Расширенная образовательная программа (5 7 класс) Расширенная образовательная программа (5 7 класс) icon

Расширенная образовательная программа (5 7 класс) Расширенная образовательная программа (5 7 класс)



Смотрите также:
Образовательная программа моу гимназии №16 на 2010-2011 учебный год Городской округ Химки...
Образовательная программа по предмету география для- 5 б класс(2часа в неделю 68 часа в год)...
Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования....
Приказ № от 20 г. Рабочая образовательная программа по курсу «география...
Образовательная программа по предмету математика для 10-11 классов количество часов в неделю-5ч....
Образовательная программа г...
Основная образовательная программа и сокращенная основная образовательная программа...
Учебно-методический комплекс. Образовательная область предмет класс часы программа...
Образовательная программа моусош д. Ёгла на 2010- 2011 учебный год. Класс...
Решением педагогического совета...
Рабочая программа предмет Обществознание Класс 10 класс (профильный уровень) Образовательная...
Приказ от 20 г. № Рабочая программа по предмету Литература...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
вернуться в начало
скачать
^




Углубленная образовательная программа


(10 – 11 классы)


Углубленная образовательная программа (10 – 11 классы)

^ Количество учащихся – 55 (6,5%).

Имеют 1 и 2 группу здоровья – 49 (89%).

  1. Целевое назначение:

  • обеспечение образовательного процесса, предусмотренного учебным планом для закрепления уровня функциональной грамотности и достижения уровня общекультурной компетентности, а в области – французский язык- уровня допрофессиональной компетенции;

  • формирование мотивации учащихся к совершенствованию собственных способностей, стремлений, ценностных ориентаций;

  • поддержка положительной мотивации к французскому языку, изучаемого углубленно, и потребности в непрерывном образовании;

  • формирование потребности в непрерывном образовании;

  • формирование навыков исследовательской культуры;

  • расширение круга познавательных и личностных проблем, в том числе, самопознания;

  • формирование допрофессиональной ориентации учащихся на осознанный выбор профессий филологического профиля (французский язык) и корректировку своих профессиональных намерений;

  • помощь в профессиональном самоопределении;

  • поддержка личностной самоактуализации и направленности (интересов, стремлений, жизненных планов учащихся;

  • формирование коммуникативных умений в конфликтных и напряженных ситуациях общения;

  • диагностика развития индивидуально-личностных особенностей и допрофессиональная диагностика с целью выбора дальнейшего образовательного маршрута по окончанию школы.

  1. Характеристика учащихся, которым адресована программа.

2.1 Возраст: 15 – 17 лет.

    1. Уровень готовности к освоению программы:

  • успешное освоение углубленной ОП;

  • успешное прохождение вступительных испытаний в форме собеседования по французскому языку для освоивших ОП других видов.

  1. Продолжительность обучения 2 года.

  2. Ожидаемый результат:

  • освоение образовательного стандарта, предусмотренного учебным планом;

  • уровня достижение функциональной грамотности и общекультурной компетентности, включающего:

  1. системное осмысление проблем социальной деятельности в познавательной и практической сферах;

  2. готовность к анализу научных, практических, социокультурных проблем: коммуникативных, ответственности в ситуациях выбора, способности к определению трудности, социального взаимодействия и социальной адаптации, здорового образа жизни) на основе выбора адекватных их содержанию междисциплинарных методов;

  3. опыт освоения источников культурных ценностей (широта образовательных интересов, наличие ценностных ориентиров в различных областях знаний, особенно во французском языке);

  4. осведомленность в теории, фактах, первоисточниках, умение ориентироваться и использовать информацию о различных сферах человеческой культуры, в том числе в области французского языка;

  • достижение уровня допрофессиональной компетентности, включающего:

а) ориентационно-мотивационные способности определять для себя возможные пути получения профессионального образования, оценивать свои возможности ориентироваться в сущности профессии в области французский язык.

б) когнитивные способности определения способов получения информации в области французский язык.

в) оценка значения профессий филологической направленности в культуре человечества, в своей собственной жизни.

г) получение допрофессиональных умений выполнять практические и теоретические задания в условиях учебной деятельности.

д) способность успешно решать задачи в различных сферах жизнедеятельности на базе свободного владения французским языком, использования французского языка, как средства получения дополнительной информации, в том числе профессионально значимой для учащихся.

е) представление и оценка результатов собственной прикладной и исследовательской работы (рефератов и рейтинговой аттестации);

  • сформированность потребности в непрерывном образовании в течение жизни;

  • готовность к освоению социального опыта с целью самопознания и личностной самоактуализации;

  • готовность избежать конфликта, пойти на компромисс и сотрудничество в общении с другими людьми;

  • создание базы для возможности выбора образовательного маршрута

дальнейшего обучения по окончании школы.

  1. ^ Учебный план.

Пояснительная записка.

Учебный план базовой образовательной программы первой ступени основной школы составлен на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации (приказ МОПО РФ от 09.02.98 г. № 322).

Учебный план определяет максимальный объем нагрузки учащихся при шестидневной рабочей неделе. Курс французского языка представлен углубленной программой, рассчитанной: в 10 классе – на 4 часа в неделю, 11 класс – на 4 часа в неделю. Из вариативного блока для изучения французского языка использованы в 10 классе – 2 часа, в 11 классе – 2 часа. Продолжается изучение английского языка как второго иностранного – 1 час (за счет вариативной части учебного плана).В область «Технология» вводится курс «Практическое экскурсоведение» 2 часа в неделю, который является продолжением курса «Основы экскурсоведения» в 8-9 классах. Для индивидуальной работы с учащимися целесообразно ввести факультативные часы в область «Филология»: русский язык 11 класс – 1 час, французский язык 11 класс – 1 час.

  1. Учебные программы:

  • типовые учебные программы, утвержденные МО РФ;

  1. Организационно – педагогические условия:

  • режим шестидневной рабочей недели;

  • организация занятий в одну смену;

  • продолжительность уроков – 45 минут;

  • наполняемость классов 25 – 30 человек;

  • деление классов на 3 группы для изучения французского языка;

  • деление классов на группы в соответствии с типовым положением об общеобразовательном учреждении.

Работа службы сопровождения направлена на:

  • помощь в адаптации к обучению;

  • формирование положительной мотивации;

  • изучение индивидуально-личностных особенностей учащихся;

  • оказание помощи в профессиональном самоопределении.

Диагностика включает в себя:

  • социальную диагностику (1 раз в год):

А) наличие условий для домашней работы;

Б) состав семьи (с целью оказания, в случае необходимости, социально-педагогической поддержки;

В) материальное положение.

  • медицинскую диагностику (1 раз в год):

показатели физического здоровья;

  • психологическую диагностику (выборочно):

А) индивидуально-личностные особенности (познавательные, эмоциональные, коммуникативные, ценностные ориентации, общеучебные организаторские умения);

  • педагогическую диагностику (периодически):

А) предметные и личностные достижения;

Б) затруднения в образовательных областях;

В) общая культура личности;

Г) коммуникативная деятельность.

Педагогические технологии, используемые в образовательном процессе,

ориентированы на развитие:

  • общей культуры личности;

  • самостоятельности и креативности мышления;

  • коммуникативной культуры.
^

При реализации Образовательной программы в учебной и внеурочной


деятельности используются следующие виды педагогических технологий:

  • технологии управления:

классно-урочная;

  • технологии обучения:

- индивидуальная работа с учащимися (формы: индивидуальное задание, написание рефератов, предметное консультирование, конспект-лекция);

- групповая работа (формы: лекция-беседа, лекция-дискуссия,);

- парная работа (формы: взаимоконтроль, консультанты на опросе);

работа по проектированию и исследованию заданной темы (рефераты, отчеты);

  • технологии воспитания:

  • ролевая игра

  • технология поддержки

- позитивная оценка

- организация и проведение традиционных праздников

- театральные и концертные выступления

  • технологии диагностики:

- мониторинг участия в учебном процессе (контроль текущей успеваемости, предметное тестирование, олимпиады);

- психологическая диагностика индивидуально-психологических особенностей учащихся;

- допрофессиональная диагностика.

  1. ^ Программы дополнительного образования.

    Название кружка
    класс

    Программа

    Решение задач повышенной сложности по алгебре

    10 класс

    Демидова Т.А..


    Военно-исторический

    10-11 класс

    Пискулин А.А.

    Тенсинг

    10-11 класс

    Понаровская А.А.

    От Руси до России.

    10-11 класс

    Сорокина О.Ю.

    Решение задач повышенной сложности по физике.

    10 класс

    Усаченко А.Д.

    Люди и время.

    10-11 класс

    Беляева Е.В.




    Скачать 0,83 Mb.
    оставить комментарий
    страница3/12
    Дата28.09.2011
    Размер0,83 Mb.
    ТипОбразовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх