Докладов участников icon

Докладов участников



Смотрите также:
1. Тезисы лучших докладов школьников...
Пустая строка
Темы докладов участников семинара по английскому языку на тему “ The...
Предварительный перечень докладов пленарных и секционных заседаний и список участников...
В сборнике представлены тезисы докладов и выступлений участников научно-практической конференции...
Сборник научных статей и докладов участников Поволжской научно-практической конференции 12-13...
Программа конференции Регистрация участников конференции...
Г. С. Сабирзянова Всборнике представлены тексты докладов участников научно-практической...
Выходные данные: Сборник докладов участников школы-семинара...
Тезисы докладов участников...
Заключительные замечания Комитета ООН против пыток в отношении 4-го периодического отчета...
[ As received on 25/10/2010] базовый документ, являющийся частью докладов государств-участников...



страницы:   1   2   3   4   5
скачать
Государственное областное образовательное учреждение начального

профессионального образования Профессиональный лицей №9


Сборник тезисов

докладов участников III научно-практической конференции

ученических проектов

«Исследуем. Находим. Применяем!»


18 мая 2009 года, г. Данков


Данков

2009


Сборник тезисов докладов участников III научно-практической конференции ученических проектов «Исследуем. Находим. Применяем!». /Под ред. Л.Н. Рыбочкиной, Ю. Н. Понятовской – Данков, издательская студия «Телешкола ПУ-9», ГООУ НПО ПЛ №9, 2009. – с. 54


© Коллектив авторов © ГООУ НПО Профессиональный лицей №9, 2009

Содержание


^ Акулова М., Белоусова Ю. Различные способы доказательства теоремы Пифагора…………….

5







Алова Е. Выбор профессии…………………………………………………………………………….

5







Анохина М. Одиночество в нашей жизни…………………………………………………………….

6







Архипова Н. Люди и война.…………………………………………………………………………….

6







^ Бегинина Н., Нестерова А. Туристический маршрут по Данковскому району……………………

7







^ Белоусова Ю., Акулова М. Отечественная война 1812 года………………………………………..

8







Белькова М. Переплетение великих фамилий………………………………………………………..

8







Парад роботов……………………………………………………………………………………………

9







Бирёв Н., Чевелёв Д. Доломитовый комбинат. История развития и его роль в экономике

г. Данкова…………………………………………………………………………………………………


10







Богословский Н. Возможна ли ситуация «Терминатора» и «Матрицы»…………………………...

11







Бочарникова О. Виртуальное соавторство Б. Акунина и Г. Чхартишвили в «Кладбищенских

историях»…………………………………………………………………………………………………

12







^ Васильева Т., Матвеева В. Растения и животные Липецкой области. Малая

Красная книга……………………………………………………………………………………………

13







^ Викулова О, Пешкова А. Подросток в социальной среде…………………………………………..

14







Вишняков А. Ручная дуговая сварка изделий из низкоуглеродистой стали на примере изготовления, монтажа и сварки конструкции ограждения учебных мастерских……………………………..


14







^ Восковых Е. Воротилин Н., Замараев Станислав, Замараев Сергей Освоение технологии выращивания картофеля в системе севооборота, основанного на принципах биологизации, ресурсо- и энергосбережения в условиях недостаточного увлажнения Центрально-черноземной зоны севера Липецкой области …………………………………………………………………………………



16







Гриднев М. Жанровое своеобразие романа Б. Акунина «Квест»……………………………………

17







Грудева А. Экологические проблемы малых рек-притоков Дона……………………………………

17







Дворянкова О. История семьи – история народа……………………………………………………..

19







Дедов З. Зачем автомеханику нужна физика?.......................................................................................

20







Желенко Е. Должен ли современный рабочий быть интеллигентным и интеллектуальным?.........

21







Жмыхова К. Информация и её кодирование……………………………………………

22







Журбенко Е. Будьте счастливы!.............................................................................................................

23







Исаков А. Прибор для проверки искровых свечей зажигания……………………………………….

24







Карасев А. Подвижники Земли Данковской …………………………………………………

24







^ Касымова М., Трубачёв А., Штро В. Конфликты: их причины и пути разрешения……………..

25







Козак М. Ошибки в объявлениях………………………………………………………........................

26







^ Козьякова С. Астапова И., Ряскина О. Влияние температурного режима и относительной влажности картофелехранилища на сохранность картофеля…………………………………………


27







Кузнецов А. Лихеноиндикационная оценка чистоты атмосферного воздуха………………………

28







Кузовкина Е. Основоположник гражданской поэзии………………………………………………..

29







Куницына Ю. Педагогические условия изучения лингвострановедческой темы «Архитектура Германии» на уроках немецкого языка в ООШ………………………………………………………..


29







Кусаева Е. Питание и здоровье студентов…………………………………………………………….

30







Лаврова Т. Кратковременная память у учеников……………………………………………………..

30







^ Маликова Е., Дегтерева Е. Добро и зло………………………………………………………………

31







Малофеева К. Интертекст в рассказе В. Пелевина «Ника»………………………………………….

32







Маркин С. Технология изготовления системы отопления для учебной лаборатории «автомобили и тракторы»………………………………………………………………………………………………


33







Морозов Р. Особенности сварки алюминия различными способами сварки (на примере изготовления алюминиевого газового бойлера с помощью газовой сварки)………………………………...


34







Наумкина Е. Комсомол. Прошлое и настоящее………………………………………………………

35







Никонов Е. Каковы основные причины дорожно-транспортных происшествий?............................

36







Новичкова Е. Учебная мотивация…………………………………………………………………….

37







Павловская К. Влияние внутренней отделки школьных помещений на восприятие материала и эмоциональное состояние учащихся……………………………………………………………………

38







Поликанова О. Семья в современном обществе……………………………………………………..

39







^ Рахман С., Махин А., Трушин Д. Неформальные молодёжные объединения…………………….

40







Ростова Е. Цифры и системы счисления………………………………………………………………

41







Рыбочкин Д. Изображение зла в романах С. Лукьяненко «Ночной Дозор» и М. Булгакова «Мастер и Маргарита»………………………………………………………………………………………...


42







Сидорова Е. Русская икона. «Троица» Андрея Рублева……………………………………………..

43







Туристический маршрут по городу Данкову………………………………………….........................

43







Смольников О. Особенности газовой сварки стали (на примере изготовления пирамидального бункера с помощью газовой сварки)…………………………………………………………………...


44







Терехин А. Родной край - живая деятельная частица внешнего мира………………………

44







Титова И. Проблема бытовых отходов и возможные пути ее решения…………………………….

46







Толочанов А. Анализ количества дорожно – транспортных происшествий в

Данковском районе Липецкой области в 2007-2008 гг………………………………………………..


47







Филатова О. Заочная экскурсия «Лебедянь православная»…………………………………………

48







Хайлова М. Организация производственного обучения в условиях реальной

учебной фирмы…………………………………………………………………………………………..


48







Хлопов И. Изготовление карамели в условиях лаборатории………………………………………..

49







Шмелёва А. Елизавета I – королева Англии…………………………………………………………

49







^ Цепкова А., Колуцкова Н. От сдобы добреют?……………………………………………………..

50







Чекрыгин И. «Земли родной минувшая судьба»…………………………………………………….

51







Чернышёва О. Содержание витамина С в натуральных и консервированных продуктах………..

52







Юркаева К. Барятинский краевед Петр Иванович Дьяконов………………………………………...

53







Якунина Ю. Обслуживание свадебного банкета……………………………………………………...

53







^ Различные способы доказательства теоремы Пифагора


геометрия


Акулова Мария, Белоусова Юлия,

8 класс МОУ гимназия № 1, г. Данков, Липецкая обл.


Научный руководитель: Стуколова Елена Викторовна,

учитель математики МОУ гимназия № 1


О теореме Пифагора написано огромное количество научной литературы. В ней присутствуют, в основном, современные доказательства, написанные математическим языком. В большинстве случаев они мало понятны человеку с небольшим багажом математических знаний, поэтому мы хотели с помощью своей работы доступнее преподать материал учебника, используя такие средства, как различную дополнительную литературу, сайты Интернета, собственные задумки и предложения, электронную презентацию.

Цель работы - показать значение теоремы Пифагора в развитии науки и техники многих стран и народов мира, в наиболее простой и интересной форме преподать содержание теоремы.

Основной метод - это метод систематизации и обработки данных.

Практическое применение нашей работы состоит в использовании полученных знаний и умений в методике преподавания алгебры и геометрии в школах, лицеях, гимназиях, а также для дополнительного материала.


^ Выбор профессии


психология


Алова Екатерина,

9 класс МОУ гимназия № 1, г. Данков, Липецкая обл.


Научный руководитель: Новичкова Наталь Николаевна,

педагог-психолог МОУ гимназия № 1.


Цель: выяснить профессиональные предпочтения учащихся гимназии 5-11-х классов.

Проблема выбора профессионального и жизненного пути встает перед человеком в том возрасте, когда он до конца не осознает всех отдаленных последовательных жизненных выборов, связанных с работой, созданием семьи, социальным продвижением, материальным благосостоянием и духовным развитием. С него начинается самостоятельный жизненный путь человека. Первое, очень важное и самостоятельное решение приходится принимать, опираясь не на жизненный опыт, который приходит с годами, а скорее, на представления о своем будущем и о будущем общества, в котором им предстоит жить.

Сегодняшний деловой и профессиональный мир остро нуждается в профессионально мобильных людях, которые готовы грамотно принимать самостоятельные решения и нести ответственность за их проведение в жизнь, способных успешно и эффективно находить и реализовывать себя в изменяющихся социально – экономических условиях в связи с поиском, планированием, выбором и устройством своей профессиональной карьеры. Поэтому учащийся должен быть все время готов к переквалификации, к переподготовке и обновлению своих профессиональных знаний и умений. Профессиональная подготовка в настоящее время все более становится непрерывным процессом, постепенно превращается в процесс непрерывного образования и профессионального развития личности.

По результатам диагностического обследования по проблеме профессионального самоопределения учащихся гимназии можно сделать следующие выводы: наибольшие предпочтения отданы следующим профессиям: программисты, менеджеры, экономисты, дизайнеры, врачи; Среди рабочих профессий популярностью пользуются: водители, автомеханики, специалисты по дереву и металлу.


^ Одиночество в нашей жизни


психология


Анохина Мария,

9 класс МОУ гимназия № 1, г. Данков, Липецкая обл.


Научный руководитель: Новичкова Наталья Николаевна,

педагог-психолог МОУ гимназия № 1.


Цель: изучить проблему одиночества и найти пути её преодоления.

В современном мире много одиноких людей. Причины, по которым они одиноки, самые различные. Часто это одиночество приводит к проблемам как отдельного человека, так и всего общества. Существуют различные способы и методики выхода из этого состояния.

В работе использовалась информация из Интернета, статьи из научных энциклопедий.

В результате работы выяснилось, каковы причины появления чувства одиночества. Это неумение устанавливать контакты, неумение жить интересами других людей и очень сильная концентрация на своих собственных проблемах. Существуют виды одиночества: ситуативное и хроническое, второе имеет более тяжелые последствия. Но одиночество одиночеству рознь, иногда необходимо побыть в одиночестве, чтобы осмыслить свои проблемы. А есть одиночество, которое угнетает, давит, и с ним можно бороться с помощью специальных упражнений:

-заняться любимым делом;

- наладить отношения с окружающими;

-изменить внешний образ;

-улучшить социальные навыки и др.


^ ЛЮДИ И ВОЙНА

краеведение


Архипова Наталия,

8 класс МОУ лицей № 4, г Данков, Липецкая обл.


Научный руководитель: Кочетова Татьяна Петровна,

учитель истории и обществознания, МОУ лицей № 4


Цель исследования: изучение истории семьи Битюковых в годы Великой Отечественной войны.

Задачи:

- собрать документальные материалы о жизни моих предков;

- собрать воспоминания и предания об истории моего рода;

- изучить влияние Великой Отечественной войны на судьбы моих родных;

- уточнить, по возможности, годы жизни и место жительства моих предков;

- описать традиции, передающиеся из поколения в поколение.

Методы исследования:

- сбор информации;

- анализ документальных материалов: писем, семейных преданий и воспоминаний, фотографий.

Данная работа доказывает, что частью Великой Отечественной войны является жизнь и быт простых людей, которые выиграли эту войну, восстановили разрушенную до основания страну и вселили надежду будущим поколениям.


^ Туристический маршрут по Данковскому району


краеведение


Бегинина Наталья, Нестерова Анастасия,

8 класс МОУ гимназия № 1, г. Данков, Липецкая обл.


^ Научный руководитель: Кондаурова Ольга Александровна,

учитель географии МОУ гимназия № 1


Тема: «Времен связующая нить»

Основная цель: прикоснуться к истокам истории Данковского района и своими исследованиями пополнить базу рекреационных ресурсов края.

Задачи:

1.Разработать туристический маршрут по Данковскому краю;

2.изучить архитектурный ансамбль усадьбы Негаевых-Мальцевых»

3.познакомиться с первыми поселениями людей неолита;

4.изучить происхождение названий населенных пунктов;

5.привлечь внимание к рекреационным ресурсам нашего района.

Актуальность: Наше время-время неисчерпаемых возможностей для широкой пропаганды исторических памятников, которые несут информацию своим потомкам о жизни, о мыслях своего времени. Поэтому они составляют национальную гордость. А интерес и уважение к своему прошлому бережное хранение и развитие - должны стать неотъемлемой чертой современного поколения.

Содержание: краткая информация о каждом пункте: Полибино-Нелядено-Стрешнево-Долгое-Никольское.

Вывод: Новое неизбежно и закономерно вытесняет старое. На местах обветшавших домишек вырастают современные города. Но - удивительное дело! Этот исторический фон придает особую эмоциональную окраску. Пусть это порой не на уровне шедевров зодчества, Но многие бесхитростные произведения сотворены руками простого люда, в них овеществлена история нашего края. Мы привлекаем внимание к уже перевернутыми, но все же занимательными страницами книги прошлого, Мы надеемся, что наше путешествие по Данковской земле даст новый толчок для размышлений и действий. А также эта прекрасная площадка для развития рекреационных ресурсов Данковского края.


^ Отечественная война 1812 года


история


Белоусова Юлия, Акулова Мария,


8 класс МОУ гимназия №1, г. Данков, Липецкая обл.


Научный руководитель: Анохина Римма Николаевна,

учитель истории и обществознания МОУ гимназия № 1


Цель: изучение основных событий Отечественной войны 1812 года через соотнесение событий войны и краеведческого материала.

В 2012 году исполняется 200 лет событиям Отечественной войны 1812 года, которая наложила отпечаток на весь ход российской истории. Это и героизм русской армии, и русского народа. Это и декабристы, которые называли себя «детьми 12-го года». Это и русская культура.

Для работы мы использовали различные материалы: Интернет, периодическую печать, монографии, посвященные данной проблеме.

В ходе работы выяснили, что наши земляки: Жихарев Степан Петрович, Шишков Николай Петрович, Галафеев Апполон Васильевич, Нечаев Степан Дмитриевич, Остерман-Толстой Александр Иванович, Муромцев Матвей Матвеевич - участвовали в войне 1812 года. Более того, дочь Кутузова Михаила Илларионовича Параша спасалась от французов у нас в Данкове, о чем свидетельствует письмо фельдмаршала.


^ Переплетение великих фамилий


информатика


Белькова Мария

III курс, ГООУ НПО Профессиональный лицей № 9, г. Данков, Липецкая обл.


Научный руководитель: Зайцева Надежда Николаевна,

преподаватель информатики ГООУ НПО ПЛ № 9


Цель и задачи работы: собрать и систематизировать материал о людях, оставивших весомый вклад в истории человечества и имеющих при этом родственные связи.

Первый программист Ада Лавлейс – дочь поэта Джорджа Байрона, а создатель математической логики Джордж Буль – отец знаменитой писательницы Этель Лилиан Войнич.

Леди Ада Августа Лавлейс (урожденная Байрон) родилась 12 декабря 1815 года. Главную роль в жизни Ады сыграл Чарльз Бэббидж (Charles Babbage). Это он создал так называемые "разностную" В 1835 году Чарльз Бэббидж описал свою аналитическую машину.

Оформить мысли и соображения по поводу этой удивительной машины Лавлейс помог удобный случай. Она взялась за перевод эссе итальянца Луиджи Менабреа (Luigi Federico Menabrea), преподавателя Туринской артиллерийской академии, под названием "Очерк аналитической машины, изобретенной Ч. Бэббиджем".

Леди Лавлейс предвидела, что вычислительная машина годится не только для освобождения людей от рутинной работы, но и для решения задач. Умерла Ада Лавлейс в довольно молодом возрасте — в неполные 37 лет, 27 ноября 1852 года.

Джордж Буль (англ. George Boole; 2 ноября 1815, Линкольн — 8 декабря 1864, Баллинтемпл, графство Корк, Ирландия) — английский математик и логик. Профессор математики Королевского колледжа Корка (ныне Университетский колледж Корк) с 1849. Один из предтеч математической логики.

Джордж Буль родился и вырос в семье небогатого ремесленника Джона Буля, увлечённого наукой. Отец, интересуясь математикой и логикой, дал первые уроки своему сыну, но тот не сумел обнаружить рано свои выдающиеся таланты в точных науках, и его первым увлечением стали классические авторы.

Постоянными предметами изучения были для Буля метафизика Аристотеля, этика Спинозы, философские труды Цицерона и множество подобных работ. Размышления о научных, философских и религиозных вопросах содержатся в четырёх речах — «Гений сэра Исаака Ньютона», «Достойное пользование досугом», «Притязания науки» и «Социальный аспект интеллектуальной культуры» — произнесённых и опубликованных им в разное время. «Математический анализ логики» (1847); «Логическое исчисление» (1848); «Исследование законов мышления» (1854)

Этель Лилиан Войнич (англ. Ethel Lilian Voynich; 11 мая 1864, Корк, Ирландия — 28 июля 1960, Нью-Йорк) — английская писательница, композитор, дочь видного английского учёного и профессора математики Джорджа Буля (George Boole). Увековечение памяти: в Липецке в честь Войнич назван переулок.

Своего отца она фактически не знала, т.к. он умер вскоре после её рождения.

Приехав в Лондон, она присутствовала на собраниях политических иммигрантов, среди которых был русский писатель Сергей Кравчинский (псевдоним – Степняк). Он много рассказывал ей о своей родине – России. У Этель возникло желание посетить эту загадочную страну, которое она осуществила в 1887 г.

В 1897 г. книга «Овод» была издана в США и Англии. В следующем году появился ее русский перевод в России, где он имел грандиозный успех.

Этель Лилиан Войнич умерла 28 июля 1960 г. в возрасте 96 лет. Согласно завещанию, ее тело было кремировано, а прах развеян над Центральным парком Нью-Йорка.


^ Парад роботов


автоматизация производства на основе вычислительной техники


Белькова Мария

III курс, ГООУ НПО Профессиональный лицей № 9, г. Данков, Липецкая обл.


Научный руководитель: Зайцева Надежда Николаевна,

преподаватель информатики ГООУ НПО ПЛ № 9


В данной работе дан краткий обзор роботов.

Цель данного проекта – на основании обобщения информации о различных современных работах представить фрагмент фильма, разработанный в программе Windows Movie Maker.

Робот – это машина, автомат, способный заменять человека в осуществлении некоторых производственных операций.

Уже сегодня экспедиционные роботы более совершенны в сравнении с промышленными роботами, которые упаковывают пакеты, сваривают автомобильные детали, монтируют или красят их. Почти 800 000 из них работают по всему миру на предприятиях, большинство (более 60 %) в Японии, далее в США и Германии (10 %), где промышленных роботов почти поровну. Однако число роботов неуклонно растет, поскольку цены на них постоянно падают, а их производительность повышается.

Конечно, они не пригодны для многих видов работ. Если роботу нужно тянуть за собой кабель поверх автомобильного кузова, то он должен уметь проверять, как при этом движется гибкая жила, где она провисает и не натянута ли слишком сильно. Для подобных задач у современных роботов есть сенсоры — искусственные органы чувств. Они воспринимают сигналы из внешнего мира и передают их в управление робота.

Гораздо труднее удается роботам овладеть способностью видеть. Собственно, не проблема оснастить приборы крошечными камерами. Уже несколько лет как они могут довольно хорошо различать изображения и, например, молниеносно проверять, хорошо ли вымыты бутылки, насколько правильно положение детали (за данное в ЗУ) или выглядит ли место пайки должным образом. С помощью обработки изображения уже можно позволить роботам протягивать кабельные жилы.

Но до настоящего робота-слуги пока еще далеко: металлические ребята хотя и могут играть в шахматы наравне с чемпионами мира и запоминать огромные объемы информации, в других областях отстают от любого малыша — например, в умении говорить, видеть, понимать речь и реагировать на неожиданные события.

Иные роботы выполняют некоторые действия лучше людей. Особенно это касается медицины. Многие немецкие клиники установили у себя операционный робот «Caspar». Похожие роботы делают операции на мозге человека: благодаря заложенным в памяти данным они так ведут скальпелем по ткани мозга, чтобы как можно меньше ему повредить.

Ученые работают и над созданием компьютеризованных протезов.





оставить комментарий
страница1/5
Дата29.10.2011
Размер0,94 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх