Тема: Путешествие в Переднюю Азию

скачать
Дата: «____»________ 2002 г.

Класс: 5а, 5б.

Тема: Путешествие в Переднюю Азию.

Цель:

организовать познавательную деятельность путем составления воображаемых фрагментов из жизни древних жителей Двуречья;
актуализировать известные школьникам знания по истории древнего Междуречья, обозначая и показывая объекты на карте и организуя заочное путешествие по Месопотамии;
формирование умения читать карту с опорой на легенду, анализировать ее на основе полученных знаний; самостоятельно строить рассказ, опираясь на известные им факты из истории стран.

План:

Вводная беседа и работа по карте.
Заочное путешествие по Двуречью.

^ Опережающее задание: изучить карту Древнего Междуречья и изготовить бумажный компас.

Учебное оборудование: карта мира, карточки с кроссвордами для работы в паре, контурные карты, мультимедиапроектор, компьютер Pentium III.

^ Ход занятия.

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Формулирует задачи урока. Предлагает оглянуться на историю Древнего Междуречья.
2. Предлагает начать воображаемое путешествие в страну двух рек с ознакомления с языком понятий, дат и имен Междуречья. Предлагает дать определения ключевым словам и вспомнить основные даты.	Работают в ППС по ММ с понятиями, датами и именами: Месопотамия Зиккурат Клинопись VII тыс. до н.э. IV тыс. до н.э. Шамаш Иштар Гильгамеш Деспотия Хаммурапи 1792-1750 Ашшурбанапал Ниневия
3. Подготовка к далекому путешествию прошла успешно, и мы направляемся на северо-запад от дельты Нила, с запада осталось Средиземное море, пересекаем Аравийский п-ов на верблюдах и, после многодневного путешествия перед нами заблестели воды какой-то реки. Отмечает маршрут на настенной контурной карте предлагает назвать реку (Евфрат) и отметить ее на своих контурных картах.	Работают по карте атласа и по контурной карте, отмечая маршрут. ^ Подписывают Средиземное море. Подписывают название реки Евфрат.
4. Вдалеке показались стены города, над которым возвышалось какое-то грандиозное сооружение. Слайд №2 Задает вопрос: ^ Почему этот храм строился на мощной многоступенчатой платформе? Местные жители тут же окружили нас и рассказывая о достопримечательностях города, сказали что неподалеку на протяжении дневного перехода есть еще города – (какие?). А неподалеку блеснули воды какого-то залива…и потянуло морской свежестью. А жители тем временем увлеченно рассказывали о богах и правителях. Слайд №3,4.	Называют город Ур, подписывают его на карте, называют храм зиккурат и дают определение. Называют города Ур, Урук, Гирсу, Лагаш и отмечают на к\карте. Отмечают Персидский залив на карте. ^ Называют имена богов Иштар и Шамаша, имя Гильгамеша и Саргона I.
5. Но внезапно поток времени подхватил нас и мы оказались у стен древнего Вавилона, самого крупного города Древнего Востока в течение нескольких тысячелетий. Жители, собравшись у черного базальтового столба о чем, то сосредоточенно спорили, указывая пальцами на человека, лежащего в пыли. Видно его участь была незавидна. Что за столб, и что ждало этого человека, предположите, за что он мог быть наказан. Мы подошли к воротам, которые отличались необыкновенной красотой. Слайд №5 Войдя, мы заметили громадную башню…… Слайд №6. Но особенно покорили нас необыкновенные сооружения, о которых нам рассказывали заезжие купцы и которые местные жители назвали чудом света - ……… Слайд №7 Но пора было покидать гостеприимный город и отправляться дальше, и ветер времени вновь подхватил нас и опустил в 1200 г. до н.э. в городе Ниневия. Это государство нас поразило своей воинственностью и жестокостью, перед нашими глазами развернулось страшное зрелище – воины – ассирийцы переправлялись через реку и штурмовали крепость…… Слайд №8,9.	На к\карте отмечают город Вавилон. Называют законы Хаммурапи, высеченные на базальтовом столбе, Называют годы его правления (1792-1750). Считают, сколько лет назад вступил Хаммурапи на трон. Называют «Вавилонская башня» и рассказывают о ней. Называют сады Семирамиды. ^ Отмечают на карте город Ниневию, отмечают реку Тигр и называют столицей, какого государства он являлся (Ассирия). Рассказывают о вооружении и штурме крепости. Жестокости ассирийцев.
Впереди были страны, но время неумолимо…Пора возвращаться назад. А царь Ассирии Ашшурбанапал на прощанье нам в руки сунул глиняные таблички, которые повелел расшифровать, а что из этого получилось, мы узнаем на следующем занятии. Раздает кроссворды.	Получают кроссворды.
Подводит итоги путешествия, анализирует результаты работы.	Называют самых любознательных и активных путешественников.
Дает информацию о домашнем задании, проводит инструктаж по его выполнению.	Учащиеся получают д\задание: разгадать кроссворды. &17. Опережающее задание: Составить рассказ – путешествие в Древнюю Финикию.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Месопотамия	Страна расположенная в долинах рек Тигр и Евфрат.
Зиккурат	Храм, построенный на мощной многоступенчатой платформе.
Клинопись	Письменность древних шумеров, рисунки на глиняных табличках.
VII тыс. до н.э.	Появились первые люди в Месопотамии.
IV тыс. до н.э.	Поселились люди в нижнем течении рек Тигр и Евфрат.
Шамаш	Бог солнца древних шумеров.
Иштар	Богиня плодородия, любви и войны Шумера и Аккада.

Гильгамеш	Правитель шумерского города Урука.
Деспотия	Форма правления, при которой власть находится в руках у деспота.
Хаммурапи	Царь вавилонского государства (1792-1750 гг. до н.э.), издавший законы
1792-1750	Годы правления Хаммурапи
Синахериб	Царь Ассирии, разрушивший Вавилон в 689 г. до н.э.
Ашшурбанапал	Царь Ассирии, построивший знаменитую библиотеку в Ниневии.
Ниневия	Столица Ассирии.