Рабочая программа факультатива по химии «Решение расчётных задач» icon

Рабочая программа факультатива по химии «Решение расчётных задач»


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Программа элективного курса для учащихся 10 классов «решение расчетных задач по химии»...
Приказ № от 2010 г...
Элективный курс по химии «Решение расчётных и экспериментальных задач по химии»...
«решение расчетных задач по химии в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения...
Элективный курс Решение расчётных задач по химии для учащихся 11 классов ( 18 часов)...
Программа элективного курса по химии «Решение основных типов расчётных задач по общей и...
Программа факультатива по химии для учащихся 11 классов «Решение задач и некоторые вопросы общей...
Особенности курса Программа элективного курса по химии «Мир расчётных задач по химии»...
Программа дисциплины дпп. Р. 02 Решение химических задач цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины дпп. Р. 02 Решение химических задач цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины дпп. Р. 02 Решение химических задач цели и задачи дисциплины...
«Решение расчетных задач по органической химии»...



Загрузка...
скачать

Утверждаю

Согласовано

Рассмотрено

Директор МОУ –РогалевскойСОШ

Зам.директора по УВР

на заседании МО

______________М.Р. Лосева

__________Т.Б.Короткова

протокол №

от_________

Руководитель МО

_________________



^ Рабочая программа факультатива по химии

« Решение расчётных задач»

на 2009/2010 учебный год.

11 класс


Учитель: Прачева Валентина

Викторовна


с.Рогалево.


^ Пояснительная записка


Решение задач занимает в химическом образовании важное место, так как это один из приемов обучения, посредством которого обеспечивается более глубокое и полное усвоение учебного материала по химии. Чтобы научиться химии, изучение теоретического материала должно сочетаться с систематическим использованием решения различных задач. В школьной программе существует эпизодическое включение расчетных задач в структуру урока, что снижает дидактическую роль количественных закономерностей, и может привести к поверхностным представлениям у учащихся о химизме процессов в природе, технике. Сознательное изучение основ химии немыслимо без понимания количественной стороны химических процессов.

Решение задач содействует конкретизации и упрочению знаний, развивает навыки самостоятельной работы, служит закреплению в памяти учащихся химических законов, теорий и важнейших понятий. Выполнение задач расширяет кругозор учащихся, позволяет устанавливать связи между явлениями, между причиной и следствием, развивает умение мыслить логически, воспитывает волю к преодолению трудностей. Умение решать задачи, является одним из показателей уровня развития химического мышления учащихся, глубины усвоения ими учебного материала.

Данная программа факультативного курса предназначена для учащихся 11 классов рассчитана на 17 часов. факультативный курс представлен в виде практикума, который позволит восполнить пробелы в знаниях учащихся по вопросам решения расчетных задач разных типов и позволит начать целенаправленную подготовку к сдаче итогового экзамена по химии.

Основным требованием к составлению или отбору задач является их химическое содержание, чёткость формулировки и доступность условия задачи, использование в условии задачи сведений практического характера.


^ Главным назначением данного курса является:

  • совершенствование подготовки учащихся с повышенным уровнем мотивации к изучению химии;

  • сознательное усвоение теоретического материала по химии, умение использовать при решении задач совокупность приобретенных теоретических знаний, развитие логического мышления, приобретение необходимых навыков работы с литературой.


^ Цели курса:

- конкретизация химических знаний по основным разделам предмета;

- развитие навыков самостоятельной работы;

- развитие умений логически мыслить, воспитание воли к преодолению трудностей, трудолюбия и добросовестности;

- развитие учебно-коммуникативных умений.


Задачи:

- совершенствование знаний о типах расчетных задач и алгоритмах их решения;

  • решение расчетных задач повышенной сложности;

  • формирование навыков исследовательской деятельности.


Особенности курса:

  • использование знаний по математике, физике, биологии;

  • составление авторских задач и их решение;

  • использование местного материала для составления условий задач.


Знания, умения и навыки, формируемые факультативным курсом:

По итогам фекультативного курса учащиеся должны знать:

  • химические свойства разных классов неорганических и органических соединений;

  • признаки, условия и сущность химических реакций;

  • химическую номенклатуру.

По итогам факультативного курса учащиеся должны уметь производить расчеты:

  • по формулам и уравнениям реакций;

  • определение компонентов смеси;

  • определение формул соединений;

  • растворимости веществ;

  • вычисление объема газообразных веществ при н.у. и условиях, отличающихся от нормальных;

  • энтальпии веществ;

  • переход от одного способа выражения концентрации к другому.



Содержание программы


Тема 1. Введение. Общие требования к решению химических задач. Использование знаний физики и математики при решении задач по химии.


Тема 2. Задачи на газовые законы. Газовые законы. Плотность газа, относительная плотность. Нормальные условия и условия отличные от нормальных. Международная система единиц (СИ). Массовая, объёмная и мольная доли газов.Составление и использование алгоритмических предписаний. Смешанные задачи.


Тема 3. Расчёты по уравнениям реакций. Расчеты по уравнениям реакций, если одно из веществ взято в избытке. Определение состава соли (кислая или средняя) по массам веществ, вступающих в реакцию. Составление и использование алгоритмических предписаний. Смешанные задачи.


Тема 4. Концентрация растворов. Выражение состава растворов: массовая доля, молярная концентрация. Вычисление массы растворенного вещества и растворителя для приготовления определенной массы (или объёма) раствора с заданной концентрацией. Растворимость. Составление и использование алгоритмических предписаний. Смешанные задачи.


Тема 5. Задачи по органической химии. Задачи с использованием схем превращений органических соединений. Смешанные задачи. Экспериментальные задачи: проведение «мысленного эксперимента»


Календарно-тематическое планирование

№ урока
^

Тема занятия

Образовательный
Продукт

1

Введение. Общие требования к решению задач по химии. Использование знаний физики и математики. Способы решения задач.

Правила решения и оформления задач.

2

Задачи на соотношение основных характеристик газов.

Закрепление основных газовых характеристик: молярная масса, плотность, относительная плотность и др.

3


Задачи на нахождение молярной массы смеси газов.

Задачи на нахождение состава смеси газов по молярной массе.

Конкретизация понятий: средняя молекулярная масса смеси, нормальные условия и условия отличные от нормальных.

4

Задачи на смеси газов.

Решение задач на смеси газов

5

Задачи на горение топлива.

Экзо-;эндотермический эффект

6

Смешанные задачи

Решение задач разных типов

7

Контрольная работа.

Контрольная работа.

8

Задачи по химическим уравнениям, если одно из исходных веществ дано в избытке.

Алгоритм решения.

9

Расчёты по термохимическим уравнениям.

Конкретизация знаний об энтальпии, термодинамических представлениях.

10.

Смешанные задачи.

Решение задач разных типов

11.

Контрольная работа.

Контрольная работа.

12.

Решение задач на определение массовой доли выхода продукта реакции


Уточнение алгоритма решения задачи

13.

Задачи по органической химии. Нахождение формул, если известны массовые доли элементов.

Закрепление понятий: количество вещества, молярная масса, молярные соотношения, простейшая формула, истинная формула.

14.

Задачи на определение формул, если известны массы или объемы продуктов сгорания.

Закрепление понятий: молярный объем, молярные соотношения, простейшая и истинная формулы.

15

Задачи на углеводороды.

Закрепление знаний о химических свойствах и способах получения.

16

Защита авторских задач.

Авторские задачи.

17.

Зачет.

Зачет


^ Методические рекомендации


Отличительная особенность построения курса состоит в том, что он предназначен для учащихся 11 класса. К этому времени пройдена программа общей и неорганической химии, учащиеся в основном курсе уже ознакомлены с типами расчетных задач и их решением. Это дает возможность на занятиях факультативного курса обратить внимание на наиболее сложные и мало встречающиеся в основной программе направления решения задач. Уровень химической грамотности учащихся должен лежать в основе оценки их знаний.

При реализации программы данного курса рекомендуем обратить внимание на типологию расчетных задач, использовать дифференцированный подход.

Очень важно, чтобы учащиеся научились не только решать задачи по образцу, но и самостоятельно работать над текстом задачи, критически анализировать условия и возможные пути решения.

Несомненно, представленный факультативный курс можно расценивать как динамичный «тренинг», но для повышения мотивации учащихся, интенсификации учебной деятельности следует обращаться к современным образовательным технологиям (технология решения изобретательских задач, технология развития критического мышления).

Необходимо акцентировать внимание на том, чтобы ребята могли научиться не только великолепно решать задачи разных типов, но и самостоятельно составлять собственные задачи (на примере краеведческого материала, информации экологической направленности, практических жизненных ситуаций).

Литература



1.Гудкова А.С., Ефремова К.М., Магдесиева Н.Н., Мельчакова Н.В. 500 задач по химии: Пособие для учащихся. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1981.

2.Кузьменко Н.Е., Еремин В.В. 2000 задач и упражнений по химии. Для школьников и абитуриентов. – М.: 1 Федеративная Книготорговая Компания, 1998.

3.Пузаков С.А., Попков В.А. Пособие по химии для поступающих в вузы. Программы. Вопросы, упражнения, задачи. Образцы экзаменационных билетов: Учебное пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 1999.

4.Хомченко Г.П., Хомченко И.Г. Сборник задач по химии для поступающих в вузы. – М.: Новая волна, 1996.

5.Цитович И.К., Протасов П.Н. Методика решения расчетных задач

по химии: Кн. для учителя. – 4-е изд., перераб – М.: Просвещение, 1983.

6.Штемплер Г.И., Хохлов А.И. Методика расчетных задач по химии 8-11 классов. – М.: Просвещение, 2001.




Скачать 80,88 Kb.
оставить комментарий
Дата28.09.2011
Размер80,88 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
отлично
  4
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх