Программа дисциплины двп. 01. История физической культуры цели и задачи дисциплины icon

Программа дисциплины двп. 01. История физической культуры цели и задачи дисциплины


Смотрите также:
Программа дисциплины дпп. Ф. 01. История физической культуры и спорта цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины двп. 04. Основы кинезиологии Цели и задачи дисциплины Цели дисциплины...
Программа дисциплины дпп. Ф...
Программа дисциплины опд. Р...
Программа дисциплины дпп. В. 03 История античной культуры цели и задачи дисциплины...
Рабочая программа дисциплины менеджмент физической культуры и спорта направление ооп...
Программа 5 > 1 Цели и задачи дисциплины 5 > 1 Содержание дисциплины дпп в. 01...
Программа дисциплины одс. 01 Частная патология Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины...
Программа дисциплины дпп. Ф. 05 Социология физической культуры и спорта...
Программа дисциплины одс...
Программа дисциплины гсэ. Ф...
Программа дисциплины опд. Ф. 12 Общая и специальная гигиена Цели и задачи дисциплины...



Загрузка...
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


«Утверждаю»

Декан ФФКиС




______________Смирнов О.В.

«______» ____________ 2008г.


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


ДВП.01.

ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ





  1. Цели и задачи дисциплины.


Цели дисциплины - изучение причин и механизмов происхождения физической культуры и спорта, закономерностей и специфических принципов их развития.


Основные задачи дисциплины:


  • изучить историю основных зарубежных систем физического воспитания и спорта;

  • изучить историю отечественных систем физического воспитания и спорта;

  • изучить историю международного спортивного движения;

  • сформировать умения эффективно использовать полученные знания;

  • сформировать мировоззрение;

  • расширить кругозор;

  • ориентировать студентов на социально-значимые ценности.


2. Требования к уровню освоения дисциплины.


Студент должен знать:


  • термины и понятия по физической культуре и спорту в рамках изучаемой дисциплины;

  • основные этапы развития отечественных и зарубежных систем физического воспитания;

  • историю развития основных форм международного спортивного движения;

  • становление и развитие физической культуры в общеобразовательной школе дореволюционной России, СССР, РФ;

  • эстетические, нравственные и духовные ценности основных систем физического воспитания и международного спортивного движения;

  • основные этапы развития физической культуры и спорта в Сибирском регионе и в г. Томске;

  • историю спортивных сооружений.



Студент должен уметь:


  • организовать процесс олимпийского образования школьников в соответствии с требованиями учебной программы по физическому воспитанию;

  • составить вопросы по ИФКиС к экзаменам школьников выпускных классов по физической культуре;

  • подобрать вопросы по ИФКиС для школьников различного возраста при проведении викторин по ФКиС, «Веселых стартов», классных часов и т.д.;

  • доходчиво объяснять школьникам происхождение тех или иных физических упражнений (видов спорта);

  • использовать материалы по ИФКиС при проведении бесед, консультаций для формирования потребности к физкультурно-спортивной деятельности.



^ 3. Объем дисциплины и виды учебной работы.



Виды учебной работы

Всего часов

семестры

1

Общая трудоемкость дисциплины

100

100

Аудиторные занятия

36

36

Лекции

18

18

Практические занятия







Семинары

18

18

Лабораторные работы







И (или) другие виды аудиторных занятий







Самостоятельная работа

64

64

Курсовой проект (работа)







Реферат







И (или) другие виды самостоятельной работы







Вид итогового контроля




экзамен



^ 4. Содержание дисциплины.


    1. Разделы дисциплины и виды занятий.




№ п/п

Разделы дисциплин и виды занятий

Лекции

Практические занятия или семинары

Самостоятельные занятия

1.

Физическая культура в Древнем мире

2

2

5

2.

Физическая культура в Средние века

2

2

5

3.

Физическая культура и спорт в период Новой истории

2

2

5

4.

Физическая культура и спорт со второй половины 19 до начала 21 в.

2

2

5

5.

Система физической культуры в странах Востока.

2




9

6.

Физическая культура и спорт в России с древнейших времен до второй половины 19 века.

2

2

9

7.

Физическая культура и спорт в России со второй половины 19 века до Октябрьской революции 1917 г.

2

2

6

8.

Становление и развитие советской системы физической культуры и спорта.

2

2

10

9.

Физическая культура и спорт в России после 1991 г.

1

2

5

10.

Международное спортивное движение. Параолимпийское движение.

1

2

5



    1. Содержание разделов дисциплины.


Лекции:

  1. ^ Физическая культура в Древнем мире.

Физическая культура как специфическая сфера общественной деятельности, исторические этапы ее развития, истоки зарождения. Физическое воспитание в родовом обществе, его связь с трудовой деятельностью, зависимость от этнической среды и природных условий. Физическое воспитание в период разложения родового строя, его военизация, зарождение классового характера воспитания. Возникновение античной гимнастики и агонистики в Древней Греции, их содержание. Физкультура в Древней Греции, спартанская и афинская системы физического воспитания. Олимпийские игры в Древней Греции. Физическая культура в Древнем Риме, ее отличие от древнегреческой. Военно-физическое воспитание в Древнем Риме, его упадок, развитие зрелищ.

^ 2. Физическая культура в Средние века

Переход к феодализму и к феодальным формам физической культуры в странах Западной и Восточной Европы, Азии и Северной Африки. Физическая культура на этапе раннего, развитого и позднего средневековья. Обособление физической культуры от других видов физической деятельности. Военно-физическая подготовка феодалов /нормы, формы и средства военно-физической подготовки рыцарей/. Физическая культура эпохи Возрождения и разложения феодализма.

^ 3. Физическая культура и спорт в период Новой истории

Движение филантропизма, его роль в развитии физического воспитания в школе. Причины распространения гимнастического движения в Европе. Причины возникновения спортивно-игрового направления в англосаксонских странах.

^ 4. Физическая культура и спорт со второй половины 19 до начала 21 в.

Зарождение профессионально – прикладной физической культуры. Распространение в англосаксонских государствах «спортивно-рекреационного» направления. Зарождение и развитие бойскаутского движения. Зарубежные системы физического воспитания в конце 19-начале 20 вв. усиление милитаризации физического воспитания между первой и второй мировыми войнами. Государственные формы управления физическим воспитанием молодежи в развитых капиталистических странах после Второй Мировой войны.

^ 5. Система физической культуры в странах Востока.

Возникновение и развитие восточных единоборств /каратэ-до, джиу-джитсу, дзюдо, таэквондо/. Стили китайской системы ушу. Йога – религиозно-идеалистическая система. Зарождение в России в 1920-е гг. джиу-джитсу. Создание В.С. Ощепковым борьбы самбо.

^ 6. Физическая культура и спорт в России с древнейших времен до второй половины 19 века.

Инициации – специальные формы физического воспитания на Древней Руси при первобытнообщинном строе. Физическая культура в России в ранний период феодализма. Физическое воспитание в семье. Физическое воспитание профессиональных воинов в дружинах. Физическая подготовка казачества, игры народов Севера. Появление государственных военных учреждений в России. «Гражданство обычаев детских» - первое в русской культуре произведение, посвященное вопросам светского воспитания. Развитие передовых педагогических и естественнонаучных взглядов в области физического воспитания в 18-начале 19 вв. /М.В. Ломоносов, И.И. Бецкой, Н.И. Новиков, А.Н. Радищев, А.В. Суворов и др./.

^ 7. Физическая культура и спорт в России со второй половины 19 века до Октябрьской революции 1917 г.

Роль русских педагогов и физиологов /Н.И. Пирогов, К.Д. Ушинский, Е.А. Покровский, Е.М. Дементьев, Н.Е. Введенский, И.М. Сеченов, И.П. Павлов/ в становлении основ физического воспитания. Труды П.Ф. Лесгафта – основоположника отечественной системы физического образования. Создание курсов физического образования в дореволюционной России. Зарождение и развитие современного спорта в России, первые чемпионаты. Создание в Росси двух крупных государственных органов управления физическим воспитанием и спортом. Образование Российского олимпийского комитета. Причины создания Канцелярии главного наблюдающего за физическим развитием народонаселения Российской империи.

^ 8. Становление и развитие советской системы физической культуры и спорта.

Становление государственных органов управления физической культурой и спортом в первые годы советской власти /Всевобуч, ВСФК, ВКФКС/. Различные концепции и взгляды на содержание и методы работы по физической культуре в 1920-х и 1930-х гг. Постановление ЦК РКП(б) от 1925 г. «О задачах партии в области физической культуры». Развитие научно-методических основ советской системы физического воспитания. Создание высших учебных заведений по физической культуре. Военная направленность в развитии физической культуры в СССР в период между Первой и Второй Мировыми войнами. Роль В.С. Пирусского в организации физкультурного движения в Томской губернии (создание Общества содействия физическому развитию, института физической культуры, губернского совета). Физкультурное движение в Томской губернии (области) с начала XX столетия до 1945 г. Становление и изменение комплекса ГТО /1931-1988 гг./. Физкультурное движение в Томской области в годы ВОВ. Развитие физкультурного движения в Томской области в 1945-1985 гг. Создание факультетов физической культуры при педагогических факультетах и их роль в формировании кадрового состава физической культуры и спорта. Создание НОК СССР. Становление и развитие организационных форм отечественной системы физического воспитания /ДЮСШ, ШОР, КФК, СК/.

^ 9. Физическая культура и спорт в России после 1991 г.

Преобразование основ структуры государственных и общественных организаций управления. Создание НОК России. Влияние изменений в материальной базе спорта на развитие различных направлений физкультурной деятельности.

^ 10. Международное спортивное движение. Параолимпийское движение.

Реализация идеи возрождения Олимпийских игр. Создание МОК. Создание международных спортивных федераций, проведение международных соревнований по отдельным видам спорта с конца 19 в. Международное спортивное движение на современном этапе. Развитие спорта инвалидов. Организация и проведение параолимпийских игр.


Семинары:


  1. Физическая культура в Древнем мире.

Всеобщность физического воспитания в родовом обществе. Исторические условия и особенности становления и развития физической культуры в рабовладельческом обществе, отличие ее от первобытного строя. Древнегреческие мыслители о физическом воспитании. Древнеримские мыслители о физическом воспитании.

^ 2. Физическая культура в Средние века

Различия феодальных форм физической культуры в странах Запада и Востока. Роль религии в создании феодальных форм физической культура. Различия в физическом воспитании при рабовладельческом и феодальном строе, военная направленность и классовый характер. Прогрессивная роль гуманистов в развитии физического воспитания.

^ 3. Физическая культура и спорт в период Новой истории

Взгляды прогрессивных деятелей /Я.А. Коменский, Д. Локк, Ж.Ж. Руссо/ на вопросы физического воспитания детей и молодежи. Различия в европейских гимнастических системах.

^ 4. Физическая культура и спорт со второй половины 19 до начала 21 в.

Интеграция гимнастического и спортивно-игрового направлений в физическом воспитании в конце 19-начале 20 вв. Влияние национально-буржуазных гимнастических и спортивно-игровых систем на современную физическую культуру. Предпосылки возникновения и распространения профессионально-прикладной физической культуры, отношение к ней различных слоев населения. Причины популярности бойскаутского движения в настоящее время. Влияние внешнеполитической обстановки на формы и методы физического воспитания. Влияние географического положения стран на программы по физическому воспитанию между первой и второй мировыми войнами. Сравнительный анализ программ по физическому воспитанию в развитых капиталистических странах после Второй Мировой войны.

^ 5. Физическая культура и спорт в России с древнейших времен до второй половины 19 века.

Общественный характер физического воспитания при первобытнообщинном строе. Древнеславянские летописи о физическом воспитании на Руси. Причины особого положения казачества в России. Военная направленность физической подготовки казаков. Значение для развития теории и практики физического воспитания в России передовых взглядов прогрессивных слоев зарождающейся в 18 в. буржуазии. Реализация А.В. Суворовым передовых идей военно-физической подготовки в армии.

^ 6. Физическая культура и спорт в России со второй половины 19 века до Октябрьской революции 1917 г.

Предпосылки становления педагогических и естественнонаучных основ отечественной системы физического воспитания. Жизнедеятельность П.Ф. Лесгафта. Появление в России первых кружков физической культуры. Причины слабого развития спорта в стране. Участие российских спортсменов в олимпийских играх.

^ 7. Становление и развитие советской системы физической культуры и спорта.

Причины, породившие пристальное внимание властных структур страны к физическому воспитанию населения в первые годы образования Советского государства. Роль постановления ЦК РКП(б) от 1925 г. «О задачах партии в области физической культуры» в становлении фундамента советской системы физического воспитания. Разработка педагогических и медико-биологических проблем физической культуры и спорта. Роль отечественных ученых в разработке проблем теории и практики физической культуры. Деятельность В.С. Пирусского по организации физкультурного движения и его управленческих структур в Томской губернии. Влияние командно-административного аппарата Томской области на сферу физической культуры в годы войны (1941-1945гг.). Послевоенная стабилизация и развитие физической культуры в Томской области (1945-1985 гг.). Противоречие в развитии спорта высших достижений и массовой физической культурой в СССР после Второй Мировой войной. Влияние политической и экономической обстановке в мире и стране на изменение комплекса ГТО /1931-1988 гг./. Развитие спортивной направленности в физической культуре в СССР, образование ЕВСФК. Развитие материально-технического и финансового обеспечения физкультуры и спорта.

^ 8. Физическая культура и спорт в России после 1991 г.

Причины создания объединенной команды СНГ и ее выступление на 17 зимних и 26 летних Олимпийских играх. Достижения советских и российских спортсменов на Олимпийских играх 1952-2002 гг.

^ 9. Международное спортивное движение. Параолимпийское движение.

Роль П. Де Кубертена в возрождении и развитии олимпийского движения. Основные положения Олимпийских игр, их символика. Основные проблемы Международного спортивного движения /расовая дискриминация, коммерциализация, допинг, любительство и профессионализм, терроризм/. Создание Международной Сток-Мандевильской федерации (ИСМГФ) – органа руководства международными играми для инвалидов. Программа параолимпийских игр.

^ 5. Лабораторный практикум - не предусмотрен.

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

6. 1. Рекомендуемая литература.

а) основная литература:

  1. Голощапов, Б.Р. История физической культуры и спорта России (9-20 вв.): учебное пособие / Б.Р.Голощапов. – М.: МПУ, 1995. – 376 с.

  2. Голощапов, Б.Р. История отечественной и зарубежных систем физического воспитания и спорта / Б.Р.Голощапов. – М.: МПУ, 1995. – 364 с.

  3. Кулинко, Н.Ф. История физической культуры: учебное пособие / Н.Ф. Кулинко. - Оренбург, 1997. – 298 с.

  4. Кун, Л. Всеобщая история физической культуры и спорта./ под общей редакцией В.В. Столбова. – М.: Радуга, 1982. – 523 с.

  5. Столбов, В.В. История физической культуры / В.В.Столбов. – М.: Просвещение, 1989. – 397 с.

б) дополнительная литература:

  1. Гизук, А.И. Беседы о боевом искусстве / А.И.Гизук, В.Ю. Подковицин. – М.: Прометей, 1991. – 223 с.

  2. Голощапов, Б.Р. История физической культуры и спорта. – М.: Академия, 2001. - 365 с.

  3. Долин, А.А. Традиции У-шу / А.А. Долин, Г.В. Попов. – М.: Прометей, 1989. – 167 с.

  4. Долин, А.А. Кампо – традиция воинских искусств А.А. Долин, Г.В. Попов. - М.: Наука (Главный редактор восточной литературы) 3-е изд., 1992. – 214 с.

  5. Маслов, А.А. Уроки китайской гимнастики/ А.А. Маслов, А.М. Подщеколдин. М.: Советский спорт, выпуск 3, 1990. – 78 с.

  6. Пономарев, Н.И. Возникновение и первоначальное развитие физического воспитания / Н.И.Пономарев. – М.: Физкультура и спорт, 1970. – 311 с.

  7. Родиченко, В.С. Российский спорт – выбор пути / В.С.Родиченко.- М.: Исследовательский центр «Фэйр Плей», 1993. – 194 с.

  8. Романов, Н.Н. Восхождение на Олимп / Н.Н.Романов. – М.: Советский спорт, 1993. – 184 с.

  9. Харабуга, Г.Д. Советская система физического воспитания / Г.Д.Харабуга. – М.: Знание, 1970. – 98 с.

  10. Хилькевич, В.С. Краткая история физической культуры (часть 1) / В.С.Хилькевич. - Томск: Изд. Учебно-методич. Лаборатории ИФК, 2001. – 96 с.

  11. Хилькевич, В.С. Краткая история физической культуры (часть 2) / В.С.Хилькевич. - Томск: Изд. Учебно-методич. Лаборатории ИФК, 2001. - 108 с.

  12. Хилькевич, В.С. Краткая история физической культуры (часть 3) / В.С.Хилькевич. - Томск: Изд. Учебно-методич. Лаборатории ИФК, 2001. – 112 с.

  13. Хилькевич, В.С. История физической культуры в вопросах и ответах / В.С.Хилькевич, В.В.Беляева. –Томск: Изд. Учебно-методич. лаборатории ИФК, 1999. – 42 с.

  14. Чернецкий, Ю.М. История Олимпийского движения/учебное пособие / Черненький Ю.М. – Челябинск: Челябинский гос. пед. институт, 1991. – 229 с.

^ 6.2. Средства обеспечения дисциплины.

Материалы музея истории факультета физической культуры

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Технические средства обучения (компьютеры)


^ 8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

8.1. Методические рекомендации преподавателю

В рамках изучения курса «История физической культуры и спорта» предусмотрено проведение лекционных и семинарских занятий. Изучение дисциплины на лекционных занятиях позволяет студентам освоить соответствующий курс, а практические занятия позволяют закрепить усвоенный материал.

Для лучшего усвоения дисциплины рекомендуется использование мультимедийного аппарата для демонстрации наглядных пособий. Введение в лекционный курс элементов обучения позволяет лучше усвоить дисциплину.

Для усвоения дисциплины рекомендуется систематически на семинарских занятиях обращаться к теме ранее изученного теоретического материала.

^ 8.2. Методические указания для студентов.

Особое место при изучении курса отводится самостоятельному изучению материала.

8.2.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.

  1. Охарактеризуйте отличительные черты физического воспитания жителей Древней Спарты и Афин.

  2. Дайте характеристику древнегреческим агонам.

  3. Когда зародились и как развивались Олимпийские игры в Древней Греции.

  4. Какова роль религии в развитии физического воспитания в эпоху средневековья?

  5. Охарактеризуйте рыцарскую систему воспитания феодалов.

  6. Раскройте содержание теоретических обобщений и прогрессивных идей в области физического воспитания в эпоху Возрождения (ХУ – ХУII вв.)

  7. Назовите причины распространение гимнастического движения в Европе в ХIХ в.

  8. Каков был характер взаимодействия двух основных направлений в развитии физической культуры и спорта – гимнастических систем и спортивно-игрового направления (начало ХIХ – первая половина ХХ в.)?

  9. Дайте краткую характеристику системам физической культуры в странах Востока.

  10. Каково современное состояние физического воспитания школьников в развитых зарубежных странах?

  11. Дайте характеристику основным источникам познания древней физической культуры России.

  12. Охарактеризуйте систему физического воспитания казачества.

  13. Раскройте содержание передовых педагогических и естественно-научных взглядов в области физического воспитания в России в 18-начале 19 вв., их роль в становлении физического воспитания.

  14. Какие народные системы и формы физического воспитания существовали в России в ХIII – ХУIII вв.?

  15. Раскройте содержание системы физического образования П.Ф. Лесгафта. Какие требования предъявляются к системе физического воспитания?

  16. Какие виды современного спорта получили распространение в дореволюционной России?

  17. Раскройте исторические аспекты становления и развития основных компонентов советской системы физического воспитания.

  18. Дайте характеристику основным тенденциям, направлениям и этапам развития физической культуры в общеобразовательной школе СССР и РФ.

  19. Охарактеризуйте основные направления развития физической культуры и спорта в СССР в предвоенные годы (конец 1930-х гг.).

  20. Каков характер произошедших изменений в структуре и функциях государственных и общественных органов управления физической культурой и спортом Российской Федерации?

  21. Дайте краткую характеристику основным положениям закона “О физической культуре и спорте в Российской Федерации”.

  22. Какие физкультурно-оздоровительные образовательные проекты по массовой физической культуре населения были созданы в РФ?

  23. Какие типы Международных спортивных объединений существуют в настоящее время?

  24. Какова роль П. Де Кубертена в возрождении и развитии олимпийского движения в мире?

  25. Дайте характеристику Международному спортивному движению по отдельным видам спорта и участию в нем российских и советских спортсменов.

  26. Дайте характеристику участию отечественных спортсменов в летних олимпийских играх.

  27. Дайте характеристику участию отечественных спортсменов в зимних олимпийских играх.

  28. Расскажите об участии спортсменов СССР в Международном рабочем спортивном движении.

  29. Как развивалось Международное спортивное движение студентов? Каковы итоги выступлений отечественных спортсменов на Универсиадах?

  30. Дайте характеристику Международному спортивному движению в области массовой и оздоровительной физической культуры.

  31. Раскройте содержание основных проблем Международного спортивного движения.


^ 8.2.2. Примерная тематика рефератов, курсовых работ - не предусмотрена.

8.3. Примерный перечень вопросов к экзамену:

  1. ИФКиС – самостоятельная отрасль исторической науки /содержание, задачи, значение/.

  2. Физическая культура России в ранний период феодализма /воспитание в семье, военно-физическое воспитание дружинников, игрища, древнеславянские летописи о физическом воспитании на Руси/.

  3. Возникновение физической культуры как специфической сферы общественной деятельности.

  4. Военно-физическая подготовка в народном быту, армии, становление ее государственной формой 13-16 вв. /физическая подготовка казачества, игры народов Севера, первые государственные военные учреждения/.

  5. Физическое воспитание в родовом обществе, его связь с трудовой деятельностью.

  6. «Гражданство обычаев детских» - первый литературный источник 17 в., посвященный воспитанию детей.

  7. Возникновение античной гимнастики и агностики в Древней Греции, их содержание.

  8. Развитие передовых педагогических и естественно-научных взглядов в области физического воспитания в 18-начале 19 вв.

  9. Физическая культура в Древней Греции. Спартанская и афинская системы физического воспитания рабовладельцев.

  10. Становление педагогических и естественнонаучных основ отечественной системы физического воспитания /Н.И. Пирогов, К.Д. Ушинский, Е.А. Покровский, Е.Д. Дементьев, Н.Е. Введенский/.

  11. Олимпийские игры в Древней Греции, их характеристика и значение для современного олимпийского движения

  12. П.Ф. Лесгафт – основоположник отечественной системы физического образования.

  13. Физическая культура в Древнем Риме, ее военно-прикладная направленность.

  14. Зарождение и развитие современного спорта в России /Тяжелой атлетики, конькобежного спорта/

  15. Физическая культура на этапе раннего средневековья. Роль религгии в создании феодальных форм физической культуры.

  16. Зарождение и развитие в России велоспорта, академической гребли, стрелкового спорта.

  17. Рыцарская система воспитания феодалов /нормы, формы и средства военно-физической подготовки рыцарей/.

  18. Становление в России во второй половине 19 в. истории физической культуры и спорта

  19. Физическая культура эпохи Возрождения и разложения феодализма. Прогрессивная роль гуманистических идей В. Фельтре, Ф.Рабле, И. Меркуриалиса и др. в развитии физического воспитания.

  20. Становление государственных органов управления физической культурой и спортом в первые годы советской власти /Всевобуч, ВСФК, ВК ФКС/.

  21. Вопросы физического воспитания детей и молодежи в педагогических сочинениях Я.А. Коменского, Д. Локка, Ж.Ж. Руссо.

  22. Создание высших учебных заведений по физической культуре.

  23. Движение филантропизма, его роль в развитии физического воспитания в школе.

  24. Существование в 20-30 гг. различных концепций и взглядов на содержание и методы работы по физической культуре.

  25. Причины распространения гимнастического движения в Европе.

  26. Постановление ЦК РКП(б) 1925 г. «О задачах партии в области физической культуры» в становлении фундамента советской системы физического воспитания.

  27. Немецкая гимнастическая система.

  28. Развитие научно-методических основ советской системы физического воспитания /печатные издания, роль отечественных ученых в разработке проблем теории и практики физической культуры/.

  29. Чешская /сокольская/ гимнастическая система.

  30. Становление и изменения комплекса ГТО /1931-1988 гг./.

  31. Причины возникновения спортивно-игрового направления в англосаксонских странах.

  32. ЕВСК – отражение развития спортивной направленности в физической культуре СССР.

  33. Влияние национально-буржуазных гимнастических и спортивно-игровых систем на современную физическую культуру.

  34. Развитие физической культуры и спорта в СССР между первой и второй Мировыми войнами.

  35. Интеграция гимнастического и спортивно-игрового направлений в физическом воспитании в конце XIX – начале XX вв.

  36. Противоречие в развитии спорта высших достижений и массовой физической культурой – основная проблема послевоенного физкультурного движения в СССР.

  37. Зарубежные системы физического воспитания в конце XIX – начале XX вв.

  38. Становление и развитие организационных форм отечественной системы физического воспитания /ДЮСШ, КФК, СК/.

  39. зарождение профессионально-прикладной физической культуры.

  40. Развитие материально-технического и финансового обеспечения физического воспитания и спорта.

  41. Усиление милитаризации физического воспитания между первой и второй Мировыми войнами.

  42. Физическая культура и спорт в России после 1991 г.

  43. Зарождение и развитие бойскаутского движения.

  44. Создание Международных спортивных федераций, проведение международных соревнований по отдельным видам спорта с конца 19 в.

  45. Физическая культура в развитых капиталистических странах после Второй Мировой Войны.

  46. Реализация идеи возрождения Олимпийских игр. Создание МОК.

  47. Течение йоги, основанной на движениях.

  48. Вступление России в Международное олимпийское движение, участие ее спортсменов в Играх IV и V Олимпиады.

  49. Стили китайской системы ушу.

  50. Основные проблемы Международного спортивного движения /расовая дискриминация, взаимоотношение спорта и политики, коммерциализация спорта, допинг, терроризм/

  51. Возникновение и развитие каратэ-до. Популярность этого единоборства в настоящее время.

  52. Олимпийское движение: принципы, традиции, правила.

  53. Возникновение и развитие джиу-джитсу. Джиу-джитсу – источник зарождения японской борьбы дзюдо.

  54. Создание НОК СССР. Достижения советских спортсменов на Олимпийских играх 1952-1988 гг.

  55. Зарождение и развитие корейского боевого искусства таэквондо, его специфические черты и популярность за рубежом.

  56. Развитие в России в 20 гг. джиу-джитсу В.С. Ощепковым., создание им САМБО.

  57. МОК – ведущая организация Олимпийского движения. Деятельность НОК.

  58. Причины создания объединенной команды СНГ и ее выступление на зимних и летних Олимпийских играх 1992 г. Выступление олимпийцев РФ на 17 зимних /1994 г./ и 26 летних /1996 г./ Олимпийских играх.

  59. Причины создания Международной Сток-Мандевильской федерации.

  60. Параолимпийские игры.



Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 0225000 (032102.65) «Физическая культура для лиц с отклонением в состоянии здоровья» («Адаптивная физическая культура»)


Программу составила к.п.н.,

доцент каф. ТиМОФКиС Т.В. Сарычева


Программа дисциплины утверждена на заседании кафедры ТиМОФКиС,

протокол № ____ от «_____»__________2008г.

Зав. кафедрой ТиМОФКиС А.Н.Вакурин




Программа дисциплины одобрена метод. комиссией ФФКиС

Председатель метод. комиссии ФФКиС Л.П. Канакова


Согласовано:

Декан ФФКиС О.В. Смирнов




Скачать 193,51 Kb.
оставить комментарий
Дата05.11.2011
Размер193,51 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх