Методические рекомендации по введению новой системы оплаты труда работников общеобразовательных учреждений icon

Методические рекомендации по введению новой системы оплаты труда работников общеобразовательных учреждений



Смотрите также:
Приказ №20 от 27 октября 2008 года по моу сош №10 Овведении новой системы оплаты труда...
Положение о системе оплаты труда работников моу «сош №51» Общие положения...
Работников общеобразовательных учреждений в условиях новой системы оплаты труда...
Приказ 09. 2009г №67 Об оплате труда работников общеобразовательного учреждения...
Приказ от 06. 10...
Доклад министерства культуры края на рабочую группу по подготовке предложений по переводу на...
Систем оплаты труда в учреждениях...
Овведении новой системы оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений...
«Об условиях оплаты труда работников государственных учреждений здравоохранения Республики...
N аф-947 профсоюз работников народного образования и науки российской федерации...
Мэр города южно-сахалинска постановление от 24 ноября 2009 г...
Положение Опорядке формирования и расходования фонда оплаты труда и системе оплаты труда...



скачать
Методические рекомендации


по введению новой системы оплаты труда

работников общеобразовательных учреждений

(для специалистов муниципальных администраций, органов управления

образованием и руководителей общеобразовательных учреждений)


1. Настоящая инструкция разработана для специалистов местных администраций, муниципальных органов управления образованием и подведомственных им общеобразовательных учреждений с целью обеспечения единых подходов к решению организационных вопросов и формированию муниципальной и школьной нормативно-правовой базы по введению новой системы оплаты труда работников общеобразовательных учреждений.


2. Нормативной базой введения новой системы оплаты труда работников общеобразовательных учреждений являются:


- постановление Правительства Кабардино-Балкарской Республики от 09.02.2007г. № 17-ПП «О переходе на нормативное подушевое финансирование расходов по реализации государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в общеобразовательных учреждениях муниципальных районов и городских округов Кабардино-Балкарской Республики»;


- постановление Правительства Кабардино-Балкарской Республики от 03.03.2008г № 42-ПП «О комплексном проекте модернизации образования Кабардино-Балкарской Республики в рамках приоритетного национального проекта «Образование»», в котором определены основные направления КПМО и количественные показатели задела и обязательств нашей республики по реализации данного проекта;


- постановление Правительства Кабардино-Балкарской Республики от 21 августа 2008 года № 202-ПП «О системе оплаты труда работников отдельных государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений Кабардино-Балкарской Республики», в котором утверждена Методики формирования, распределения фонда оплаты труда и расчета заработной платы работников общеобразовательных учреждений в условиях НСОТ;


- постановление Правительства Кабардино-Балкарской Республики от 21 августа 2008 года № 203-ПП «О нормативах подушевого бюджетного финансирования расходов по реализации государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях Кабардино-Балкарской Республики»;


- постановление Правительства Кабардино-Балкарской Республики от 19 августа 2008 года № 196-ПП «О введении отраслевых систем оплаты труда работников государственных учреждений Кабардино-Балкарской Республики».


3. В соответствии с трудовым законодательством системы оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений устанавливаются:


- в государственных учреждениях субъектов Российской Федерации - коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации;


- в муниципальных учреждениях - коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации и нормативными правовыми актами органов местного самоуправления.


Оплата труда руководителей организаций, их заместителей и главных бухгалтеров в организациях, финансируемых из бюджета субъекта Российской Федерации, производится в порядке и размерах, которые определяются органами государственной власти соответствующего субъекта Российской Федерации, а в организациях, финансируемых из местного бюджета, - органами местного самоуправления.


Т.о. для того, чтобы ввести в действие новую систему оплаты труда работников государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений, необходимо, прежде всего, сформировать соответствующую нормативно-правовую базу.

Действующее трудовое законодательство не содержит четких требований относительно перечня и содержания этих документов, эти параметры зависят от многих факторов и носят индивидуальный характер. Но есть одно требование – при их разработке необходимо учитывать мнение представительного органа работников данного учреждения – общественного органа самоуправления и профсоюзной организации.


4. Для обеспечения единых подходов к решению организационных вопросов и формированию муниципальной и школьной нормативно-правовой базы по введению новой системы оплаты труда работников общеобразовательных учреждений МОН КБР рекомендует придерживаться следующего порядка:


1) Разработать и утвердить:

- постановлениями глав Администраций муниципальных районов/городских округов положения «об Общественном Совете по образованию при муниципальном органе управления образованием»;


- одобренными Советами школ приказами директоров положения «Об Управляющем Совете школы».


2) Сформировать указанные органы общественного управления при муниципальных органах управления образованием и образовательных учреждениях.


3) При участии этих органов разработать и утвердить:


  • Постановлениями глав администраций муниципальных районов/городских округов «О введении новой системы оплаты труда работников подведомственных общеобразовательных учреждений» следующие нормативные акты:




    • список подведомственных общеобразовательных учреждений, переходящих на новую систему оплаты труда;

    • Методику формирования, распределения фонда оплаты труда и расчета заработной платы работников данных ОУ;

    • Порядок формирования Централизованного фонда стимулирования руководителей переходящих на НСОТ общеобразовательных учреждений и его распределения.


В Методике должны быть конкретизированы механизмы расчета заработной платы руководителей образовательных учреждений, средней заработной платы педагогических работников, отнесения образовательных учреждений к группам оплаты труда руководителей.


В соответствии с новой системой оплаты труда заработная плата руководителей, их заместителей и главных бухгалтеров зависит от величины средней заработной платы педагогических работников учреждений. При определении величины средней заработной платы педагогических работников рекомендуется руководствоваться Порядком исчисления размера средней заработной платы для определения размера должностного оклада руководителя государственного учреждения Кабардино-Балкарской Республики, утвержденным постановлением Правительства КБР № 196-ПП от 19 августа 2008 года «О введении отраслевых систем оплаты труда работников государственных учреждений Кабардино-Балкарской Республики».


  • Приказом директора школы:




    • Положение «Об оплате труда работников общеобразовательного учреждения», в котором четко определены:


- доли учебных расходов и фонда оплаты труда в общем объеме финансирования школы;

- доли стимулирующей и базовой части в фонде оплаты труда;

- доли фондов оплаты труда административно-управленческого персонала, педагогических работников, учебно-вспомогательного персонала, младшего обслуживающего персонала в базовой части фонда оплаты труда;

- доли общей и специальной части в фонде оплаты труда педагогических работников;

- доли фондов оплаты аудиторной и неаудиторной занятости в общей части фонда оплаты труда педагогических работников;

- порядок нормирования и оплаты неаудиторной занятости;


  • Порядок распределения стимулирующей части;




  • Порядок распределения предметов по группам приоритетности и сложности.


4) Внести соответствующие изменения в Уставы образовательных учреждений.


5) Сформировать и утвердить штатное расписание в пределах базовой части фонда оплаты труда.


6) Разработать и подписать соответствующие коллективные и трудовые договора – учредителей с руководителями образовательных учреждений, а руководителей ОУ – со своими работниками.


7) Организовать повышение квалификации и переподготовку специалистов экономических и бухгалтерских служб.


8) Изучить связанные с переходом на НСОТ риски и принять меры по их минимизации.


Приложение 1


^ МОДЕЛЬНЫЙ АКТ


постановления главы Администрации муниципального района/городского округа

О введении новой системы оплаты труда работников подведомственных общеобразовательных учреждений


В соответствии с постановлением Правительства Кабардино-Балкарской Республики № 202-ПП от 21.08.2008 года «О системе оплаты труда работников отдельных государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений Кабардино-Балкарской Республики» и с целью апробации эффективности новых экономических механизмов в повышении качества образования

п о с т а н о в л я ю:


  1. Утвердить:

    • Методику формирования, распределения фонда оплаты труда и расчета заработной платы работников переходящих на новую систему оплаты труда (НСОТ) общеобразовательных учреждений (приложение 1);

    • список подведомственных общеобразовательных учреждений, переходящих с 1 сентября 2008г. на НСОТ (приложение 2).

  2. Сформировать при органе управления образованием Централизованный фонд стимулирования руководителей образовательных учреждений за счет Х % отчисления от фонда оплаты труда работников общеобразовательных учреждений, переходящих на НСОТ.

  3. Руководителю органа управления образованием:

- открыть лицевой счет для централизованного фонда стимулирования руководителей образовательных учреждений;

- разработать совместно с Общественным советом по образованию положение о распределении централизованного фонда стимулирования руководителей общеобразовательных учреждений;

- внести соответствующие изменения в трудовые договора, заключенные с руководителями переходящих на НСОТ общеобразовательных учреждений;

- провести с руководителями и бухгалтерами подведомственных общеобразовательных учреждений, переходящих на НСОТ, обучающие семинары по новой системе оплаты труда.

  1. Установить, что заработная плата работников и персонала муниципальных общеобразовательных учреждений (без учета премий и иных стимулирующих выплат), устанавливаемая в соответствии с новой системой оплаты труда, не может быть меньше заработной платы (без учета премий и иных стимулирующих выплат), выплачиваемой до введения новой системы оплаты труда, при условии сохранения объема должностных обязанностей работников (персонала) и выполнения работ той же квалификации.

  2. Директорам подведомственных общеобразовательных учреждений, переходящих на НСОТ:

- внести соответствующие изменения в локальные акты учреждений;

- провести соответствующую разъяснительную работу с работниками вверенных учреждений.

  1. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на _____.



Глава Администрации


Приложение 1

к постановлению главы Администрации

№___ от «____» _______________ 2008г.


М Е Т О Д И К А


формирования, распределения фонда оплаты труда и расчета заработной платы работников общеобразовательных учреждений, переходящих

на новую систему оплаты труда


  1. Формирование фонда оплаты труда образовательного учреждения

1.1. Формирование фонда оплаты труда образовательного учреждения осуществляется в пределах объема средств образовательного учреждения на текущий финансовый год, определяемого в соответствии с региональным расчетным подушевым нормативом и поправочным коэффициентом для данного образовательного учреждения.

Фонд оплаты труда рассчитывается по следующей формуле:

ФОТ = N х П x Д х У, где:

ФОТ - фонд оплаты труда образовательного учреждения;

N - норматив финансирования на реализацию государственного стандарта;

П – поправочный коэффициент для данного образовательного учреждения

Д - доля фонда оплаты труда в нормативе на реализацию государственного стандарта, определяемая образовательным учреждением самостоятельно в соответствии с нормативными правовыми актами Кабардино-Балкарской Республики и органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов;

У - количество учащихся в образовательном учреждении.

^ II. Формирование централизованного фонда стимулирования руководителей образовательных учреждений

2.1. При органе управления образованием формируется Централизованный фонд стимулирования руководителей образовательных учреждений за счет Х% отчисления от фонда оплаты труда работников общеобразовательных учреждений.

2.2. Распределение централизованного фонда стимулирования руководителей образовательных учреждений осуществляется в соответствии с разработанным совместно с Общественным советом по образованию и утвержденным приказом руководителя органа управления образованием Положением «О распределении централизованного фонда стимулирования руководителей общеобразовательных учреждений».

  1. Распределение фонда оплаты труда образовательного учреждения

3.1. Образовательное учреждение самостоятельно определяет в общем объеме средств, рассчитанном на основании регионального подушевого норматива, количества обучающихся и поправочного коэффициента, долю:

на материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными нормами и требованиями;

на заработную плату работников образовательного учреждения, в том числе надбавки к должностным окладам (ФОТоу).

3.2. Фонд оплаты труда образовательного учреждения (ФОТоу) состоит из базовой части (ФОТб) и стимулирующей части (ФОТст):

ФОТоу = ФОТб + ФОТст

Объем стимулирующей части определяется по формуле:

ФОТст = ФОТоу х ш, где

ш – стимулирущая доля ФОТоу

Значение ш определяется общеобразовательным учреждением самостоятельно. Рекомендуемый диапазон ш от 20 до 40 процентов.

3.3. Базовая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную заработную плату руководителей (руководитель образовательного учреждения, руководитель структурного подразделения, заместители руководителя и др.), педагогических работников, непосредственно осуществляющих образовательный процесс (учителя, преподаватели), учебно-вспомогательного (воспитатели, воспитатели групп продленного дня, педагоги-психологи, психологи, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, вожатые, организаторы внеклассной и внешкольной работы и др.) и младшего обслуживающего персонала образовательного учреждения (лаборанты, уборщики, дворники, водители и др.) и складывается из :

ФОТб = ФОТауп + ФОТпп + ФОТувп + ФОТмоп, где

ФОТауп – фонд оплаты труда для административно-управленческого персонала;

ФОТпп – фонд оплаты труда для педагогических работников, осуществляющих учебный процесс;

ФОТувп – фонд оплаты труда для учебно-вспомогательного персонала;

ФОТмоп – фонд оплаты труда для младшего обслуживающего персонала.

3.4. Руководитель образовательного учреждения формирует и утверждает штатное расписание учреждения в пределах базовой части фонда оплаты труда, при этом:

доля фонда оплаты труда для педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТпп), устанавливается в объеме не менее фактического уровня за предыдущий финансовой год;

доля фонда оплаты труда для руководителей, учебно-вспомогательного и младшего обслуживающего персонала (ФОТуп) устанавливается в объеме, не превышающем фактический уровень за предыдущий финансовый год.

Объем фонда оплаты труда педагогического персонала определяется по формуле:

ФОТпп = ФОТоу х пп, где

пп – доля ФОТ педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс в общем ФОТ

Значение пп определяется общеобразовательным учреждением самостоятельно.

3.5. Оплата труда работников образовательных учреждений производится на основании трудовых договоров между руководителем учреждения и работниками.

^ IV. Определение стоимости бюджетной образовательной услуги в образовательном учреждении

4.1. Базовая часть фонда оплаты труда для педагогического персонала, осуществляющего учебный процесс (ФОТпп) состоит из общей части (ФОТо) и специальной части (ФОТс):

ФОТпп = ФОТо + ФОТс

Объем специальной части определяется по формуле:

ФОТс = ФОТпп х с, где

с – доля специальной части ФОТпп

Значение с устанавливается образовательным учреждением самостоятельно (рекомендуемое значение с – 30 процентов).

4.2. Общая и специальная части фонда оплаты труда педагогического персонала, осуществляющего учебный процесс, распределяются исходя из стоимости бюджетной образовательной услуги на одного обучающегося с учетом повышающих коэффициентов (например, за сложность и приоритетность предмета в зависимости от специфики образовательной программы учреждения, за обучение детей с отклонениями в развитии и за квалификационную категорию педагога).

4.3. Общая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную оплату труда педагогического работника исходя из количества проведенных им учебных часов и численности, обучающихся в классах (часы аудиторной занятости), а также часов неаудиторной занятости.

Общая часть фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТо), состоит из двух частей: фонд оплаты аудиторной занятости (ФОТаз) и неаудиторной занятости1 (ФОТнз):

ФОТо = ФОТаз + ФОТнз .

Примерное соотношение ФОТаз и ФОТнз – 85 и 15 процентов соответственно. Данное соотношение и порядок распределения ФОТнз определяются самим образовательным учреждением исходя из специфики его образовательной программы.

Для определения величины гарантированной оплаты труда педагогического работника вводится условная единица «стоимость одного ученико-часа», как основа расчета бюджетной образовательной услуги.

Стоимость одного ученико-часа - стоимость бюджетной образовательной услуги, включающей один расчетный час учебной работы с одним расчетным учеником в соответствии с учебным планом.

Стоимость одного ученико-часа рассчитывается каждым образовательным учреждением самостоятельно 2 раза в год по состоянию на 1 января и на 1 сентября по формуле:


Стп =

ФОТаз x34

1 х в1 + а2 х в2 + а3 х в3 + ... + а10 х в10 + а11 х в11) х 52



,


где

Стп – стоимость одного ученико-часа;

52 - количество недель в календарном году;

34 - количество недель в учебном году;

ФОТаз – часть фонда оплаты труда, отведённая на оплату часов аудиторной занятости педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс;

а1 - количество обучающихся в первых классах;

а2 - количество обучающихся во вторых классах;

а3 - количество обучающихся в третьих классах;

...

а11- количество обучающихся в одиннадцатых классах;

в1 - годовое количество часов по учебному плану в первом классе;

в2 - годовое количество часов по учебному плану во втором классе;

в3 - годовое количество часов по учебному плану в третьем классе;

...

в11 - годовое количество часов по учебному плану в одиннадцатом классе.

Годовым количеством часов по учебному плану следует считать произведение количества недельных предметных часов на количество учебных недель.

Учебный план разрабатывается образовательным учреждением самостоятельно. Максимальная учебная нагрузка не может превышать нормы, установленные федеральным базисным учебным планом и санитарными правилами и нормами.

При этом должна быть обеспечена в полном объеме реализация федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования.

4.4. Специальная часть фонда оплаты труда педагогического персонала, осуществляющего учебный процесс (ФОТс), включает в себя:

выплаты компенсационного характера, предусмотренные Трудовым кодексом Российской Федерации либо нормативными актами Кабардино-Балкарской Республики (примерная доля – 10 процентов ФОТпп определяется образовательным учреждением самостоятельно);

повышающие коэффициенты, например, за сложность и приоритетность предмета в зависимости от специфики образовательной программы данного учреждения и за квалификационную категорию педагога (примерная доля 15 процентов ФОТпп определяется образовательным учреждением самостоятельно).

доплаты за наличие почетного звания, государственных наград и т.п. (примерная доля – 5 процентов ФОТпп рассчитывается образовательным учреждением самостоятельно).

^ V. Расчет заработной платы педагогических работников,

осуществляющих учебный процесс

5.1. Заработная плата педагогического работника, осуществляющего учебный процесс, рассчитывается по формуле:

Зпр= Стп х Н х Чаз х Кпр х Кгр х Кзв х А + Днэ + Пр, где:

Зпр – заработная плата педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс;

Стп - расчетная стоимость ученико-часа (руб./ученико-час);

^ Н - количество обучающихся по предмету в каждом классе;

Чаз - количество часов по предмету по учебному плану в месяц в каждом классе;

Кпр - повышающий коэффициент за сложность и приоритетность предмета.

Повышающий коэффициент за сложность и приоритетность предмета в зависимости от специфики образовательной программы данного учреждения может определяться по четырем группам приоритетности предмета на основании следующих критериев:

включение предмета в итоговую аттестацию, в том числе в форме ЕГЭ и других формах независимой аттестации;

дополнительная нагрузка педагога, связанная с подготовкой к урокам (формирование в кабинете базы наглядных пособий и дидактических материалов, обеспечение работы кабинета-лаборатории и техники безопасности в нем, большая информативная емкость предмета, постоянное обновление содержания; наличие большого количества информационных источников, необходимость подготовки лабораторного, демонстрационного оборудования);

дополнительная нагрузка педагога, обусловленная неблагоприятными условиями для его здоровья, возрастными особенностями учащихся;

дополнительная нагрузка педагога, обусловленная необходимостью работы в режиме билингвизма;

специфика образовательной программы учреждения, определяемая концепцией программы развития, и учет вклада в ее реализацию данного предмета.

Порядок распределения предметов по группам приоритетности и сложности, а также расчета повышающего коэффициента сложности по предмету устанавливается общеобразовательным учреждением самостоятельно.

Кгр - коэффициент, учитывающий деление класса на группы (в соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении и уставом школы (в ред. постановлений Правительства Российской Федерации от 23 декабря 2005 года № 919, от 1 февраля 2005 года № 49, от 30 декабря 2005 года № 854) при обучении отдельным предметам (иностранные языки, родные языки, информатика, технология, физическая культура, физика, химия), проведении профильных и элективных курсов, устанавливаемые в следующих размерах:

1 - если класс не делится на группы;

2 - если класс делится на 2 группы (при этом количество учащихся в отдельной группе, умноженное на 2, не может превышать численность учащихся в классе);

3 – если класс делится на 3 и более группы при изучении родных языков (при этом количество учащихся в отдельной группе, умноженное на 3, не может превышать численность учащихся в классе);

Кзв - повышающий коэффициент за ученую степень доктора наук, кандидата наук, почетное звание СССР или Российской Федерации, орден СССР или Российской Федерации, который устанавливается в следующих размерах:

1,2 - за ученую степень доктора наук;

1,1 - за ученую степень кандидата наук;

А - повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагога, устанавливаемый в следующих размерах:

1,2 - для педагогических работников, имеющих высшую категорию;

1,1 - для педагогических работников, имеющих первую категорию;

1,05 - для педагогических работников, имеющих вторую категорию;

Днз – доплата за неаудиторную занятость.

Неаудиторная занятость педагогического персонала предполагает выполнение функций, связанных с образовательным процессом, но не относящихся к основной деятельности учителя (преподавателя): работа, направленная на создание условий для обеспечения образовательного процесса и непосредственная работа с обучающимися и их родителями во внеурочное время. Нормирование и методика расчета оплаты труда работников за неаудиторную занятость устанавливаются образовательным учреждением самостоятельно.

Размер фонда оплаты неаудиторной занятости педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, составляет не более 15% от общей части фонда оплаты труда педагогического персонала.

Пр- стимулирующие выплаты, осуществляемые в соответствии с разработанным образовательным учреждением Положением о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда образовательного учреждения.

5.2. Если педагог ведет несколько предметов в разных классах, то его заработная плата рассчитывается по каждому предмету и классу отдельно.

^ VI. Расчет заработной платы руководителей, заместителей руководителя и главного бухгалтера образовательного учреждения

6.1. Заработная плата руководителя образовательного учреждения устанавливается исходя из средней заработной платы педагогических работников данного учреждения и группы оплаты труда 2 раза в год - в январе и сентябре - по следующей формуле:

ЗПр = ЗПпср х Кгр х Ккв х Кзв, где:

ЗПр - заработная плата руководителя образовательного учреждения;

ЗПпср - средняя заработная плата педагогических работников данного учреждения;

Кгр - коэффициент по группам оплаты труда руководителей образовательных учреждений, значение которого устанавливается в следующих пределах:

1 группа - коэффициент 3,0;

2 группа - коэффициент 2,5;

3 группа - коэффициент 2,0;

4 группа - коэффициент 1,5.

Отнесение образовательных учреждений к группам оплаты труда руководителей производится по следующим показателям:


Группа по оплате труда руководителей

1 группа

2 группа

3 группа

4 группа

Количество учащихся и воспитанников

свыше 1000

501 - 1000

201- 500

менее 200

При установлении группы по оплате труда руководящих работников контингент обучающихся (воспитанников) общеобразовательных учреждений определяется по списочному составу на начало учебного года (включая контингент дошкольных подразделений);

Ккв - коэффициент, учитывающий квалификацию руководителя, устанавливаемый в следующих размерах:

1,1 - для руководителей, имеющих высшую категорию;

1 - для руководителей, имеющих первую категорию;

Кзв - повышающий коэффициент за ученую степень доктора наук, кандидата наук, который устанавливается в следующих размерах:

1,2 - за ученую степень доктора наук;

1,1 - за ученую степень кандидата наук.

6.2. Заработная плата заместителей руководителя и главного бухгалтера общеобразовательного учреждения устанавливается руководителем общеобразовательного учреждения в соответствии с группой по оплате труда руководителя общеобразовательного учреждения 2 раза в год - в январе и в сентябре - по формуле


ЗПр = ЗПср Кр Ккв Кзн,


где ЗПр - заработная плата заместителей руководителя и главного бухгалтера общеобразовательного учреждения;

ЗПср - средняя заработная плата педагогических работников, осуществляющих учебный процесс в данном общеобразовательном учреждении, за январь и сентябрь;

Кр - коэффициент, установленный в соответствии с группами по оплате труда руководителей общеобразовательных учреждений в следующих размерах:

1-я группа - до 2,3;

2-я группа - до 1,8;

3-я группа - до 1,5;

4-я группа - до 1,1;

Ккв - коэффициент, учитывающий квалификацию заместителей руководителя, который устанавливается в следующих размерах:

1,1 - для заместителей руководителя, имеющих высшую категорию;

1 - для заместителей руководителя, имеющих первую категорию;

Кзн - повышающий коэффициент за ученую степень доктора наук, кандидата наук, почетное звание СССР или Российской Федерации, орден СССР или Российской Федерации, который устанавливается в следующих размерах:

1,2 - для заместителей руководителя за ученую степень доктора наук;

1,1 - для заместителей руководителя за ученую степень кандидата наук, почетное звание СССР или Российской Федерации, соответствующее профилю выполняемой работы, орден СССР или Российской Федерации - устанавливается по одному основанию по выбору работника.

^ VII. Оплата труда младшего обслуживающего персонала

общеобразовательного учреждения

7.1. Обеспечение функций младшего обслуживающего персонала и учебно-вспомогательного персонала в общеобразовательном учреждении с учетом особенностей организации учебного процесса, режима занятий может осуществляться на основе гражданско-правовых договоров, заключаемых общеобразовательным учреждением с физическими и (или) юридическими лицами, в пределах сметы расходов учреждения.

^ VIII. Гарантии по оплате труда

8.1. Заработная плата работников образовательных учреждений не может быть ниже установленных Правительством Российской Федерации базовых окладов (базовых должностных окладов), базовых ставок заработной платы соответствующих профессиональных квалификационных групп работников.


Приложение 2

к постановлению главы Администрации

№___ от «____» _______________ 2008г.


С П И С О К


подведомственных общеобразовательных учреждений,

переходящих на новую систему оплаты труда с 1 сентября 2008г.


Приложение 3


^ МОДЕЛЬНЫЙ АКТ


приказа директора МОУ СОШ №__


Об оплате труда работников общеобразовательного учреждения


В соответствии с постановлением главы Администрации №__ от «___» ________ 2008г. «О введении новой системы оплаты труда работников подведомственных общеобразовательных учреждений» и с целью повышения мотивации работников на результативную деятельность

приказываю:

  1. Установить, что с 1 сентября 2008г. оплата труда работников учреждения будет осуществляться по новой системе.

  2. Утвердить:

- Положение «Об оплате труда работников общеобразовательного учреждения» (приложение 1);

- Порядок распределения стимулирующей части (приложение 2);

- Штатное расписание на 2008-2009 учебный год (приложение 3).

  1. Главному бухгалтеру (Ф.И.О.):

- при начислении заработной платы работникам руководствоваться указанными в п.2 актами;

- ознакомить работников школы с особенностями новой системы оплаты труда;

- подготовить предложения по внесению соответствующих изменений в локальные акты школы.

  1. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на…



^ Директор Ф.И.О.


Приложение 1

к приказу №__ от _______ 2008г.


П Р И Н Я Т О


на заседании Управляющего Совета

протокол №__ от «__»______ 2008г.


Председатель ____________ Ф.И.О.


П О Л О Ж Е Н И Е


Об оплате труда работников

общеобразовательного учреждения


^ I. Общие положения


1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с постановлением главы Администрации №__ от «___» _________ 2008г. «О введении новой системы оплаты труда работников подведомственных общеобразовательных учреждений» с целью повышения мотивации работников на результативную деятельность.

  1. Формирование и распределение фонда оплаты труда

2.1. Формирование фонда оплаты труда осуществляется в пределах объема средств на текущий финансовый год, определяемого в соответствии с региональным расчетным подушевым нормативом и поправочным коэффициентом.

Фонд оплаты труда рассчитывается по следующей формуле:

ФОТоу = N х П x Д х У, где:

ФОТоу - фонд оплаты труда образовательного учреждения;

N - норматив финансирования на реализацию государственного стандарта;

П – поправочный коэффициент для данного образовательного учреждения

Д - доля фонда оплаты труда в нормативе на реализацию государственного стандарта, составляющая (необходимо определить размер Д);

У - количество учащихся в образовательном учреждении.


2.2. Фонд оплаты труда (ФОТоу) состоит из базовой части (ФОТб) и стимулирующей части (ФОТст):

ФОТоу = ФОТб + ФОТст

Объем стимулирующей части определяется по формуле:

ФОТст = ФОТоу х ш, где

ш – стимулирущая доля ФОТоу, составляющая…

2.3. Базовая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную заработную плату руководителей (руководитель образовательного учреждения, руководитель структурного подразделения, заместители руководителя и др.), педагогических работников, непосредственно осуществляющих образовательный процесс (учителя, преподаватели), учебно-вспомогательного (воспитатели, воспитатели групп продленного дня, педагоги-психологи, психологи, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, вожатые, организаторы внеклассной и внешкольной работы и др.) и младшего обслуживающего персонала (лаборанты, уборщики, дворники, водители и др.) и складывается из :

ФОТб = ФОТауп + ФОТпп + ФОТувп + ФОТмоп, где

ФОТауп – фонд оплаты труда для административно-управленческого персонала;

ФОТпп – фонд оплаты труда для педагогических работников, осуществляющих учебный процесс;

ФОТувп – фонд оплаты труда для учебно-вспомогательного персонала;

ФОТмоп – фонд оплаты труда для младшего обслуживающего персонала.

2.4. Доля фонда оплаты труда для педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТпп), устанавливается в объеме не менее фактического уровня за предыдущий финансовой год;

доля фонда оплаты труда для руководителей, учебно-вспомогательного и младшего обслуживающего персонала (ФОТуп) устанавливается в объеме, не превышающем фактический уровень за предыдущий финансовый год.

2.5. Объем фонда оплаты труда педагогического персонала определяется по формуле:

ФОТпп = ФОТоу х пп, где

пп – доля ФОТ педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс в общем ФОТ, составляющая…

2.6. Оплата труда работников производится на основании трудовых договоров между руководителем учреждения и работниками.

III. Определение стоимости бюджетной образовательной услуги в образовательном учреждении

3.1. Базовая часть фонда оплаты труда для педагогического персонала, осуществляющего учебный процесс (ФОТпп) состоит из общей части (ФОТо) и специальной части (ФОТс):

ФОТпп = ФОТо + ФОТс

Объем специальной части определяется по формуле:

ФОТс = ФОТпп х с, где

с – доля специальной части ФОТпп, составляющая…

3.2. Общая и специальная части фонда оплаты труда педагогического персонала, осуществляющего учебный процесс, распределяются исходя из стоимости бюджетной образовательной услуги на одного обучающегося с учетом повышающих коэффициентов (например, за сложность и приоритетность предмета в зависимости от специфики образовательной программы учреждения, за обучение детей с отклонениями в развитии и за квалификационную категорию педагога).

3.3. Общая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную оплату труда педагогического работника исходя из количества проведенных им учебных часов и численности, обучающихся в классах (часы аудиторной занятости), а также часов неаудиторной занятости.

Общая часть фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТо), состоит из двух частей: фонд оплаты аудиторной занятости (ФОТаз) и неаудиторной занятости2 (ФОТнз):

ФОТо = ФОТаз + ФОТнз .

Соотношение ФОТаз и ФОТнз составляет…

3.4. Для определения величины гарантированной оплаты труда педагогического работника вводится условная единица «стоимость одного ученико-часа», как основа расчета бюджетной образовательной услуги.

Стоимость одного ученико-часа - стоимость бюджетной образовательной услуги, включающей один расчетный час учебной работы с одним расчетным учеником в соответствии с учебным планом.

Стоимость одного ученико-часа рассчитывается 2 раза в год по состоянию на 1 января и на 1 сентября по формуле:


Стп =

ФОТаз x34

1 х в1 + а2 х в2 + а3 х в3 + ... + а10 х в10 + а11 х в11) х 52



,


где

Стп – стоимость одного ученико-часа;

52 - количество недель в календарном году;

34 - количество недель в учебном году;

ФОТаз – часть фонда оплаты труда, отведённая на оплату часов аудиторной занятости педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс;

а1 - количество обучающихся в первых классах;

а2 - количество обучающихся во вторых классах;

а3 - количество обучающихся в третьих классах;

...

а11- количество обучающихся в одиннадцатых классах;

в1 - годовое количество часов по учебному плану в первом классе;

в2 - годовое количество часов по учебному плану во втором классе;

в3 - годовое количество часов по учебному плану в третьем классе;

...

в11 - годовое количество часов по учебному плану в одиннадцатом классе.

Годовым количеством часов по учебному плану следует считать произведение количества недельных предметных часов на количество учебных недель.

Максимальная учебная нагрузка не может превышать нормы, установленные федеральным базисным учебным планом и санитарными правилами и нормами.

При этом должна быть обеспечена в полном объеме реализация федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования.

3.5. Специальная часть фонда оплаты труда педагогического персонала, осуществляющего учебный процесс (ФОТс), включает в себя:

выплаты компенсационного характера, предусмотренные Трудовым кодексом Российской Федерации либо нормативными актами Кабардино-Балкарской Республики;

повышающие коэффициенты, например, за сложность и приоритетность предмета в зависимости от специфики образовательной программы данного учреждения и за квалификационную категорию педагога;

доплаты за наличие почетного звания, государственных наград и т.п.

^ IV. Расчет заработной платы педагогических работников,

осуществляющих учебный процесс

4.1. Заработная плата педагогического работника, осуществляющего учебный процесс, рассчитывается по формуле:

Зпр= Стп х Н х Чаз х Кпр х Кгр х Кзв х А + Днэ + Пр, где:

Зпр – заработная плата педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс;

Стп - расчетная стоимость ученико-часа (руб./ученико-час);

^ Н - количество обучающихся по предмету в каждом классе;

Чаз - количество часов по предмету по учебному плану в месяц в каждом классе;

Кпр - повышающий коэффициент за сложность и приоритетность предмета.

Повышающий коэффициент за сложность и приоритетность предмета определяется по четырем группам приоритетности предмета на основании следующих критериев:

включение предмета в итоговую аттестацию, в том числе в форме ЕГЭ и других формах независимой аттестации;

дополнительная нагрузка педагога, связанная с подготовкой к урокам (формирование в кабинете базы наглядных пособий и дидактических материалов, обеспечение работы кабинета-лаборатории и техники безопасности в нем, большая информативная емкость предмета, постоянное обновление содержания; наличие большого количества информационных источников, необходимость подготовки лабораторного, демонстрационного оборудования);

дополнительная нагрузка педагога, обусловленная неблагоприятными условиями для его здоровья, возрастными особенностями учащихся;

дополнительная нагрузка педагога, обусловленная необходимостью работы в режиме билингвизма;

специфика образовательной программы учреждения, определяемая концепцией программы развития, и учет вклада в ее реализацию данного предмета.

Кгр - коэффициент, учитывающий деление класса на группы, устанавливаемый в следующих размерах:

1 - если класс не делится на группы;

2 - если класс делится на 2 группы (при этом количество учащихся в отдельной группе, умноженное на 2, не может превышать численность учащихся в классе);

3 – если класс делится на 3 и более группы при изучении родных языков (при этом количество учащихся в отдельной группе, умноженное на 3, не может превышать численность учащихся в классе);

Кзв - повышающий коэффициент за ученую степень доктора наук, кандидата наук, почетное звание СССР или Российской Федерации, орден СССР или Российской Федерации, который устанавливается в следующих размерах:

1,2 - за ученую степень доктора наук;

1,1 - за ученую степень кандидата наук;

А - повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагога, устанавливаемый в следующих размерах:

1,2 - для педагогических работников, имеющих высшую категорию;

1,1 - для педагогических работников, имеющих первую категорию;

1,05 - для педагогических работников, имеющих вторую категорию;

Днз – доплата за неаудиторную занятость.

Пр- стимулирующие выплаты, осуществляемые в соответствии с Положением о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда.

4.2. Неаудиторная занятость педагогического персонала предполагает выполнение функций, связанных с образовательным процессом, но не относящихся к основной деятельности учителя (преподавателя): работа, направленная на создание условий для обеспечения образовательного процесса и непосредственная работа с обучающимися и их родителями во внеурочное время.

Размер фонда оплаты неаудиторной занятости педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, составляет не более 15% от общей части фонда оплаты труда педагогического персонала.

4.3. Нормирование и расчет оплаты труда работников за неаудиторную занятость производятся следующим образом…


4.4. Если педагог ведет несколько предметов в разных классах, то его заработная плата рассчитывается по каждому предмету и классу отдельно.

^ V. Расчет заработной платы директора, заместителей директора и главного бухгалтера

5.1. Заработная плата директора устанавливается исходя из средней заработной платы педагогических работников и группы оплаты труда 2 раза в год - в январе и сентябре - по следующей формуле:

ЗПр = ЗПпср х Кгр х Ккв х Кзв, где:

ЗПр - заработная плата директора;

ЗПпср - средняя заработная плата педагогических работников;

Кгр - коэффициент по группам оплаты труда руководителей образовательных учреждений, значение которого устанавливается в следующих пределах:

1 группа - коэффициент 3,0;

2 группа - коэффициент 2,5;

3 группа - коэффициент 2,0;

4 группа - коэффициент 1,5.

Отнесение образовательных учреждений к группам оплаты труда руководителей производится по следующим показателям:


Группа по оплате труда руководителей

1 группа

2 группа

3 группа

4 группа

Количество учащихся и воспитанников

свыше 1000

501 - 1000

201- 500

менее 200


При установлении группы по оплате труда руководящих работников контингент обучающихся (воспитанников) общеобразовательных учреждений определяется по списочному составу на начало учебного года (включая контингент дошкольных подразделений);

Ккв - коэффициент, учитывающий квалификацию директора, устанавливаемый в следующих размерах:

1,1 - за высшую категорию;

1 - за первую категорию;

Кзв - повышающий коэффициент за ученую степень доктора наук, кандидата наук, который устанавливается в следующих размерах:

1,2 - за ученую степень доктора наук;

1,1 - за ученую степень кандидата наук.

5.2. Заработная плата заместителей директора и главного бухгалтера устанавливается в соответствии с группой по оплате труда руководителя общеобразовательного учреждения 2 раза в год - в январе и в сентябре - по формуле


ЗПр = ЗПср Кр Ккв Кзн,


где ЗПр - заработная плата заместителей директора и главного бухгалтера;

ЗПср - средняя заработная плата педагогических работников, осуществляющих учебный процесс;

Кр - коэффициент, установленный в соответствии с группами по оплате труда руководителей общеобразовательных учреждений в следующих размерах:

1-я группа - до 2,3;

2-я группа - до 1,8;

3-я группа - до 1,5;

4-я группа - до 1,1;

Ккв - коэффициент, учитывающий квалификацию заместителей директора, который устанавливается в следующих размерах:

1,1 - за высшую категорию;

1 - за первую категорию;

Кзн - повышающий коэффициент за ученую степень доктора наук, кандидата наук, почетное звание СССР или Российской Федерации, орден СССР или Российской Федерации, который устанавливается в следующих размерах:

1,2 - за ученую степень доктора наук;

1,1 - за ученую степень кандидата наук, почетное звание СССР или Российской Федерации, соответствующее профилю выполняемой работы, орден СССР или Российской Федерации - устанавливается по одному основанию по выбору работника.

^ VI. Оплата труда младшего обслуживающего персонала

общеобразовательного учреждения

6.1. Оплата труда младшего обслуживающего персонала и учебно-вспомогательного персонала осуществляется на основе гражданско-правовых договоров, заключаемых с физическими и (или) юридическими лицами, в пределах сметы расходов учреждения.


^ VII. Гарантии по оплате труда

7.1. Заработная плата работников не может быть ниже установленных Правительством Российской Федерации базовых окладов (базовых должностных окладов), базовых ставок заработной платы соответствующих профессиональных квалификационных групп работников.


Приложение 2

к приказу №__ от _______ 2008г.


П Р И Н Я Т О


на заседании Управляющего Совета

протокол №__ от «__»______ 2008г.


Председатель ____________ Ф.И.О.


П О Л О Ж Е Н И Е


о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда


^ I. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в целях усиления материальной заинтересованности работников образовательного учреждения в повышении качества образовательного и воспитательного процесса, развитии творческой активности и инициативы.

1.2. Система стимулирующих выплат работникам образовательного учреждения включает в себя поощрительные выплаты по результатам труда (премии и т.д.).

Основными критериями, влияющими на размер стимулирующих выплат педагога, являются критерии, отражающие результаты его работы.

Установление условий премирования, не связанных с результативностью труда, не допускается.

1.3. Стимулирующая часть фонда оплаты труда может быть увеличена за счет экономии фонда оплаты труда общеобразовательного учреждения вследствие неполного замещения временно отсутствующих работников, отпусков без сохранения заработной платы, оплаты пособий по временной нетрудоспособности из средств социального страхования и по другим причинам.

2. Распределение поощрительных выплат по результатам труда стимулирующей части ФОТоу производится Управляющим советом по представлению руководителя учреждения и с учетом мнения профсоюзной организации.

^ II. Порядок премирования

2.1. Распределение поощрительных выплат по результатам труда стимулирующей части ФОТоу производится Управляющим советом по представлению руководителя учреждения и с учетом мнения профсоюзной организации.

2.2. Руководитель образовательного учреждения представляет в Управляющий совет аналитическую информацию о показателях деятельности работников, являющихся основанием для их премирования.

2.3. Рассмотрение вопросов распределения стимулирующих выплат осуществляется Управляющим советом в соответствии с установленным Регламентом.

^ III. Условия премирования


Наименование должности

Основание для премирования

Педагогические работники

достижение учащимися высоких показателей в сравнении с предыдущим периодом, стабильность и рост качества обучения

позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам (подготовка призеров олимпиад, конкурсов, конференций различного уровня)

позитивные результаты деятельности учителя по выполнению функций классного руководителя (снижение количества учащихся, стоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних; снижение (отсутствие) пропусков учащимися уроков без уважительной причины; снижение частоты обоснованных обращений учащихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций и высокой уровень решения конфликтных ситуаций)

другие

участие в инновационной деятельности, ведение экспериментальной работы, разработка и внедрение авторских программ, выполнение программ углубленного и расширенного изучения предметов

проведение уроков высокого качества

подготовка и проведение внеклассных мероприятий

применение на уроках наглядных материалов, информационных технологий

использование в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий (физкультминутки)

участие педагога в методической работе (конференциях, семинарах, методических объединениях)

организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья учащихся (тематические классные часы о здоровом образе жизни, дни здоровья, туристические походы и т.п.)




проведение мероприятий по профилактике вредных привычек

организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж школы у учащихся, родителей, общественности

снижение количества учащихся, стоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних

снижение (отсутствие) пропусков учащимися уроков без уважительной причины

снижение частоты обоснованных обращений учащихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций и высокой уровень решения конфликтных ситуаций

образцовое содержание кабинета

высокий уровень исполнительской дисциплины (подготовки отчетов, заполнения журналов, ведения личных дел и т.д.)

Заместители директоров по УВР, ВР

организация предпрофильного и профильного обучения

выполнение плана внутришкольного контроля, плана воспитательной работы

высокий уровень организации и проведения итоговый и промежуточной аттестации учащихся

высокий уровень организации и контроля (мониторинга) учебно-воспитательного процесса

качественная организация работы общественных органов, участвующих в управлении школой (экспертно-методическкий совет, педагогический совет, органы ученического самоуправления и т.д.)

сохранение контингента учащихся в 10-11 классах

высокий уровень организации аттестации педагогических работников школы

поддержание благоприятного психологического климата в коллективе

Заместитель директора по АХЧ

обеспечение санитарно-гигиенических условий в помещениях школы

обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда

высокое качество подготовки и организации ремонтных работ




Работники бухгалтерии

своевременное и качественное предоставление отчетности

разработка новых программ, положений, подготовка экономических расчетов

качественное ведение документации

Педагог- психолог, социальный педагог

результативность коррекционно-развивающей работы с учащимися

своевременное и качественное ведение банка данных детей, охваченных различными видами контроля

Библиотекарь

высокая читательская активность обучающихся

пропаганда чтения как формы культурного досуга

участие в общешкольных и районных мероприятиях

оформление тематических выставок

выполнение плана работы библиотекаря

Водитель

обеспечение исправного технического состояния автотранспорта

обеспечение безопасной перевозки детей

отсутствие ДТП, замечаний

Обслуживаю-щий персонал (уборщица, дворник и т.д.)

проведение генеральных уборок

содержание участка в соответствии с требованиями СанПиН, качественная уборка помещений

оперативность выполнения заявок по устранению технических неполадок



^ ПРИМЕРНЫЙ РЕГЛАМЕНТ

участия муниципального общественного Совета по вопросам образования в распределении централизованного фонда стимулирования руководителей общеобразовательных учреждений


1. Муниципальный общественный совет по вопросам образования (далее -Совет) на своем заседании может принять решение о создании рабочей комиссии по установлению стимулирующих выплат руководителям ОУ, определить ее количественный и персональный состав. Членами комиссии могут быть специалисты муниципального органа управления образованием, районной методической службы, райкома профсоюза, экономисты, члены Совета.

2. На основании решения Совета орган управления образованием муниципального образования создает своим приказом комиссию по установлению стимулирующих выплат руководителям ОУ.

Комиссия:

  • рассматривает представленные руководителями ОУ оценочные листы, осуществляет их анализ на предмет обоснованности результатов мониторинга профессиональной деятельности руководителей ОУ в части соответствия установленным соответствующим Положением критериям и показателям результативности, выраженным в баллах;

  • при необходимости готовит подтверждающие материалы на основании имеющихся в органе управления образованием аналитических данных о деятельности ОУ по итогам полугодия и года или запрашивает необходимые материалы у руководителя ОУ;

  • в случае установления существенных расхождений между представленными результатами и реальным состоянием дел возвращает мониторинговые таблицы руководителю ОУ для исправления и доработки;

  • утверждает лист оценки показателей результативности деятельности руководителей ОУ (оценочный лист);

  • формирует предложения о размерах стимулирующих выплат руководителям ОУ, которые оформляются итоговым протоколом за подписью председателя и секретаря комиссии (образец – в приложении).

3. Комиссия представляет итоговый протокол, оценочные листы, а также предложения по размерам стимулирующих выплат каждому руководителю образовательного учреждения руководителю органа управления образованием.

4. Руководитель органа управления образованием на основании представленных комиссией материалов готовить аналитический доклад о результатах деятельности руководителей образовательных учреждений муниципального образования за соответствующий период и предложения по размерам стимулирующих выплат руководителям ОУ.

4. Вопросы распределения стимулирующих доплат руководителям ОУ за результативность труда рассматриваются Советом по вопросам образования дважды в течение года на заседаниях, проводимых в августе и в январе.

5. На заседании Совета руководитель муниципального органа управления образованием представляет аналитический доклад о результатах деятельности руководителей образовательных учреждений муниципального образования за предыдущий период (в августе – за период с января по июнь включительно; в январе – за период с сентября по декабрь включительно. В случае необходимости на заседание Совета приглашаются члены комиссии, осуществлявшие оценку результативности деятельности руководителей ОУ, которые могут давать пояснения по возникшим вопросам.

6. Совет согласует аналитический доклад и предложения по размерам стимулирующих выплат руководителям ОУ путем принятия решения простым большинством голосов.

7. Руководитель ОУ вправе присутствовать на заседании Совета при рассмотрении вопроса об установлении ему размеров стимулирующих выплат и ознакомиться с данными оценки результативности собственной профессиональной деятельности.

8. С момента утверждения аналитического доклада и листа оценки результативности профессиональной деятельности руководитель ОУ в течение 3-х дней вправе подать, а Совет обязан принять его обоснованное письменное заявление о несогласии с оценкой. Основанием для подачи такого заявления может быть только факт (факты) нарушения установленных соответствующим Положением норм, а также ошибки при работе проведении мониторинга (текстами, таблицами, цифровыми данными и т.п.). Апелляции руководителей ОУ по другим основаниям Советом не принимаются и не рассматриваются.

9. Совет (или по его поручению комиссия) обязан осуществить проверку обоснованности заявления руководителя ОУ и дать ему обоснованный ответ в течение 5 дней после принятия заявления. В случае установления в ходе проверки факта нарушения норм Положения о порядке формирования и распределения фонда стимулирования руководителей ОУ, повлекшего ошибочную оценку профессиональной деятельности руководителя ОУ, выраженную в оценочных баллах, Совет принимает меры для исправления допущенного ошибочного оценивания.

10. По истечении 8 дней решение Совета о согласовании распределения стимулирующих выплат руководителям ОУ вступает в силу. Протокол заседания Совета с решением по данному вопросу направляется руководителю муниципального органа управления образованием, который издает приказ об установлении размеров и периодичности* выплат стимулирующего характера руководителям ОУ.

11. Регламент участия муниципального общественного Совета по вопросам образования в распределении фонда стимулирования руководителей ОУ может быть включен как раздел в Положение о порядке формирования и распределения фонда стимулирования руководителей ОУ или утвержден отдельным нормативно-правовым актом на муниципальном уровне.


Приложение


Управление образования

администрации Н-ского муниципального района


ПРОТОКОЛ

заседания комиссии по установлению стимулирующих выплат

руководителям образовательных учреждений

(образец)


«___»_________2008 г.




___



Председатель –

Секретарь –

Присутствовали: ____ человек (список прилагается)

Отсутствовали: ____ человек

Приглашены:


^ ПОВЕСТКА ДНЯ:


  1. Анализ и оценка объективности результатов мониторинга профессиональной деятельности руководителей общеобразовательных учреждений н-ского муниципального района.

  2. Формирование предложений о размерах стимулирующих выплат и их периодичности руководителям общеобразовательных учреждений.


1. СЛУШАЛИ:


ВЫСТУПИЛИ:


РЕШИЛИ:

Самооценка руководителей ОУ соответствует оценке комиссии согласно полученным баллам по всем показателям, что свидетельствует об объективности представленных результатов мониторинга.


2. СЛУШАЛИ:


ВЫСТУПИЛИ:


РЕШИЛИ:

1. Установить руководителям общеобразовательных учреждений Н-ского муниципального района, перешедшим на новую систему оплаты труда в 2008-2009 учебном году, по критериям и показателям результативности труда следующие размеры стимулирующих надбавок:





п/п

Общеобразовательное

учреждение

^ ФИО руководителя


Сумма баллов

Размер

надбавки


само-оценка

оценка комиссии

1.
















2.
















3.
















4.
















5.
















6.

















2. Надбавки установить на период с сентября по декабрь 2008 г. включительно.


Приложение: список присутствующих на 1 л. в 1 экз.


Председатель __________________ ФИО

подпись


Секретарь __________________ ФИО

подпись



1


2


* Под периодичностью следует понимать период, на который устанавливается стимулирующая надбавка: 1-й период – с сентября по декабрь включительно, 2-й период – с января по август включительно.







Скачать 485,04 Kb.
оставить комментарий
Дата30.10.2011
Размер485,04 Kb.
ТипМетодические рекомендации, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх