Проекта icon

Проекта


Смотрите также:
Виханский О. С. Стратегическое управление: Учебник...
Оценка экономической эффективности инвестиционного проекта...
Пояснительная записка 4 Цель и задачи проекта 5 Сроки реализации проекта: 6 Место реализации...
План реализации проекта 6 Кадровое обеспечение проекта Порядок контроля выполнения проекта >...
Проекта. Врамках проекта «Архитектура Древнего Египта»...
Примерный план работы воспитателя по подготовке проекта. Этапы проекта...
Подготовка к выставке-ярмарке инновационных проектов поводилась в крайне сжатые сроки и была...
Проекта
Бизнес-плана тема проекта тема для подготовки выпускного проекта...
Лекция Разработка плана-графика и определение бюджета проекта Цели и задачи разработки бюджета...
Цыпин П. Е. Управление персоналом: Конспект лекций...
И краткое описание проекта. Цели и задачи проекта...



Загрузка...
скачать
"Визитная карточка" проекта


Автор проекта

Фамилия, имя, отчество авторов

Уткин Сергей Михайлович

Моловская Татьяна Викторовна

Регион, в котором находится школа

Северо-западный

Город, в котором находится школа

г. Тихвин

Номер и/или название школы

Тихвинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида

Если Ваш учебный проект будет выбран для размещения в базе данных работ по программе Intel "Обучение для будущего" или в качестве примера в пособиях программы, хотите ли Вы, чтобы Ваше имя было указано как имя автора?

 Да

 Нет




Какова тема Вашего учебного проекта?

^ Тема проекта: «Действия при пожаре»

Проект охватывает следующие учебные темы государственной программы курса ОБЖ:

Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)

Основы медицинских знаний

Первая медицинская помощь


Кроме вышеперечисленного проект охватывает программный минимум по вопросам пожарной безопасности рекомендуемый пожарной частью города запланированный на учебный год и проводимый во внеурочное время на инструктажах по МБ, классных часах, практических тренировках и других мероприятиях (классными руководителями, учителями и воспитателями нашей школы).

^
Какие дидактические цели преследует Ваш проект?

  • развитие познавательной деятельности учащихся, навыков самостоятельной работы с большим объемом информации, формирование критического мышления;

  • выявление и систематизирование знаний по ОБЖ (противопожарная безопасность);

  • развитие умения видеть проблему и намечать пути ее решения;

  • доказательство существования связи между теоретическими знаниями и практическими действиями при пожаре;

  • формирование интереса к «Основам безопасности жизнедеятельности» посредством связей с другими учебными предметами и различными областями науки, развитие аналитического мышления;

  • формирование умений разумно действовать в случае возникновения чрезвычайной ситуации;

  • активизация творческой деятельности учащихся;

  • формирование навыков ораторского мастерства.




^ Какие компетентности формирует Ваш проект?

 В сфере самостоятельной деятельности.

 Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.

 В сфере гражданско-общественной деятельности.

 В сфере социально-трудовой деятельности.

 В бытовой сфере.

 В сфере культурно-досуговой деятельности.

^ Какие методические задачи Вы ставите в своем проекте?

обучающие:

  • освоить представление о процессе горения и опасностях, связанных с огнем;

  • учить школьников находить, обрабатывать и обобщать необходимую информацию с целью выбора наиболее рационального поведения в чрезвычайных ситуациях;

  • научить учащихся элементарным правилам пожарной безопасности;

  • научить пользоваться компьютерными программами: Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher для оформления результатов своей творческой работы;

  • учить лаконично излагать свои мысли устно и письменно;

  • формировать ЗУН волонтеров.

коррекционно-развивающие:

  • развивать познавательную деятельность (мышление, память. внимание, речь);

  • развивать творческие способности учащихся;

  • развивать навыки самостоятельной работы;

  • развивать коммуникативные навыки.

воспитательные:

  • воспитывать интерес к предмету ОБЖ;

  • воспитывать ответственность за свои действия и поступки;

  • воспитывать стремление прийти на помощь человеку в чрезвычайной ситуации;

  • воспитывать информационную культуру личности.




^ Какие основополагающие и проблемные вопросы учебной темы Вы ставите перед учащимися?

Основополагающий вопрос: Как вести себя при пожаре?

^ Вопросы учебной темы (проблемные):

  1. Что надо знать о пожарах?

  2. Как ведут себя люди при пожарах, описанных в художественной литературе, периодической печати и других информационных источниках?

  3. Как выжить при пожаре?




^ Каким может быть творческое название Вашего учебного проекта?

«Школа выживания»





Какие самостоятельные исследования учащихся возможны в Вашем учебном проекте?

  1. Факторы возникновения пожаров.

  2. Чем опасен пожар?

  3. Опасности воздействия дыма на человека при пожаре.

  4. Опасности воздействия огня и высоких температур на человека при пожаре.

  5. Сравнительная статистика гибели и травмирования людей при пожарах.

  6. Действия людей при пожарах, описанных в периодической печати и других информационных источниках.

  7. Порядок действий во время пожара в различных ситуациях (в помещениях, на улице, в школе, на природе, в транспорте и.т.д.)

  8. Как выжить, если в нашей школе возник пожар?

  9. Эффективные средства пожаротушения и способы их применения.

  10. Способы экстренной эвакуации и спасения людей.

  11. Пожарный - профессия героическая?




^ Каким пунктам тематического учебного плана школьного предмета соответствует проект?

5 класс:

Город как источник опасности.

Дом, в котором мы живем.

Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре.

Взрыв и обрушение дома.

Современный транспорт - зона повышенной опасности.

Защита населения от последствия чрезвычайных ситуаций (мирного и военного времен)

6 класс:

Экстремальные ситуации в природе и их причины.

Ожоги.

Защита населения от последствия чрезвычайных ситуаций (мирного и военного времен)

7 класс:

Лесные и торфяные пожары.

Психологические основы выживания в чрезвычайных ситуациях.

Повязки. Общая характеристика.

Способы эвакуации пострадавших.

8 класс:

Производственные аварии и катастрофы.

Пожары и взрывы.


^ Предметные области

(Отметьте предметы, в рамках которых проводится учебный проект)

 Русский язык

 Химия

 Литература

 Материальные технологии

 Физическая география

 Информационные технологии

 Иностранный язык

 История

 Музыка

 Математика

 Обществоведение

 Информатика

 Граждановедение

 Физическая культура

 ОБЖ

 Биология

 Краеведение




 Физика и Астрономия

 Изобразительное искусство, МХК

 Окружающий мир, природоведение

 Экономическая география, экономика

^ Возраст учащихся (Выберите ту возрастную категорию, на которую рассчитаны цели учебного проекта)

 начальная школа

 старшая школа

 разновозрастная

 средняя школа




^ Оформление результатов проекта

 Журнал

 Веб-сайт

 Видеоклип

 Презентация

 Информационный бюллетень, листовка

 Другое:___________________________________________________________________________________

^ Напишите краткую аннотацию проекта


Данный проект предназначен для ведения профилактической работы по предупреждению несчастных случаев при пожарах. Целью проекта является популяризация знаний среди учащихся, инициирование и развитие подросткового добровольческого движения по пожарной безопасности. Работа над проектом проводится в виде исследований. Учащиеся по желанию выбирают одну из предложенных тем и работают с ней в течение учебного года (как индивидуально так и в мини-группах – тематических командах) в урочное и внеурочное время под руководством организатора проекта и творческой группы учителей. В ходе исследований учащиеся должны собрать материал, проанализировать его, систематизировать и сделать выводы. Результаты работы по теме учащиеся представляют в форме творческих отчетов (реферат, сочинение, диаграмма, рисунок, плакат, изделие декоративно-прикладного творчества, буклет, мультимедийная презентация). В рамках исследования проблемы учащиеся должны попытаться ответить на вопрос «Как вести себя при пожаре?». После защиты участники проекта пропагандируют полученные знания путем волонтерского движения среди учащихся. Реализация данного проекта возможна при чёткой организации взаимодействия сплоченной команды учителей творческой группы которая направляет и контролирует деятельность учащихся в ходе реализации проекта.


^ Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?

Этапы и сроки проведения проекта:


Подготовительный этап (август):


  1. Формирование творческой группы учителей для работы по проекту.

  2. Подготовка веб-сайта поддержки проекта «Школа выживания» и размещение его в сети Интернет и на учебных компьютерах в школе.

  3. Создание презентации проекта для учащихся.

  4. Создание примеров (образцов) творческих работ учащихся.

  5. Подготовка материалов, необходимых для проведения проекта.

  6. Согласование вопросов, связанных с организацией взаимодействия и сотрудничества с пожарной частью города в рамках проекта.

  7. Подготовка учебно-материальной базы необходимой для реализации проекта.

  8. Разработка тестов, аналитических материалов по анализу результативности проекта.


Этапы исследований:

  1. Предварительное тестирование учащихся школы по пожарной безопасности и действиям при пожарах. (сентябрь).

  2. Агитационная работа среди учащихся 5 – 10 классов. Презентация проекта. (сентябрь).

  3. Регистрация участников. Выбор темы для исследования. (сентябрь).

  4. Составление расписания консультаций учителями творческой группы. (сентябрь).

  5. Сбор информационного материала с различных источников по выбранной теме. (октябрь-ноябрь).

  6. Анализ и обработка полученной информации под руководством творческой группы учителей. (октябрь-ноябрь).

  7. Выбор формы представления творческого отчета.. (октябрь-ноябрь).

  8. Работа учащихся над созданием творческих отчетов. (декабрь, январь, февраль).

  9. Проведение консультаций для учащихся учителями творческой группы по своим направлениям. (декабрь, январь, февраль).

  10. Обучение работе с компьютерными программами, необходимыми для оформления результатов работы. (декабрь, январь, февраль).

  11. Оформление творческих отчетов и размещение их на страницах сайта проекта «Школа выживания». (декабрь, январь, февраль).


Заключительный этап:

  1. Презентация и защита творческих отчетов участниками проекта.. (март)

  2. Торжественное подведение итогов проекта с демонстрацией лучших работ и награждением победителей.. (12 апреля при проведении показательного итогового праздника по безопасности: «День защиты детей»).

  3. Проведение увлекательной экскурсии в пожарную часть города для участников проекта. (15 апреля ).

  4. Обучающий тренинг «Ты – волонтер!» для участников проекта. (апрель).

  5. Волонтерское движение. (апрель, май).

  6. Контрольное тестирование ЗУН учащихся по пожарной безопасности и действиям при пожаре.

  7. Рефлексия и анализ работы по проекту. (май).



Общий срок проведения: 18 августа - 31 мая.






^ Программно-техническое обеспечение, необходимое для проведения учебного проекта

Техническое оснащение (отметьте нужные пункты)

 Веб-камера

 CD-проигрыватель

 Видеокамера

 Компьютер(ы)

 Принтер

 Видеомагнитофон

 Цифровая камера

 Сканер

 Проекционная система

 DVD-проигрыватель

 Телевизор

 Другое:

 Доступ к Интернету

 Видео-, конференц-оборудование

^ Программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

 СУБД/электронные таблицы

 Программы обработки изображений

 Издательские программы

 Веб-браузер

 Программы электронной почты

 Программы работы с мультимедиа

 Мультимедийные энциклопедии

 Программы разработки веб-сайтов

 Текстовые процессоры

 Другое:

^ Материалы на печатной основе: печатные изображения, художественная и учебная литература, справочники с информацией о пожарах. Из художественной литературы: Виктор Пронин «Ночной пожар», Санин Владимир «Большой пожар», В. Распутин «Пожар», Б. Житков «Пожар в море» «Пожар» «Дым», С.Я. Маршак «Пожар» «Рассказ о неизвестном герое», И. Тургенев «Пожар на море», К. Паустовский из «Повести о лесах» рассказ: «Встречный огонь», К. Мухаммади «Сандал и печка».

^ Другие принадлежности: видеоматериалы по пожарной тематике

Интернет, ресурсы: http://www.vniipo.ru/“Всероссийский научно-исследовательский институт противопожарной обороны"; http://www.sec4all.net/stat-all.htmlсайт по безопасности; http://www.0-1.ru/ справочник пожарного; http://www.aha.ru/~zav777/ московская пожарная охрана; http://www.mchsrb.ru/fire/common.shtml сайт МЧС; http://www.mchsrb.ru/fire/years.shtml сайт «Пожарный»; http://www.fireman.ru/myzei/istor1/istor.htm история пожарной охраны; http://www.fireman.ru/myzei/memor/s-p/memo.htm книга памяти пожарных, погибших при исполнении служебного долга в мирное время ; http://www.fireman.ru/myzei/myz-tex.htm музей пожарной техники и средств пожаротушения; http://www.mchsrb.ru/fire/recomend.shtml рекомендации по пожарной безопасности; http://www.fireman.ru/bd/ppb/1p10.htm действия при пожаре; http://www.mchsrb.ru/fire/years.shtml пример пожарной статистики; http://antenna.com.ua/stat/arh_2000/34_9.htm пример происшествия в школе.

Другое: план совместной работы по проекту с пожарной частью города

^ Как будет оцениваться деятельность учащихся?

Деятельность учащихся оценивается путём анализа творческих отчётов учащихся согласно разработанных критериев, а также проведения тестирования и сравнения результатов ЗУН перед началом проекта и по его окончании. Оценка выставляется членами жюри в состав которого входят учителя (из творческой группы) и ученики (выдвинутые в жюри от коллективов каждого класса).





^ Структура учебно-методического пакета

  • описание проекта (визитная карточка проекта);

  • веб-сайт проекта «Школа выживания»(размещенный в Интернет и на компьютерах в школе);

  • образцы работ учащихся, отражающие результаты самостоятельных исследований,

  • критерии оценивания презентации, публикации, требования к изделиям прикладного творчества;

  • дидактические материалы: кроссворды, тест для определения знаний учащихся;

  • методические материалы (презентация проекта для учащихся);

  • аналитические материалы (контрольный тест, сводная таблица результатов работы участников проекта, форма отзывов о работе волонтёров);

  • дополнительные материалы для учителя (описание учебного проекта, список информационных материалов);

  • организационные материалы (план совместной работы с пожарной частью города, расписания консультаций, грамоты и благодарственные письма участникам проекта).







Ключевые слова

Пожарная безопасность. Действия при пожаре. Опасности пожара. Выживание при пожаре.





Intel® Обучение для будущего
при поддержке Microsoft

©2003 Intel Corporation.




Скачать 120,48 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер120,48 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

не очень плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх