Элективный курс для учащихся основной школы Н. В. Ключникова, учитель физики гоу цо №548 «Царицыно» icon

Элективный курс для учащихся основной школы Н. В. Ключникова, учитель физики гоу цо №548 «Царицыно»


Смотрите также:
Приказ № 2009г...
Элективный курс «Физика в примерах и задачах военно-технического содержания» Составила учитель...
Элективный курс “ Экология и здоровье человека” 9 класс Составитель: Ефремова Любовь Филипповна...
Рабочая программа Элективный курс «Решение нестандартных задач по физике» 2010 -2011...
Элективный курс «Методы решения задач по физике» 10 11 классы 68 часов...
План проведения мероприятий гоу цо №548 «Царицыно» юао с 05 марта по 11 марта 2011-2012 учебного...
Элективный курс «Обществознание» для учащихся 8-9 классов общеобразовательной школы на 2005-2006...
Элективный курс по алгебре «Давайте дружить с процентами!» 9 класс...
Элективный курс для предпрофильной подготовки учащихся основной школы...
Календарно-тематический план на 2007 / 2008 учебный год по дисциплине...
Пояснительная записка к курсу «Методы решения задач по физике повышенной сложности»...
Программа вмире химических задач (элективный курс по выбору предпрофильной подготовки для...



Загрузка...
скачать
Токи в различных средах

(предпрофильный элективный курс для учащихся основной школы)

Н.В.Ключникова, учитель физики ГОУ ЦО № 548 «Царицыно»


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Направленность.

Переход к профильному обучению в старшей школе требует от учеников получения дополнительных знаний по отдельным темам курса физики основной школы. Поэтому элективный курс, будет направлен на углубленное изучение одного из разделов электродинамики, связанным с прохождением электрического тока в различных средах.

^ Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность.

В школе при изучении физики используется двухуровневая система обучения, когда с седьмого по девятый классы ученики изучают все основные темы всего курса а, начиная с десятого, происходит расширение и углубление полученных знаний и навыков. В связи с этим изучение раздела «Природа носителей электрического заряда в веществе», является новым для данного возраста. Знакомство учеников с этой темой целесообразно в связи с тем, что профильное образование предъявляет особые требования к ученикам, которые выберут своим профилем физику. Этот элективный курс представляет собой углубленнее изучение данной темы, помогает раскрыть глубинные процессы, которые происходят при прохождении электрического тока в различных средах.

В то же время нельзя не учитывать, что современный ученик находится в условиях интенсивного развития инновационных технологий, когда конкурирующие фирмы производители «выбрасывают» на рынок усовершенствованные, модернизированные, постоянно усложняющиеся технические устройства. Очень часто дети и подростки, с их природным любопытством, стараются быть первыми при изучении нового, поэтому нередки случаи, когда учащиеся знают больше чем родители, подсказывая им критерии выбора бытовой техники, компьютеров. Например, за последнее десятилетие, в устройстве телевизионного приемника произошли большие изменения. Так, в начале использовалась электронно-лучевая трубка, потом были созданы жидкокристаллические телевизоры, а теперь и плазменные. Актуальность предложенного курса обусловлена с одной стороны потребностью общества в профильном обучении, а, следовательно, в предпрофильной подготовке, а с другой стороны развитием науки и использованием в технике новых передовых технологий, знания о которых необходимы современному человеку.

^ Цели и задачи.

Целью является создание условий для развития интеллектуальных способностей учащихся на основе рассмотрения темы «Электрический ток в различных средах». Расширение знаний по базовому предмету, формирования умений вести анализ экспериментальных данных, по теме опираясь на классическую электронную теорию.

Задачи: воспитание осознанного отношения к учению, укрепление интереса в изучении физики; ориентация школьников на выбор профиля обучения на старшей ступени; формирование знаний о теории и методах теоретического познания, о фундаментальных идеях физики; умения, проводить эксперимент, строить гипотезы, модели и аналогии; использовать классическую электронную теорию для объяснения электрического тока в различных средах; знакомство учеников с примерами использования полупроводниковых и вакуумными приборов в различных автоматических устройствах, электронно-вычислительной технике, космической связи; знакомство с явлениями природы, например с молнией.

Возраст учащихся.

Курс рассчитан на учащихся восьмого, девятого классов.

^ Формы и режим занятий.

При работе используются следующие формы: беседа, консультации, поиск информации и ее анализ, подготовка докладов в печатном и электронном видах, практическое занятие по выполнению лабораторных работ.

Групповые занятия по два часа один раз в неделю.

^ Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса.

Теоретические: рассказ, беседа, семинар, дискуссия.

Практические: лабораторные работы, творческие проекты.

^ Оборудование, необходимое для занятий.

Печатные издания, необходимые для работы: справочники, учебники; учебные таблицы «Фоторезистор», « Термистор», «Диод»;

Оборудование необходимое для проведения демонстрационного и лабораторного эксперимента: стандартное оборудование кабинета физики имеющееся в наличии.

^ Ожидаемые результаты.

Образовательные и развивающие результаты. По окончании курса учащиеся должны знать и объяснять на основе классической электронной теории: электрический ток в вакууме, газах, полупроводниках. Уметь объяснять работу технических средств и природных явлений, в которых используются и наблюдаются электрический ток в различных средах: вакуумный диод, электронно-лучевая трубка, молния. Знать применение полупроводниковых приборов фоторезисторов и термисторов в технике и уметь объяснять принцип их работы.

Практические умения. Проводить лабораторную работу согласно инструкции, делать вывод, рассчитывать погрешность; получать информацию из различных источников (справочников, учебников, Internet).

^ Формы подведения итогов.

Проведение самостоятельных работ, семинаров.


ПРОГРАММА

(описание тематических блоков курса)


Тема 1. Введение. Техника безопасности

Информирование учеников о правилах поведения в кабинете, правилах работы со специальным оборудованием, правилах противопожарной безопасности.

Тема 2. Повторение основных положений классической электронной теории. Электрический ток в металлах.

Опыты: Э. Рикке, Л. И. Мандельштама – Н.Д. Папалекси, Стюарта – Толмена, Э. Резеофорда, Г. С. Ома. Определение заряда и скорости упорядоченного движения электронов. Повторение теоретических вопросов, связанных с основными положениями классической электронной теории, прохождением электрического тока в металлах их сопротивлением, законом Ома для участка цепи, последовательным и параллельным соединением, резисторами.

Лабораторные работы: исследование зависимости сопротивления проводника то его длины, площади поперечного сечения и рода вещества; изучение закона Ома для участка цепи; изучение законов последовательного и параллельного соединения проводников с помощью амперметра и вольтметра.

Тема 3. Электрический ток в вакууме и газах.

Знакомство учеников с вакуумными приборами на примере вакуумного диода и электронно-лучевой трубки. Определение условий, при которых проводниками электрического тока могут быть и газы. Объяснение природных явлений, молнии и действие молниеотвода, процессы, происходящие на Солнце, использование не самостоятельных разрядов в технических устройствах и рекламах. Для объяснения электрического тока в вакууме и газе используется классическая электронная теория. При изучении этой темы предполагается активная работа учащихся по поиску и анализу дополнительных данных о природных явлениях и технических устройствах, в которых наблюдается или применяется электрический ток в газах. Для самостоятельной работы учащихся предлагаются следующие темы сообщений: молния, история изучения; способы защиты от молнии, эффективные и не очень; шаровая молния; использование в рекламных вывесках несамостоятельного разряда; разработка инструкции по правилам поведения во время грозы в лесу, поле, городе, доме, водоеме, дуговой разряд, плазма.

Демонстрационные эксперименты: устройство и действие электронно-лучевой трубки; ионизация газов; несамостоятельный разряд; самостоятельный разряд в газах при пониженном давлении.

Тема 4. Электрический ток в полупроводниках. Полупроводниковые приборы.

При изучении полупроводников учеников знакомят с их основными свойствами на опытах с терморезисторами и фоторезисторами, изучается собственная и примесная проводимости, электронно-дырочный переход, полупроводниковый диод, транзистор. При изучении этой темы предполагается выполнение одной лабораторной работы по изучению транзистора. Формирование новых понятий и объяснение нового учебного материала будет происходить с опорой на демонстрационный эксперимент.

Демонстрационные эксперименты: электрона и дырочная проводимость полупроводников; зависимость электропроводности полупроводников от температуры; зависимость электропроводности полупроводников от освещенности; односторонняя электропроводность полупроводникового диода.

Лабораторная работа: изучение транзистора.

Тема 5. Электрический ток в растворах и расплавах электролитов.

Изучение темы начинается с выяснения, что такое электролит, далее переходим к выяснению, как будет проходить электрический ток в растворе поваренной соли, эта работа проходит экспериментальным путем. Далее, опираясь на знания, полученные учениками ранее при изучении удельного сопротивления проводника и внутреннего сопротивления источника тока, выясняем механизм электропроводности растворов электролитов и их сопротивление. Используя знания, полученные на уроках химии, изучаем явление электролиза и закон Фарадея, далее закрепляем эти знания при определении заряда электрона экспериментальным путем. Применение электролиза в технике целесообразно осваивать с использованием самостоятельной работы учащихся, которая предполагает подготовку сообщения по следующим темам: рафинирование меди; электролитическая полировка; электрометаллургия.

Демонстрационные эксперименты: электропроводность стекла при нагревании; электролиз раствора медного купороса.

Лабораторные работы: электропроводность растворов электролитов; определение заряда электрона.


^ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН,

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


^ Название тематических блоков курса и поурочное планирование

Всего

Теория

Практика

  1. Введение. Техника безопасности.

  2. Абсолютная и относительные погрешности.

2

2

0


II. Повторение основных положений классической электронной теории. Электрический ток в металлах.

  1. Классическая электронная теория. Объяснение электрического тока в металлах.

  2. Лабораторная работа. Исследование зависимости сопротивления проводника от его длинны, площади поперечного сечения и рода вещества.

  3. Лабораторная работа. Изучение закона Ома для участка цепи.

  4. Лабораторная работа. Изучение законов последовательного и параллельного соединения проводников с помощью амперметра и вольтметра

4

1

3

III. Электрический ток в вакууме и газах.

  1. Электрический ток в вакууме. Электроннолучевая трубка.

  2. Электрический ток в газах. Несамостоятельный разряд.

  3. Различные виды самостоятельного разряда в газах. Плазма.

  4. Техническое использование газового разряда.

4

4

0

IV. Электрический ток в полупроводниках. Полупроводниковые приборы.

  1. Основные свойства полупроводников.

  2. Собственная проводимость полупроводников.

  3. Примесная проводимость полупроводников.

  4. Электронно-дырочный переход и его применение в технике. Полупроводниковый диод.

  5. Транзистор и его применение в технике.

  6. Лабораторная работа изучение транзистора.

6

5

1

V. Электрический ток в растворах и расплавах электролитов.

  1. Электропроводность растворов электролитов. Лабораторная работа.

  2. Явление электролиза. Закон Фарадея.

  3. Лабораторная работа. Определение заряда электрона.

  4. Применение электролиза в технике.

4

2

2

Всего:

20

14

6


^ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПЕДАГОГА

  1. Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе. Ч. 1. Механика, молекулярная физика, основы электродинамики. Под ред. А.А. Покровского. Изд. 3 – е, перераб. − М., «Просвещение», 1978.

  2. Преподавание физики в 10 классе средней школы: Кн. для учителя / Р.Д. Минькова, Р.Д. Хуторская, Н.М. Шахмаев, Д Ш. Шодиев. – М.: Просвещение,1994. – 96 с.: ил.

  3. Хорошавин С.А. Физический эксперимент в средней школе: 6 – 7 кл. – М.: Просвещение. 1988. – 175 с.: ил. − (Библиотека учителя физики).

  4. Хижнякова Л.С., Синявина А.А., Алексеев М.В., Уроки физики в 9 классе: Пособие для учителя. – М.: Вита – Пресс, 2001, - 91 с.

  5. Физическая микролаборатория / Е. С. Объедков, О.А. Поваляев. – М.: Просвещение, 2001. – 112 с. – (Библиотека учителя физики).


^ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

  1. Кабардин О.Ф. Физика: Справ. Материалы: Учебн. пособие для учащихся. – 3 – е изд. – М.: Просвещение, 1991. – 367 с.: ил.

  2. Мякишев Г. Я., Буховцев Б.Б. Физика : Учебн. для 10 кл. средн шк. – М.: Просвещение, 1990. – 223 с.: ил.

  3. Физика: учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждний./[А.А Пинский, В.Г. Разумовский, И.В.Гребенев и др.] под ред. .А Пинского, В.Г. Разумовского – 7-е изд. - М.: Просвещение, 2005. – 287 с.: ил.

  4. Физика Учебн. для 10 кл. средн. шк. / Н.М. Шахмаев, С.Н. Шахмаев, Д.Ш. Шодиев. – 2 – е изд. – М.: Просвещение, 1992. – 240 с.: ил.

  5. Хижнякова Л.С., Синявина А.А. Физика: Основы электродинамики. Элементы квантовой физики: Учеб. для 9 кл. общеоразоват. Учрежд. – 288 с.: ил. – М.: Вита – Пресс, 2001.

  6. Элементарный учебник физики: Учебное пособие. В 3 – х т. / Под ред. Г.С.Ландсберга. Т.2. Электричество и магнетизм. Репринт. 10 изд. Перераб. – М.: «Шрайк», «В. Роджер», 1995 – 480 с., ил.




Скачать 88,68 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер88,68 Kb.
ТипЭлективный курс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх