Пояснительная записка 8 класс Рабочая программа курса химии icon

Пояснительная записка 8 класс Рабочая программа курса химии


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Пояснительная записка 136 часов (2 часа в неделю) (8 класс 68 часов, 9 класс 68 часов)...
Пояснительная записка рабочая программа учебного курса по химии для 10 11 классов разработана на...
Программа курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень)...
Программа элективного курса. 11 класс Пояснительная записка...
Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе: авторского планирования курса...
Рабочая программа курса «история отечества. XX начало XXI века» (11 класс) пояснительная записка...
Программа курса химии для 8-9 классов общеобразовательных учреждений пояснительная записка...
Пояснительная записка Особенности курса Программа элективного курса по химии «Химия вокруг нас»...
Пояснительная записка Рабочая программа по химии в 9 классе составлена на основе Примерной...
Рабочая программа элективного курса Основы научно-исследовательской деятельности 9 класс...
Рабочая программа по литературе 9 класс Пояснительная записка...
Программа курса химии для 8-11-го классов общеобразовательных учреждений /О. С. Габриелян...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7
скачать
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


8 класс

Рабочая программа курса химии

Программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования и государственного образовательного стандарта, а также программы курса химии для учащихся 8-9 классов общеобразовательных учреждений.


Рабочая программа рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю).

Контрольных работ-4

Практических работ-5

Резервное время -1 час

Форма итоговой аттестации - контрольная работа.


Рабочая программа ориентирована на использование учебника:

1.Рудзитис Г.Е. Химия: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/ Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. – М.: Просвещение, 2008;

Методического пособия для учителя:

1.Сборник нормативных документов. Химия / сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – М. :Дрофа, 2007.-112 с.

2.Рудзитис Г. Е. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений.- 2008


Задачи изучения химии.

-Формирование у учащихся знания основ химической науки: важнейших факторов, понятий, химических законов и теорий, языка науки, доступных обобщений мировоззренческого характера.

-развитие умений наблюдать и объяснять химические явления, происходящие в природе, лаборатории, в повседневной жизни.

-формирование специальных умений: обращаться с веществами, выполнять несложные эксперименты, соблюдая правила техники безопасности; грамотно применять химические знания в общении с природой и в повседневной жизни.

-раскрытие гуманистической направленности химии, её возрастающей роли в решении главных проблем, стоящих перед человечеством, и вклада в научную картину мира.

-развитие личности обучающихся: их интеллектуальное и нравственное совершенствование, формирование у них гуманистических отношений и экологически целесообразного поведения в быту и в процессе трудовой деятельности.


^ В курсе 8 класса учащиеся знакомятся с первоначальными понятиями:

- химический элемент, атом, молекула, простые и сложные вещества, физические и химические явления, валентность;

- закладываются простейшие навыки в написании знаков химических элементов, химических формул простых и сложных веществ, составлении несложных уравнений химических реакций;

- даются понятия о некоторых химических законах: атомно- молекулярном учении, закона постоянства состава, законе сохранения массы вещества;

-на примере кислорода и водорода углубляются сведения об элементе и веществе. Учащиеся изучают о классификации простых и сложных веществ, свойства воды, оксидов, кислот, оснований, солей; закрепляют практические навыки, необходимые при выполнении практических и лабораторных работ. Изучаются структура Периодической системы химических элементов Д.И.Менделеева, периодический закон, виды химической связи.

^ Требования к уровню подготовки выпускников (8 класс)

Знать/ понимать

Химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

- важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, масса атомов и молекул, ион, химическая связь, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций;

-основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

^ Уметь:

-называть: химияеские элементы, соединения изученных классов;

-объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И.Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп;

-характеризовать: химические элементы ( от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;

-определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химияеской связи в соединениях;

-составлять: формулы неорганических соединений изученнных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов ПСХЭ Д.И.Менделеева; уравнения химических реакций;

- обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

-распознать опытным путем: кислород, водород, углекислый газ, аммиак;

-вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;


^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-безопасного обращения с веществами и материалами;

- экологически грамотного поведения в окружающей среде;

- оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

- критической оценки информации о веществах, используемых в быту;

-приготовления растворов заданной концентрации.


^ Общеучебные умения, навыки и способы деятельности 8 класса


В классе 12 человек. Из них 5 человек усваивают предмет хорошо. Остальные учащиеся затрудняются в изучении предмета. Подготовка к урокам у двух третьей части регулярная, добросовестная. Активность класса хорошая, 5 человек хорошо решают задачи, составляют уравнения реакций. Трудные ученики: Загидуллин А., Калимуллин И., Гималетдинова Э.


^ Тематическое планирование уроков химии

в 8 классе





Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

по плану

по факту

примечание

Тема1.Первоначальные химические понятия (19)

1.

Предмет химии. Вещества и их свойства

1

02.09







2.

Чистые вещества и смеси

1

07.09







3.

Явления физические и химические. Химические реакции

1

09.09







4.

Простые и сложные вещества

1

14.09







5.

Правила техники безопасности при работе в химическом кабинете. Приемы обращения с лабораторным штативом и спиртовкой. Знакомство с химической посудой.

1

16.09







6.

Изучение строения пламени

1

21.09







7.

Очистка загрязненной поваренной соли

1

23.09







8.

Химические элементы. Относительная атомная масса

1

28.09







9.

Закон постоянства состава

1

30.09







10.

Химические формулы. Расчеты по формулам

1

05.10







11.

Валентность.

1

07.10







12.

Составление химических формул по валентности

1

12.10







13.

Атомно-молекулярное учение. Закон сохранения массы веществ

1

14.10







14.

Химические уравнения

1

19.10.







15.

Типы химических реакций

1

21.10







16.

Количество вещества. Моль — единица количества вещества

1

26.10







17.

Молярная масса. Решение задач

1

28.10







18.

Обобщение и систематизация знаний по пройденной теме

1

09.11







19.

Контрольная работа №1 по теме «Первоначальные химические понятия»

1

11.11







Тема 2.Кислород. Оксиды. Горение (9часов)

20.

Кислород. Физические и химические свойства

1

16.11







21.

Применение кислорода. Получение кислорода в лаборатории и в промышленности

1

18.11







22.

Оксиды. Окисление. Круговорот кислорода в природе

1

23.11







23.

Воздух и его состав. Горение веществ в воздухе

1

25.11







24.

Вычисление по химическим уравнениям

1

30.11







25.

Вычисление по химическим уравнениям

1

02.12







26.

Тепловой эффект химической реакции. Реакции экзотермические и эндотермические

1

07.12







27.


28.

Повторение и обобщение темы «Кислород. Оксиды. Горение»

Контрольное тестирование

1


1

09.12







Тема 3.Водород. Кислоты. Соли (6 часов)

29.

Водород. Физические и химические свойства

1

14.12







30.

Применение водорода. Получение водорода в лаборатории и в промышленности

1

16.12







31.

Водород в природе. Состав кислот. Соли

1

21.12







32.

Химические свойства кислот

1

23.12







33.

Обобщение и систематизация знаний по темам 1 и 2

1

28.12







34.

Контрольная работа по темам 1 и 2

1

30.12







Тема 4. Вода. Растворы. Основания (8 часов)

35.

Вода-растворитель. Растворы

1

13.01







36.

Концентрация растворов. Массовая доля растворенного вещества

1

18.01







37.

Состав воды.

1

20.01







38.

Физические и химические свойства воды

1

25.01







39.

Практическая работа «Приготовление растворов солей с определенной массовой долей растворенного вещества»

1

27.01







40.

Состав оснований. Их классификация. Свойства оснований

1

01.02







41.

42.

Повторение и обобщение темы 4

контрольная работа по теме 4

1

1

03.02







Тема 5. Основные классы неорганических веществ (9 часов)

43.

Состав и строение оксидов. Классификация. Свойства оксидов

1

08.02







44.

Классификация неорганических соединений

1

10.02







45.

Состав и строение кислот. Классификация и химические свойства

1

15.02







46.

Состав и строение оснований. Классификация и химические свойства

1

17.02







47.


Состав и строение солей.


1

22.02







48.

Генетическая связь между классами неорганических веществ.

1

24.02







49.

Обобщение и систематизация знаний по теме 5. Практикум

1

01.03







50.

Практическая работа «Решение экспериментальных задач по теме: «Важнейшие классы неорганических соединений»

1

03.03







51.

Контрольная работа по теме 5

1

08.03







Тема 6. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева. Строение атома (12 часов)

52

Классификация химических элементов. Амфотерность

1

10.03







53.

Естественные семейства химических элементов (щелочных металлов, галогенов, инертных газов)

1

17.03







54.

Периодический закон Д.И.Менделеева. Порядковый номер химического элемента

1

22.03







55.

Состав атомных ядер. Изотопы

1

01.04







56.

Строение электронных оболочек атомов

1

05.04







57.

Электронные формулы

1

07.04







58.

Периодическая система химических элементов

1

12.04







59.

Малые и большие периоды. Группы и подгруппы

1

14.04







60.

Характеристика химических элементов главной подгруппы на основании положения в ПС и строения атома

1

19.04







61.

Значение периодического закона. Жизнь и деятельность Д.И.Менделеева

1

21.04







62.

63.

Обобщение и повторение темы 6

контрольное тестирование

1

1

26.04

28.04







Тема 7. Химическая связь. Строение вещества (7часов)

64

Электроотрицательность

1

05.05







65.

Ковалентная связь

1

10.05







66.

Ионная связь (понятие о степени окисления)

1

12.05







67.

Кристаллические решетки

1

17.05







68.

Обобщение и систематизация знаний по темам 6и 7

1

19.05







69.

Контрольная работа по темам 6 и 7

1

24.05







70.



Итоговое тестирование

1



26.05









^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


9 класс

Рабочая программа курса химии


Программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования и государственного образовательного стандарта, а также программы курса химии для учащихся 8-9 классов общеобразовательных учреждений.


Рабочая программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).

Контрольных работ-4

Практических работ-4

Резервное время -1 час

Форма итоговой аттестации - контрольная работы, тесты.


Рабочая программа ориентирована на использование учебника:

1.Рудзитис Г.Е. Химия: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений/ Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. – М.: Просвещение, 2008;


Методического пособия для учителя:

1.Сборник нормативных документов. Химия / сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – М. :Дрофа, 2007.-112 с.

2.Рудзитис Г. Е. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений.- 2008.


Задачи изучения химии.

-Формирование у учащихся знания основ химической науки: важнейших факторов, понятий, химических законов и теорий, языка науки, доступных обобщений мировоззренческого характера.

-развитие умений наблюдать и объяснять химические явления, происходящие в природе, лаборатории, в повседневной жизни.

-формирование специальных умений: обращаться с веществами, выполнять несложные эксперименты, соблюдая правила техники безопасности; грамотно применять химические знания в общении с природой и в повседневной жизни.

-раскрытие гуманистической направленности химии, её возрастающей роли в решении главных проблем, стоящих перед человечеством, и вклада в научную картину мира.

-развитие личности обучающихся: их интеллектуальное и нравственное совершенствование, формирование у них гуманистических отношений и экологически целесообразного поведения в быту и в процессе трудовой деятельности.


^ В 9 классе учащиеся изучают теорию электролитической диссоциации, окислительно-восстановительные реакции, некоторые вопросы общей химии (закономерности протекания химических реакций), углубляют знания по теме «Строение атома и периодический закон Д.И.Менделеева» на примере характеристик подгрупп некоторых элементов.

Продолжается изучение основных законов химии (закон Авогадро), отрабатываются навыки в выполнении практических работ и решении качественных и расчетных задач.


Требования к уровню подготовки выпускников (9 класс)


^ Химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

- важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, масса атомов и молекул, ион, химическая связь, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит,

электролитическая диссоциация, окисление и восстановление, окислитель и восстановитель,

-основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

^ Уметь:

-называть: химические элементы, соединения изуяенных классов;

-объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И.Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;

-характеризовать: химические элементы ( от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;

-определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химияеской связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;

-составлять: формулы неорганических соединений изученнных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов ПСХЭ Д.И.Менделеева; уравнения химических реакций;

- обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

-распознать опытным путем: кислород, водород, углекислый газ, аммиак; растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат- ионы;

-вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;


^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-безопасного обращения с веществами и материалами;

- экологически грамотного поведения в окружающей среде;

- оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

- критической оценки информации о веществах, используемых в быту;

-приготовления растворов заданной концентрации.


^ Общеучебные умения, навыки и способы деятельности 9 класса


В 9 классе 9 человек. Из них 3 человек усваивают предмет хорошо, остальные учащиеся затрудняются в изучении предмета. Активность класса низкая, двое из них готовятся к ЕГЭ (Рахматуллин Ф., Загидуллин С.) 50% учащихся плохо решают задачи, не умеют самостоятельно составлять уравнения химических реакций. Самые трудные ученики: Мусабиров Р., Зиганшин Л., Сагутдинов Р., Мусин Л.)






Скачать 1,39 Mb.
оставить комментарий
страница1/7
Дата28.09.2011
Размер1,39 Mb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх