Рабочая программа по физике, 10 класс. Муниципальное общеобразовательное учреждение icon

Рабочая программа по физике, 10 класс. Муниципальное общеобразовательное учреждение



Смотрите также:
Рабочая программа по физике, 7 класс. Муниципальное общеобразовательное учреждение...
Рабочая программа по физике, 11 класс. Муниципальное общеобразовательное учреждение...
Рабочая программа по физике, 9 класс. Муниципальное общеобразовательное учреждение...
Рабочая учебная программа по физике Класс 7 9 класс...
Рабочая программа по физике для 11 класса (Профильный уровень)...
Рабочая программа по музыке 1 класс...
Рабочая программа по литературе, 5 «а» класс...
Рабочая программа по геометрии 9 класс...
Рабочая программа по физике 10-11 класса учитель...
Рабочая программа по физике 10-11 класса учитель...
Рабочая программа по русскому языку, 8 «а» класс...
Приказ № от 20 г. Директор Ф. И. О. М. П. Рабочая учебная программа по химии Класс 10...



скачать
«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель МО Заместитель Директор МОУ Тураевская

_____/ Г.А./ Галимуллина директора по УР МОУ средняя общеобразовательная

Протокол №_____от Тураевская средняя школа _________/М.М.Нургалеев

«__»_________2010г общеобразовательная школа Приказ №69 от

________/ Р.М. Шакирова / «2» сентября 2010г

«31» августа 2010г


Рабочая программа

по физике, 10 класс.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Тураевская средняя общеобразовательная школа


Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 1 от

«31» августа 2010г.


2010-2011 учебный год.


^ Пояснительная записка

Данная рабочая программа по физике для 10 класса создана на основе следующих документов:

- Базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Республики Татарстан, утверждённый приказом Министерства Образования и науки РТ Приложение к приказу от 28 апреля 2010 года, № 1743/10

-Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утверждённый Приказом Министерства Образования и науки РФ.

утверждённый приказом от 23 декабря 2009 г. №822 федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010/2011 учебный год

Настоящая программа составлена на основе примерной программы по физике («Сборник нормативных документов. Физика (сос.Э.Д.днепров,А.Г.Аркадьев.М.дрофа,2008.) Тематическое планирование, Физика 7-11сыйныфлар, Составитель: Г.Г.Телюкова, Волгоград «Учитель» 2006год)

Данная рабочая программа по физике 10 кл составлена на основе базовой программы. Преподавание ведется по учебнику: Г.Я.Мякишев Физика 10сыйныф. Татар урта гомуми белеем бирү мәктәбенең 10 нчы сыйныф өчен дәреслек. Казан “Мәгариф” нәшрияте. Москва. «Просвещение» 2009.

Программа рассчитана на 2 часа в неделю. Резерв учебного времени 2 часа

Программа соответствует образовательному минимуму содержания основных образовательных программ и требованиям к уровню подготовки учащихся. Она позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточно широкое представление о физической картине мира.

Курс «Физика-10 класс» отражает основные идеи и содержит предметные темы образовательного стандарта по физике. Физика в данном курсе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни. Особое внимание при построении курса уделяется тому, что физика и ее законы являются ядром всего естествознания. Современная физика - быстро развивающаяся наука, и ее достижения оказывают влияния на многие сферы человеческой деятельности. Курс базируется на том, что физика является экспериментальной наукой, и ее законы опираются на факты, установленные при помощи опытов.

Физика – точная наука и изучает количественные закономерности явлений, поэтому большое внимание уделяется использованию математического аппарата при формулировке физических законов и их интерпретации.

Введение в курсе физики 10 класса таких базовых понятий, как атом, вещество и материя, а также понятий: физический термин, физическая величина, гипотеза и эксперимент, измерение и погрешность измерения позволяют в дальнейшем при изложении учебного материала прослеживать его связь с современным уровнем науки и с окружающей действительностью.


^ Цели и задачи изучения физики в 10 классе

Изучение физики направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; физических величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, а также для решения физических задач;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

В ходе изучения курса физики в 10 классе приоритетами являются:

Познавательная деятельность:

использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

На начало учебного года учащиеся 10кл

знают и понимают:

  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро.

  • смысл величин: путь, скорость, ускорение, импульс, кинетическая энергия, потенциальная энергия.

  • смысл физических законов: Ньютона. всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии.

умеют:

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию,

  • использовать физические приборы для измерения для измерения физических величин: расстояния. промежутка времени.

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на это основе эмпирические зависимости: пути от времени. периода колебаний от длины нити маятника.

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых представлений

  • решать задачи на применение изученных законов

В этом году планируется продолжение изучением темы законы взаимодействия движения тел с четким разделением понятий и законов к конкретным разделам: механика, кинематика, динамика. Так как данный класс является слабоуспевающимся, то задачи на уроках планируется давать среднего уровня. Будут изучаться и такие новые разделы физики как молекулярная физика, основы электродинамики


^ В результате изучения физики в 10 классе ученик должен

знать/понимать

·   смысл понятий: взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, электрический ток;

·   смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока;

·   смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка и полной электрической цепи, Джоуля-Ленца, Кулона, Фарадея.

уметь

·   описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока;

·   использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

·   представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи;

·   выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

·   приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;

·   решать задачи на применение изученных физических законов;

·   осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·   обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

·   контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

·   рационального применения простых механизмов;


^ Учебно тематическое планирование

по физике

Класс: 10кл

Учитель: Зигангареев Ильнар Ринатович II квалификационной категории

Количество часов:

Всего 70 часов; в неделю 2 часа.

Плановых контрольных уроков: ^ 4

Лабораторных работ: 4

Административных контрольных уроков:

Планирование составлено на основе примерной программы по физике (“Сборник нормативных документов. Физика (сос.Э.Д.днепров,А.Г.Аркадьев.М.дрофа,2008.) Тематическое планирование, Физика 7-11сыйныфлар, Составитель: Г.Г.Телюкова, Волгоград «Учитель” 2006год,


Учебник: Г.Я.Мякишев Физика 10сыйныф. Татар урта гомуми белеем бирү мәктәбенең 10 нчы сыйныф өчен дәреслек. Казан “Мәгариф” нәшрияте. Москва. «Просвещение» 2009.


Дополнительная литература: А.Е.Марон Дидактические материалы. Физика 10 класс. Москва. Дрофа 2007г.





^ Тема урока

Кол.час.

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

^ Виды контроля. измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дом. зада-

ние

Дата проведения

План

Факт

^ Механика, кинематика ( 11 час)










1

Что такое механика. Движение точки и тела.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция


Устный, фронтальный

Знать что изучает раздел физики механика, кинематика










2

Положение точки в пространстве. Способы описания движения. Система отсчета.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция


Устный, фронтальный

Знать и понимать что называется телом отчета, какими способами можно задать положение точки










3

Перемещение. Скорость равномерного прямолинейного движения.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция


Фронтальный контроль

Понимать понятие перемещение, определение скорости РПД через радиус вектор










4

Уравнение равномерного прямолинейного движения.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Уметь применять уравнение РПД при решении задач










5

Мгновенная скорость. Сложение скоростей.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать что наз-ся средн. скоростью перемещения, мгновенной скоростью, уметь решать задачи используя закон сложения скоростей










6

Ускорение. Единица ускорения.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция


Письменный, фронтальный


Знать направление ускорения при прямолин. движении тела, единицы ускорения










7

Скорость при движении с постоянным ускорением.

1

Урок закрепления изученного

Семинарское занятие

Устный, фронтальный, письменный

Уметь находить скорость материальной точки при движении с постоянным ускорением










8

Движение с постоянным ускорением.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция


Устный, фронтальный

Уметь решать задачи используя кинематические уравнения движения тела










9

Свободное падение тел.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Суть понятия свободного падения










10

Равномерное движение точки по окружности

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция


Устный, фронтальный

Знать основные характеристики криволинейного равномерного движения по окружности










11

Лабораторная работа №1 «Изучение движения тела по окружности»

1

Урок закрепления изученного

Лабораторная работа


Письменный, контроль рабочей пары



Определять центростремительное ускорение шарика при его равномерном движении по окружности













^ Динамика (11 час.)










12

Материальная точка. Первый закон Ньютона.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция


Устный, фронтальный

Суть понятия материальная точка, определение инерциальных систем отчета










13

Сила. Второй закон Ньютона. Масса.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция


Устный, фронтальный, текущий

Знать опр-ие силы, объяснять физические явления на основе II закона Ньютона, решать задачи.










14

Третий закон Ньютона. Единицы массы и силы. Понятие о системе единиц.

1

Изучения нового мат-ла

Комбинированный урок

Письменный, фронтальный

Знать суть третьего закона Ньютона, приводить примеры проявления закона в природе, уметь решать задачи применяя этот закон










15

Силы в природе. Силы всемирного тяготения.

1



Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный, письменный

Знать все 4 типа взаимодействия в природе, и что сила тяготения сообщает всем телам ускорение не зависящее от массы этих тел










16

Закон всемирного тяготения

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Фронтальный Устный,

Рассчитывать силу всемирного тяготения










17

Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Письменный

устный, фронтальный

Рассчитывать первую космич. скорость, знать от каких параметров зависит сила тяжести, состояние невесомости










18

Деформация и силы упругости. Закон Гука

1

Изучения нового мат-ла

Комбинированный урок

Устный, фронтальный

Знать определение деформации, условия возникновения сил упругости, уметь решать задачи применяя закон Гука










19

Силы трения между соприкасающимися поверхностями твердых тел

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Информационная лекция


Устный, фронтальный, письменный

Знать отличие главное отличие сил трения от сил тяготения и упругости, рассчитывать силы трения










20

Силы сопротивления при движении твердых тел в жидкостях и газах

1

Изучения нового мат-ла

Комбинированный урок

Устный, фронтальный

Понимать ососбенности сил сопротивления действующих на тело, уметь решать решать задачи










21

Решение задач

1

Урок применения знаний и умений

Практическое занятие

Фронтальный, письменный

Уметь решать задачи по предыдущим темам










22

Контрольная работа №1 «Динамика. Кинематика»

1

Контроля и коррекции знаний и умений

Контрольная работа

Письменный

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении задач










^ Законы сохранения в механике (7 час.)










23

Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция


Устный, фронтальный

Знать импульс силы, единицу импульса тела. Более общую формулировку II закона Ньютона. Закон сохранения импульса, уметь решать задачи.










24

Реактивное движение

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Информационная лекция


Письменный фронтальный

Знать что такое реактивная сила, саязь реактивного движения с законом сохранения импульса










25

Работа силы. Мощность.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция


Устный, фронтальный

Уметь находить механическую работу силы, мощность по формуле,










26

Энергия. Кинетическая энергия и её изменение

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Информационная лекция


Устный, фронтальный

Знать значение энергии в механике, уметь вычислять кинетическую энергию по формуле










27

Работа силы тяжести

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать какие силы называются консервативными, от чего зависит работа силы тяжести при перемещении тела из одного положения в другое










28

Работа силы упругости. Потенциальная энергия.

1

Комбинированный урок


Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать чему равна работа силы упругости при перемещении тела по замкнутой траектории, вычислять потенц. энергию упруго деформированного тела










29

Закон сохранения энергии в механике. Уменьшение механической энергии системы под действием сил трения.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Полная механическая энергия системы, внешние силы, в каких случаях мех-кая энергия системы сохраняется










30

Лабораторная работа № 2 «Изучение закона сохранения механической энергии».

1

Урок закрепления изученного

Лабораторная работа


Письменный, контроль рабочей пары



Научиться измерять потенц. энергию поднятого над землей тела и деформированной пружины










^ Статика (2 час.)










31

Равновесие тел. Первое условие равновесия твердого тела

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать необходимое условие для равновесия тел, первое условие равновесия твердого тела










32

Второе условие равновесия твёрдого тела

1

Изучения нового мат-ла

Семинарское занятие

Фронтальный

Что называется моментом силы, какие условия необходимы и достаточны для равновесия твёрдого тела










^ Молекулярная физика. Тепловые явления. ( 15 час.)










33

Основные положения МКТ. Масса молекул. Количество вещества.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Открытый вид контроля

Знать основные положения молекулярно-кинетической теории, количество вещества, молярная масса, вычислять относительную молекулярную массу










34

Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул.

1

Урок закрепления изученного

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Уметь объяснять броуновское движение, знать как возникает взаимодействие молекул










35

Строение газообразных, жидких и твёрдых тел

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать различие газообразных, жидких и твёрдых тел на молекулярном уровне










36

Идеальный газ в МКТ. Средне значение квадрата скорости молекул.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Понимать что идеальный газ это модель реального газа, уметь вычислять средне значение квадрата скорости молекулы по формуле










37

Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный, письменный

Уметь выводить основное уравнение МКТ газов, применять его при решении задач










38

Температура и тепловое равновесие. Определение температуры.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Комбинированный контроль

Сформировать понятие о температуре, знать величины характеризующие состояния макроскопических тел










30

Абсолютная температура. Измерение скоростей молекул газа.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать что такое абсолютный нуль тем-ры. Каков физический смысл постоянной Больцмана, зависимость давления газа от концентрации его молекул, температуры










40

Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Уметь выводить уравнение состояния идеального газа, знать его предназначение, применять газовые законы при решении задач










41

Лабораторная работа № 3 «Экспериментальная проверка закона Гей-Люссака».

1

Урок закрепления изученного

Лабораторная работа


Письменный, контроль рабочей пары



экспериментально проверить закон Гей-Люссака










42

Насыщенный пар. Кипение. Влажность воздуха.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Комбинированный контроль

Уметь объяснять явления испарения и конденсация, насыщенный пар, кипение. Вычислять влажность воздуха по формуле.










43

Кристаллические тела. Аморфные тела.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Уметь объяснять что такое анизотропия кристаллов, монокристаллы, поликристаллы, приводить примеры аморфных тел










44

Внутренняя энергия. Работа в термодинамике.

1

Изучения нового мат-ла

Семинарское занятие

Устный, фронтальный

Понимать термин внутренняя энергия знать способы её изменения, уметь рассчитывать работу газа при изопроцессах










45

Первый закон термодинамики. Подготовка к ЕГЭ

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция, практическое занятие по решению задач

Индивидуальный, письменный, фронтальный

Знать формулировку I закона термодинамики, умет использовать его при решении задач










46

Необратимость процессов в природе. Принцип действия тепловых двигателей.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать формулировку II закона термодинамики, объяснять принцип действия тепловых двигателей, вычислять КПД тепловых двигателей,










47

Контрольная работа №2 «Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы»

1

Контроля и коррекции знаний и умений

Контрольная работа

Письменный

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении задач










^ Основы термодинамики (21 час.)










48

Электродинамика. Электрический заряд. Элементарные частицы.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Научиться обнаруживать электрические заряды на телах, два вида электрических заряда










49

Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать формулировку закона сохранения электрического заряда, уметь использовать Закон Кулона при решении задач










50

Электрическое поле. Напряжённость. Силовые линии электрического поля

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать основные свойства электростатического поля, что наз-ся напряжённостью, изображать силовые линии электрического поля










51

Проводники и диэлектрики в электростатическом поле.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Комбинированный


Знать свойства проводников и диэлектриков в электростатическом поле










52

Поляризация диэлектриков. Потенциальная энергия заряжённого тела.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Фронтальный

Знать что наз-ся поляризацией диэлектриков, как связано изменение потенциальной энергии заряжённой частицы с работой электрического поля










53

Потенциал электростатического поля и разность потенциалов.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать и понимать понятия потенциал поля, разность потенциалов










54

Связь между напряжённостью электростатического поля и разностью потенциалов.

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный, письменный

Как связана разность потенциалов с напряжённостью электрического поля, иметь представления о эквипотенциальных поверхностях










55

Электроёмкость. Конденсаторы.

Подготовка к ЕГЭ

1

Изучения нового мат-ла

Информационная лекция

Устный, фронтальный, письменный

Знать и понимать понятие электроёмкость, практическую значимость конденсаторов










56

Энергия заряжённого конденсатора.

1

Изучения нового мат-ла

Семинарское занятие

Фронтальный, устный

Уметь определять энергия заряжённого конденсатора










57

Контрольная работа №3 «Электростатика»

1

Контроля и коррекции знаний и умений

Контрольная работа

Письменный

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении задач










58

Электрический ток. Сила тока. Условия, необходимые для существования электрического тока.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать природу электрического тока, закрепить знания об условиях возникновения и существования электрического тока










59

Закон Ома для участка цепи. Сопротивление.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Информационная лекция

Устный, фронтальный, письменный

Знать такое удельное сопротивление, закон Ома для участка цепи и его значение.










60

Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников.

1

Урок закрепления изученного

Семинарское занятие

Комбинированный контроль


Уметь решать задачи по данной теме










61

Лабораторная работа № 4 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»

1

Урок закрепления изученного

Лабораторная работа


Письменный, контроль рабочей пары



Проверить на практике законы при последовательном и параллельном соединении проводников










62

Работа и мощность постоянного тока. Электродвижущая сила

1

Урок закрепления изученного

Информационная лекция

Устный, фронтальный, письменный

Знать что такое работа тока, мощность тока, что называют электродвижущей силой










63

Закон Ома для полной цепи

1

Изучения нового материала

Информационная лекция

Устный, фронтальный, письменный

Уметь применять закон Ома для полной цепи при решении задач










64

Контрольная работа №4 «Законы постоянного тока»

1

Контроля и коррекции знаний и умений

Контрольная работа

Письменный

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении задач










65

Электрическая проводимость различных веществ. Электрический ток в полупроводниках.

1

Изучения нового материала

Информационная лекция

Устный, фронтальный, письменный

Знать чем отличаются проводники от полупроводников, какую связь называют ковалентной










66

Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей.

1

Изучения нового материала

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Почему сопротивление полупроводников зависит от наличия примесей, донорные, акцепторные примеси, какой переход называют прямым










67

Транзисторы.

1

Изучения нового материала

Информационная лекция

Устный, фронтальный

Знать устройство, назначение транзисторов










68

Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.

1

Изучения нового материала

Семинарское занятие

Устный, фронтальный

Знать что такое электролитическая диссоциация, законы электролиза Фарадея










69-70

Резерв учителя

2
























^ Перечень учебно-методических средств обучения.

Основная и дополнительная литература:

1) Г.Я.Мякишев Физика 10сыйныф. Татар урта гомуми белеем бирү мәктәбенең 10 нчы сыйныф өчен дәреслек. Казан “Мәгариф” нәшрияте. Москва. «Просвещение» 2009.

2) А.Е.Марон Дидактические материалы. Физика 10 класс. Москва. Дрофа 2007г.

4) В.А.Волков Поурочные разработки по физике 10 кл к учебному комплекту Г.Я.Мякишева, Б.Б.Буховцева (М.Просвещение) Москва «Вако» 2007г.


Оборудование и приборы.


Номенклатура учебного оборудования по физике определяется стандартами физического образования, минимумом содержания учебного материала, базисной программой общего образования.

Для постановки демонстраций достаточно одного экземпляра оборудования, для фронтальных лабораторных работ не менее одного комплекта оборудования на двоих учащихся.




Скачать 256,59 Kb.
оставить комментарий
Дата27.10.2011
Размер256,59 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх