Владимир Высоцкий «Песня Кэрролла» icon

Владимир Высоцкий «Песня Кэрролла»


4 чел. помогло.
Смотрите также:
Доклад по литературе Владимир Высоцкий...
Урок в 11-а классе 25 января 2008 года. Тема урока Владимир Высоцкий...
Воронежский государственный педагогический университет владимир Высоцкий: исследования и...
Реферат по литературе «Я к микрофону встал, как к образам…»...
Новости 14: 05...
Музыкальная видеопрограмма 3 Владимир Высоцкий: Монолог Серия: Портрет на фоне времени 1987 г....
Программа по курсу «Европейская литература и культура»...
27 января 180 лет со дня рождения Льюиса Кэрролла (1832-1898)...
Урок на тему «Логика абсурда или бессмыслица со смыслом по повести Л...
Кулагин Спецкурс «В. С. Высоцкий и русская литература»...
Забытый Борис Ласкин, или Спят курганы тёмные…...
«Педсовет»



Загрузка...
скачать
Бакалинский районный отдел образования

МОБУ Бакалинская средняя общеобразовательная школа №1


Разработка

урока

по чтению


Учитель МОБУ Бакалинская СОШ №1:

Ялаева Назира Мухарамовна


2009 год


Тема урока: Владимир Высоцкий «Песня Кэрролла»


Цели урока:

1)Познакомить детей с творчеством Владимира Высоцкого; формировать умения осмысливать, воспроизводить прочитанное для полноценного восприятия произведения.

2)Развивать речь и воображение; умение работать в группах, парах, выражать свое мнение, рассуждать; развивать навыки выразительного беглого осмысленного чтения; добиться раскрепощения детей.

3)Воспитывать любовь к сказкам.


Оборудование: доска с записью числа, темы; листочки с отрывком из сказки С.Маршака; учебник чтения (3 класс (2 часть) Е.В.Бунеева); компьютер; мультимедийный проектор; экран; аудиомагнитофон; выставка книг.





^ 1. Организационный момент.

-Ребята! Начинаем урок чтения. Я опять улыбаюсь и дарю вам хорошее настроение.

Улыбается солнышко, улыбаются гости, улыбнитесь и вы. Посмотрите друг на друга ...и...улыбнитесь.

Покажите свое настроение. У кого оно хорошее-ладошки, если плохое--сожмите ручки. Я рада, что у многих хорошее настроение, надеюсь, к концу уроку оно станет еще лучше.

-Мы – умные!

-Мы - дружные!

-Мы – внимательные!

-Мы – старательные!

-Мы отлично учимся!

-Все у нас получится! (Держась за ручки)


^ 2.Постановка учебной задачи. Постановка проблемного вопроса.

- Ребята! Все мы с вами очень – очень любим сказки. А кто- нибудь задумывался ли над тем, что же случается со сказкой, когда она кончается? Куда же деваются наши сказочные герои? Вот на эти вопросы и мы будем искать ответы на этом уроке.


^ 3.Звуковая разминка.

- Ребята! Уроки чтения нас учат красиво говорить, выразительно читать, поэтому потренируемся (слайд №1) (Приложение 1)

а) а – о – у – ы – и –э (беззвучно,

шепотом,

громко)

б) читаем слоги отчетливо и быстро

ба – бо – бу – бы – би – бэ

па – по - пу - пы – пи – пэ

в) Звуковая разминка на постановку голоса и дыхания:

(шепотом, медленно)

та- та –та – в нашем классе чистота,

ту- ту –ту - наводим сами чистоту.

(тихо и умеренно)

ят- ят –ят – парты ровненько стоят.

(громко и быстро)

ют- ют- ют – очень любим мы уют!


^ 4.Жужжащее чтение.

-Ребята! А теперь, давайте наш уютный класс, превратим в читальный зал. (Жужжащее чтение).

-Приготовили карандаши, дневники. Пододвиньте листочки к себе.

Готовы, начали...стоп. Отметьте, где остановились.

Приготовились читать заново...Начали...стоп. Отметьте. Сосчитайте на сколько слов больше прочитали во 2 раз. Поднимите руки у кого есть улучшение. Фиксируйте в дневниках.


-Ребята! Кто догадался, из какой сказки этот отрывок? («Сказка об умном мышонке») А кто автор? ( С.Я.Маршак) (слайд №2) (Приложение 1)

-А с какой сказкой С. Маршака мы познакомились на прошлом уроке? («Сказка про козла»)

-Да, ребята. Давайте проверим домашнее задание. Надо было подготовиться к инсценированию.


^ 5.Проверка домашнего задания.

-Приглашается I творческая группа. Вы начнете, а II группа продолжит. Ребята, при инсценировании сказки постарайтесь передать черты характера героев.

(_________________________________________________)

-Ребята! Кто из исполнителей ролей вам больше понравился? Кто лучше сумел передать характер сказочных персонажей? Как это ему удалось?

( ______________________________________________ )


^ 6.Беседа об авторе.

-Кто написал «Сказку про козла»?

Посмотрите на экран (слайд №3) и вспомните те произведения С. Маршака, которые вы читали.

2 кл. 3 кл.

Три песни к сказке Дж. Родари «Сказка про козла» (пьеса)

«Приключения Чипполино»

«Сказка о глупости (перевод)»

Загадки


-Кому адресованы произведения С.Маршака? Почему так думаете? (Он писал для детей. Его произведения понятны детям, легко запоминаются, интересны, поучительны.)

-Какие слова подчеркнуты? Почему? (Это жанры, в которых работал писатель.)

-Давайте вспомним другие стихи С.Маршака. Я начну, а вы продолжите:

«Жил человек рассеянный...»

«Дама сдавала багаж...»

«Мой веселый звонкий мяч...»

- Уже много-много лет живут на свете ни за что не желающие стареть стихи, сказки С.Маршака. Вы будете взрослеть, и давно знакомый автор будет открываться для вас с новой стороны.


^ 7. Новая тема.

- Прослушайте начало одной сказки.

«Алиса скучала, сидя на берегу реки безо всякого дела. А тут еще и сестра уткнулась в скучную книжку. «Ну и скукота эти книжки без картинок!»- лениво думала Алиса. От жары мысли путались, веки слипались...»

- Кому знакома эта сказка? (Л.Кэрролл «Приключения Алисы в Стране чудес»)

(слайд №4 - №5) (Приложение 1)

- Где побывала Алиса, с кем встретилась? (Она побывала в Стране чудес, провалилась в глубокую нору и попала в заколдованную страну. С белым кроликом, мышкой, тонущей в океане слез, с улыбающимся котом, карты)

Эта сказка много раз переводилась с английского языка на русский. Ей больше ста лет. Она привлекает читателей, переводчиков, поэтов, всем нам хочется побывать в Стране чудес.

Сегодня мы познакомимся с человеком, которого также заинтересовала это сказка. Это поэт, композитор, актер и певец – ^ Владимир Высоцкий. (слайд №6)

Ребята откройте с. 62 и прочитайте название стихотворения.

Кто такой Кэрролл? (Льюис Кэрролл - автор сказок про Алису)

Где звучит эта песня? (В дискоспектакле)

Дискоспектакль – танцевально-музыкальное театральное представление.

На какой вопрос Насти мы найдем ответ в этом стихотворении? Об этом мы узнаем прочитав авторский текст.


^ 8. Чтение авторского текста (с.61).

- О чем задумалась Настя, дочитав «Сказку про козла»?

9. Работа над стихотворением. (слайд №7) (Приложение 1)

а) прослушивание «Песни...»; (Приложение 2)

- О чем рассуждает автор? (Он ищет ответ на вопрос, что остается от сказки потом – после того, как ее рассказали)

б) повторное чтение;

в) вопросы после чтения:

- С какой загадки начинается стихотворение? ______________________

- Какой вопрос задает автор? __________________________________

- Как сам автор отвечает на свой вопрос? Согласны ли вы с ним? ________

- Как называет автор Страну Чудес? Почему? ______________________

- Отчего бегут мурашки по спине?_______________________________

- Легко ли отличить добро и зло в стране чудес?_____________________

- Кто населяет эту страну?_____________________________________

- Почему у фантазий тоненькие ножки?___________________________

- Чем интересна Страна Чудес?_________________________________

- Какой вопрос повторяет автор? И как бы вы теперь ответили на него?____________________________________________________

- Какое стихотворение вам напомнила эта песня? (Б.Заходер «Моя Вообразилия»)

Да, действительно. Давайте вспомним одну из строф этого стихотворения.

В мою Вообразилию

Попасть совсем несложно:

Она ведь исключительно

Удобно расположена!

^ 10. Выразительное чтение стихотворения. (Цепочкой)

11. Итог урока.

- Прочитайте строчки стихотворения, в которых заключается главная мысль.

- Ребята, а как вы думаете, согласился ли бы автор Л.Кэрролл с ответом Высоцкого?

- Смогли ли мы ответить на вопрос поставленный в начале урока?

^ 12. Оценивание. Домашнее задание.

- Я хочу похлопать ... , потому что она хорошо работала на уроке. ..., а чья работа тебе больше всего понравилась сегодня?

Домашнее задание.

1 ряду: Прочитать «Песню Кэрролла» выразительно.

2 ряду: Нарисовать сказочную Страну Чудес.


Описание конкурсных материалов


Автор (ФИО, ОУ, должность)

Ялаева Назира Мухарамовна, МОБУ средняя общеобразовательная школа №1 с. Бакалы Бакалинский район республика Башкортостан

Название




Форма

Презентация

Учебный предмет, класс

Литературное чтение, 3 класс

Название темы или раздела учебного курса

Раздел «…И кот ученый свои мне сказки говорил». Тема «В.Высоцкий «Песня Кэрролла»»

Программные средства, с помощью которых создан дидактический материал

Microsoft Power Point, Microsoft Word и редактор графического изображения.


Цели, задачи дидактического материала

Использование ИКТ позволяет ускорить темп урока и тем самым увеличить объём выполненных заданий, позволяет более эффективно познакомить детей с творчеством В.Высоцкого, развивать творческие способности, образное мышление и воображение детей, также помогает воспитывать любовь к сказкам


Содержание дидактического материала (раскрыть подробно)

Приложение №1:

слайд №1 – звуковая разминка;

слайд №2 – жужжащее чтение;

слайд № 3 - беседа об авторе;

слайд № 4 – 6 объяснение новой темы;

слайд № 7 – работа над стихотворением

Приложение 2 –«Песня Кэрролла» в исполнении В.Высоцкого - аудиозапись

Ресурсы дидактического материала (видео-фото, графические изображения, звуковые файлы, ссылки, анимационные и другие эффекты и т.п.)

Видео файл, графические изображения, анимационные эффекты

Используемые источники информации (литература, Интернет, ЦОР и др.)

Интернет

Возможности использования дидактического материала:

- педагогом на уроке (указать этапы урока);

- учащимися

При организационном моменте,

при проверке знаний и умений учащихся для подготовки к новой теме;

при организации восприятия и осмысления новой информации;

при закреплении новой темы.


.


^ Формат документа: Index html - далее по структуре сайта, слово учителя ppt – презентация к уроку, Anotaciya. doc – аннотация к выпускной работе.


Работой могут пользоваться учителя и учащиеся начальных классов.


^ Объём работы составляет 3,35 МБ


Краткая аннотация урока


Тема В.Высоцкий «Песня Кэрролла» в разделе «…И кот ученый свои мне сказки говорил» является шестым уроком. В предыдущих уроках ребята знакомились с русскими народными сказками «Кот и лиса», «Никита – Кожемяка», с арабской сказкой «Синбад - мореход», со сказками Ш.Перро «Ослиная Шкура», Г.Х.Андерсена «Стойкий оловянный солдатик» и со сказкой С.Маршака «Сказка про козла».

На этом уроке для повторения знаний, умений и навыков используется материал предыдущего урока.

Развитие техники чтения и введение в тему строится, опираясь на сказку С.Маршака «Сказка об умном мышонке».

На данном уроке учащиеся должны научиться анализировать стихотворение по вопросам учителя, развивать речь, творчество и логическое мышление.

Все поставленные задачи были направлены на воспитание интереса к предмету и для успешного усвоения материала данного урока.

Развитие творческих способностей учащихся в игровой форме позволяет заинтересовать детей младшего возраста. А выставки книг изучаемых писателей ставит дальнейшие цели, задачи по расширению кругозора, интереса к чтению и читательских способностей учащихся.

Работа в группах дает возможность дифференцированного подхода к каждому ученику. Индивидуальные групповые домашние задания позволяют учитывать уровень подготовленности учащихся и создают благоприятные условия для развития каждого ученика.

Для проведения уроков я создала условия: учебно-материальные (использовала программу для создания презентации, с помощью нее создала слайд-шоу; использовала клип на основе песни В.Высоцкого и иллюстраций к сказке «Алиса в стране чудес»); морально – психологические (были созданы условия для творческой активности учащихся, взаимодействия учащихся между собой); гигиенические (была проведена физкультминутка, контроль за осанкой учащихся, физминутка для укрепления мышц глаз, фонетическая зарядка для активизации речевого аппарата, оптимальный темп урока, смена видов деятельности); временные (эффективно использовалось время на уроке).




Скачать 90,73 Kb.
оставить комментарий
Дата01.11.2011
Размер90,73 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
хорошо
  2
отлично
  6
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх