Развитие творческих способностей на уроках внеклассного чтения icon

Развитие творческих способностей на уроках внеклассного чтения


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Самообразования «Развитие творческих способностей у младших школьников на уроках чтения и...
Развитие творческих способностей...
Тема: Развитие творческих способностей учащихся на уроках и во внеклассной работе...
Внеклассного чтения: викторина по сказкам А. С. Пушкина...
Доклад на семинаре практикуме на тему: «Развитие творческих способностей на уроках чтения»...
Конспект внеклассного мероприятия по английскому языку по теме «Рождество»...
Моей работы «Развитие творческих способностей и инициативы на уроках иностранного языка.»...
Урок внеклассного чтения (9 класс) «Дочернее равнодушие высшее проявление эгоизма»...
Сценарий внеклассного мероприятия по географии «Тайны Бермудского треугольника»...
План Что такое творчество и творческие способности...
Опыта: «Развитие творческих способностей учащихся на уроках информатики»...
Творческий отчет по теме «Развитие творческих и аналитических способностей на уроках технологии...



Загрузка...
скачать
Развитие творческих способностей на уроках внеклассного чтения.

Пробудить заложенное в каждом ребенке созидательное начало, помочь сделать первые шаги в творчестве – задача не из легких. Период обучения в начальной школе заключает в себе огромные возможности для развития творческих способностей младших школьников. Следовательно, задача школы – создать такую обстановку, в которой возможно максимальное развитие этих качеств у ребенка.

Важная роль в процессе развития творческих способностей принадлежит урокам внеклассного чтения. На своих уроках я стараюсь пробуждать заложенное в каждом ребенке творческое начало, помогаю сделать первые шаги в творчестве.


*Свои первые творческие работы ребята сделали, когда познакомились со своей первой книжкой под названием «Русская азбука». К тому моменту все дети научились читать и писать. Ребята с удовольствием принялись создавать свою собственную «Азбуку». Все книжки были интересны по своему, кто – то использовал готовые иллюстрации, а кто – то рисовал сам. Присутствовала даже «Цветочная азбука», где к каждой букве русского алфавита был подобран цветок.




Бурлака Денис 1 «А» класс.




Тимошенко Данил 1 «А» класс.




Трегубов Валера 1 «А» класс.




Плескова Рита 1 «А» класс «Цветочная азбука».




Туркот Алена 1 «А» класс.


На уроках внеклассного чтения мы с ребятами очень много беседуем, рассуждаем на различные темы, обсуждаем и анализируем прочитанное, излагаем мысли в виде сочинений, часто работаем с рифмой и даже пытаемся сочинять стихи.


*Урок под названием «я – поэт» очень нравится детям. Свои авторские работы ребята оформляют, проявляя все свое творчество и изобретательность. Вот здесь – то и происходит акт творчества, находится новый путь или создается нечто новое. А потому, именно здесь требуются особые качества ума, такие как наблюдательность, умение анализировать, сопоставлять, комбинировать и др. – все то, что в совокупности составляет творческие способности. Ценность детского сочинительства определяется по тому, насколько в нем нашли отражения чувства, мысли ребенка к окружающему миру. Когда ребенок сочиняет, он старается поделиться своими впечатлениями, пусть неумело, но уже достаточно ответственно.

Весна – прекрасная пора, которой хочется любоваться, и было очень интересно наблюдать, как дети передавали свои эмоции в стихотворениях собственного сочинения.




Пронькин Алеша 1 «А» класс.





Вышло солнце из – за туч

И пришла весна.

^ Радостный надежды луч

Принесла она.

Зинченко Лиля.


Пришла весна

И птицы прилетели!

Пришла весна

И солнца лучики пригрели!

Пришла весна

И травка зеленеет!

Пришла весна

Становится теплее!

Бурлака Денис.

Весна проснулась после спячки

И побежали ручейки.

На поле травка зеленеет,

На небе солнышко блестит

И птицы весело запели,

Как будто не было зимы!

Чикин Дима.


*Сочинение сказок – еще один важный этап в развитии творческих способностей детей, так как создание своей сказки требует от ребенка только положительных эмоций, развивает речь, учит добру и справедливости, а значит, воспитывает нравственные качества в личности каждого ребенка. Дети пишут искренне, высказывая свои мысли и чувства. С помощью кисти и красок они передают свои эмоции, учатся рисовать и оформлять свои авторские работы, а значит, быть аккуратными и самостоятельными.

Ребята уже хорошо знакомы с разными видами сказок и на уроке внеклассного чтения было предложено придумать свою сказку под названием «Почему помидор красный», а лучшую работу инсценировать на конкурсной программе «Праздник Осени». В результате, ребята не только с удовольствием рассказывали и показывали сказки собственного сочинения, но и сами выбрали ту лучшую, которую все вместе инсценировали на «Празднике Осени».







Почему помидор красный.

В садовом государстве, в овощном царстве овощи поспорили: кто из них самый полезный?

^ Морковь говорит:

-Я – самая полезная. Во мне много витаминов для роста и укрепления костей.

Тут закричал помидор:

-Я тоже самый полезный и нужный!

А огурец говорит:

-Я самый нужный овощ, так как состою из воды, помогу утолить жажду.

^ А помидор тут как тут:

-Я тоже!

Наступила очередь капусты:

-А моим соком можно заживлять раны, значит, я тоже полезная.

И опять помидор встревает:

-И я тоже!

Слово взял картофель:

-А меня называют «вторым хлебом», и многие меня любят.

Тут помидор как закричит:

-И меня, и меня тоже очень любят!

Вдруг он поперхнулся и закашлялся. И кашлял так долго, пока не покраснел.

^ С тех пор он и стал красным. И никто из овощей так и не узнал: чем полезен помидор.

Пронькин Алеша 2 «А» класс


Почему помидор красный.

Жил – был Помидор зелененький. Решил он однажды съездить на юг отдохнуть. Ехал он долго, а, когда приехал, побежал быстрее загорать. Загорал, загорал и навсегда остался красным.

^ Так и все помидоры становятся красными, потому что солнце греет и помидоры созревают.

Туркот Алена 2 «А» класс.


*Потешки – это небольшие веселые и смешные стихотворения. Слово «потешать» означает позабавить, развлечь, рассмешить.

Изучив с детьми «Устное народное творчество», на уроке внеклассного чтения мы с ребятами решили сочинить свои собственные веселые потешки.





Задира щенок

Стукнул кошку

И наутек.

Туркот Алена 2 «А» класс.


Мой задиристый щенок

Маленький и глупый.

Зацепился за порог

И упал он на бочок.

Бурлака Денис 2 «А» класс.


Щенок Тишка спит и спит

Котик мимо ходит.

Хочет косточку стащить,

А Тишка глазиками водит.

Глазки – то красивые,

Черные, игривые.

Задирается щенок

На кота и кошку.

Кошка песенки поет,

Кот сидит в лукошке.

А щенок как подскочил

На кота залаял,

Кот с лукошка соскочил,

Лапой в нос ударил.

Бурмистрова Юля 2 «А» класс.








В нашем классе мы организовали стенд под названием «Много книжек прочитали – сами авторами стали», куда вешаем лучшие работы детей. Конечно, не все детские работы можно назвать настоящими стихами, сказками и т.д., но можно увидеть, что у ребят появляется желание выразить свое отношение к природе, к животным, ко всему прекрасному.

Главный стимул творчества – огромная радость, которую оно дает и ученику, и учителю.




Скачать 49,29 Kb.
оставить комментарий
Дата29.10.2011
Размер49,29 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх