Задачи и упражнения по философии москва icon

Задачи и упражнения по философии москва


Смотрите также:
Задачи и упражнения по философии москва...
Задачи и упражнения по философии москва  2003...
Задачи по философии 4 Кразделу «Введение. Что такое философия?» 4...
Задачи и упражнения как средство активизации семинарских занятий Философские тексты...
Учебное пособие 6 е издание, переработанное и дополненное москва 2008удк 16(075. 8) Ббк 87...
Задачи и упражнения москва  2009 Балашов Л. Е. Философия...
Задачи и упражнения москва  2005 Балашов Л. Е. Философия...
Задачи и упражнения москва  2005 Балашов Л. Е. Философия...
Учебно-практическое пособие для бакалавров по всем направлениям технического вуза Нижний...
1. Место философии в системе культуры...
Экзаменационные вопросы по курсу «Основы философии, культуры и практики Сознания Кришны»...
Учебная программа курса «от философии мультикультурализма к философии транскультурации» москва...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26
скачать






Что такое философия?


Краткий очерк истории философии


Философская картина мира


Философия человека


Философия деятельности


Задачи и упражнения по философии


МОСКВА  2003

ББК 87

Б 202


Рецензенты:


д.ф.н., проф. Ю. М. Хрусталев

д.ф.н., проф. В. Б. Кучевский


Балашов Л. Е.

Философия: Учебник.. — М., 2003. — 502 с.


Эта книга — изложение лекционного курса по философии с примечаниями и добавлениями.

Курс основан на авторской концепции философии, изложенной в книгах «Мир глазами философа. Категориальная картина мира», «Практическая философия» и др. Этот курс читался автором в ряде вузов Москвы.

Книга отвечает программным требованиям государственного образовательного стандарта по философии, предназначена для студентов и преподавателей высшей школы, для учащихся и учителей старших классов средних учебных заведений. Она может быть полезна всем, кто интересуется философией, кто ценит мысль, понимает ее значение для жизни.

В конце книги даются задачи и упражнения по философии.

Книга снабжена именным и предметным указателями.


^ ISBN  Балашов Л. Е., 2003 г.

С о д е р ж а н и е


Для чего нужно изучать философию? 8

Раздел Первый. Что такое философия? 10

Глава 1 10

1.1. Любовь к мудрости 10

1.2. Предмет и «части» философии 16

1.3. Философский плюрализм, многообразие философских учений и направлений 18

1.4. Практическая философия 26

Раздел второй. Краткий очерк истории философии 29

ГЛАВА 2. Философия древнего мира и средневековья 29

2.1. Зачем нужно знать историю философии? 29

2.2. Протофилософия 30

2.3. Ранние греческие философы 31

2.4. Сократ 35

2.5. Платон 36

2.6. Аристотель 39

2.7. Киники 40

2.8. Древняя философия после Аристотеля 41

2.9. Философия средневековья 42

ГЛАВА 3. Философия XV-XVIII веков 45

3.1. Философия эпохи Возрождения (XV—XVI века) 45

3.2. Ф. Бэкон 47

3.3. Р. Декарт 49

3.4. Б. Спиноза 50

3.5. Т. Гоббс 52

3.6. Д. Локк 52

3.7. Г. Лейбниц 53

3.8. Дж. Беркли и Д. Юм 54

3.9. Вольтер и Руссо 55

3.10. Французские философы-материалисты XVIII в. 57

3.11. И. Кант 57

ГЛАВА 4. Философия в XIX веке 61

4.1. Гегель 61

4.2. Послегегелевская философия 64

4.3. О. Конт 65

4.4. Л. Фейербах 66

4.5. Марксистская философия 67

4.6. А. Шопенгауэр 76

4.7. С.Кьеркегор 77

4.8. Ф. Ницше 77

ГЛАВА 5. Русская философия XIX – XX веков 82

5.1. Общая характеристика русской философии 83

5.2. Западники и славянофилы 85

5.3. П. Я. Чаадаев 85

5.4. В. Г. Белинский и А. И. Герцен 86

5.5. В. С. Соловьев 87

5.6. Н. А. Бердяев 88

5.7. Русский космизм 89

5.8. В. И. Ленин 90

ГЛАВА 6. Философия ХХ века 90

6.1. З. Фрейд 90

6.2. Феноменология 91

6.3. Экзистенциализм 92

6.4. Прагматизм 93

6.5. Логический позитивизм и аналитическая философия 93

6.6. К. Поппер 94

6.7. Психоделический мистицизм Карлоса Кастанеды. 94

6.8. Постмодернизм 96

6.9. Современная философская мысль 97

Раздел третий. Философская картина мира 98

ГЛАВА 7. Философское понимание мира 98

7.1. Картины мира 98

7.2. Бытие, существование 102

7.3. Духовное и материальное (идеальное и реальное) 107

7.4. Источники построения категориальной картины мира 108

7.5. Категориальная структура мира 109

7.6. О категориальном детерминизме 110

7.7. Категориальная картина мира 113

7.8. Соответствия и антисоответствия между категориями 112

7.9. Материя и движение 116

ГЛАВА 8. Материя 118

8.1. Структура материи 118

8.2. Качество 124

8.3. Количество 126

8.4. Мера 132

8.5. Виды материи 135

8.6. Тело 137

8.7. Целое, строение, часть; система, структура, элемент 138

8.8. Виды тела 145

8.9. Группа (групповая материя) 146

8.10. Мезоматерия 148

8.11. Органические виды материи: организм, сообщество 149

ГЛАВА 9. Движение 152

9.1. Общая характеристика движения 152

9.2. Пространство 157

9.3. Время 160

9.4. Виды движения 163

9.5. Развитие 171

ГЛАВА 10. Противоречие 177

10.1. Общая характеристика противоречия 177

10.2. Структура противоречия 181

10.3. Внутренние и внешние взаимодействия (связь и столкновение) 188

10.4. Основные характеристики внутренних и внешних противоречий (взаимопереход и необратимый переход противоположностей) 194

10.5. Сложные (органические) противоречия 199

10.6. Гармонические и антагонистические противоречия 200

10.7. Золотая середина 202

10.8. Противоречия в мышлении 204

ГЛАВА 11. Становление 207

11.1. Общая характеристика становления 207

11.2. Становление и развитие 209

11.3. Возможность 213

11.4. Действительность 219

11.5. Закон и явление 221

11.6. Причина — действие — следствие 225

11.7. Вещь — свойство — отношение 232

11.8. Сущность 235

11.9. Форма и содержание 240

11.10. Старое и новое 241

11.11. Эволюция и революция 244

Раздел четвертый. Философия человека 249

ГЛАВА 12. Учение о человеке (философская антропология) 249

12.1. Что такое человек? 249

12.2. Человек-общество-природа 250

12.3. Сущность человека 251

12.4. Происхождение человека 254

12.5. Организация человека 257

12.6. Типология человека 257

ГЛАВА 13. Жизнь, смерть, бессмертие 261

13.1. Жизнь. Смысл и цель жизни 261

13.2. Смерть и бессмертие 266

13.3. Живая связь смертности и бессмертия 272

13.4. Как мы “делаем” бессмертие? 274

13.5. Потенциальное бессмертие 280

13.6. Актуальное бессмертие (жить настоящим, в настоящем) 285

13.7. Активное долголетие 287

13.8. Конечность и бесконечность существования в перспективе жизни 294

13.9. Человеческое счастье 297

13.10. Любовь 302

13.11. Человеческий смысл творчества 312

ГЛАВА 14. Гуманизм, либерализм и свобода 314

14.1. Гуманизм — философия человечности 314

14.2. Либерализм 318

14.3. Cвобода 323

ГЛАВА 15. Учение об обществе (социальная философия) 337

15.1. Общество — взаимодействие людей 337

15.2. Структура общества 338

15.3. Государство 340

15.4. Социальные группы (семья, коллектив, слой, этнос, нация) 346

15.5. Патриотизм, национализм, шовинизм 346

15.6. Отношения между людьми. Справедливость 348

15.7. Коллективизм и/или индивидуализм 349

15.8. Критика идей социализма и коммунизма 352

15.9. Мораль, право, политика 359

15.10. Золотое правило поведения 360

15.11. Добро и зло 368

15.12. Об эгоизме, альтруизме и нормальном поведении 378

15.13. О культуре поведения 382

15.14. Культура 385

15.15. Наука 388

15.16. Искусство 389

15.17. Религия 391

15.18. Цивилизация 400

15.19. Современность, история и будущее человечества. Глобальные проблемы. 401

ФИЛОСОФИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Формы и методы человеческой деятельности. Философская методология 418

ГЛАВА 16. Деятельность, субъект, объект 419

16.1. Деятельность 420

16.2. Целесообразность, целеполагание, целенаправленность 424

16.3. Цель, средство, результат 425

16.4. Субъект и объект 429

16.5. Виды человеческой деятельности 433

16.6. Труд, отдых, игра, творчество 437

16.7. Психика 439

16.8. Сознание 443

16.9. Язык 445

16.10. Опыт 445

ГЛАВА 17. Мышление 446

17.1. Как мы думаем? 446

17.2. Способности мышления 448

17.3. Качества мышления (хитрость, мудрость) 456

17.4. Рассудок (дедуктивная логика) 458

17.5. Вероятностное мышление 461

17.6. Ум (интуиция) 463

17.7. Разум (диалектическое мышление) 466

ГЛАВА 18. Творчество 477

18.1. Жизнедеятельность 477

18.2. Сущность творчества 477

18.3. Познание 480

18.4. Индивидуальное и коллективное познание 485

18.5. Формы индивидуального познания 485

18.6. Наука (коллективное познание) 487

18.7. Рост научного знания. Научный прогресс, научные революции 491

18.8. Практика 492

18.9. Игровая деятельность 497

18.10. Искусство (художественная деятельность) 498

18.11. Спорт 500

ЗАДАЧИ И УПРАЖНЕНИЯ ПО ФИЛОСОФИИ 501

513

Литература 514

Книги автора 515

Указатель имен 517



^

Для чего нужно изучать философию?



1. Философствует каждый и каждый решает для себя жизненно важные, поистине философские проблемы (об отношении к миру, о смысле и цели жизни, выборе профессии, о добре и зле и т. д. ). Так не лучше ли вместо того, чтобы блуждать в лабиринтах проблем, поучиться философии у других?!

Представьте себе, что Вы учитесь кататься на лыжах. Снег глубокий и рыхлый — и Вы с трудом переставляете ноги, но рядом кто-то проложил лыжню — и Вы становитесь на нее, и двигаться сразу легче. Вы постепенно осваиваете технику хода, а потом уже можете идти самостоятельно, своей дорогой, но у Вас уже гораздо меньше шансов провалиться в снег или остановиться. Так и в философии.

2. Философия — коллективный разум людей. Быть на «ты» с коллективным разумом так же важно, как и обладать разумом. А разум — концентрированное выражение человека. Не случайно ученые-биологи называют человека «homo sapiens», человеком разумным.

Благодаря философии человек начинает ощущать себя гражданином мира, становится как бы вровень с человечеством и даже с миром в целом.

3. Философия помогает человеку осознать себя в полном смысле человеком (не мужчиной или женщиной, не представителем той или иной национальности, религиозной конфессии или специалистом-профессионалом).

Она, в частности, помогает специалисту преодолевать свою профессиональную ограниченность, односторонность, т. е. защищает специалиста от того, что называют профессиональным кретинизмом (ограниченностью, узостью). Вспомним, что по этому поводу говорил Козьма Прутков: специалист подобен флюсу, полнота его одностороння.

Человек должен быть всесторонне образованным, культурным, развитым. Это достигается изучением наук по специальности, чтением научно-познавательной, художественной литературы, газет, журналов, развитием музыкального и художественного вкуса, практических навыков и умений... Философия стоит как бы в центре всего этого потока образовательных и воспитательных задач.


В 18 веке прусский министр Цедлиц «внушал своим подчиненным уважение к философии»; «студент должен усвоить, полагал министр, что после окончания курса наук ему придется быть врачом, судьей, адвокатом и т. д. лишь несколько часов в сутки, а человеком — целый день. Вот почему наряду со специальными знаниями высшая школа должна давать солидную философскую подготовку» (см.: А.Гулыга. Кант. М., 1977. С. 95).


4. Благодаря философии необыкновенно расширяется умственный кругозор, появляется и/или увеличивается широта мышления. Последняя помогает человеку понять-понимать других, учит терпимости, толерантности, учит не бояться чужого, т. е. защищает от ксенофобии.

5. Философия прививает вкус к отвлеченному, абстрактному мышлению и не в меньшей степени, чем математика.

Философская абстракция, в отличие от математической, наполнена жизненным смыслом; она не отвлечение от многообразного, а единство многообразного. Достаточно упомянуть такие абстракции, как «мир в целом», «пространство», «время», «материя», «дух».

6. Философия сообщает человеку то, что называют твердостью, неустрашимостью духа. Благодаря ей человек избавляется от опасного чувства муравья, мечущегося без какого-либо смысла между гигантскими корнями деревьев.

7. Философия развивает мысль, способность мыслить. Изучение философии — настоящая школа творческого мышления.

8. Философия учит критичности, критическому мышлению. Ведь первое условие философствования: ничего не принимать на веру. В этом своем качестве философия помогает избавиться от предрассудков и заблуждений.






оставить комментарий
страница1/26
Дата31.10.2011
Размер6,32 Mb.
ТипКнига, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх