Приказ № от 20 г. Директор Ф. И. О. М. П. Рабочая учебная программа по химии Класс 8,9 icon

Приказ № от 20 г. Директор Ф. И. О. М. П. Рабочая учебная программа по химии Класс 8,9


Смотрите также:
Приказ № от 20 г. Директор Ф. И. О. М. П. Рабочая учебная программа по химии Класс 10...
Приказ № от 20 г. Директор Ф. И. О. М. П. Рабочая учебная программа по химии Класс 11...
Приказ № от 20 г. Директор рабочая учебная программа по физике класс 10-11...
Приказ № от 20 г. Директор Ф. И. О. М. П. Рабочая учебная программа по математике Класс 11 Б,В...
Приказ № от 20 г. Директор /Гончаренко М. Н./ Рабочая учебная программа по истории 11 класс...
Приказ №317 от «01» 09 2010г. Директор Конотоп Т. М. м п...
Рабочая учебная программа факультет органической химии и технологии Кафедра хтпм и пм по химии и...
Рабочая учебная программа факультет органической химии и технологии Кафедра хтпм и пм по химии...
Приказ № от 20 г. Директор /Гончаренко М. Н./ Рабочая учебная программа по истории 8 класс...
Приказ № от 20 Директор Л. Ф. Орлова. М. П...
Приказ № от 20 г. Директор Ф. И. О. М. п. Рабочая учебная программа по истории 6 класс...
Приказ № от 20 г. Директор Ф. И. О. М. п. Рабочая учебная программа по истории 8 класс...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8
вернуться в начало



скачать

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Т е м а ^ 1. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ (19 часов)

1

Вводный инструктаб по ТБ. Первоначальныу химические понятия.Предмет химии. Вещества и их свойства

1

УИНЗ

Химия, вещества, тела, свойства веществ

Демонстрации:

- различные виды химиче­ской посуды;

- предметы, сделанные из разных веществ;

-~ приборы для измерения веса, плотности, жидкости, температуры.

Лабораторный опыт: рассмот­рение веществ с различными физическими свойствами

Знать определение предмета химии, определение вещества, свойств веществ. Уметь описывать вещества по их физическим свойствам

Фронталь­ный опрос

§1»

упр. 3-5, с. 13




2

Чистые веще­ства и смеси

1

КУ

Чистые вещества, однородные и неоднородные смеси, способы их разделения

Демонстрации:

- однородные и неоднород­ные смеси;

- способы разделения смесей (фильтрование, выпарива­ние, хроматография)

Знать отличие чистого веще­ства от смеси, способы разде­ления смесей, иметь представ­ление о материалах. Уметь различать однородные и неоднородные смеси

Текущий. Работало карточкам

§2,

упр. 7,9, с. 13




3

Явления физи­ческие и хими­ческие. Хими­ческие реакции

1

КУ

Явления физиче­ские и химиче­ские, признаки химических ре­акций, условия возникновения и протекания ре­акций

Демонстрации:

- физические явления (рас­тирание сахара в ступке, на­гревание стеклянной трубки и т. д.);

- химические явления (горе­ние свечи, нагревание саха­ра, взаимодействие щелочи с фенолфталеином, взаимо­действие серной кислоты

с хлоридом бария и т. д.)

Знать определение физиче­ских и химических явлений, признаки химических реакций, условия возникновения и те­чения реакций. Уметь отличать физические и химические явления, опре­делять признаки химических реакций, условия их возникно­вения

Фронталь­ный и те­кущий оп­рос. Работа по карточ­кам

§3,

упр. 10,11,

с. 13




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

4

Простые и сложные вещества

1

КУ

Простые и слож­ные вещества, атом, молекула, сложные вещест­ва и смеси, веще­ства молекуляр­ного и немолеку­лярного строения

Демонстрации: - взаимодействие железа с серой.

Лабораторный опыт: озна­комление с образцами про­стых и сложных веществ

Знать определение атома, простого и сложного вещества, отличие смеси и сложного ве­щества.

Уметь различать простые и сложные вещества, смеси и сложные вещества, вещества молекулярного и немолеку­лярного строения

Текущий. Работа с ДМ: Брей-герЛ. М. с. 4-8

§4,5, упр. 11,12, 13, с. 25, подгото­виться кп/р, с. 51




5

Правила техни­ки безопасности при работе в химическом кабинете.

1

УЗЗ

Правила техники безопасности, приёмы обраще­ния с лаборатор­ным оборудова­нием, знакомство с химической посудой

Практическая работа № 1 (1-й час)

Знать правила работы в хими­ческом кабинете. Уметь обращаться с лабора­торным оборудованием, хими­ческой посудой

П/р№1, с. 51

Подгото­виться кп/р, с. 51-52




б

Приёмы обра­щения с лабора­торным штати­вом и спиртов­кой. Знакомство с химической посудой

1

УЗЗ

Строение пламе­ни, его свойства, правила нагрева­ния на спиртовке

Практическая работа № 1 (2-й час)

Знать строение пламени, его свойства.

Уметь проводить исследова­ние пламени, нагревание на спиртовке

Практиче­ская работа №1

(2-й час), с. 51-52

Подгото­виться кп/р №2, с. 52




7

Очистка за­грязненной поваренной соли

1

УЗЗ

Разделение одно­родных и неод­нородных сме­сей, работа с ла­бораторным обо­рудованием

Практическая работа № 2

^ Знать правила обращения с лабораторным оборудованием, способы разделения однород­ных и неоднородных Смесей. Уметь проводить разделение смесей фильтрованием и вы­париванием

n/pjfe2,c. 52

Повторить §1-5, записи в тетради и см. д/з на уроке 4




1

2

3

4

5

6'

7

8

9

10

8

Химические элементы. От­носительная атомная масса.

РК:химические элементы Кольского полуострова

1

УИНЗ

Химический эле­мент. Относи­тельная атомная масса. Знаки хи­мических элемен­тов. Простое ве­щество и химиче­ский элемент

Демонстрации:

-ПС;

- видеофильм «Химические

элементы»

Звать определение химиче­ского элемента, 10 знаков хи­мических элементов, опреде­ление относительной атомной массы.

Уметь отличать понятия «хи­мический элемент» и «простое вещество»

Фронталь­ный и те­кущий оп-рос. Работа с ДМ: Л. М. Брей-гер, с. 10-11

§6-8, выучить 10 знаков, упр. 18, с. 25




9-10

Закон постоян­ства состава. Химические формулы. Рас­чёты по фор­мулам

2

КУ

Закон постоянст­ва состава, хими­ческая формула, относительная молекулярная масса, расчёты по формулам

Демонстрации:

- видеофильм «Химия.

8 класс. Ч. 1» (Первоначаль­ные химические понятия.);

- компакт-диск «Химия. 8 класс»

Знать определение закона по­стоянства состава, что такое химическая формула, относи­тельная молекулярная масса. Уметь давать по плану описа­ние вещества и выполнять расчёты по формуле

Текущий

опрос.

Работа

с ДМ:

Л. М. Брей-

гер

§9,10, упр. 10(1), 11 (1-я и 2-я формулы), 12, с. 32




11-12

Валентность. Составление химических формул по ва­лентности

2

КУ

Валентность (оп­ределение), оп­ределение ва­лентности по формуле в би­нарных соедине­ниях, составле­ние формул по валентности

Демонстрация: - видеофильм «Химия. 8 класс. Ч. 1» (Первоначаль­ные химические понятия)

^ Знать определение понятия

«валентность».

Уметь определять валентность

по формуле, состоящей из

двух элементов, составлять

формулы по валентности

Текущий опрос. Работа сДМ:А.М. Радецкий или по ДМ: Л. М. Брей-гер

§ И, 12, упр. 4, 5, с. 37




13

Атомно-молекулярное учение. Закон сохранения массы веществ

1

КУ

Основные поло­жения атомно-молекулярного учения, его зна­чение, закон со­хранения массы веществ, его зна­чение

Демонстрация: опыт, иллю­стрирующий закон сохране­ния массы веществ

Знать основные положения атомно-молекулярного учения, роль М. В. Ломоносова и Д. Дальтона в создании этого учения

Фронталь­ный опрос

§ 13,14, упр. б, за­дача 2, с. 37




14

Химические уравнения

1

КУ

Химические уравнения (опре­деление), состав­ление химиче­ских уравнений

Демонстрация:

- компакт-диск «Вещества

и их превращения»

Знать определение химиче­ских уравнений, значение ко­эффициента в химических уравнениях.

Уметь составлять химические уравнения, расставлять коэф­фициенты

Фронталь­ный и те­кущий оп-рос. Работа сДМ:А.М. Радецкий, работа 4, с. 7-8

§15,

упр. 4, с. 47




15

Типы химиче­ских реакций

1

КУ

Классификация химических ре­акций: реакции соединения, раз­ложения, заме­щения, обмена

Демонстрации:

- разложение малахита при t°;

- горение серы в кислороде;

- взаимодействие СиО (П) с серной кислотой. Лабораторный опыт: взаи­модействие железа с раство­ром хлорида меди (II)

Знать определение реакций разложения, соединения, за­мещения, обмена. Уметь определять типы хими­ческих реакций по химиче­ским уравнениям

Текущий опрос. Ра­бота с ДМ: А. М. Ра­децкий, ра­бота 5, с. 8-10

§16,

упр. 6, с. 47




16

Количество вещества. Моль - едини­ца количества вещества

1

УИНЗ

Количество ве­щества, моль, число Авогадро, расчёты по фор­муле

Демонстрация некоторых веществ (Me, НеМе, их со­единений) количеством 1 моль

Знать определение количест­ва вещества, моль, числа Авогадро.

Уметь определять по форму­ле число молей по количеству структурных частиц и наобо­рот

Фронталь­ный опрос

§ 17, с. 41-42, по тетради




17

Молярная мас­са. Решение задач

1

КУ

Молярная масса, расчёты по фор­муле массы, ко­личества вещест­ва, числа струк­турных частиц

Демонстрация:

- плакат «Количественные

величины в химии»

Знать определение молярной массы, формулу для расчёта. Уметь вычислять по формуле массу данного вещества, если известно количество вещества, и наоборот

Текущий опрос. Ра­бота с ДМ: А. М. Ра­децкий, ра­бота б, с. 10, или по ДМ: Л. М. Брей­геле. 20-21

§17, с. 42-44, упр. 9, с. 47, по тет­ради




18

Обобщение и систематизация знаний по пройденной теме

1

УОИСЗ

Повторение и систематизация знаний, умений и навыков, полу­ченных при изу­чении темы

Демонстрация: - видеофильм «Химия. 8 класс. Ч. 1» (Первоначаль­ные химические понятия)

Уметь применять знания, умения и навыки при выпол­нении тренировочных упраж­нений и заданий

Текущий опрос. Ра­бота с ДМ: А.М.Ра-децкий, ра­бота 7, с. 11-12

Повторить §11-17, записи в тетради. Подгото­виться к к/р




19

Контрольная работа № 1 по теме «Первона­чальные хими­ческие поня­тия»

1

УК

Закрепление и контроль ЗУН, полученных при изучении данной темы




Уметь применять знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения данной темы, при выполнении к/р

Контроль­ная работа







^ Т е м а 2. КИСЛОРОД. ОКСИДЫ. ГОРЕНИЕ (8 часов)

1

Кислород. Фи­зические и хи­мические свой­ства

1

КУ

Характеристика кислорода как химического элемента и про­стого вещества, физические и химические свойства

Демонстрации:

- сжигание в кислороде угля, серы, фосфора, железа;

- ознакомление с физиче­скими свойствами кислорода

Знать физические и химиче­ские свойства кислорода. Уметь различать понятия «химический элемент» и «про­стое вещество» на примере кислорода, записывать урав­нения реакций взаимодействия кислорода с простыми вещест­вами

Фронталь­ный опрос. Работало учебнику: упр. 5 (а, б, в, д), с. 60


Скачать 1,23 Mb.
оставить комментарий
страница3/8
Савченко Э.С
Дата28.09.2011
Размер1,23 Mb.
ТипРабочая учебная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх