.osedu.ru

Численность персонала

Всего - 107 человека

учителя - 71 человек

Тарификация


Экономические, климатические, социальные и социокультурные условия района нахождения


Школа расположена на правом берегу реки Терек в историческом центре столицы Республики Северная Осетия-Алания городе Владикавказе. Климатический пояс умеренный с частыми оттепелями и достаточно влажным тёплым летом.

Город имеет ряд промышленных предприятий металлургического и строительного профиля. Район расположения школы хорошо обеспечен транспортом. Школа активно использует в учебно-воспитательной работе возможности расположенных рядом учреждений культуры и спорта. Это: Государственный объединенный музей истории, архитектуры и литературы; республиканский музей краеведения, музей истории г. Владикавказа; детский парк им. Жуковского, республиканская юношеская библиотека, государственная филармония РСО – Алания; Академический русский театр им. Вахтангова; планетарий, спорткомплекс им. С.Д.Дзарасова, ДЮСШ-2, спорткомплекс «Динамо».





Краткая историческая справка

Школа была основана в 1937 году на улице Советов в г. Орджоникидзе Северо-Осетинской АССР.

В 1941-1943гг. в школе располагался эвакогоспиталь, в котором работали и учителя и учащиеся.

С 1944 по 1955 годы школа была женской.

В июне 1954 года школа становится средней.

В 1967 году школа единственная в республике удостоена чести принимать первую женщину-космонавта, героя Советского Союза Валентину Владимировну Терешкову.

В октябре 1977 года состоялась встреча выпускника

СОШ №27 Героя Социалистического Труда, капитана атомохода «Арктика», покорителя Северного полюса Юрия Сергеевича Кучиева, с учителями и учениками школы.

9 июня 2005 года распоряжением Главы Администрации местного самоуправления г. Владикавказа было принято решение о присвоении школе имени Ю.С.Кучиева.

10 октября 2006 года состоялось торжественное открытие мемориальной доски в честь увековечения памяти Ю.С.Кучиева.

В 2007 году школа отметила 70-летний юбилей.

Численность и состав обучающихся

В 2009-20010 учебном году в 33 классах-комплектах обучалось 875 учеников, в том числе:

на 1 ступени – 300 учащихся в 11 классах;

на 2 ступени – 434 учащихся в 16 классах;

на 3 ступени – 141 учащихся в 6 классах.

В школе обучаются дети:

из микрорайона расположения школы – 72%, (в т.ч. 16% - дети военнослужащих)

из других районов г. Владикавказа, пос. Заводской, с. Михайловское, с. Ногир–28 %.



Статистическая отчетность по обучающимся



Социальная структура семей обучающихся

frame1

Достижения учреждения в конкурсах

В 2007 году школа стала победителем конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

В 2007 году ученики 11 класса Егоров Дмитрий и Артамонов Артем стали лауреатами премии президента Российской Федерации по поддержке талантливой молодежи.

В 2008 году учитель математики Бегиева Тамара Борисовна стала победителем конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках Приоритетного национального проекта «Образование».

В 2009 году учитель химии Лазариди Вероника Михайловна стала победителем конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках Приоритетного национального проекта «Образование».

В 2009 году школа заняла III общекомандное место в X республиканской научно-практической конференции молодых исследователей «Шаг в будущее»

В 2009 году III общекомандное место в муниципальном этапе Всероссийского конкурса исследовательских работ младших школьников «Я познаю мир».

В 2010 году учитель английского языка Манукян Гоар Гагиковна стала победителем городского конкурса «Учитель года» в номинации «Педагогический дебют», на республиканском конкурсе стала лауреатом в номинации «Педагогический дебют».

В 2010 году ученица 9 А класса Гуриева Эльвира стала победителем Всероссийского конкурса «Лидер 21 века» в номинациях «Лучший социальный проект»и «Визитная карточка».

Ученик 9 В класса Дзусов Давид занял П место в конкурсе «Лидер» в рамках Республиканского сбора «Лидеры Алании» и стал победителем в номинации «Лучший социальный проект».

Ученица 8 А класса Мамиева Арина стала победителем Грантового конкурса «Машук 2010» Южного федерального округа.


Приказ №134 Минобрнауки России от 5 мая 2007г А.Фурсенко.


Указ Президента РФ от 6 апреля 2006г №325 «О мерах госуд. поддержки талантл. молодежи».


Приказ №197 Минобрнауки России от 1 июля 2008 г.


Приказ№236 Минобрнауки России от 01.07.2009г.

Кубок, диплом


Кубок, диплом


Дипломы


Дипломы

2



Образовательная политика



Миссия

Миссией нашего образовательного учреждения является предоставление широкого поля образовательных возможностей наибольшему числу учащихся, ориентированных на высокий уровень образования и воспитания, что соответствует социальному запросу к современной школе.



Программа развития


Образовательная программа



Принципы деятельности

  1. Принцип самоактуализации. У каждого ребенка существует потребность в актуализации своих интеллектуальных, коммуникативных, художественных и физических способностей. Важно пробудить и поддержать стремление учащихся к проявлению и развитию своих природных и социально приобретенных возможностей.

  2. Принцип индивидуальности. Создание условий для формирования индивидуальности личности учащихся и педагога, уникальности общешкольного и классных коллективов - это главная задача и магистральное направление развития школьного сообщества. Необходимо не только учитывать индивидуальные особенности ребенка или взрослого, но и всячески содействовать их дальнейшему развитию. Каждый член школьного коллектива должен быть (стать) самим собой, обрести (постичь) свой образ.

  3. Принцип субъективности. Индивидуальность присуща лишь тому человеку, который реально обладает субъективными полномочиями и умело использует их в построении деятельности, общения и отношений. Следует помочь ребенку стать подлинным субъектом жизнедеятельности в классе и школе, способствовать формированию и обогащению его субъектного опыта.

  4. Принцип выбора. Без ситуации выбора невозможно развитие индивидуальности и субъектности, самоактуализации способностей ребенка. Педагогически целесообразно, чтобы учащийся жил, учился и воспитывался в условиях постоянного выбора, обладал субъектными полномочиями в выборе цели, содержания, форм и способов организации учебно-воспитательного процесса и жизнедеятельности в классе и школе.

  5. Принцип творчества и успеха. Индивидуальная и коллективная творческая деятельность позволяет определить и развивать индивидуальные способности учащихся и уникальность учебной группы. Благодаря творчеству ребенок выявляет свои способности, узнает о "сильных" сторонах своей личности. Достижение успеха в том или ином виде деятельности способствует формированию позитивной Я - концепции личности учащегося, стимулирует осуществление ребенком дальнейшей работы по самосовершенствованию и самостроительству своего "Я".

Принцип доверия и поддержки. Необходимо решительно отказаться от идеологии и практики социоцентрического по направленности и авторитарного по характеру учебно-воспитательного процесса, присущего педагогике насильственного формирования личности ребенка. Надо обогатить арсенал педагогической деятельности гуманистическими личностно ориентированными технологиями обучения и воспитания учащихся. Вера в ребенка, доверие ему, поддержка его устремлений к самореализации и самоутверждению должны прийти на смену излишней требовательности и чрезмерному контролю.


Цели и задачи развития

Цели:

эффективное содействие актуализации, развитию и проявлению ребенком своих личностных качеств, формированию его индивидуальности, субъективности, способности к нравственной и творческой реализации своих возможностей.

Создание условий для эффективного развития образовательного учреждения в ходе осуществления комплекса мероприятий по модернизации образования.

Задачи:

овладение общеучебными умениями и навыками;

- формирование позитивной мотивации профессионального и личностного самоопределения;

- формирования навыков социализации, воспитания «человека культуры» общечеловеческой, национальной, этнической;

- максимальное раскрытие творческого потенциала обучающихся, развитие их способностей;

реализация разноуровневых программ, в том числе программ повышенной сложности;

- выявление и развитие склонностей, познавательных интересов детей, формирование потребностей в активной интеллектуальной деятельности;

- создание условий для непрерывного профессионального и личностного роста педагогов;

- использование современных образовательных технологий, обеспечивающих результативность образовательного процесса в образовательном учреждении, адаптация их к условиям школы;

- использование здоровьесберегающих технологий, формирование культуры здорового образа жизни;

- совершенствование форм и методов управления, перевод их на качественно новый уровень;

- формирование у учащихся культуры: нравственно-этической, познавательной, трудовой деятельности, информационной и коммуникативной;

- совершенствование системы дополнительного образования в поле деятельности школы.



Программа развития


Образовательная программа



Деятельность по их решению за отчетный период

  1. Реализация программ профильного обучения на III ступени. Профили: гуманитарно-филологический, физико-математический, естественно-научный, социально-филологический.

  2. Разработка и внедрение программ элективных курсов для предпрофильной подготовки и профильного обучения старшеклассников

  3. Реализация учебной программы «Школа 2100»

  4. Развитие познавательной и творческой активности обучающихся, участие в региональных конкурсах молодых исследователей «Шаг в будущее», «Ступень в науку», «Колмогоровские чтения», «Я познаю мир», «Турнир М.В.Ломоносова (МГУ)».

  5. Повышение профессиональной компетентности педагогов (курсовая подготовка, изучение современных образовательных технологий, участие в педагогических чтениях, публикации научно - методических работ педагогов, аттестационные процессы).

  6. Итоговая аттестация выпускников в форме ЕГЭ

(11 классы) и в новой форме (9 классы).

  1. Реализация учебной программы антинаркотического воспитания.

  2. Информатизация образовательного процесса (использование в учебном процессе программного продукта КМ-школа, возможностей сети Интернет.

  3. Деятельность школьного научного общества учащихся

  4. Использование для автоматизации управления образовательным процессом программного обеспечения 1С: ХроноГраф Школа 2.5.

  5. Патриотическое воспитание обучающихся, участие в городских мероприятиях по благоустройству и озеленению г.Владикавказа, участие в городском конкурсе «Город воинской Славы», акциях «Ветеран», «Госпиталь», «Чистый город».

  6. Взаимодействие семьи и школы по воспитанию ценностных ориентаций обучающихся (родительский лекторий).

  7. Реализация программы по профилактике асоциального поведения обучающихся.

  8. Укрепление социальных связей ОУ.

  9. Деятельность театральной и этнографической студий.

  10. Укрепление материально - технической базы ОУ.



План учебно-воспитательной работы


Образовательная программа


Программа развития


Программы элективных курсов


План предпрофильной подготовки и профильного обучения


Учебная программа антинаркотического воспитания


Программа по профилактике асоциального поведения обучающихся



Контрольные показатели, используемые для оценки эффективности

  1. Качество освоения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования

  2. Обеспечение доступности образования в школе.

  3. Соответствие условий обучения в школе современным требованиям.

  4. Эффективность использования информационно- компьютерных технологий (ИКТ) в учебном процессе.

  5. Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.

  6. Состояние здоровья обучающихся.

  7. Уровень квалификации педагогов.

  8. Обеспеченность образовательного учреждения кадрами

  9. Уровень владения педагогами информационно-компьютерными технологиями

  10. Востребованность образовательного учреждения.

  11. Доступность и открытость информации об образовательном учреждении.

  12. Участие обучающихся в предметных олимпиадах, научных конференциях, смотрах, конкурсах, фестивалях, спортивных состязаниях.

  13. Эффективность использования электронной системы управления школой.

  14. Социальная адаптация выпускников

3






Структура управления ОУ и

состав администрации

Линейно-функциональная

Кульчиева Э.Г. – директор;

Осипова Л.Н. – заместитель директора по УВР;

Сакиева Р.Дз. - заместитель директора по УВР;

Ногаева А.В. – заместитель директора по УВР в начальной

школе

Хачатурянц И.Ю. - заместитель директора по ВР;

Кульчиев А.И. – заместитель директора по АХЧ.



Штатное расписание

Полномочия и состав Управляющего Совета

Фидаров Казбек Амурханович - председатель, депутат Парламента РСО - Алания, председатель комитета по бюджету, выпускник школы.

Хугаева Марина Ильинична – секретарь, учитель математики

Члены УО:

Макиева Людмила Казбековна – ведущий специалист Управления образования г. Владикавказа;

Кульчиева Эмма Генриховна - директор школы;

Клюева Людмила Николаевна – учитель физики

Пагиева Зарина Михайловна – учитель осетинского языка и литературы;

Мурашев Максим Махарбекович – родитель;

Кантемирова Татьяна Геогиевна – родительница;

Салагаева-Остаева Анжела Тамбиевна – родительница;

Гуриева Эльвира Робертовна - ученица;

Габуаев Игорь Игоревич - ученик;

Совет утверждает:

Программу развития ОУ;

Публичный отчет;

Правила внутреннего распорядка.

Согласовывает по представлению директора:

Положения ОУ об оплате труда,

Образовательную программу;

Учебно-воспитательный план,

Вносит директору предложения в части:

-материально технического оснащения и оснащения образовательного процесса, оборудования помещений ОУ в пределах выделяемых средств;

-создания в ОУ необходимых условий для организации питания, медобслуживания обучающихся;

-мероприятий по охране и укреплению здоровья обучающихся и т.д.

Выдвигает школу, педагогов и обучающихся для участия в муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах, проектах.

Имеет право принимать изменения или дополнения в Устав школы.



Положение об Управляющем Совете.


Протоколы заседаний Управляющего Совета.



Перечень органов

самоуправления, их компетенции

Управляющий Совет (см. выше).

Родительский комитет. Компетенции родительского комитета:

1.Координирует деятельность классных родительских комитетов;

2.Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях;

3.Взаимодействует с педагогическим коллективом школы по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности среди несовершеннолетних обучающихся.

4.Оказывает содействие в общественной аккредитации школы.

5.Осуществляет иную деятельность в соответствии с Положением о родительском комитете.

Ученический комитет. Компетенции Ученического комитета:

1 Изучает и формулирует мнение школьников по вопросам школьной жизни.

2.Представляет позицию учащихся в органах управления школой.

3.Разрабатывает и вносит предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса.

4.Содействует реализации инициатив учащихся во внеучебной деятельности: изучает интересы и потребности школьников в сфере внеучебной деятельности.

5.Организует работу по защите прав учащихся.




Положение о родительском комитете.


Протоколы заседаний родительского комитета.


Положение об Ученическом комитете.


Протоколы заседаний Ученического комитета;

Проверки ОУ



frame2



Заключения по результатам проверок



Результаты рассмотрения жалоб и обращений граждан

Жалоб и обращений в администрацию школы и учредителю в 2009-2010 учебном году не было.

4.

Система управления

Используемые технологии и процедуры оценки качества образования (достижений) учащихся


-Мониторинг качества образования учащихся 4-х и 5-х классов на основе независимого централизованного тестирования;

- мониторинг и диагностика учебных достижений учащихся по каждому учебному предмету (в рамках вводного, промежуточного и итогового контроля в форме тестирования и диагностических контрольных работ);

- мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов, (в том числе в новой форме);

- мониторинг качества образования на основе государственной (итоговой) аттестации выпускников 11-х классов;

- мониторинг учебных достижений учащихся аттестуемых педагогических работников по итогам независимых срезов знаний;

- мониторинг учебных достижений учащихся по итогам независимых срезов знаний (муниципальных, региональных) по предметам базисного учебного плана;

- школьные, муниципальные, республиканские предметные олимпиады, конкурсы, соревнования, фестивали.




Положение о системе оценки качества образования

Реализация процедур, предусматривающих участие общественных наблюдателей

-государственная (итоговая) аттестация выпускников 11-х классов;

- государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 классов;

Доля учащихся, охваченных процедурами независимой аттестации – 0,54;

Доля технологий и процедур оценки качества образования (достижений) учащихся, предусматривающих участие общественных наблюдателей – 0,2.



Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников

Основные критерии, используемые для оценки результативности деятельности учителей для распределения стимулирующей части


1. Результаты учебной деятельности учащихся, полученные на экзаменах, тестировании, независимых региональных (муниципальных, школьных) срезовых контрольных работ.

2. Результаты учебной деятельности учащихся, проявленные на предметных олимпиадах.

3. Достижения обучающихся в конкурсах, смотрах, фестивалях, выставках, спортивных соревнованиях и др.

4. Эффективность использования технологий проектной и учебно-исследовательской деятельности

5. Достижения учителя в конкурсах

6. Обобщение и распространение педагогического опыта.

7. Участие в инновационной, методической и экспериментальной деятельности.

8. Организационная деятельность учителя.

9. Сохранение здоровья обучающихся.

10. Доступность качественного образования и воспитания.

11. Результаты профессиональной деятельности педагога по обеспечению обучения.

12. Результаты профессиональной деятельности педагога по обеспечению воспитания и развития обучающихся.

13. Результаты профессиональной деятельности педагога по обеспечению необходимой психологической защищенности учащихся в образовательном процессе.

14. Организация воспитательной деятельности.

15. Организация внеурочной деятельности по предмету.

16. Использование технологий дистанционного обучения.

17. Эффективность деятельности учителя в качестве классного руководителя.




Положение о стимулировании работников школы

5.

Финансово-экономическая деятельность

Годовой бюджет;

направление использования бюджетных средств;



За истекший 2009 - 2010 учебный год было освоено 13932325 рублей.

Из которых 9511513 рубля - фонд оплаты труда школы, что составило 68% от общего объема финансирования учреждения.

Доля фонда оплаты труда учителей составила 70%от базовой части фонда оплаты труда школы.

Размер стимулирующей части фонда оплаты труда – 1456579рубля.

Доля учителей, которые получают стимулирующую часть, составляет

51 % от общего количества учителей школы.

Доплата за выполнение функции классного руководителя - 400220 рубля

Компенсационные выплаты за книгоиздательскую продукцию - 82620 рубля

Сумма уплаченных в бюджет налогов – 3675223 рубля

На оплату коммунальных услуг израсходовано 731807 рубля

Приобретение расходного материала на офисную технику и канцелярские товары- 83838 рубля

Оплата услуг по содержанию имущества -73923 рубля

По приоритетному национальному проекту «Образование» от Министерства образования и науки были получено

учебное оборудование на сумму 315521 рубля,

мебель на сумму 56779 рубля;

компьютеров на сумму 328814 рубля;

интерактивных досок 97020 рубля;

От Управления образования г. Владикавказа получена учебная литература на сумму 24028 рубля



Финансовый план.


Смета доходов и расходов.


Бюджетная заявка.


Положение о фонде оплаты труда.


Положение о системе оплаты труда

Использование средств спонсоров, благотворитель-ных фондов и фондов целевого капитала

1.Установлены душевые кабины в раздевалках спортивного зала.

2. Произведен монтаж сантехоборудования и установлены специальные столы для проведения лабораторных работ в кабинете химии.

6.



Условия организации образовательного процесса



Правила приема

учащихся

Принимаются все дети, проживающие в микрорайоне школы.

При наличии свободных мест принимаются дети из других микрорайонов города.




Правила приема

Режим работы школы

1 классы – пятидневная учебная неделя;

2-11 классы – шестидневная учебная неделя;

Школа работает в две смены:

I смена – 800 – 1230;

II смена – 1250 - 1720



Правила внутреннего распорядка

Работа в выходные дни

Организация школьных олимпиад, турниров, спортивных соревнований, экскурсий

Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями

Обеспечено психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями. Организовано обучение на дому по индивидуальным образовательным программам.

Проведена информационно-просветительская работа с обучающимися и их родителями.

В 2009-2010 учебном году в школе обучалось 12 инвалидов, из них 2 человека обучались на дому.





Показатели эффективности организации образовательного процесса



Средняя наполняемость классов - 26,52 человек


Статистическая отчетность по обучающимся


Социально-педагогический паспорт школы


Статистика по библиотечному фонду


Статистика по материально-технической базе


Статистическая отчетность по кадровому составу

Количество учащихся на одного учителя – 14.34 человек

Количество учащихся в параллели

frame3

Доля обучающихся по сменам

I смена – 0, 46;

II смена – 0, 54.

Учебная площадь в расчете на одного учащегося - 3,5 м2

Количество книг в библиотеке в пересчете на одного учащегося - 18 книг

Среднее количество времени использования ИНТЕРНЕТ в расчете на одного учащегося -11,7часов в год

Количество учащихся на 1 компьютер – 10,8 чел.

Доля учащихся, использующих библиотеку по внеучебным вопросам - 0,3

Средний возраст педагогов – 44,7 года

Доля учителей мужчин – 0,04.

Долевое распределение педагогов по уровню образования

высшее образование – 0,87;

среднее специальное образование – 0,13

Долевое распределение педагогов по уровню квалификации

высшая категория – 0,51;

первая категория – 0,13

вторая категория – 0,27;

не имеющие категории – 0,08.

Доля прошедших курсы за последние 5 лет – 1,0

Доля педагогов, работающих в классах, обеспечивающих дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку учащихся – 0,34;

из них имеющих высшую квалификационную категорию - 0,62.

Количество вакансий - 0

Текучесть кадров – стабильно работающий коллектив

Доля учителей, прошедших курсы компьютерной грамотности – 1,0

Доля учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе – 0,7.

Количество педагогов – победителей конкурсов – 1 учитель английского языка Манукян Гоар Гагиковна, победитель муниципального 5-го конкурса «Педагогический дебют» и лауреат республиканского конкурса «Учитель года-2010»

7.



Содержание образования (образовательная программа)



Уровень и направленность реализуемых учебных программ по ступеням обучения

^ Первая ступень обучения

Для развития обучающихся и формирования ключевых компетентностей обучающихся согласно требованиям государственных образовательных стандартов используются:

Традиционная программа;

Программа развивающего обучения «Школа 2100», «Полезные привычки» авторы Гречаная Т.Б., Иванова Л.Ю., Колесова Л.С.

^ Вторая ступень обучения

Для усвоения знаний обучающимися согласно требованиям государственных образовательных стандартов, развития обучающихся и формирования ключевых компетентностей обучающихся используются:

Типовые программы на базовом уровне по всем предметам Федерального компонента БУП;

Расширение круга образовательных услуг за счет вариативной части – спецкурсов, факультативов, групповых занятий с одаренными детьми.

^ Третья ступень обучения

Для усвоения знаний обучающимися согласно требованиям государственных образовательных стандартов, развития обучающихся и формирования ключевых компетентностей обучающихся используются:

Типовые программы на базовом уровне по всем предметам Федерального компонента БУП;

Программы на профильном уровне по предметам:

«Физика»;

«Химия»;

«Биология»;

«Экология»;

«Русский язык»;

« Литература» в профильных классах.




Образовательная программа



Доля учащихся, обучающихся в форме экстерната – 0;

Доля учащихся, обучающихся в форме семейного образования – 0;

Доля учащихся, обучающихся по индивидуальным образовательным программам – 0,01.

Программы предшкольного образования и подготовки к школе

В школе реализуется программа по подготовке детей к школе, автором которой является Ногаева А.В. – заместитель директора по УВР по начальной школе


Программа по подготовке детей к школе

Предпрофильная подготовка и профильное обучение, в том числе индивидуальные программы

В школе организована одна из форм профильного обучения «Модель внутришкольной профилизации». На старшей ступени организовано 4 профиля: естественнонаучный и гуманитарно-филологический, физико-математический, социально-филологический.

Базисный учебный план старшей школы предусматривает возможность разнообразных вариантов комбинаций учебных курсов, которые обеспечивают гибкую систему профильного обучения.

Так профильными курсами, определяющими направленность естественнонаучного профиля, являются физика, химия, биология, экология; гуманитарно-филологического профиля – русский язык, литература, иностранный язык.

В 2009-2010 учебном году учащимся 9-го класса было предложено 17 элективных курсов. Многие учителя разработали авторские программы по элективным курсам и согласовали их со специалистами РИПКРО.

Были проведены следующие элективные курсы:

Первое полугодие:

  1. «Основы экологии », учитель Циклаури Л.И.

  2. «История Осетии», учитель Бетрозова М.М..М.

  3. «Прикладная математика», учитель Бегиева Т.Б.

  4. « Великие открытия и выдающиеся ученые-физики», учитель Клюева Л.Н..

  5. «Основные химические производства», учитель Лазариди В.М.

  6. «Страноведение», Григорян Е.М.

  7. «»Религии мира», Тер-Саакянц К.Г.

  8. «Культура речи», учитель Пашаева Л.И.

  9. «Практическая грамматика английского языка», Клюева Н.В.

  10. «Немецкий язык», Поберий А.Н.

  11. «Основы медицинских знаний», Дзгоева Ф.Х.

Второе полугодие:

  1. «История Осетии», учитель Бетрозова М.М.

  2. «Условия успешной коммуникации», Барсегянц Н.А.

  3. «Основы экологии», учитель Циклаури Л.И.

  4. «Прикладная химия», учитель Лазариди В.М.

  5. «Обществознание», Тер-Саакянц К.Г.

  6. «Прикладная математика», учитель Бегиева Т.Б.

  7. «Немецкий язык», учитель Поберий А.Н.

  8. «Математика», Хугаева М.И.

  9. «Основы медицинских знаний», Дзгоева Ф.Х.

  10. «Обществознание», Пастухова Н.В.

  11. «Культура речи», учитель Пашаева Л.И.



План по предпрофильной подготовке и профильному обучению

Количество изучаемых иностранных языков

В школе изучаются два языка - английский, немецкий.



Образовательная программа

Инновационные образовательные программы технологии

Педагоги школы используют в образовательном процессе следующие технологии, программы, методы, приемы и формы организации:

Обучение, основанное на ТРИЗ

Технология развивающих игр;

Проблемное обучение;

Школа 2100 (в полном объеме);

Технология физического воспитания, сбережения и укрепления здоровья;

Формирование надпредметных умений и навыков;

Деятельностный подход в обучении и воспитании;

Метод проектов;

'Развитие физических качеств учащихся через спортивные игры (в полном объеме);

Компетентностный подход в обучении (частично);

Тестовые технологии;

Методы активизации познавательной деятельности;

Интерактивные методы обучения;

Групповые методы обучения;

Тренинг (психология, в полном объеме);

Технология дифференцированного обучения;

Активные формы организации образовательного процесса; Информационные технологии;

Нетрадиционные формы уроков;

Здоровьесберегающие технологии «Все цвета, кроме черного».

Научные общества

В школе четвертый год активно работает научное общество учащихся, которым руководит заслуженный учитель РСО – Алания, кандидат педагогических наук Т.Б. Бегиева. Учащиеся участвуют в проектной и исследовательской деятельности.

Доля обучающихся включенных в исследовательскую деятельность – 0,25

Доля обучающихся включенных в проектную деятельность – 0,18




Положение о школьном научном обществе учащихся

Виды внеклассной и внеурочной

деятельности

Предметные недели ;

Творческие конкурсы;

Спортивные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья» и «Веселые старты»;

Легкоатлетические эстафеты и кроссы;

Научно - практические конференции;

Праздники и развлекательные мероприятия;

Круглые столы;

Тематические линейки;

День самоуправления;

Экскурсии, походы;

Трудовые десанты;

Театрализованные представления;

Проектная деятельность.



Анализ воспитательный работы

Творческие объединения, кружки, секции

Театральная студия;

Театральный кружок;

Этнографическая студия;

Историко-географический кружок;

Туристско-краеведческий кружок;

Юный программист;

Спортивные секции: волейбол, баскетбол;

Редакция школьной газеты «Класс»;

Доля обучающихся занимающихся в кружках, секциях – 0,74



8.



Учебные достижения обучающихся



Данные ЕГЭ



frame4



Анализ учебно-воспитательной работы


Дипломы



Данные независимой итоговой аттестации выпускников 9 классов (в новой форме)



frame5

Данные иных контрольных измерений уровня обученности

Показатели отсева:

доля выпускников общего среднего образования, перешедших на следующую ступень – 0,78;

доля выпускников 9-х классов, поступивших в учреждения начального профессионального образования – 0,10;

доля выпускников 9-х классов, поступивших в учреждения среднего профессионального образования – 0,12;

доля выпускников 11-х классов, поступивших в ВУЗы - 0,88.



Качество освоения выпускниками программ, обеспечивающих дополнительную (профильную подготовку)



11 класс не являлся профильным



Количество учащихся, занявших призовые места на предметных олимпиадах


^ Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников.

1 место - Дзагурова Алина – (экология) ученица 9 «А», учитель Дзгоева Ф.Х.

1 место - Гуриева Эльвира (литература) ученица 9 «А», класса учитель Пашаева Л.И.

П место - Кантемирова Дина (биология) ученица 9 «А», класса учитель Дзгоева Ф.Х.

Ш место - Алдатова Залина (право) ученица 10 «А» класса, учитель Бетрозова М.М.

Ш место - Моргоева Индира (литература) ученица 11 «А», класса учитель Киракозова Т.В.

Ш место - Габуева Милана (технология) ученица 8 «А», класса учитель Касаева К.К.

Ш место - Хугаева Кристина (ОБЖ) ученица^ 7 «А» класса учитель Кострикин А.Н.

Республиканский этап Всероссийской олимпиады школьнико


Ш место - Кантемирова Дина (биология) ученица 9 «А» класса, учитель Дзгоева Ф.Х.


^ Республиканская олимпиада учащихся начальных классов «Олимпийские интеллектуальные игры»

1 место – Риза-Заде Саттар, ученик 4 «Б» класса, учитель Ногаева А.В.

Количество выпускников медалистов

Кцоев Олег – серебряная медаль и

Абрибодова Дилноза – серебряная медаль

Статистические данные по обучающимся

9

Внеучебные достижения обучающихся

Достижения в региональных конкурсах научно-исследователь-ских работ



^ Региональные конкурсы научно-исследовательских работ

«Шаг в будущее»

1 место, секция «математика»

Андриевская Татьяна. , учитель Бегиева Т.Б.

1 место, секция «Математика»

Масолыгин Дмитрий., учитель Бегиева Т.Б.


«Ступень в науку»

Будулуца Александр 9 «В», учитель Нартикоева Н. Ш.

«Алгоритм и программа решения задачи на определение принадлежности вводимой точки заданной геометрической фигуре»

Лопаева Анна 11 «А», учитель Циклаури Л.И., «Чума XXI века?»,

Лабас Виктория 10 «В», учитель Бетрозова М.М., «Молодежь – люди будущего»;

Дзусов Давид 9 «В», учитель Ядова Л.П., «Почему не лежится Ваньке – Встаньке?»;

Гаспарян Алла 9 «В», учитель Барсегянц Н.А., «Почему не лежится Ваньке – Встаньке?»;

Цыганкова Анна 10 «А», учитель Клюева Н.В., «Австралия»;

Гериева Елизавета 9 «Б», учитель Бегиева Т.Б., «Алгебра модуля»;

Кантемирова Дина 9 «А», учитель БегиеваТ.Б.«Индукция»


«Кит-2009»

1 место - Кириндясов Максим ученик 10 «Б» класса, (информатика), учитель Нартикоева Н.Ш.




Медали, дипломы, грамоты, кубок



Достижения в районных, городских, региональных, федеральных конкурсах, фестивалях и спортивных соревнованиях

1 место Городской конкурс чтецов, посвященный 150-летию со дня рождения К.Л.Хетагурова «Весь мир – мой храм!» - Гуриева Эльвира 9 «А» класс Мамиева Зарина 8 «А» класс, Дзукаева Даяна 8 «Б» класс.

1 место. Первенство района по футболу в зачет Спартакиады школьников.

^ 1 место. Городские соревнования «Веселые старты».

1 место. Городской конкурс юных художников «Кавказ. Тебе пою я песню…» Гаспарян Алла 9 «В» класс

1 место. Городской конкурс ораторского мастерства «Городу воинской Славы – 225 лет» Гуриева Эльвира 8 «А» класс Мамиева Зарина 7 «А» класс Дзукаева Даяна 7 «Б» класс

1 место. Фестиваль-конкурс «Хрустальные звездочки-2010» Управления Федеральной службы судебных приставов по РСО-Алания, проведенного в рамках празднования 65-летия ВОВ, Дзукаева Даяна, ученица 8 «Б» класса, лучшее исполнение стихотворения по военно-патриотической теме собственного сочинения на осетинском языке.

^ Победитель Всероссийского конкурса «Лидер 21 века», в номинации «Лучший социальный проект» Гуриева Эльвира, ученица 9 «А» класса.

Победитель Грантового конкурса «Машук 2010» Южного федерального округа Мамиева Зарина, ученица 8 «А» класса.

^ П место. Районные соревнования по настольному теннису

II место. Городской конкурс «Мастерская Деда Мороза» Гаспарян Алла 9 «В» класс

II место. Фестиваль инсценированных сказок «Любимых сказок волшебство»

^ II место. Литературно-музыкальная композиция, посвященная 65-летию Победы;

П место на конкурсе «Лидер» в рамках Республиканского сбора «Лидеры Алании», победитель в номинации «Лучший социальный проект» Дзусов Давид, ученик 9 «В» класса.

Ш место. Городские соревнования по футболу в зачет Спартакиады школьников.

Ш место. Районные соревнования по волейболу.

Ш место. Городские соревнования по баскетболу в зачет Спартакиады школьников.

^ Грамота за художественное мастерство. Районный конкурс «Пир Нартов» ученики 7-9 классов.

Грамоты за успешное участие в городской гражданско-правовой Акции «Твои первые шаги в избирательном праве», за активную гражданскую позицию и успехи в области изучения избирательного права (6 участников).




Кубок, дипломы, грамоты


10.

Состояние здоровья школьников, деятельность по охране и укреплению здоровья

Структуры и спе-циалисты систе-мы психолого-ме-дико-социального сопровождения

Школьный ПМПК является структурой диагностико-коррекционного типа, деятельность которого направлена на своевременное выявление и коррекцию различных отклонений у детей с проявлениями школьной дезадаптации и социальной дезинтеграции.

В состав ПМПК входит директор школы, заместитель директора по УВР, школьный врач, психолог, учителя школы.

В задачи Консилиума входят:

- профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

своевременное выявление детей, имеющих отклонения в физическом, интеллектуальном и эмоциональном развитии, с целью организации их обучения и воспитания в соответствии с индивидуальными возможностями.

- организация адаптации учащихся 1-х, 5-х и 10-х классов. педагог-психолог – Лесковская И.В.




Положение о ПМПК



Используемые технологии сохранения и укрепления здоровья.


-Развитие физических качеств учащихся через спортивные игры (в полном объеме)

-Технологии физического воспитания сбережения и укрепления здоровья.

-Здоровьесберегающая технология «Все цвета, кроме черного» (используется всеми учителями начальной школы)






Проекты и программы по сохранению и укреплению здоровья, психологическому сопровождению


Учебная программа «Антинаркотического воспитания»

Программа психологического сопровождения «Миротворческое образование и формирование толерантности среди детей и молодежи».

Программа психологического сопровождения по предпрофильной подготовке обучающихся



Взаимодействие с медицинскими учреждениями, ППМС – центрами

Детская поликлиника №3;

Республиканский Центр «Доверие»;

Республиканский центр профилактики наркомании, алкоголизма и правонарушений в молодежной и подростковой среде.


Договоры

Показатели состояния здоровья школьников


Долевое распределение школьников по группам здоровья


frame6Доля учащихся, охваченных программами психологического сопровождения – 1,0;

Доля учащихся, охваченных программами сохранения и укрепления здоровья – 1,0;

Доля посещающих спортивные секции – 0,54;

в т.ч. внутри школы – 0,21;

вне школы – 0,33.

Доля обучающихся, замеченных в употреблении наркотиков – нет;

Доля обучающихся, замеченных в употреблении алкоголя – нет;

Доля курящих обучающихся – 0;03;

Количество пропущенных часов в расчете на одного ученика – 21.7;

Количество случаев травматизма – нет.


Статистические данные по обучающимся

11.

Социальное партнерство, сетевое взаимодействие

Социальные партнеры ОУ



Государственная филармония РСО – Алания; Академический русский театр им. Вахтангова; Государственный объединенный музей истории, архитектуры и литературы;

детский парк им. Жуковского;

республиканская юношеская библиотека;

республиканский центр «Доверие».

дворец детского творчества;

спортивный комплекс им. Дзарасова

ДЮСШ№2




Взаимодействие с учреждениями профессионального образования



Северо-Осетинский Государственный университет им. К. Л. Хетагурова; (школа является базой практики);

Северо-Осетинский Государственный педагогический институт; (школа является базой практики);

Горский государственный аграрный университет;

Северо-Кавказский Государственный технологический университет;

Швейный лицей №4.





Членство в ассоциациях,

профессиональ-ных объединениях

Учителя школы являются членами предметных городских методических объединений:

Бегиева Т.Б. – секция математики;

Кострикин А.Н. – секция ОБЖ;

Хачатурянц И.Ю. – секция физического воспитания;

Пашаева Л.И. – секция русского языка и литературы

Ногаева А.В – учитель начальных классов является членом методического совета Республиканского института повышения квалификации работников образования РСО – Алания

Тедеева В.Г. – учитель математики является руководителем экспертной группы по проверке ЕГЭ.


12.

Социальная активность ОУ

Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах (с участием местного сообщества)

-Социальный проект «Ветеран» (поддержка ветеранов ВОВ микрорайона школы);

-Социальный проект «Доброе сердце» (посещение военного госпиталя с концертными программами и подарками для военнослужащих);

-Социальный проект «Хуры тын» (помощь детскому дому «Хуры Тын»);

-Социальный проект «Благоустройство и озеленение г.Владикавказ»;

-Социальный проект «Чистота и уют в школе»;

-Акция «Чистый город» (проведение субботников по очистке территории детского парка им. Жуковского, набережной реки Терек);

Спортивные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья» с участием жителей микрорайона школы.













Скачать 428,78 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер428,78 Kb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх