Пояснительная записка Вданном сборнике представлены программы по общеобразовательным предметам для 5-9 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида (для умственно отсталых детей) icon

Пояснительная записка Вданном сборнике представлены программы по общеобразовательным предметам для 5-9 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида (для умственно отсталых детей)


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Пояснительная записка Вданном сборнике представлены программы по общеобразовательным предметам...
Программы обучения глубоко умственно отсталых детей составитель-нии дефектологии апн СССР...
Пояснительная записка Учебные программы для V-IX классов специальных (коррек-ционных)...
Доклад формирование межличностных отношений у детей младшего школьного возраста...
Моу специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат Профилактика и преодоление...
Программы обучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью (подготовительный...
Программы обучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью (подготовительный...
Председатель профсоюза Директор школы-интерната...
Учебные программы для V—IX классов специальных (коррек-ционных) общеобразовательных школ VIII...
Развитие речи обучающихся специального (коррекционного) учреждения VIII вида характеризуется...
Вариативные программы взаимодействия семьи и школы 6 4 Взаимодействие семьи и школы 7 Глава...
Методические указания к использованию рабочей тетради по истории Отечества для 7 класса...



Загрузка...
страницы: 1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   24
вернуться в начало
скачать
^

Основные требования к знаниям и умения учащихся.



Учащиеся должны знать:

  • Атлантический, Северный Ледовитый, Тихий, Индийский океаны и их хозяйственное значение;

  • особенности географического положения, очертания берегов и природные условия каждого материка;

  • государства, их положение на материке, основное население и столицы;

  • особенности географического положения государств ближнего зарубежья, природные условия, основное население и столицы этих государств.


Учащиеся должны уметь:

  • определять на карте полушарий географическое положение и очертания берегов каждого материка, давать элементарное описание их природных условий;

  • находить на политической карте изученные государства и столицы, переносить названия на контурную карту.


9 КЛАСС

(66 часов в год, 2 часа в неделю)


Наш край (66 часов)


I четверть (18 часов)


  1. Положение на карте. Границы области, края.

  2. Поверхность.

  3. Климат. Предсказание погоды по местным признакам. Народные приметы.

  4. Полезные ископаемые нашего края.

5. Почвы нашей местности.

5-7. Экскурсия к местам добычи полезных ископаемых.

8. Реки нашей местности.

9. Пруды, озёра, каналы.

10. Водоснабжение нашего края питьевой водой. Охрана водоёмов.

10-15. Растительный мир нашего края (деревья, кустарники, травы, цветочно-декоративные растения, грибы, орехи, ягоды, лекарственные растения). Красная книга. Охрана растительного мира.

16-17. Экскурсия для расширения представлений о растительном ми­ре и закрепления правил поведения в природе.

18. Обобщающий урок.


2 четверть (14 часов)


19-23. Животный мир нашей местности. (Хищные и травоядные, дикие и сельскохозяйственные животные, птицы, рыбы, земноводные, насекомые). Вред природе, наносимый браконьерами. Красная книга. Охрана животных. Помощь зимующим птицам. Запо­ведники, заказники.

24-25. Экскурсия для расширения представлений о животном мире (наблюдения за с/х животными, зимующими птицами, животными на звероферме и т.п.).

26. Население нашего края (области). Его состав.

27. Общая характеристика хозяйства.

28. Промышленность нашей местности. Тяжёлая и лёгкая промышленность.

29. Ближайшее промышленное предприятие, где могут работать выпускники школы.

30. Специализация сельского хозяйства (растениеводство, животноводство, бахчеводство и т.п.).

31-32. Экскурсия в ближайшее хозяйство или на промышленное предприятие .


3 четверть (20 часов)


33-34. Транспорт нашего края (наземный, железнодорожный, авиационный, речной).

35. Перспективы развития хозяйства области. Большие и малые города нашей области.

36-38. Из истории нашего края. История возникновения. Первые поселенцы. Откуда произошло название. Основные этапы развития.

39-40. Экскурсия к архитектурно-историческим памятникам.

41. Улицы и площади областного (краевого, районного) центра.

42. Церкви, монастыри, мечети.

43. Парки и скверы.

44-45. Экскурсия к культурным и историческим памятникам.

46-47. Известные люди нашего края (учёные, писатели, поэты, художники, архитекторы, композиторы, артисты, режиссёры).

48.Театры, кинотеатры, клубы.

49-50. Музеи.

51-52. Экскурсия в музей (краеведческий, художественный, литера­турный).


4 четверть (14 часов)


53. Библиотеки. Спортивные сооружения (стадионы, спортзалы, спортивные секции).

54. Местные издания: газеты и журналы.

55. Больницы, поликлиники, аптеки, отделы социальной зашиты.

56. Магазины, продуктовые рынки.

57. Сфера бытового обслуживания (обувная мастерская, прачечная, химчистка, парикмахерская, ателье, мастерская по ремонту одежды, почта и пр.)

58-62. Национальные обычаи, традиции, костюмы, фольклорные пес­ни и танцы, национальная кухня.

63-64. Наш город (посёлок, деревня).

65. Обобщающий урок «Моя малая Родина» («Моя Земля»).

66. Контрольная работа.

^

Практические работы


Ha карте своей области обозначить условными знаками, вырезанными из картона, месторождения полезных ископаемых, цветными кружками - областной и районные центры.

Обозначить на контурной карте России свою область.

К карте своей области прикрепить контуры наиболее распространённых растений и животных, отметить заповедные места.

Зарисовать и подписать растения и животных, занесённых в Красную книгу области.

Собрать образцы полезных ископаемых своей мест­ности; образцы почв.

Записать в тетрадь названия местных водоёмов, форм земной поверхности, фамилии известных людей края.

Вычертить простейшую схему структуры народного хозяйства области.

Составить альбомы о промышленности и сельском хозяйстве своей местности.

Учиться фотографировать пейзажи, памятники архитектуры.

Регулярно читать местную периодическую печать.

Совершать «путешествия» по карте (до ближайшего моря, гор, столицы и т.д.)

Выполнить рисунки и написать сочинение на тему «Прошлое, настоящее и будущее нашего края».

Оказывать помощь ближайшим хозяйствам.

^

Межпредметные связи


Сезонные изменения в природе (природоведение).

История нашего края (история).

Почвы, полезные ископаемые, водные ресурсы, растительный и животный мир, экологические проблемы (естествознание).

Фольклор (музыка).

Сфера быта, национальные блюда (СБО).

Архитектурные памятники (изобразительная деятельность).

^

Основные требования к знаниям и умениям учащихся.



Учащиеся должны знать:

  • Особенности географического положения своей местности, типич­ных представителей растительного и животного мира, основные мероприятия по охране природы в своей области, правила поведе­ния в природе, меры безопасности при стихийных бедствиях;

  • медицинские учреждения и отделы социальной защиты своей местности.


Учащиеся должны уметь:

  • находить свою местность на карте России (политико-административной, физической и карте природных зон);

  • давать несложную характеристику природных условий и хозяйственных ресурсов своей местности, давать краткую историческую справку о прошлом своего края;

  • называть и показывать на иллюстрациях изученные культур­ные и исторические памятники своей области;

  • правильно вести себя в природе.



^ ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ (6 – 9 КЛАССЫ)





Скачать 2.93 Mb.
оставить комментарий
страница16/24
Дата28.09.2011
Размер2.93 Mb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   24
плохо
  1
отлично
  4
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх