Элективный курс «Химия в нашей жизни». Предпрофильное обучение 9 класс icon

Элективный курс «Химия в нашей жизни». Предпрофильное обучение 9 класс


Смотрите также:
Химия для гуманитариев элективный курс. 17. Химия в повседневной жизни 10-11 классы. 18...
Название курса...
Углубленный курс. 3 Химия 10 Органическая химия 10 -11 класс 4 химия...
Элективный курс. «Химия и оборона страны» С. А. Желтова...
Элективный курс Химия в задачах (10 класс)...
Элективный курс «Мир химии» (9 класс) Курс разработан...
Элективный курс. 10 класс...
Элективный курс по алгебре «Давайте дружить с процентами!» 9 класс...
Авторский элективный курс« Уравнения и неравенства с модулем» 10 класс....
Элективный курс Медианы в треугольнике (геометрия 9 класс; 12 часов...
Элективный курс физико-химического профиля «Химия в жизни общества» Предмет...
Программа элективного курса по технологии «Дизайн технологии» Предпрофильное обучение 9 класс...



Загрузка...
скачать
Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 28»


Элективный курс

«Химия в нашей жизни».


Предпрофильное обучение

9 класс


Апробировано в МОУ «СОШ № 28» в 9 «А» классе в 2005 – 2006 учебном году


Разработала: учитель химии

Павлова В.Н.


Чебоксары, 2005

Содержание


  1. Пояснительная записка.

  2. Учебно-тематическое планирование курса.

  3. Содержание программы курса.

  4. Конспект модульного урока «Минеральные удобрения».

  5. Раздаточный материал модульного урока «Минеральные
    удобрения».

  6. Литература.



^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Программа предлагаемого элективного курса рекомендуется для работы в предпрофильных 9-ых классах. Она предусматривает расширение знаний и кругозора учащихся по применению химии в сфере человеческой деятельности. В этой программе рассматриваются профессии и специальности, связанные с химией. В процессе прохождения курса учащиеся смогут определиться с выбором профессии и будущей специальностью. Всего запланировано 18 занятий, из них:

Теоретические занятия -13 часов

Практические занятия -1час

Экскурсии - 4.

Лабораторные опыты - 7.

^ Учебно-тематическое планирование курса.



Номер темы

Наименование темы

Количество часов

1

Введение. Питание

1

2

Косметика

1

3

Бытовая химия

3

4

Фармакология

2

5

Сельское хозяйство

3

6

Строительство

1

7

Топливо

1

8

Издательско-полиграфический комплекс

2

9

Художественная графика

1

10

Химия": польза и вред

1

11

Профессии и специальности, связанные с химией

2



^ Содержание программы курса.

Занятие 1. Питание.

Состав пищевых продуктов, превращение химических веществ в организме человека. Консерванты и ароматизаторы.

^ Лабораторный опыт №1 «Определение крахмала в хлебе, картофеле».

Занятие 2. Косметика.

Косметические средства, их состав и способы применения.

Лабораторный опыт №2 «Работа с этикетками некоторых косметических средств».

Занятие 3. Бытовая химия (3 часа).

1.Моющие средства, чистящие средства.

Лабораторный опыт №3. «Очистка ткани от жирных пятен различными средствами».

2. Красители.

Лабораторный опыт №4. «Покраска шерстяного изделия красителем для шерстяных тканей».

3. Эмали, краски, растворители.

Лабораторный опыт №5. «Удаление пятен эмали или краски с ткани растворителем».

Занятие 4.Фармакология(2 часа).

1.Классификация лекарственных препаратов. Воздействие их на организм человека. Условия хранения лекарственных препаратов.

2.Экскурсия в аптеку.

Занятие 5.Сельское хозяйство (3 часа).

1 .Минеральные удобрения. Макро- и микроэлементы. Простые и комплексные удобрения.

Лабораторный опыт № 6. «Определение минеральных удобрений».

2.Химические средства борьбы с вредителями и болезнями растений.

3.Экскурсия в ботанический сад.

Занятие 6. Строительство.

Строительные материалы: цемент, кирпич, бетон, стекло.


Занятие 7. Топливо.

Виды топлива и способы его сжигания.

Лабораторный опыт № 7. «Горение угля в воздухе и кислороде».

Занятие 8.Издательско-полиграфический комплекс (2 часа)

1 .Химическое сырье, используемое в издательско-полиграфическом комплексе

2.Экскурсия в ИПК «Чувашия».

Занятие 9.Художественная графика

Состав акварели, гуаши, темпера, масляных и акриловых красок. Практическое занятие. Нарисовать картину: «Химия вокруг нас».

Занятие 10.Химия: польза и вред.

Охрана окружающей среды.

Занятие 11.Профессии и специальности, связанные с химией(2 часа). 1.Знакомство со специальностями техникумов и ВУЗов Чувашии и России.

2. Экскурсия на химический факультет ЧГУ в день открытых дверей.

Литература

1.Даутов Р.К., Минибаев В.Г. «Микроэлементы в почвах Чувашской АССР и рациональное использование микроудобрений», Ч., Чувашское книжное издательство, 1975

2.Крицман В. А. «Книга для чтения по неорганической химии». М., «Просвещение», 1975.

3.Кукушкин Ю.Н. «Химия вокруг нас», М., «Просвещение», 1992.

4.Лаптев И.П. «Теоретические основы охраны природы», Томск, Издательство Томский университет, 1975.

5.Леенсон И.А. «Занимательная химия», М., Издательский дом «Росмэн», 1999.

6.Литвак Ш.И. «Фосфор на службе урожая», М., «Просвещение», 1979.

7.Мухин В. Д. «Юному овощеводу», М., «Просвещение», 1978.

8.Орлова А.Н., Литвак Ш.И. «От азота до урожая», М, «Просвещение», 1976.

9.Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. «Химия, 9 класс», М., «Просвещение», 2003.

10.Скурихин И.М. «Все о пище с точки зрения химии», М., «Просвещение», 1991.

11.Степин Б.Д. «Домашняя химия», М., РЭТ, 2001.


Технологическая карта модульного урока «Минеральные удобрения».


Учебный элемент (УЭ)

Учебный материал с указанием заданий

Рекомендации по выполнению заданий и их оценка

УЭ – 0

Цель – ознакомиться с некоторыми видами минеральных удобрений; уметь разъяснять роль минеральных удобрений в получении высоких урожаев; уметь определять питательную ценность элемента в удобрении.

Внимательно прочитайте цель урока. Работайте в группах.

УЭ – 1

Цель – ознакомиться с теоретическими сведениями о минеральных удобрениях:

Общими (по докладу);

Специфическими (по аннотации к конкретному виду).

Возьмите в руки раздаточный материал № 1, ознакомьтесь с ним и доведите до сведения остальных.

УЭ – 2

Решение задачи.

Цель – уметь определять питательную ценность элемента в удобрении.

Возьмите в руки раздаточный материал № 2, решите задачу вместе с учителем.

УЭ – 3

Лабораторный опыт: «Ознакомление с некоторыми образцами минеральных удобрений».

Используя раздаточный материал № 3, проделайте опыты, результаты внесите в таблицу ответов. Пересядьте на свое обычное место.

УЭ – 4

Самостоятельная работа: цель – закрепление знаний.

Возьмите в руки раздаточный материал № 4, решите задачу своего варианта, внесите ответ в сводную таблицу ответов. Таблицу с ответами сдайте учителю.

УЭ – 5

Подведение итогов.


1.Прочитайте цель занятия.

2.Достигли ли вы цели занятия?


Раздаточный материал № 1


Доклад № 1. Первые упоминания о минеральных удобрениях.


Минеральные удобрения стали применяться человеком еще в древности. Так, к началу нашей эры римлянам было известно, что не только навоз, но и некоторые минеральные вещества, например, зола, гипс, известь и др., способствуют усиленному росту растений. Объясняли действия удобрений так: «Землю надо досыта накормить и она восстановит свои силы».

Только в 16 веке появляются труды, в которых французский естествоиспытатель Бернар Полисси утверждал, что основа жизни и роста растений – соль, т.е. минеральные соединения, необходимые растениям.

Практически и научно обоснованно применять удобрения стали только с начала 19 века. Этому способствовали работы Г. Дэви, Ю. Либиха и др. Либих объяснил роль многих минеральных веществ в питании растений, считал, что необходимо возмещать потери питательных веществ путем внесения в нее минеральных удобрений.


Доклад № 2. Возникновение проблемы создания искусственных минеральных удобрений.


Первым эффективным минеральным удобрением стала чилийская селитра. Россия начала ее ввозить в 1842 году. Разработка залежей чилийской селитры была настолько интенсивной, что возникла опасность «азотного голода». Поэтому в конце 19 века встала проблема получения искусственных минеральных удобрений и не только азотных. Инициаторами получения и применения минеральных удобрений в России были крупнейшие ученые – Д.И.Менделеев К.А.Тимирязев.

Доклад № 3. Макро- и микроэлементы.


Известно, что в состав растений входят более 74 химических элементов. Из них для жизни растений наиболее необходимы 16. Это - макроэлементы. К ним относят:

элементы – органогены – углерод, кислород, азот, водород;

зольные элементы – фосфор, калий, кальций, магний, сера и др.

К микроэлементам относят: железо, бор, марганец, кобальт, цинк, медь и др. Важнейшими из них являются три элемента – азот, фосфор и калий. Указанные макро- и микроэлементы растения поглощают из почвенного раствора в виде ионов.

Вещества, содержащие три важнейших питательных элемента – азот, фосфор и калий – и способные в почвенном растворе диссоциировать на ионы, называются минеральными удобрениями. Они бывают простыми (содержащими один питательный элемент) и комплексными (содержащими два или все три питательных элемента).


Доклад № 4. Влияние основных питательных элементов на рост растений.


Азот входит в состав белков. Он участвует в образовании зеленой массы, играет огромную роль в образовании репродуктивных органов.

Фосфор содержится в нуклеиновых кислотах, которые участвуют в окислительно – восстановительных процессах, протекающих в растениях. Он ускоряет созревание урожая, повышает морозоустойчивость многолетних растений, устойчивость к болезням и вредителям.

Калий ускоряет процесс фотосинтеза и содействует накоплению углеводов (сахара – в сахарной свекле, крахмала – в картофеле).


Доклад № 5. Влияние микроэлементов на рост растений.


Содержащиеся в почвах питательные вещества и вносимые удобрения гораздо лучше и полнее усваиваются растениями в тех случаях, когда растения обеспечены микроэлементами. Они стимулируют физиологические процессы в растениях (фотосинтез, образование хлорофилла, дыхание), улучшают способность растений удерживать воду, способствуют образованию и накоплению белков, витаминов, углеводов.


Доклад № 6. К чему приводит недостаток основных питательных элементов?


При недостатке фосфора растения остаются низкорослыми, отстают в развитии. Окраска листьев при этом становится грязно-зеленой с фиолетовым оттенком.

При недостатке калия растения подвергаются различным заболеваниям, повреждаются вредителями, а в послеуборочный период имеют низкую сохраняемость урожая.

При недостатке азота листья приобретают бледно-зеленую окраску, т.к. задерживается образование хлорофилла. Все органы – листья, стебли, плоды мельче, чем у растений при нормальном питании, задерживается закладка цветочных почек или они совсем не зарождаются.


Доклад № 7. Умелое использование минеральных удобрений и ТБ при работе с ними.


Умелое использование минеральных удобрений дает возможность выращивать высокие урожаи сельскохозяйственных растений. Но внесение избыточных доз может привести к накоплению их в органах растений. Такие растения не пригодны для питания.

При работе с минеральными удобрениями необходимо соблюдать правила личной гигиены, использовать перчатки, марлевую повязку. При попадании на кожу смыть водой с мылом. При попадании в глаза промыть большим количеством воды и обратиться к врачу. При проглатывании – выпить воды и вызвать рвоту.


Раздаточный материал № 2


Задача. Определите содержание питательного элемента калия в хлориде калия в пересчете на оксид калия.


Раздаточный материал № 3


Лабораторный опыт: «Ознакомление с некоторыми образцами минеральных удобрений».

Рассмотрите выданные вам образцы минеральных удобрений. Обратите внимание на различный цвет их, кристаллическое строение большинства удобрений.

Насыпьте в пробирки немного каждого удобрения, прилейте дистиллированной воды и перемешайте. Одинакова ли растворимость выданных вам удобрений? Результаты наблюдений запишите в таблицу.


Раздаточный материал № 4


Самостоятельная работа по вариантам

Определите содержание питательного элемента азота в

1 вариант: (NH4)2HPO

2 вариант: (NH4)2SO


^ Таблица ответов на УЭ – 3 и УЭ – 4.


Лабораторный опыт


Название удобрения

Внешний вид

Растворимость в воде







































Задача


Ответ____________________________________________________




Скачать 128,14 Kb.
оставить комментарий
Павлова В.Н
Дата28.09.2011
Размер128,14 Kb.
ТипЭлективный курс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх