Анализ воспитательной работы за 2009-2010у г. Осмысливание своего труда ведет к его совершенствованию, к более эффективной работе в дальнейшем. В 2009-2010 учебном год icon

Анализ воспитательной работы за 2009-2010у г. Осмысливание своего труда ведет к его совершенствованию, к более эффективной работе в дальнейшем. В 2009-2010 учебном год


Смотрите также:
Анализ учебно-воспитательной работы в 2009 2010 учебном год...
План воспитательной работы моу «Алексеевская оош» на 2009 2010 учебный год Месяц...
Анализ учебно-воспитательной работы за 2009-2010 учебный год...
Анализ воспитательной работы за 2009-2010 учебный год...
Анализ воспитательной работы моу новомихайловской сош за 2009 2010 учебный год...
Анализ воспитательной работы в моу сош №38 за 2009-2010 учебного год...
Анализ воспитательной работы школы за 2009/2010 учебный год...
Анализ воспитательной работы в тогоу "Мичуринский лицей-интернат" в 2009/2010 учебном году...
Комплексный план воспитательной и идеологической работы на 20010/2011 учебный год Анализ...
Анализ работы мо естественных наук за 2009-2010 учебный год...
Анализ учебно-воспитательной работы за 2008-2009 учебный год по ГУСО школе-лицею № 7...
Анализ работы мо воспитателей за 2009-2010 учебный год...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
Анализ воспитательной работы за 2009-2010у.г.

Осмысливание своего труда

ведет к его совершенствованию,

к более эффективной работе

в дальнейшем.


В 2009-2010 учебном году организация воспитательной работы, в образовательном учреждении, была направлена на реализацию основной цели и задач специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида:

Цель:

- создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой, деятельной здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Задачи:

-формирование у детей общечеловеческих норм морали (доброты, взаимопонимания, милосердия, веры в созидательные возможности человека, терпимости по отношению к людям);

-воспитание активной жизненной позиции, чувство долга, готовность взять ответственность за своих близких;

-формирование высокой нравственной, эстетической и физической культуры;

-воспитание коллективизма: навыками взаимопомощи, совместных действий в организации школьной жизни.

И проводилась в соответствии с нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального уровней, Уставом СКОШИ, положениями, локальными актами, разработанными педагогами школы-интерната и определяющими основные принципы и направления воспитательной деятельности.

Вся воспитательная деятельность была направлена на реализацию «Модели выпускника коррекционной школы», которая свидетельствует, что выпускники интернатного учреждения должны стать востребованными и конкурентоспособными, они должны кроме знаний, умений и навыков по предметам, быть трудолюбивыми, дисциплинированными, коммуникабельными, коммуникативными и вести здоровый образ жизни.

Основной принцип работы педагогического коллектива школы – это единство диагностики, коррекция и развитие. Вся коррекционно-развивающая и воспитательная работа строится с учетом структуры, степени выраженности нарушения, с учетом характера ведущей деятельности, ведущих мотивов и потребностей ребенка в данный период.

Воспитатели школы опираются на теорико-методические основы:

- идеи философской и педагогической антропологии (К. Д. Ушинский, Н. Г. Чернышевский, В. В. Розанов и др.);

- публикации о возможности и условиях использования личностно-ориентированного подхода

- теории развивающего обучения и воспитания (Л. С. Выготский, Д.Б. Эльконин и др.);

- публикации о КТД (Иванов и др.);

- технологии профессионально-ориентированного обучения (А. С Макаренко, З. Г. Шаюгов, А. А. Католиков).

В 2009-2010 у. г. работало 22 воспитателя. Воспитателей с высшим образованием 12 человек, со средним специальным образованием 10 человек. С первой квалификационной категорией 3 человека, со второй квалификационной категорией 16 человек, без категории 3 человека.


^ Образование педагогов.



Квалификация воспитателей.




^ Аттестация воспитателей.


год

2010-2011

2009-2010

2008-2009

Кол-во воспитателей

5

9

1



В следующем учебном 2010-2011 году аттестуются:

  • на первую квалификационную категорию: Радченко Л.В.

  • на вторую квалификационную категорию: Щекина В.Н., Качулина Н.В., Бильдиярова Л.П., Половикова Е.И.

Для достижения высокого уровня преподавания, повышения профессионализма воспитателей в школе существует система непрерывного повышения квалификации. Сотрудники школы имеют возможность повышать квалификацию на базе НИПКР и ПРО. В 2009 году воспитатели в количестве 23 человек повысили профессиональный уровень, а так же творческий потенциал, пройдя курсы повышения квалификации при НИПКР и ПРО по теме « Организация коррекционно образовательного процесса», чтобы решать сложные образовательные и коррекционные задачи, которые ставятся государство и общество перед школой.

^ Дополнительное образование.

Дополнительное образование - неотъемлемая часть воспитательной системы школы. Реализуемые в этой области нашей деятельности программы призваны обеспечить успешную социализацию обучающихся с учетом культурных традиций России, общечеловеческих ценностей и социальных реалий современного общества и государства. Они направлены на выявление и развитие интересов детей, осуществление мероприятий по гражданско­-патриотическому воспитанию подростков и молодежи, формированию здорового образа жизни, воспитанию толерантности и уважения к правам человека.

Работа системы дополнительного образования школы базируется на таких принципах, как добровольность, дифференциация и индивидуализация обучения, включенность ребенка в деятельность, приносящую социально значимый результат, последовательность и преемственность в работе кружков и объединений.

Дополнительное образование позволяет нам осуществлять на практике связь предметов школьной программы, изучаемых в первой половине дня, с деятельностью учащихся во второй половине дня.

Поскольку управление системой дополнительного образования в нашей школе осуществляется через включение её в работу воспитательного процесса, это позволяет педагогам дополнительного образования поддерживать тесную связь с методическим объединением воспитателей и корректировать работу с обучающимися во второй половине дня в зависимости от их успехов или неудач в первой. Участие в работе кружков в системе дополнительного образования способствует организации в рамках школы процесса единого непрерывного педагогического взаимодействия всех субъектов воспитательного процесса, повышает сплоченность школьного коллектива и усиливает интерес к школьной жизни.

В 2009 - 2010 учебном году перед блоком дополнительного образования ставятся следующие задачи:

1.Создание условий для наиболее полного удовлетворения потребностей и интересов детей, укрепление их здоровья.

2. Коррекция основного дефекта учащихся в соответствии с уровнем их психофизических особенностей.

3.Личностно-нравственное развитие и профессиональное самоопределение учащихся.

4. Создание позитивных мотиваций в творческих объединениях и обеспечение у каждого ребенка «ситуации успеха».

5. Обеспечение социальной защиты, поддержки, реабилитации и адаптации детей к жизни в обществе.

Проведенная диагностика показала, что наиболее востребованными среди учащихся и родителей школы являются следующие направления:

  • спортивно – оздоровительное- 3 объединения «Спортивные игры», «Шашки и шахматы», «Здоровячек»;

  • художественно – эстетическое - 3 объединение «Русский узор», «Арт- фантазия», «Фуэте»;

  • краеведенье –«»

  • внеклассная работа «Вокал», «ОФП»

Дети посещают внешкольное дополнительное образование:

РДЮТ:

  • Объединение «Макраме»;

  • Объединение «Авиамодельный»;

  • Объединение «Глинная игрушка»;

  • Объединение «Техническое творчество»;

  • Объединение «Хип-хоп»;

  • Объединение «Театр»;

  • Объединение «Современные танцы»;

  • Объединение «Теннис»

ДЮСШ:

  • Секция «Легкая атлетика».



Динамика занятости учащихся в дополнительном образовании.

Год

%

Учащиеся, состоящие в ОДН

Учащиеся, состоящие на внутришкольном

Сироты

2007-2008

96,6

3

3

37

2008-2009

98,3

3

2

41

2009-2010

98,2

5

---

39




оставить комментарий
страница1/3
Дата03.11.2011
Размер0.74 Mb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
плохо
  2
средне
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх