Публичный отчет гоу сош №747 за 2010-2011 учебный год Год основания: 1957 icon

Публичный отчет гоу сош №747 за 2010-2011 учебный год Год основания: 1957


Смотрите также:
Публичный отчёт гоу сош №227 соуо до города Москвы за 2010-2011 учебный год...
Итоги 2010 2011 учебного года. Задачи...
Публичный отчет гоу художественная школа суо г. Москвы за 2010 2011 учебный год...
Публичный отчёт за 2010-2011 учебный год Июнь 2011г...
Публичный отчет о деятельности моу сош №30 г...
Публичный отчет гоу сош №602 за 2009 2010 учебный год учебная работа...
Публичный отчет моу «сош №3»...
Отчёт об экспериментальной работе гоу сош №343 воу мдо за 2004-2005 учебный год (первый год...
Публичный отчёт за 2010/2011 учебный год. Москва, 2011 г...
За отчетный период: 2010-2011 учебный год...
«Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный отчет осостоянии и результатах деятельности моу сош №55 за 2009-2010 учебный год...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать


Публичный отчет

ГОУ СОШ №747 за 2010-2011 учебный год

Год основания: 1957

Район: Войковский,

125171, Москва,ул. 2-я Радиаторская , д. 9

Телефон (факс) 8(499)1508562 school-747@yandex.ru

Директор школы: Кузнецова Вера Михайловна

1.Нормативно - правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

Образовательная деятельность Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №747 осуществляется на основании Устава Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №747(редакция №3), принятого конференцией, протокол №1 от 06.02.2009 г., зарегистрированного Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №46 по г. Москве. ИНН7743049619 КПП774301001

Государственная лицензия на право осуществления образовательной деятельности Регистрационный №028415 от 28 марта 2011 г., срок действия - бессрочно.

Свидетельство о государственной аккредитации Регистрационный №010954 от 10 марта 2011 г. выданного Департаментом образования г. Москвы, срок действия по 10 марта 2023 г.


Образовательная программа школы реализуется в двух педагогических системах: общеобразовательные классы и гимназические классы для детей с повышенной мотивацией к обучению.

Профильное обучение: физико-математический профиль, гуманитарный профиль.

Одним из направлений реализации программы развития школы является участие в экспериментальной деятельности. Школа принимает участие в работе городских экспериментальных площадок:

  1. Антропологическая модель психологического здоровья и условия ее реализации в образовательных учреждениях

  2. Роль детских общественных объединения в модернизации образования.

Система дополнительного образования в соответствии с лицензией представлена 23 объединениями следующей направленности:

  • Художественно-эстетическая

  • Культурологическая

  • Научно-техническая

  • Туристско-краеведческая

  • Эколого-биологическая

  • Физкультурно-спортивная

Обучение ведется в едином образовательном пространстве основного и дополнительного образования. Учащиеся имеют возможность развития и реализации творческих способностей в двадцати трех объединениях дополнительного образования следующих направленностей:

Структурным подразделением системы дополнительного образования школы является русско-дагестанский культурно-образовательный центр, реализующий программу поликультурного лингвистического и художественного образования. Школа участвует в окружных, городских и всероссийских форумах и проектах, направленных на формирование толерантного сознания и культуры мира.

^ Развитие учительского потенциала. В школе работает стабильный высокопрофессиональный коллектив. Имеют высшую квалификационную категорию -8 педагогов, первую-23 педагога, вторую категорию – 10педагогов. Награждены значками «Почетный работник общего образования», «Отличник просвещения»-11 педагогов. Шамасова Д.К. - заслуженный деятель искусств, заместитель директора по ВР, председатель Окружного совета воспитывающей деятельности Леонова А.Е награждена почетным знаком «За воспитание патриотов Отечества. Заслуженный учитель РФ Полуянова О.Д., обладатель Гранта мэра Москвы, автор-разработчик дидактических материалов награждена Медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» Второй степени. Учитель физики Алексеева Е.В -участник разработки концепции использования цифровых естественнонаучных лабораторий в российской школе. Патапова О.Е.- победитель окружного конкурса «Учитель года-2010». Учитель физической культуры Синяев А.В. обладатель Гранда мэра Москвы в номинации «Лучший тренер общеобразовательного учреждения». Педагоги школы активно участвуют в профессиональных и творческих конкурсах. В школе работают как опытные педагоги, так и талантливая молодежь. Педагоги школы – выпускники школы № 747. Выпускники нашей школы обучаются в педагогических ВУЗах, будущие учителя школы.

^ Анализ учебно-воспитательной работы

ГОУ средней общеобразовательной школы №747

за 2010 – 2011 учебный год.

Заместитель директора по учебно - воспитательной работе Веденяпина Наталия Авенировна.

В 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив школы работал над проблемой: «Создание образовательной среды на основе выявления индивидуальных возможностей обучающихся. Гимназическое образование. Профильное образование».

Работа была ориентирована на Российский федеральный стандарт образования и программу модернизации образовательного процесса «Столичное образование -5».

Задачи:

  • обеспечение качества и доступности образования;

  • дифференцированный подход в содержании и организации учебного процесса для поддержки и развития детей разного уровня;

  • использование дополнительного образования для развития творческого потенциала личности;

  • развитие системы профессионального образования;

  • развитие системы повышенного уровня обучения:

обучение в гимназических классах, обеспечивающих образовательные потребности учащихся с повышенной мотивацией к обучению;

  • предупреждение причин школьной неуспешности;

  • оказание социально – психолого - педагогической поддержки каждому ученику;

  • формирование здоровье сберегающей образовательной среды;

  • обеспечение безопасности образовательного процесса;

  • повышение профессионального мастерства, качества труда учителя.


По результатам реализации поставленных задач развития предполагалась

  • реализация образовательного процесса в трех педагогических системах:

- общеобразовательные классы: 1-4, 5А, 5Б, 6Б, 7Б, 8Б, 9Б.

- гимназические классы: 6А, 7А, 8А, 9А

- профильные классы: 10А ( физико-математический )

11А ( гуманитарный)

  • введение предпрофильной подготовки в 9-х классах основной школы;

  • обобщение работы по содержанию образования в начальной школе по программе « Планета знаний».

  • введение в организацию учебного процесса проектной деятельности в рамках предметного и межпредметного образования;

  • усиление роли эксперементальной работы;

  • в управлении УВП усиление роли общественного управления, ученического самоуправления, родительского комитета.

Основными методами выявления достижения результатов в реализации программы являлись:

  • мониторинг знаний;

  • диагностика и коррекция уровня знаний;

  • сравнительный анализ;

  • социологическое исследование;

  • психолого- педагогическое тестирование и др.


Анализ деятельности процесса реализации поставленных задач показал:

  • повышение качества образования;

  • повышение мотивации на учебный труд на основе введения новых форм образовательного процесса, проектной деятельности;

  • значительное место в развитии обучающихся занимала внеурочная воспитывающая деятельность и дополнительное образование;

  • совершенствование психолого-педагогического мастерства учителя;

  • повысился уровень воспитанности учащихся.


В 2010 - 2011 учебном году в школе функционировали 18 классов, наполняемостью 418 учащихся:

  • Начальная школа 1-4 класс – 6 классов ( 136 учащихся )

  • Средняя школа 5-9 класс – 10 классов ( 226 учащихся )

  • Старшая школа 10-11 класс – 2 класса (56 учащихся )

Организованы 4 группы продленного дня ( 120 учащихся )


Педагогический состав школы – 45 педагогов:

  • Высшая квалификационная категория – 8 учителей

  • Первая квалификационная категория - 23 учителя

  • Отличники народного просвещения, Почетные работники образования – 11 учителей.


Характерной чертой школы является стабильность ученического и учительского коллектива.


Комплектование школы за последние три года:

2008-2009 учебный год -- 416 учащихся

2009-2010 учебный год --- 417 учащихся

2010-2011 учебный год --- 418 учащихся






2008-2009 уч.г.

2009-2010 уч.г.

2010-2011 уч.г.

1-4 класс

150

134

136

5-9 класс

223

231

226

10-11 класс

43

52

56

1-11 класс

416

417

418






В таблице отражены незначительные изменения количества учащихся начальной, основной и старшей школы к 2011 году, результатом которой является социально- экономические причины, перемена места жительства, продолжение обучения в других учебных заведениях.


В 2010-2011 учебном году школа работала по учебному плану, который был составлен на основе Московского базисного учебного плана.


Режим работы школы:

1-4 класс 5- дневная рабочая неделя,

5-9 класс ( общеобразовательные классы) 5- дневная рабочая неделя,

5-9 (гимназические классы ), 10-11 классы (профильные классы) 6- дневная рабочая неделя.

Содержание образовательных программ соответствует действующим федеральным государственным образовательным стандартам. Образовательное учреждение обеспечивает преемственность образовательных программ в соответствии с п.3 статьи 17 Закона РФ «Об образовании».

Для реализации образовательных программ школы используются программы общеобразовательных учреждений Министерства образования и науки РФ.

Программы по всем предметам учебного плана обеспечены учебниками, входящими в Федеральный перечень учебников на текущий учебный год.

Педагогический коллектив школы успешно работал над выполнением государственных программ по предметам, обеспечивая базовое общее среднее образование, гимназическое образование, профильное образование. Главным условием для достижения этих целей является дифференцированный подход к учащимся, учет его индивидуальных возможностей и способностей. Результатом работы педагогического коллектива можно считать 100% успеваемость учащихся школы и повышение качества образования.


Качество обученности учащихся в 2010-2011 учебном году.







1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

год

1-4 класс

60,8%

63,9%

68,75%

69,8%

69,8%

5-9 класс

49,7%

53,1%

49,6%

54,4%

54,4%

10-11 класс




61,4%




61,4%

61,4%

1-11 класс

53,1%

56,3%

55,3%

59,5%

59,5%



Диаграмма качества обученности учащихся по параллелям.





Диаграмма качества обученности учащихся школы в 2010-2011 учебном году.




Анализ уровня учебных достижений учащихся показал, что произошел рост качества обученности учащихся к концу учебного года на всех ступенях образования.

Повышению результатов обучения способствовали следующие факторы:

  • Использование индивидуального подхода в обучении.

  • Систематизация повторения по учебным предметам.

  • Использование различных форм и методов обучения (особенно отметим наглядный и частично- поисковый метод обучения ).

  • Использование учителем новых технологий и проблемы их внедрения в практику.

  • Организация проектной деятельности учащихся.

  • Использование занятий по выбору учащихся, занятий элективных курсов на старшей ступени обучения.

  • Использование дополнительного образования в учебно-воспитательном процессе.

  • Проведение предметных недель, школьных олимпиад и участие учащихся школы в муниципальных, окружных и городских олимпиадах и конкурсах.

  • Полное взаимопонимание учителей, учащихся и родителей в вопросах обучения и воспитания.



Проанализируем качество обученности учащихся школы.


Учащиеся 1-х классов проходят программу по безоценночному обучению, следовательно показатель качества знаний первоклассников в данной таблице и диаграмме не включен.


Качество обученности учащихся в 2010--2011 учебном году.


Класс

Качество обученности

Классный руководитель



Без оценок

Полуянова О.Д.



Без оценок

Миронова Г.В.



68%

Шорина И.В.



72%

Желудкова Т.С.



76%

Катёхина С.М.



61,9%

Петрова Л.В.



89%

Строкина М.М.



58%

Несина Г.А.

6А (гимн.)

75%

Нарчук М.А.



40%

Симонова Е.В.

7А (гимн.)

68%

Салова Т.Н.



39,1%

Алексеева Е.В.

8А (гимн.)

68,4%

Потапова О.А.



28,6%

Потапова О.А.



54,5%

Николаева Е.И.



36%

Лисицына З.В.

10А (профильный)

59,3%

Липко Л.П.

11А (профильный)

65,6%

Леонова А.Е.





Сравнивая результаты, видно, что наиболее высокий уровень мотивации и стабильный интерес к обучению у учащихся начальной школы, учащихся гимназических классов, с повышенной мотивацией к обучению 5«А», 6«А», 7«А», 8 «А»,9 «А» классов и 10-11 профильных классов.


В 2010- 2011 учебном году школу закончили:

на «отлично», награждены Похвальными листами - 43 учащихся

      • ^ 1-4 класс -19 учащихся

2А класс: Андреева М., Глухарева Л., Полшкова Е., Семина А., Тылик В., Шматова С.

3А класс: Бобров В., Демыкина В., Гудаковская С.

4А класс: Алексеева А., Малышев Г., Понкратова Т., Ким О., Емельянцева А., Усенкова К.

4Б класс: Буковский А., Горелкина И., Хизкияев М., Хромова Н.


      • ^ 5-9 класс - 21 учащийся

5А класс: Винокурова Т., Коржиновская А., Понкратов И., Чурганова А.,Табеева В.

5Б класс: Арутюнян А., Малярова П., Неупокоева А.

6А класс: Авдотьин Е., Кириченко Н., Орлова К., Юсупов А.,Терешкова А.

6Б класс: Скворцова Д.

7А класс: Евдокимов А., Казарян А., Николаев Н., Николаева Э.

8А класс: Волчинская Т.

9А класс: Астафьева И., Шинов Н.

      • ^ 10-11класс -2 учащихся

10А класс: Веденяпин М.

11А класс: Михайлец А.

на «хорошо» и «отлично» – 182 учащихся.

В целях повышения интеллектуального уровня учащихся в школе, повышения интереса к отдельным наукам, были проведены предметные недели естественно-научного цикла, неделя математики и информатики, неделя русского языка и литературы, неделя иностранного языка.

Проведены школьные олимпиады по предметам: математика, русский язык, физика, биология, география, химия, информационные технологии, история, обществознание, иностранный язык.

Победители школьных олимпиад приняли участие в муниципальных, окружных, городских олимпиадах, конкурсах:

  • Математика

  • Русский язык

  • География

  • История

  • Экология

  • Физика

  • Биология

  • Химия

  • Астрономия

  • Информационные технологии

  • Мировая художественная культура

  • Иностранный язык

  • Олимпиада «Природа России»

  • Зеленая олимпиада Юных натуралистов и экологов

  • Соревнования на Кубок Столицы по спортивной орнитологии

Учащиеся 2-11 классов приняли активное участие в

математическом международном конкурсе «Кенгуру»,

заочном конкурсе по математике,

в конкурсе по русскому языку « Русский медвежонок-языкознание для всех»,

в международном конкурсе на английском языке «Британский бульдог»,

в конкурсе проектов «Экология, Энергетика, Человек», «Семь чудес света»,

в конкурсе проектов Международного фонда защиты животных,

в Интернет - олимпиадах и конкурсах по предметам ,

в весеннем туре всероссийского конкурса английского языка» «Интеллект России. Познание и творчество»,

в соревнованиях на кубок столицы по спортивной орнитологии « Весна 2011», «Осень 2010».

Учащиеся 9-11 классов участвовали в окружной конференции по истории « День героев Отечества», «Никто не забыт, ничто не забыто».


Результаты муниципальных, окружных, городских

олимпиад и конкурсов в 2010-2011 уч.году.





название мероприятия

класс

ФИ

победителя

уровень

награды





1

Восьмой Городской конкурс естественнонаучных проектов - 2011

10

Веденяпин М, Дунаев А.,

Еремин А., Нарчук В., Шкурина А.

Диплом призера




2

Окружной конкурс проектных работ «Школьные академические чтения» (Чтения им. А.А. Леманского)

10

Веденяпин М, Дунаев А.,

Еремин А., Нарчук В., Шкурина А.

Диплом призера




3

Окружной Интернет-фестиваль «От идеи до проета»

10

Веденяпин М, Дунаев А.,

Еремин А., Нарчук В., Шкурина А.

Грамота 2 место




4

Городской конкурс чтецов фестиваля «Юные таланты Московии»

9

Тимошина Яна

Диплом

2 степени




5

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по физике

10


10

Веденяпин Максим,

Нарчук Владислав


Диплом призера


Диплом призера




6

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по географии

7

8

Чейченец В.

Волчинская Т.

Диплом призера

Диплом призера




7

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по астрономии

8

8

9


Чесноков Д.

Поликарпова

Сидорова Т.

Диплом призера

Диплом призера

Диплом призера




8

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по литературе

9

9

Шинов Н.

Лукьянов Л.

Диплом призера

Диплом призера




9

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по экологии

9

Лукьянов Л.

Диплом призера




10

Экологические соревнования на кубок Столицы по спортивной орнитологии «Осень 2010», «Весна 2011»

6-9

Команда учащихся

Грамота 1 место






11

3 –я окружная « Зеленая олимпиада» Юных натуралистов и экологов в рамках городского фестиваля «Юные таланты Московии»

6-10

Команда учащихся

Грамота 1 место




12

Окружные открытые слушания2 городского фестиваля по НТТМ

9


Астафьева И.

Санталов Г.

Грамота 3 место




13

Окружной конкурс проектных работ «Горизонты открытий»

9

Команда

учащихся

Грамота 2 место




14

Окружной конкурс проектных и исследовательских работ «Перспектива»

9

Команда

учащихся

Грамота 2 место




15

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по математике

4

Буковский А.

Грамота 2 место




16

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по русскому языку

4

Ким О.

Грамота 3 место




17

Окружной конкурс «Юные дарования Москвы»

4

Буковский А.

Диплом 2 степени




18

Окружной конкурс

« Открытие»

4

Теплухина Е.

Грамота 3 место


































































В работе с учащимися при подготовке к олимпиадам, конкурсам преподаватели используют современные информационно-коммуникационные технологии, современные методы исследований и обработки информаций, цифровую лабораторию «Архимед».


Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое свою систему работы школы, является методическая работа.

В школе работают методические объединения:

  • М/О словесников - председатель Беззубова В.И.,

  • М/О учителей математики – председатель Катехина С.М.

  • М/О учителей иностранного языка – председатель Толпекина Т.Е.

  • М/О учителей естественно-научного цикла – председатель Алексеева Е.В.

  • М/О учителей начальных классов – председатель Полуянова О.Д.

  • М/О классных руководителей – председатель Лисицына З.В.


На заседаниях методических объединений в 2010-2011 учебном году обсуждались вопросы:

  • Модернизация образования. Требования Российского федерального стандарта.

  • Дифференцированный подход в обучении.

  • Создание условий для реализации личностно-ориентированного развития, воспитания и обучения на основе новых информационных технологий.

  • Выполнение теоретической и практической части программы по учебным предметам.

  • Особенности планирования по предметам в гимназических классах, в профильных классах.

  • Формы и методы итогового контроля.

  • Анализ окружных, административных и диагностических работ.

  • Подготовка учащихся к итоговой аттестации, к аттестации в форме ЕГЭ в 11 классе, в форме ГИА в 9 классе.

  • Особенности организации работы с одаренными детьми и детьми, требующими педагогической поддержки, предупреждение их не успешности.

  • Обсуждение и утверждение экзаменационного материала итоговой государственной аттестации по предметам.

  • Результаты проектной деятельности учащихся школы в 2010-2011 учебном году.

  • Результаты городского тестирования в рамках аккредитации школы.

  • Выполнение программ профильного образования.

  • Организация повторения учебного материала.

В планировании методической работы школы методические объединения

старались отобрать тот комплекс мероприятий, которые позволили бы системно и эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед школой.

Одним из направлений работы методических объединений и администрации является постоянное совершенствование мастерства педагогов.

Совершенствование шло по трём основным направлениям:

1.Социально – профессиональные знания, их соответствие объему, структуре, характеру, требованиям профессиональности на современном уровне развития науки, техники, культуры.

2.Психолого – педагогические знания.

3.Психолого–педагогические умения – способность психологически грамотно осуществлять воздействие на учащихся с целью достижения определённого педагогического результата.


В 2010-2011 учебном году 37 педагогов прошли курсы повышения квалификации с получением свидетельства:

- Учителя начальных классов: Попова В.В., Желудкова Т.С., Миронова Г.В., Симонова Е.В., Петрова Л.В., Шорина И.В., Полуянова О.Д., Катехина С.М.

- Учителя математики: Кузнецова В.М., Веденяпина Н.А., Фролова В.В.

- Учителя русского языка: Леонова А.Е., Нарчук М.А., Беззубова В.И., Строкина М.М.

- Учитель иностранного языка: Толпекина Т.Е., Николаева Е.И.

- Учитель биологии Салова Т.Н.

- Учитель географии: Потапова О.Е.

- Учитель истории: Лисицына З.В.

- Заместитель директора по безопасности: Сысоев А.В.

- Педагоги дополнительного образования, воспитатели ГПД.

В целях совершенствования профессионального мастерства педагоги посещали уроки своих коллег в школе и других общеобразовательных учреждениях.

Учителя, повышая свою квалификацию на курсах МИОО, в течение учебного года выступали на педагогических советах, на заседания м/о, на семинарах в школе, участвовали в работе окружных круглых столах, городских конференциях по проблемному обучению.

Своим педагогическим опытом на круглых столах, городских конференциях, окружных семинарах делились следующие учителя:

Полуянова О.Д. «Первые дни ребенка в школе; адаптационный период».

Желудкова Т.С. «Актуальные вопросы преемственности образовательного процесса в начальной школе как ресурс повышения качества образования».

Алексеева Е.В. «Организация методической работы учителя физики в 2010-2011 учебном году», «Современные педагогические технологии в процессе обучения физики».

Синяева Н.В. «Планирование, разработка курса Информатики и ИКТ, методика контроля знаний»

Лисицына З.В « Формирование самостоятельного критического мышления учащихся в дебатах».

Потапова О.Е. «Мастер – класс. Метапредметный урок географии на 10 московском педагогическом марафоне учебных предметов».

Салова Т.Н. «Роль детских общественных объединений в модернизации системы образования».

Преподаватели подготовили к публикации и опубликовали за этот учебный год следующие материалы:


Учитель

Публикация

Алексеева Е.В.

Лисицына З.В.

Инновационные педагогические технологии как средство интегрированного подхода к преподаванию предметов гуманитарного и естественнонаучного цикла в системе основного и дополнительного образования в рамках экспериментальной работы. Урок-дебаты «Ожидает ли человечество мировой энергетический кризис?», -М.: АПР, Сборник тезисов докладов Международной школы-семинара «Физика в системе высшего и среднего образования России», Межрегиональное общественное движение «Физика и образование», 2010 г.

Алексеева Е.В.

Лисицына З.В.

Специфический образовательный потенциал современных детских общественных объединений и организаций (педагогическая технология – дебаты) -М.: АПР, Сборник тезисов докладов Международной школы-семинара «Физика в системе высшего и среднего образования России», Межрегиональное общественное движение «Физика и образование», 2010 г.

Алексеева Е.В.

Синяева Н.В.

Электронный сборник лучших естественнонаучных проектов за 2003-2010 год, в рамках Международного конкурса «Конкурс естественнонаучных проектов с использованием цифровых естественнонаучных лабораторий». Конкурс проводился Департаментом Образования города Москвы, ЦИТУО, МИОО и Институтом новых технологий. Презентация работы «Монитор в моей жизни».


Аттестация педагогических кадров в 2010-2011 учебном году.




Ф.И.О.

должность

Квалификационная категория

1.

Кузнецова В.М.

Директор школы

Учитель математики

высшая

2.

Веденяпина Н.А.

Учитель математики

высшая

3.

Леонова А.Е.

Учитель русского языка и литературы

высшая

4.

Салова Т.Н.

Учитель биологии

высшая

5.

Сысоев А.В.

Заместитель директора по безопасности

1

6.

Желудкова Т.С.

Учитель начальных классов

1

7.

Шорина И.В.

Учитель начальных классов

1

8.

Толпекина Т.Е.

Учитель немецкого языка

1

9.

Потапова О.Е.

Учитель географии

1

10.

Лисицына З.В.

Учитель истории

1

11.

Синяев А.В.

Учитель физической культуры

1

12.

Миронова Г.В.

Педагог дополнительного образования

1

13.

Фролова В.В.

Учитель математики

2

14.

Цветкова М.Н.

Учитель английского языка

2

15.

Мамиева Л.А.

воспитатель

2

16.

Жидовинова Е.А.

Социальный педагог

2



Качество преподавания предметов в школе в 2010-2011 учебном году.




Предмет

Качество (%)

1.

Русский язык

72,4 %

2.

Математика

66 %

3.

Физика

75,3 %

4.

Мировая художественная культура

92,7%

5.

География

74%

6.

Биология

83,6%

7.

Химия

79 %

8.

Иностранный язык

79,4%

9.

Технология

100%

10.

Литература

87,1 %

11.

Экономика

98,5%

12.

Музыка

100 %

13.

Информационные технологии и ИКТ

90,4%

14.

Теория вероятностей и статистика

70,6 %

15.

Физическая культура

97 %

16.

История

83,1 %

17.

Обществознание

87,9 %

18.

Экология

100 %

19.

Изо

99,1%





Ведется работа по созданию учебных кабинетов- лабораторий. Проведены мероприятия в целях совершенствования учебных кабинетов: их паспортизация, рейды – смотры по обеспечению безопасности жизнедеятельности, семинары « Роль учебного кабинета в реализации дифференцированного подхода в обучении», « Техника безопасности в учебном кабинете».

Большая работа проведена учителем русского языка 11 класса Леоновой А.Е., учителем математики 11 класса Кузнецовой В.М. по подготовке учащихся к обязательному ЕГЭ по русскому языку, математике, учителем русского языка 9 класса Беззубовой В.И., учителем математики Несиной Г.А. по подготовке учащихся к экзамену в новой форме ГИА-9.

Итоговая аттестация учащихся 9 класса, 11-х классов показала удовлетворительную подготовку учащихся к экзаменам в форме ЕГЭ и ГИА


Учащиеся 9 «А», 9 «Б» класса на итоговую аттестацию в 2010-2011 учебном году выбрали следующие предметы по выбору:


Предмет

Кол-во сдающих

Процентное соотношение сдающих

Физика

5

10%

Английский язык

8

16%

Биология

16

32%

Геометрия

2

4%

География

11

22%

Информатика и ИКТ

17

34%

Химия

1

2%

Обществознание

31

62%

История

9

18%



Учащиеся 11 «А» класса на итоговую аттестацию в 2010-2011 учебном году выбрали следующие предметы по выбору (в форме ЕГЭ) :


Предмет

Число учащихся, сдающих экзамен по выбору

Процентное соотношение сдающих

Физика

9

32%

Обществознание

15

54%

Английский язык

5

18%

Литература

3

11%

География

2

7%

История

3

11%

Биология

3

11%

Информатика и ИКТ

5

18%

Результаты государственной итоговой аттестации учащихся школы

в 2010-2011учебном году приведены в таблице.

Итоговая аттестация учащихся 9 «А» класса.


Предмет

Кол-во сдающих

«5»

«4»

«3»

Качество (%)

Русский язык

ГИА

22

3

12

7

68%

Алгебра

ГИА

22

5

15

2

91%

Физика

3

3







100%

Английский язык

4

2

2




100%

Биология

6

5

1




100%

География

2

2







100%

Информатика и ИКТ

9

6

3




100%

История

4

3




1

75%

Обществознание

15

10

5




100%

Геометрия

1

1







100%








Итоговая аттестация учащихся 9 «Б» класса.


Предмет

Кол-во сдающих

«5»

«4»

«3»

Качество (%)

Русский язык

(содержание)

28

8

11

9

68%

Русский язык

(грамотность)

28

3

12

13

53%

Алгебра (контрольная работа)

28

7

13

8

71%

Английский язык

4

1

2

1

75

Химия

1




1




100%

Информатика и ИКТ

8

3

4

1

88%

История

5




4

1

80%

Обществознание

16

6

6

4

75%

Биология

10

1

3

6

40%

География

9

3

4

3

78%

Физика

2

1

1




100%

Геометрия

1

1







100%




Итоговая аттестация учащихся 11 «А» класса в форме ЕГЭ.


Предмет

Кол-во сдающих

Максим.

балл.

Миним.

балл.

Миним. балл Рособрнадзор

Математика


28

66

30

24

Русский язык


29

92

48

36

Физика


9

94

39

33

Обществознание


15

70

42

39

Литература


3

70

59

32

Английский язык


5

72

44

20

География

2

91

68


35

Биология


3

58

38

36

История

3


92

48

30

Информатика и ИКТ

5

68

49

40


Результаты экзаменов показали, что учащиеся подготовились к итоговой аттестации, показали хорошие и отличные знания материала по каждому предмету.

Независимая оценка качества подтвердила уровень знаний учащихся.

100% учащихся 9-х, 11 классов сдали экзамены.


Анализируя итоги учебной деятельности школы в 2010-2011 учебном году можно отметить, что выполнены следующие поставленные задачи:

  • В школе созданы условия для обеспечения комплексной безопасности, сохранения и укрепления здоровья учащихся.

  • Результативно работали м/о учителей русского языка, м/о учителей математики, учителей естественно-научного цикла.

  • Использование личностно-ориентированного подхода при обучении и воспитании учащихся.

  • Продолжилась работа как с учащимися повышенной мотивацией к учению и с учащимися, так и с учащимися, нуждающимися в помощи при обучении отдельных предметов.

  • Спланирована работа по предупреждению причин неуспешности.

  • Повышено профессиональное мастерство учителей.

  • Учащиеся вовлечены в проектную деятельность.

  • Повысилось качество образования, доступность образования

В 2011-2012 учебном году:

1.Продолжить работу по повышению уровня качества образования.

2.Повысить результативность участия в окружных и городских олимпиадах, расширить спектр участия в нетрадиционных конкурсах.

3.Продолжить работу по изучению и использованию современных технологий в процессе обучения школьников.


^ Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год


2009-2010 год - год завершения реализации Программы воспитания на 2006-2010 учебный год.

В 2010 учебном году разработана новая Программа развития воспитания на 2011-2016 гг. Программа является частью образовательной программы школы, разработана коллективом педагогов под руководством директора ГОУ СОШ № 747 В.М.Кузнецовой.

Основная проблема, над которой работала школа: создание образовательной среды, условий и механизмов для обеспечения качества образования на основе комплексного воспитательного подхода. Достижение образовательных результатов, соответствующих социальным и личностным ожиданиям, требованиям времени и системе гуманистических ценностей.

Школа участвует в реализации городских, окружных программ по патриотическому воспитанию, развитию физической культуры и спорта, программы «Здоровье», «Особенный ребенок», программа работы с одаренными детьми, программами, связанными с трудовым воспитанием учащихся (программы по благоустройству, профориентационная деятельность, организация занятости)

В 2010-2011 учебном году воспитательная работа школы была направлена на достижение цели: воспитание личности, способной к самореализации, адаптации в современном мире на основе формирования системы гуманистических ценностей, создание образовательной среды, оптимальной для выявления, развития и реализации творческих способностей учащихся.

Задачи:

1. Повышение качества воспитывающей деятельности.

2.Развитие системы нравственного воспитания.

3.Совершенствование системы гражданско-патриотического воспитания. 4. Разработка новой программы воспитания на основе Концепции развития воспитания учащихся в городе Москве.

5. Продолжение экспериментальной и инновационной воспитательной деятельности.

6. Развитие научно-технического потенциала

7. Усиление роли экологического просвещения и ресурсосбережения

8. Повышение социальной активности и ответственности членов коллектива

9. Поддержание «духа школы» и школьных традиций

10. дальнейшее расширение использования возможностей социального партнерства

Основной задачей остается защита прав, интересов и здоровья членов школьного коллектива, создание обстановки для совместного продуктивного творчества и бытия.


Направления работы:

  • «Нравственное воспитание»,

  • «Патриотическое воспитание»,

  • «Семья»,

  • «Одаренные дети»,

  • «Особенный ребенок»,

  • «Здоровье»,

  • «Развитие физической культуры и спорта»,

  • «Трудовое воспитание»,

  • «Познавательно-досуговая деятельность»,

  • Школа и коллектив;


Позитивные тенденции в достижении результатов воспитывающей деятельности. Проблемы, требующие решения.

Школа второй год ведет экспериментальную деятельность по проблемам воспитания в рамках работы ГЭП-1 «Роль детских общественных объединений в модернизации образования». Педагоги и учащиеся работают над созданием интегративных социально значимых проектов с использованием инновационных технологий, участвуют в семинарах, мастер-классах и круглых столах по данной тематике.

Остается стабильным высокий уровень удовлетворенности школой детей и родителей. Отмечается высокий уровень воспитанности учащихся. Активизировалось взаимодействие школьного самоуправления с другими ОУ, участие в окружных и городских семинарах, выездных семинарах в ДООЦ «Команда». Члены ученического актива школы вступили в Региональное детское общественное движение города Москвы, принимают участие в деятельности движения. Данные подтверждены результатами независимого мониторинга, проведенного в рамках аккредитации школы в 2010 году.

Продолжаются традиции школы, возникают и развиваются новые традиции: созданы школьные периодические издания - газета «СейЧаС», Школьный альманах, разработана и утверждена символика школы.

На базе школы проводятся окружные и районные воспитательные мероприятия, педагоги выступают на семинарах по проблемам воспитания, повышают профессиональное мастерство в системе повышения квалификации.

Патриотическое воспитание остается приоритетным направлением работы школы. В 2010 году сертифицирован школьный Музей боевой славы. Учащиеся приняли участие в крупных городских и окружных патриотических мероприятиях, посвященных 66-летию Победы. В канун 69-летия Победы под Москвой, 50-летия первого полета человека в космос Активом Музея боевой славы, учащимися и педагогами организованы конференции, круглые столы, Вахта памяти, акция «Память, высеченная в камне», концерты, конкурсы, фестивали.

Развивается система социального партнерства, успешно привлекаются внешние образовательные ресурсы. Можно особо отметить таких социальных партнеров школы, как организация «Марс-Меркурий», ДОСААФ, ПИП «Покровское-Стрешнево», которые активно способствовали успешной социализации учащихся, формированию их ответственной активной гражданской позиции.

Однако социальное окружение не всегда позитивно влияет на формирование личности. Негативное влияние на формирование системы нравственных ценностей оказывают средства массовой информации, Интернет-ресурсы, субкультуры и др. В связи с этим особенно актуальной остается проблема формирования системы гуманистических ценностей, в частности уважения к личности, проблемы межличностных отношений.

Противостоять данным негативным процессам может только личность с четкой системой нравственных ценностей и активной гражданской позицией. Поэтому проблема социализации сейчас стоит особенно остро. Один из путей ее решения - работа в Ученическом совете, участие в детских общественных объединениях. Школа продолжает экспериментальную деятельность в рамках ГЭП-1 «роль детских общественных объединений в модернизации образования». Предстоит продолжить преодоление проблем преемственности в ученическом самоуправлении. Необходима индивидуализация воспитания, совершенствование системы воспитательной работы с «трудными» детьми в направлении изучения их индивидуальных возможностей и формирования индивидуальных образовательных траекторий. Особое внимание школа по-прежнему будет уделять сопровождению детей с особыми образовательными потребностями. Необходимо развитие социально-психологической службы, переход ее деятельности на новый качественный уровень.


В ходе реализации программы, в процессе развития воспитательной системы, спектр вопросов, нуждающихся в решении, несколько расширился. Исходя из современного состояния воспитательной системы, условий ее развития, учитывая достижения современной педагогической науки, общественные, исторические, экономические изменения в стране, в мире, на данном этапе мы в


направлении «Нравственное воспитание» ориентированы на:

  • Формирование системы нравственных ценностей у учащихся на основе стремления к добру, развития гуманистических основ личности.

  • Повышение уровня культуры межличностного общения

  • Развитие у учащихся ценностной ориентации: осознания ценности семьи, Родины, любви, дружбы, сопереживания, готовности прийти на помощь, взаимопонимания;

  • Развития умения противостоять негативному влиянию;

  • Умение адаптироваться в социуме с учетом системы нравственных ценностей и норм культуры общения;

Хочется еще раз отметить, что противостоять негативным тенденциям, сложившимся в обществе и их влиянию на личность ребенка - задача очень сложная, нуждающаяся в каждодневном решении. Помимо вышеупомянутых путей ее решения необходимо направить усилия на формирование ответственного отношение к обучению и воспитанию всех субъектов образовательного процесса, активизировать работу с семьей.

^ В направлении «Патриотическое воспитание»

Дальнейшее развитие и совершенствование системы патриотического воспитания:

  • Укрепление связей между поколениями

  • формирование у учащихся стремления к осознанию своего места в истории народа, в жизни своей страны

  • воспитание гордости за свое Отечество, интереса к родной истории.

  • повышение правовой грамотности;

  • -развитие школьного музея, использование воспитательного потенциала музейное деятельности в воспитательной работе;

  • подготовка к участию в праздновании 70-й годовщины победы под Москвой;

  • Проведение комплекса мероприятий, посвященный 50-летию первого полета в космос

  • участие в районных, окружных, городских патриотических конкурсах;

  • упрочение работы с ветеранскими и патриотическими организациями;

  • вовлечение родителей-офицеров РА в патриотическую работу;

  • начало создания экспозиции музея «Школа 747: человек и история»

  • активизация патриотической работы в 1-6 классах;

  • дальнейшее повышение правовой грамотности учащихся;

  • подготовка и проведение традиционных и новых общешкольных патриотических мероприятий и экскурсий.

  • проведение лекториев для жителей микрорайона, семейных клубов;

Все поставленные задачи в целом выполнены.Позитивные результаты работы в данном направлении – победы в городских и окружных конкурсах, развитие системы патриотического воспитания, успешная сертификация и интенсивное развитие Музея и, прежде всего, высокий уровень патриотического сознания учащихся. Данное направление остается приоритетным и будет активно развиваться.

^ В направлении «Семья»

Повышение эффективности сотрудничества «Учитель- ученик- родитель»

  • повышение информированности родителей о жизни школы, о процессе развития личности ребенка;

  • комплексное обеспечение безопасности;

  • сохранение здоровья детей, предупреждение травматизма;

соблюдение гигиенических норм;

  • организация учебной и досуговой деятельности ребенка.

  • защита прав и интересов ребенка;

  • повышение роли семьи в создании среды, оптимальной для всестороннего развития личности;

  • повышение эффективности сотрудничества «Учитель-ученик- родитель» за счет индивидуализации совместной работы;

  • повышение ответственности каждого родителя (законного представителя) за образование и воспитание ребенка;

  • формирование толерантного сознания родителей по отношению к другим детям;

  • активизация процесса вовлечения родителей в школьную жизнь.

  • интенсификация использования современных ИКТ в работе с семьей;

Как позитивный результат можно отметить создание Управляющего совета, активная работа родительской общественности, участие членов родительской общественности в государственно-общественном управлении на городском и окружном уровне. Необходимо продолжить решать задачи по индивидуализации обучения, повышению ответственности родителей за образовательные результаты ребенка, формирование толерантного сознания.


^ В направлении «Одаренные дети»



  • выявление, развитие и реализация творческих способностей учащихся

  • повышение мотивации к саморазвитию личности.

В 2010-2011 году в данном направлении задачи помогли решить использование инновационного и экспериментального потенциала школы в работе с одаренными детьми. В целом мы добились не только увеличения количество участников конкурсов, результативность участия, но и поддержали творческую атмосферу, созданную в школе, создавая ситуацию успеха для одаренных детей.

^ В направлении «Особенный ребенок»

  • повышение эффективности и качества профилактической работы;

  • повышение качества работы школьного психолога: раннее выявление и предотвращение «опасных» для ребенка ситуаций, а также психологическая помощь «особенным» детям в средней школе;

  • повышение качества индивидуальной работы классного руководителей с каждым «особенным» ребенком и его семьей;

  • дальнейшее сотрудничество с ПДН, КДН, другими социальными службами;

  • популяризация здорового образа жизни;

  • активизация деятельности, направленной на совершенствование взаимоотношений в школьном коллективе, формирование уважения к личности;

  • социальная адаптация и социальное сопровождение «особенных» детей.

Анализ данного важнейшего направления представлен в разделе Социальная работа.


^ В направлении «Здоровье»

проведен комплекс мероприятий, направленных на популяризацию физической культуры, спорта и культуры здоровья в Год спорта и здоровья в России;

Продолжена работа по формированию:

  • стремление к здоровому образу жизни;

  • осознания ценности собственного здоровья и здоровья окружающих;

  • стремления к развитию физической культуры личности.

Проведены:

«Эстафеты здоровья», КВН, конкурс плаката «Нет курению, алкоголю, наркотикам»,цикл профилактических бесед по сохранению здоровья с учениками и родителями, ведется работа по организации спортивного семейного клуба;

^ В направлении «Развитие физической культуры и спорта» работа была направлена на

  • создание оптимальных условий для полного удовлетворения в двигательной активности учащихся с разными физическими возможностями;

  • популяризацию спорта, формированию уважения к физической культуре личности.

Позитивные тенденции:

-увеличилось количество видов спорта, развивающихся в школе через систему дополнительного образования и ГПД;

-усилена спортивная работа в начальной школе,

- продолжает развиваться движение спортивных болельщиков;

-усилена работа с родителями по разъяснению роли физкультуры в развитии личности и сохранения ее нравственного и физического здоровья в рамках проведения внеклассных спортивных и досуговых мероприятий, проведения Дней открытых дверей;


^ В направлении «Трудовое воспитание»

Совершенствование системы трудового воспитания под девизом «Школа – наш общий дом» осуществлялось через:

  • обеспечение контроля классных руководителей за безопасностью и охраной труда;

  • обеспечение контроля классных руководителей за участием в трудовых делах школы всех учащихся класса;

  • дальнейшее вовлечение родителей в трудовые дела школы;

  • формирование уважение к труду и трудящимся в начальной школе;

  • усиление коллективной и индивидуальной ответственности каждого учащегося за сохранность школьного имущества и территории;

  • активизация работы ученического актива по организации трудовой деятельности классов, проведение рейдов «Хозяева школы».

Позитивным результатом можно считать уважительное отношение к труду, желание принимать участие в школьных трудовых делах, успешную организацию и проведение Праздников труда в рамках месячника по благоустройству. Предстоит усилить административный контроль качества организации дежурства учащихся в средней школе.


^ В направлении «Воспитание и досуговая деятельность»

успешной работе способствовало повышение профессионального уровня классных руководителей на курсах МИОО, участие в экспериментальной деятельности. Позитивные результаты:



  • обновление школьных традиций в соответствии с современными научно-практическими достижениями, внедрение новых форм, способствующих социализации ребенка, выработки его активной, деятельностной позиции;

  • повышение качества проведения традиционных общешкольных мероприятий;

  • организация и проведение новых мероприятий: КВН, интерактивные игры;

Предстоит продолжить решение следующих задач:

организация и проведение классных досуговых мероприятий с привлечением всех членов классного коллектива, направленных на сплочение коллектива, социальную адаптацию каждого ребенка, формирование навыков общения и стремления к общению;совершенствование экскурсионной работы.


в направлении «Школа и коллектив»

работа ученического самоуправления была направлена на:



  • формирование уважения, любви, гордости за свою школу, ответственности каждого члена коллектива за общее дело;

  • укрепление школьных традиций и создание новых традиций;

  • развитие школьного коллектива, стремление к взаимопониманию, сотрудничеству, сотворчеству;

  • усиление роли личности в коллективе;

  • повышение активности классных коллективов;

  • создание радиопередачи о жизни школы, печатного органа школы.

  • -использование инновационного и экспериментального потенциала в развитии детско-взрослых общностей;

Позитивные результаты:



  • разработка школьной символики;

  • корректировка нормативных документов самоуправления;

  • совершенствование планирования деятельности актива;

  • создание института шефской помощи в начальной школе;

  • создание школьного печатного органа;

Однако необходимо отметить при общих позитивных тенденциях, активном участии в городских и окружных акциях. Успехах в экспериментальной деятельности некоторое снижение результатов внутришкольной деятельности Ученического совета. Проанализировав недостатки и наметив пути их устранения, Актив и педагогический коллектив обращает внимание на необходимость:

  • активизации деятельности ученического самоуправления;

  • развития мобильности, организованности, оперативности членов актива;

  • повышение степени ответственности за жизнь школы и дело, которое тебе доверили;



^ Развитие системы дополнительного образования.


Нормативно-правовая база

Система дополнительного образования ГОУ СОШ № 747 осуществляет деятельность, руководствуясь следующими нормативно-правовыми документами:

  • Закон Российской Федерации «Об образовании»,

  • Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 7 марта 1995 г. №233),

  • Постановление Правительства РФ от 7-декабря 2006 г. №752 «О внесении изменений в Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей»,

  • Примерные требования к программам дополнительного образования детей (Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11.12.2006 №06-1844).

  • Лицензия А №180860, регистрационный номер №019785, приложение к лицензии 001

  • Приказ № 375 Московского комитета образования «О введении типовых штатных расписаний»

  • СанПиН 2.4.4.1251-03, приложение 3

Особенности системы дополнительного образования

ГОУ СОШ № 747:

-школа направляет свою деятельность на выявление, развитие и реализацию творческих способностей и социализацию личности;

-именно эта цель определила курс на интеграцию системы основного и дополнительного образования;

-система дополнительного образования школы является уникальной базой для формирования толерантного сознания и культуры мира: в школе создано структурное подразделение «Русско-дагестанский культурно-образовательный центр», реализующее программу культурологической и художественно-эстетической направленности (см. приложение);

-школа участвует в работе ГЭП «Роль детских общественных объединений в модернизации образования»: система ДО школы является объектом внедрения инноваций и творческого поиска.


Направленности

ГОУ СОШ № 747 в соответствии с лицензией в 2010-2011 учебном году осуществляла деятельность дополнительного образования по следующим направленностям:

  1. Научно-технической

  2. Художественно-эстетической

  3. Эколого-биологической

  4. Физкультурно-спортивной

  5. Туристско-краеведческой

  6. Культурологической



В соответствии с учебным планом на 2010-2011 учебный год работали объединения следующих направленностей:

1). Художественно-эстетическая-одиннадцать объединений, из них три объединения успешно работают второй и третий год. Два хореографических объединения различной направленности успешно выступали на фестивале «Северное созвездие», стали лауреатами городского фестиваля, принимали участие в «Эстафете искусств» (1 место в районе) и будут продолжать свои занятия, набирая новых учащихся: предполагается набор групп 1 года обучения.

Пять объединений, связанные с изучением и практическим воплощением богатств мировой словесности, а также формированию стремления к собственному литературному творчеству работают по традиционным типовым программам, незначительно модифицированным в соответствии с требованиями СанПиН. Данные кружки являются объединениями, поддерживающими гуманитарный профиль.

Одно объединение призвано развивать массовую музыкальную культуру, культуру исполнения песни. Его создание вызвано большой востребованностью среди учащихся (по результатам анкетирования). Вокальный кружок под руководством М.А.Аксеновой принимал активное участие в школьных, районных мероприятиях, «Эстафете искусств»(1 место в районе). Объединение набирает новых учащихся. Одно объединение-декоративно-прикладного искусства - «Батик»- продолжало реализацию намеченной программы второй год. Учащимися созданы работы для общешкольных выставок. Объединенияхудожественно-эстетической направленности, как хорошо зарекомендовавшие себя, так и вновь открытые, призваны формировать художественно-эстетическкую ценностную ориентацию, развивать традиции школы, способствовать развитию интереса к мировой художественной культуре. Данные задачи соответствуют задачам, поставленным образовательной программой школы в обучении и воспитании обучающихся.

2). Научно-техническая направленность представлена четырьмя объединениями, одно из которых направлены на развитие логического мышления и пространственного воображения. Программа объединения «Удивительный мир механики» представляет собой авторскую разработку педагога Алексеевой Е.В. Курс предполагает изучение механики посредством работы с цифровой лабораторией «Нова».Объединение характеризуется как одно из наиболее результативных: на счету участников победы в конкурсах»Школьные академические чтения», «Горизонты открытий», городские и окружные Интернет-конференции, конкурсы проектов, участие в выставках. Программа объединения «Компьютер-друг» позволяет учащимся овладеть основами компьютерного программирования. Программа прошла апробацию в школе в прошлом году и дала хорошие результаты. Учащиеся стали победителями окружного конкурса компьютерного рисунка. В следующем году будет набрана новая группа.

Данной направленности также уделяется особое внимание, так как она направлена на поддержку физико-математического профиля.

3). Эколого-биологическая направленность представлена двумя объединениями. Кружок «Зеленый мир» работает по новой программе «Полевая экология». Данная программа поможет учащимся в работе ГЭП «Роль детских общественных организаций в модернизации образования». В ходе которой кружок активно развивает партнерство с ПИП «Покровское-Стрешнево». Так как в школе в будущем предполагается развитие биологического профиля, работа данного кружка послужит анализу его востребованности среди учащихся. Объединение-активный участник экспериментальной работы. Под руководством Саловой Т.Н. учащиеся стали победителями городских конкурсов, получили Кубок за активное участие в экологическом, орнитологическом движении Москвы, стали участниками городских акций. Салова Т.Н. успешно организует внеурочную деятельность. В партнерстве с ПИП «Покровское-Стрешнево» детское общественное объединение «Крылатое завтра», возникшее на базе кружка еженедельно участвует в экологических акциях, изучает пути сохранения орнитологического богатства Москвы, участвуют в различных конкурсах.

4). Физкультурно-спортивная направленность представлена тремя объединениями. Воспитанники кружка «Футбол» имеют 1 место в городе Москве, волейболисты-1 место в САО. Кружки призваны способствовать укреплению здоровья, формированию навыков здорового образа жизни, популяризации физической культуры и спорта, что отвечает воспитательным задачам школы. В соответствии с потребностями учащихся старших классов, для них вновь открыт кружок «Баскетбол» (команда по баскетболу-победитель районных соревнований), набрана хореографическая группа. Новый кружок «Аэробика-черлидинг» под руководством мастера спорта Т.А.Гаспарян в 2010-2011 году стал призером окружных соревнований, учащиеся получили серебряные медали.

5). Объединения культурологического профиля позволяют учащимся изучать окружающий мир, способствуют развитию познавательной активности, расширят их культурный кругозор. В 2010-2011 году с учетом пожеланий родителей и учащихся, работали кружки «Этносфера» и «Путешествие по Германии». Участники кружка «Путешествие по Германии» под руководством Т.Е.Толпекиной в рамках программы «Весенние каникулы» посетили несколько стран Европы и получили возможность на практике отработать полученные на занятиях навыки, пообщаться с носителями языка в языковой среде. Поездка получила позитивные оценки, на следующий год планируется продолжение программы.

Особое внимание в системе дополнительного образования будет уделено музейной педагогике. Музей боевой славы, открытый 18.11.2009 привлекает большое внимание учащихся, в школе появилось много желающих приобщиться к поисковой и исследовательской работе, освоить навыки экскурсовода. В 2010-2011 гг. успешно работал Актив музея(руководитель-Голенищев Д.П.), кружок «Музей своими руками». Объединение активно участвует в экспериментальной работе, его участники-члены ДОО «Школьное историко-литературное объединение» (ШИЛО). В партнерстве с учащимися литературных кружков, работающих под руководством М.М.Строкиной, Л.П.Липко, с Ученическим советом школы, лекторской группой под руководством М.А.Нарчук и З.В.Лисицыной объединение достигло больших практических успехов:

-разработана школьная символика, утвержден Герб школы;

-созданы периодические издания «Газета «СейЧаС», «Школьный альманах»;

-проведены общешкольные конференции, встречи с учеными, выпускниками ВУЗов;

-учащиеся приняли активное участие в городских и окружных патриотических акциях;

-активно проводились экскурсионные программы, Дни открытых дверей и взаимопосещение музеев;

В восстановлении музейных фондов принимали участие учащиеся и родители. Игорь Чураков лично восстановил два музейных экспоната 70-х годов. Кирилл Господарский передал в музей свою творческих работу. Семьи Екатерины Королевой, Ирины Яковлевой, Полины Хотиной и других учащихся передали материалы семейных архивов.

Туристско-краеведческая направленность представлена кружком «Окенит», где учащиеся не только познакомились с богатствами земных недр, но и получили первоначальные навыки геологических изысканий, познакомились с минералами родного края.

Таким образом, все направленности, заявленные в образовательной программе, в 2010-2011 году реализованы. Школа прошла лицензирование, и в следующм учебном году имеет право осуществлять деятельность в естественнонаучной, социально-педагогической и социально-экономической направленности.

^ Приоритетные задачи дополнительного образования

Образовательная:

-создание единой системы основного и дополнительного образования ;

- развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

«поддержка» социально-гуманитарного и физико-математического профиля;

- создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения;

-в рамках работы ГЭП «Роль детских общественных объединений в модернизации образования»: исследование общественной составляющей ДО, его уникальных возможностей в качестве субъекта УВП; изучение влияния создания временных творческих интеграционных межпредметных объединений на модернизацию системы дополнительного образования школы; внедрение инновационных технологий; изучение других вопросов, возникших в ходе совместного творческого поиска.

Воспитательная:

-создание оптимальной среды для развития личности ребенка

-развитие личности, ее реализация и социальная адаптация

-обеспечение эмоционального благополучия ребенка

Работа системы дополнительного образование предполагает сохранение и укрепление здоровья учащихся, соблюдение санитарных норм, обеспечение безопасности.


^ Работа с педагогическими кадрами.

Позитивные тенденции:

  • Методическая помощь вновь назначенным классным руководителям, создание института наставничества;

  • Совершенствование системы повышения квалификации, трансляция опыта: повышение квалификации на курсах МИОО по воспитательной и социальной работе-30 человек, трансляция опыта на окружных и городских семинарах и конференциях, работа в жюри конкурса «Самый классный классный»,

  • Совершенствование методического мастерства классного руководителя как лидера и творческой личности, способной компетентно и с полной отдачей осуществлять воспитывающую деятельность: победы в конкурсе «Учитель года»;;

  • Повышение внимания к межличностным отношениям в школе;

  • Усиление профилактической работы по обеспечению безопасности детей;

  • Активизация работы по подготовке и участии классов в общешкольных мероприятиях, использование приема «Личный пример» в трудовых делах школы: особо отмечены классные руководители Лисицына З.В., Нарчук М.А., Алексеева Е.В., Липко Л.П., Салова Т.Н., Строкина М.М., Потапова О.Е.

  • Проблемы, требующие решения:

  • Индивидуализация работы классного руководителя с учащимся, с семьей;

  • Совершенствование программ развития классных коллективов;

  • Развитие профессиональной рефлексии, оформление отчетной документации

Поставить данные вопросы на контроль ЗВР


^ ОТЧЕТ О ПРОВЕДЕНИИ ОСНОВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

на 2010/11 учебный год

август

дата

мероприятие

ответственный

25-30.08

Подготовка к проведению Дня знаний

Леонова А.Е.

Педагоги ДО

25-30.08

Проведение педагогического совета. Выступление ЗВР «Задачи на 2010-2011 учебный год»

Леонова А.Е.

24.08.

Выступление на городской конференции по проблемам воспитания

Леонова А.Е.

Сентябрь

Сентябрь-декабрь: разработка новой Программы воспитания

Ответственный: Леонова А.Е.

01.09

День знаний. Торжественная линейка. Концерт. Тематический урок «Великие победы российского народа»

Леонова А.Е

Лисицына З.В.

Педагоги ДО

01.09

Классные часы о соблюдении внутришкольного распорядка,ПДД

Классные руководители

02.09

Выступление лекторской группы «65-летие окончания 2 мировой войны»

Нарчук М.А.

Лисицына З.В.

03.09

Акция в память жертв бесланской трагедии

Леонова А.Е.

04-05.09

Мероприятия, посвященные Дню города

Леонова А.Е.

Классные руководители

03.-10.09

Анкетирование учащихся. Проверка комплектования и планов ДО

Леонова А.Е.

Педагоги ДО

Классные руководители

сентябрь

Трудовой месячник «Золотая осень»

Штаб месячника

1 неделя сентября

Классные часы «Культура поведения. Межличностное общение»

«Наш коллектив»

Классные руководители

07.09

Выборы членов школьного актива в классах.

Разживайкина Н.П.

09.09

Заседания школьного актива.

Распределение полномочий

Трудовая деятельность школы.

Рейд «Хозяева школы».

Работа школьного музея

Планирование деятельности,

выборы председателя

Леонова А.Е.

07.09

Комплектование курсовой системы

Леонова А.Е.

С 11.09.

Подготовка к участию в окружных и районных творческих конкурсах, Эстафете искусств

Педагоги ДО


октябрь

дата

Мероприятие

ответственный

25.09-01.10

Подготовка к празднованию Дня учителя

Леонова А.Е.

Педагоги ДО

01.10

День учителя. Праздничный концерт. Выставка поздравительных открыток

Леонова А.Е.

Классные руководитель

Педагоги ДО

05.10

Акция «Учитель, воспитай ученика»

Поздравление учителями-выпускниками школы учителей-ветеранов войны и труда

Леонова А.Е.

октябрь

Заседание ученического актива

«Учебная деятельность»

«Общешкольные мероприятия»

Разживайкина Н.П.

октябрь

Классные часы «Здоровье-наш капитал»

«Соблюдение гигиенических норм»

Классные руководители

10.10-22.10

Подготовка к проведению Дня рождения школы

Леонова А.Е.

Классные руководители

Педагоги ДО


22.10

День рождения школы. Праздничный концерт. Выпуск тематических газет

Леонова А.Е.

Классные руководители

Педагоги ДО


23.10

День рождения школы. Встреча выпускников

Леонова А.Е.




Классные часы о безопасности на дорогах,

пожарной безопасности;

план осенних каникул

Классные руководители

Осенние каникулы 01.11-07.11.




Неделя игры и игрушки. Игра для начальной школы «Дом игрушки»

Классные руководители

Ученический актив




КВН «Здорово!» Вечер отдыха

Классные руководители

Ученический актив




Взаимопосещение музеев

Голенищев Д.П.

Ноябрь

С 08.11

Неделя безопасности и права. Конкурс творческих работ. Круглые столы

Лисицына З.В.

Леонова А.Е.

ноябрь

Классные часы «Профилактика беспризорности, безнадзорности, употребления ПАВ»

Классные руководители

Симонова Е.В.

ноябрь

Заседание ученического актива «Патриотическая работа»

«Шефская работа»

Разживайкина Н.П.

10.11

Эстафета искусств

Леонова А.Е.

Муртазалиева П.М.

С 13.11

Подготовка к празднованию 69-летия Битвы под Москвой

Леонова А.Е.

Классные руководители

Педагоги ДО

18.11

День рождения школьного Музея боевой славы. Экскурсия для жителей микрорайона

Голенищев Д.П.

Лисицына З.В.

Нарчук М.А.

28.11

День матери.

Выставка «Мамы разные нужны»

Классные руководители

Декабрь

Месячник «Твои защитники, Москва

04.12

Концерт для ветеранов. Уроки мужества «Мы не дрогнем в бою за столицу свою»

Фестиваль плакатов.

Леонова А.Е.

Классные руководители

Педагоги ДО

03.12

Классные часы «Моя семья»

Классные руководители

декабрь

Заседание школьного актива «Досуговая деятельность школьников»

«Работа классных коллективов»

Леонова А.Е.

С 11 12

Подготовка к проведению новогодних праздников

Леонова А.Е.

Классные руководители

Педагоги ДО

11.12

Конференция по правам человека к Дню конституции

Лисицына З.В.




Классные часы о безопасности, ПДД

План зимних каникул

Классные руководители

Зимние каникулы 25.12-10.01

25.12

Новогодний карнавал.

Конкурс видеоклипов




25.12

Новогодняя сказка для начальной школы







Спортивный турнир







Литературная игра







Педсовет по проблемам воспитания, дополнительного образования, музейной педагогики, экспериментальной деятельности

Леонова А.Е.

Январь




Предметные недели

Председатели МО

15.01

Классные часы о соблюдении Правил внутришкольного распорядка

Классные руководители

19.01

Заседание ученического актива «Безопасность в школе»

Леонова А.Е.

январь

Неделя научно-технического творчества

Алексеева Е.В.

Синяева Н.В.


Февраль

Месячник «Защитники Отечества»

февраль

Классные часы «Нравственное ценности»

Классные руководители

февраль

Заседание ученического актива

«Спортивная работа в школе»

«Сотрудничество и партнерство»

Леонова А.Е.

14.02

День дружбы и любви

Разживайкина Н.П.

Ученический актив

С 13.02

Неделя гражданско-патриотического воспитания

Классные руководители

Леонова А.Е.

22.02

Концерт «Защитникам Отечества». Выпуск тематических газет

Леонова А.Е.

Классные руководители

Педагоги ДО

февраль

Семейный патриотический клубы

Леонова А.Е.

февраль

Конкурс «А ну-ка, парни»




С 27.02

Подготовка к празднованию Международного женского дня

Леонова А.Е.

Классные руководители

Педагоги ДО

С 28.08

Широкая масленица. Ярмарка

Леонова А.Е.

Классные руководители

Педагоги ДО

Март

март

Заседание ученического актива

«Учебная деятельность»

«Рейд «Хозяева школы»

«Дружба и Сотрудничество»

Разживайкина Н.П.

07.03

Концерт к Международному женскому дню. Выставка поздравительных открыток. Вечер отдыха

Леонова А.Е.

Классные руководители

Педагоги ДО

март

Конкурс Леди-747

Никитина С.Ю.

Аксенова М.А.

Гаспарян Т.А.




Классные часы о безопасности, ПДД

План весенних каникул

Классные руководители


Весенние каникулы 21.03-27.03




Неделя музыки







Неделя театра







Неделя детской книги







Музыкально-литературный КВН

Песенный марафон

Разживайкина Н.П.

Аксенова М.А.

Ученический актив




Фестиваль школьного театра

Педагоги ДО




Спортивный турнир. Соревнования «Групп поддержки»

Синяев А.В., Гаспарян Т.А.




Групповая экскурсия учащихся объединений ДО по странам Европы

Толпекина Т.Е., Николаева Е.И.

Апрель




Трудовой месячник

Леонова А.Е.

Классные руководители

апрель

День самоуправления

Разживайкина Н.П.

02.04

Классные часы о профориентации

Классные руководители

06.04

Заседание ученического актива «Поисковая деятельность школы»

Леонова А.Е.

07.04

Всемирный день здоровья. Акция «Если хочешь быть здоров»

Леонова А.Е.

Ученический актив

12.04

День космонавтики. Мероприятия по тематике «Человек-Земля-Вселенная»

Леонова А.Е.

Алексеева Е.В.

Лисицына З.В.

18.04

День исторического и культурного наследия России

Взаимопосещение музеев.

Экскурсия в школьный музей для жителей микрорайона

Леонова А.Е.

Классные руководители


С 20.04

Подготовка к празднованию Дня победы

Леонова А.Е.

Классные руководители

Педагоги ДО




Репетиции праздника «Последний звонок»

Лисицына З.В.

Леонова А.Е.




Творческий отчет школы

Леонова А.Е.

Классные руководители

Педагоги ДО

21-26.04

Мероприятия по увековечению памяти ликвидаторов последствий Чернобыльской аварии

Голенищев Д.П., Лисицына З.В.

Май

Месячник «Вахта памяти»

2-8 05.

Празднование Дня победы. Фестиваль военной песни. Конкурс рисунка на асфальте. Выставка плакатов

Леонова А.Е.

Классные руководители

Педагоги ДО

02.05

Классные часы о безопасности

Классные руководители

08.05

Участие в Городской патриотической акции на Поклонной горе

Леонова А.Е.

09.05

Участие в районном концерте для ветеранов

Педагоги ДО

Леонова А.Е.

15.05

Всемирный день семьи.

Выставка работ поисковых групп

Леонова А.Е.

Классные руководители

Педагоги ДО

18.05

День исторического и культурного наследия

Классные руководители

17.05

Итоговое заседание школьного актива

Леонова А.Е.

17.05

Общешкольный творческий отчет

Леонова А.Е.

Классные руководители

Педагоги ДО

18.05

Международный день музеев. Взаимопосещение музеев

Голенищев Д.П.

24.05.

День славянской культуры и письменности. Выступление лекторской группы «Язык-душа народа»

Лисицына З.В.,

Нарчук М.А.

май

Праздник «Последний звонок»

Леонова А.Е.

Классные руководители

Педагоги ДО

июнь

01.06

Участие в мероприятиях, посвященных Дню защиты детей

Классные рукововодители

05.06

Конкурс рисунка на асфальте «Я люблю Россию»

Леонова А.Е.

22.06

Вахта памяти

Леонова А.Е.

23.06

Выпускной вечер

Леонова А.Е.

Классные руководители

Педагоги ДО

Во всех классах проводились тематические классные часы в Дни памяти и воинской славы России, тематические классные часы к знаменательным датам и юбилеям, которые проводятся в соответствии с локальными документами, мероприятия по эксперименту, мероприятия плана работы Музея а также мероприятия по подготовке и участию в районных, окружных, городских мероприятиях.


^ Экскурсионная работа

Во исполнение постановления Правительства Москвы учащиеся имеют возможность бесплатно посещать музеи и театры города. В 2010-2011 году в рамках программы «Каникулы» учащиеся 1-11 классов посетили:

Музей Маяковского 24.03.11

Театр «Содружество актеров Таганки» 02.11

Музей «Бородинская панорама» 22.03

Театр им.Пушкина 25.03

Музей «Бородинская панорама» 22.03

Театр им.Пушкина 26.03




оставить комментарий
страница1/4
Дата01.11.2011
Размер1.32 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх