Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение русского языка в 6 классе 204 часа (6 часов в неделю). Используемый учебно-методический комплект icon

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение русского языка в 6 классе 204 часа (6 часов в неделю). Используемый учебно-методический комплект


Смотрите также:
Программа по предмету физика для 10-11 класса количество часов в неделю 2, в год-68, всего-140...
Рабочая программа по физике для 10-11 класса учителя...
«История России»...
Методические рекомендации для образовательных учреждений Вологодской области по переходу на...
Рабочая программа по английскому языку Для 7 класса на 2010-2011учебный год...
Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ...
Программа по предмету физика для 10-11 класса количество часов в неделю 3/2, в год-102/68...
С. В. Каширина Химия как учебный предмет появилась в школах сравнительно недавно...
Поурочное планирование изучения геометрии в 8 классе 8 класс (2 часа в неделю, всего 68 часов)...
Приказ №79 от 04. 04. 2011 М. П. Согласовано комитет по образованию Города Барнаула...
План проведения августовских педагогических совещаний работников муниципальной системы...
Управления общего образования и социальной поддержки детей...



Загрузка...
скачать
МОУ Великосельская средняя общеобразовательная школа


Утверждена приказом по школе №_____

от ____________________2007 года

Директор школы: ______________ (Ёжикова М. С.)











Учителя русского языка

и литературы Ильичёвой Е. В.


2007 - 2008 уч. год

Пояснительная записка


Данная рабочая программа по русскому языку создана на основе федерального компонента образовательного стандарта образования для основной общей школы 2004 года и авторской программы по русскому языку для 5 – 11 классов общеобразовательных учреждений (автор-составитель С.И. Львова).

Программа С.И. Львовой реализует деятельностно-системный подход в обучении русскому языку, что предполагает синтез процесса совершенствования речевой деятельности учащихся и формирования системы лингвистических знаний и ведущих умений и навыков, на основе чего происходит развитие врожденного языкового чутья и речемыслительных способностей школьников.

Данная рабочая программа призвана конкретизировать содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение часов по разделам курса.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение русского языка в 6 классе 204 часа (6 часов в неделю).


Используемый учебно-методический комплект


  1. Программа по русскому языку для 5-11 классов общеобраз. учрежд./Автор-составитель С.И. Львова – М.:Мнемозина, 2006.

  2. Русский язык. 6 кл. В 3 ч. Ч.1: учеб. для общеобразоват. учреждений/ С.И. Львова, В.В. Львов. – 2-е изд., испр. – М.: Мнемозина, 2007.



Поурочное планирование



№ п/п


Тема урока

Контрольные и творческие работы


Кол-во часов



1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8


9


10


11.


12


13


14.


15.


16.


17.


18.


19.


20.


21.


22.


23.


24.


25.


26.


27.


28.


29.


30.


31.


32.


33.


34.


35.


36.


37.


38.


39.


40.


41.


42.


43.


44.


45.


46.


47.


48.


49.


50.


51.


52.


53.


54.


55.


56.


57.


58.


59.


60.


61.


62.


63.


64.


65.


66.


67.


68.


69.


70.


71.


72.


73.


74.


75.


76.


77.


78.


79.


80.


81.


82.


83.


84.


85.


86.


87.


88.


89.


90.


91.


92.


93.


94.


95.


96.


97.


98.


99.


100.


101.


102.


103.


104.


105.


106.


107.


108.


109.


110.


111.


112.


113.


114.


115.


116.


117.

1


118.


119.


120.


121.


122.


123.



Родной язык ( 3 часа )



Роль родного языка в жизни человека.

Функциональные разновидности языка.






1


2

^ Русская орфография как система правил (16 +2)

Разделы русской орфографии.


Правописание корней.


Правописание приставок. Буквы ы-и после приставок.


Правописание приставок пре- и при-.

Правописание иноязычных приставок.


Правописание суффиксов.

Правописание суффиксов –к- и –ск- в именах прилагательных.


Правописание окончаний.


Употребление букв е (ё) – о после шипящих и ц.


Употребление ь и ъ. (повторение)


Слитные, раздельные и дефисные написания (повторение).


Синтаксис и


Синтаксис как раздел лингвистики. Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса.


Виды предложений.


Главные и второстепенные члены предложения.


Двусоставные и односоставные предложения.


Простое осложненное предложение. Виды осложнения.


Простое предложение, осложненное однородными членами предложения.


Простое предложение,

осложненное обращением.


Простое предложение, осложненное вводными словами.


Простое предложение, осложненное сравнительным оборотом.


Сложное предложение и его виды.


Предложения с прямой речью. Диалог.


Пунктуация как система правил (обобщение на основе изученного). Основные разделы пунктуации.


Текстоведение

Текст как единое целое. Признаки текста.


Структура текста.


Простой и сложный план текста.


Связь предложений в тексте. Последовательная связь предложений в тексте.


Параллельная связь предложений в тексте.


Сочетание в тексте последовательной и параллельной связи предложений.


Смысловая связь предложений в тексте.


Лексический повтор как средство связи предложений в тексте.


Повествование как тип речи.


Рассказ.


Описание как тип речи.


Морфология

(108+20)


Имя

Морфология. Самостоятельные и служебные части речи.


Имя существительное как часть речи.


Словообразование имен существительных.


Образование имен существительных путем сложения. Виды сложения.


Правописание сложных имен существительных.


Культура речи. Правильное употребление имен существительных.


Имя существительное в словосочетании и предложении (обобщение изученного).


Имя существительное в тексте. Сравнение как изобразительно-выразительный прием.


Имя

Имя прилагательное как часть речи (повторение изученного).


Словообразование имен прилагательных.


Словообразовательные гнезда слов.


Правописание букв н – нн в именах прилагательных, образованных от существительных.


Правописание сложных имен прилагательных.


Слитное и раздельное правописание не с именами существительными и прилагательными.


Культура речи. Правильное употребление имен прилагательных.


Имя прилагательное в словосочетании и предложении.


Имя прилагательное в тексте. Эпитет.


Повторение изученного по теме.


^ Глагол и его


Глагол (10+4)

Глагол как часть речи.

Постоянные признаки глагола.


Непостоянные признаки глагола.


Словообразование глаголов.


Культура речи. Правильное употребление глаголов.


Глагол в словосочетании и предложении.


Глагол в тексте.


Деепричастие и

глагольные


Деепричастие


Морфологические признаки деепричастия.


Деепричастный оборот.


Деепричастия несовершенного и совершенного вида.


Правописание не с деепричастиями.


Культура речи. Правильное употребление деепричастий. Повторение по теме «Деепричастие».


Причастие


Морфологические признаки причастия.


Причастный оборот.


Действительные и страдательные причастия.


Полные и краткие причастия.


Культура речи. Правильное употребление причастий.


Деепричастие и причастие в словосочетании и предложении.


Деепричастие и причастие в тексте. Повторение изученного по темам.


Имя


Имя числительное как часть речи. Общее значение имен числительных и употребление в речи.


Постоянные морфологические признаки числительных. Разряды имен числительных. Правописание ь в количественных числительных.


Непостоянные морфологические признаки числительных. Склонение количественных числительных.


Склонение порядковых числительных.


Культура речи. Правильное употребление имен числительных.


Имя числительное в предложении.

Имя числительное в тексте. Повторение изученного по теме.


Местоимение

Местоимение как часть речи. Общее значение местоимений и употребление их в речи.


Разряды местоимений. Личные местоимения.


Возвратное местоимение.


Притяжательные местоимения.


Вопросительно-относительные местоимения.


Неопределенные местоимения.


Отрицательные местоимения.


Указательные местоимения.


Определительные местоимения.


Культура речи. Правильное употребление местоимений.


Местоимение в словосочетании и предложении.


Местоимение в тексте. Повторение изученного по теме.


Повторение

в 6

Слово как основная единица языка.


Правописание: орфография и пунктуация.


Резерв времени – 7 часов.



Контрольная работа (входной контроль)


Р/р. Изложение «Берёза» (№90).


пунктуация

(17+3)


Р/р. Сжатое изложение «Заячьи лапы» (№127).


Контрольная работа (диктант с грамматическим заданием).


Контрольный диктант.

Сочинение-миниатюра по картине А.И. Корзухина «Птичьи враги» (№191).


( 12+5 )


Р/р. Сочинение-миниатюра. Рассказ по картинкам. (№250, №252)


Изложение по плану «Макс озорничает» (№254).


Р/р. Сочинение по картине В.А. Серова «Девочка с персиками» (№269).


Изложение «Осина» (№271).


Контрольная работа: текстоведческий анализ текста.


существительное

( 15 )


Контрольный диктант.


прилагательное

( 21+4 )


Р/р. Сочинение по картине Г.Г. Мясоедова «Косцы. (Страдная пора)» (№412)


Сочинение-миниатюра по картине Н.П. Крымова «Ветреный день. Бык». (№420)


Контрольный диктант с грамматическим заданием и его анализ.

формы.

( 39+13)


Изложение «Пешком из Россоши» (№551).


Сочинение по картине К.Е. Маковского «Дети, бегущие от грозы» (№558).


причастие как

формы


( 10+2)


Совершенствование написанного. Редактирование своего сочинения по картине В.А. Серова «Девочка с персиками». (№584)


Сжатое изложение «Братишка» (№593).


Контрольный диктант и анализ.


( 17+7 )


Сочинение-миниатюра. (№613 или №625).


Сочинение-миниатюра по картине Н.П.Чехова «Крестьянский мальчик (Ванька Жуков)» (№659).


Сочинение по картине А.К. Саврасова «Грачи прилетели» (№670).


Контрольная работа и анализ.


Совершенствование написанного. Редактирование своего сочинения по картине К.Е. Маковского «Дети, бегущие от грозы» (№696).


Сжатое изложение «За спасение больных» (№697).


числительное

( 16+1 )


Сочинение-миниатюра по картине З.Е. Серебряковой «Карточный домик» (№753).


Контрольный диктант.

(17+2)


Контрольная работа.


Сочинение по картине А.К. Саврасова «Грачи прилетели» (№910).


изученного

классе

(9+2)

Сочинение по картине И.И. Шишкина «Рожь» (№926).


Итоговая контрольная работа.




1


2


2


1


2


2


1


2


2


1


2


1


1


2


1


2


1


1


1


1


1


1


2


1


2


1


1


1


1


1


1


1


1


1


1


1


1


1


1


1


2


1


1


1


2


1


2


2


2


2


2


1


2


2


1


2


3


2


2


2


2


2


2


1


2


2


2


1


2


1


2


2


2


2


2


2


1


2


1


1


1


2


3


1


2


3


2


2


2


2


1


2


2


1


1


1


3


5


1


2


2


1


1


1


1


1


1


1


1


2


2


1


2


1


1


2


1


2


3


2


5


1


2 часа





















Скачать 236,42 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер236,42 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх