Примерный план подготовки 8 Содержание программы 10 Общие разделы по специальности 10 Разделы по смежным специальностям icon

Примерный план подготовки 8 Содержание программы 10 Общие разделы по специальности 10 Разделы по смежным специальностям


Смотрите также:
Примерный план подготовки 6 Содержание программы Общие разделы по специальности > Разделы по...
Примерный план подготовки 6 Содержание программы Общие разделы по специальности > Разделы по...
Примерный план подготовки 8 Содержание программы 10 Общие разделы по специальности 10 Разделы по...
Примерный план подготовки содержание программы общие разделы по специальности Разделы по смежным...
Примерный план подготовки содержание программы общие разделы по специальности Разделы по смежным...
Пояснительная записка 4 Примерный план подготовки 7 Содержание программы 9 Общие разделы по...
Примерный план подготовки содержание программы общие разделы по специальности Разделы по смежным...
Примерный план подготовки содержание программы общие разделы по специальности Разделы по смежным...
Примерный план подготовки 9 содержание программы 11 Общие разделы по специальности...
Программа-минимум кандидатского экзамена по курсу «Философия социально-гуманитарных наук»...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Специальные разделы физики» Образовательной...
Наименование дисциплин и их основные разделы...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать





АВТОРЫ:

заведующая кафедрой медицинской реабилитации и немедикаментозной терапии учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет» доктор медицинских наук, профессор Л. А. Пирогова;


ассистент кафедры медицинской реабилитации и немедикаментозной терапии учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет», кандидат медицинских наук Г. Н. Хованская


РЕЦЕЗЕНТЫ:

заведующий кафедрой медицинской реабилитации и физиотерапии учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», доктор медицинских наук, доцент В. Г. Крючок;


директор Государственного учреждения «Научно-исследовательский институт медицинской экспертизы и реабилитации», доктор медицинских наук, профессор В. Б. Смычёк


^ РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Методической комиссией медико-диагностического факультета учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет»
(протокол № 10 от 19.06.2009 г.);


Центральным научно-методическим советом учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет» (протокол № 5 от 22.06.2009 г.).
^

ОГЛАВЛЕНИЕ




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4

примерный план подготовки 8

Содержание программы 10

Общие разделы по специальности 10

Разделы по смежным специальностям…………………………….. 10

Частные разделы по специальности……………………………….. 11

^

Рекомендации по организации проведения интернатуры 15

Квалификационные нормативы по лечебной физкультуре 17

^

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 20

ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ИНТЕРНАТУРЕ 21

Индивидуальный план врача-интерна 21

^

Дневник работы врача-интерна 22

Отчет врача-интерна 24

Подведение итогов интернатуры 25




ИНФОРМАЦИОННАЯ ЧАСТЬ

Литература 26


Вопросы к квалификационному экзамену 28

Вопросы к собеседованию по лечебной физкультуре 33

Квалификационные требования к врачу по лечебной физкультуре 36


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа интернатуры по лечебной физкультуре разработана в соответствии с Инструкцией о порядке организации и прохождения интернатуры, утвержденной постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 6 января 2009 г. № 1 и планом прохождения интернатуры по специальности лечебная физкультура, утвержденным Министром здравоохранения Республики Беларусь 10 июня 2009 г.

Интернатура осуществляется в организациях здравоохранения Республики Беларусь, определенных приказом Министерства здравоохранения Республики Беларусь в качестве баз интернатуры.

Прохождение интернатуры осуществляется с 1 августа по 30 июня следующего года.

Для подготовки в интернатуре по лечебной физкультуре (ЛФК), как правило, направляются выпускники медико-диагностического факультета.

Роль интернатуры в подготовке врача-специалиста по лечебной физкультуре заключается в создании условий для получения дополнительных знаний и умений по данной специальности.

Цель интернатуры как начального элемента в процессе подготовки специалиста по лечебной физкультуре состоит в совершенствовании практической подготовки, повышении профессионального уровня, приобретение умений к самостоятельной деятельности в качестве врача лечебной физкультуры.

Задачи интернатуры:

  • овладение принципами и методами оценки эффективности применения средств кинезотерапии в лечении и реабилитации больных и инвалидов;

  • овладение основами и принципами использования средств кинезотерапии с лечебно-профилактической целью;

  • овладение практическими навыками применения средств кинезотерапии в лечении и реабилитации больных и инвалидов в соответствии с программой и самостоятельное их выполнение за период прохождения интернатуры;

  • овладение основными приемами лечебного массажа и выполнение его при различных заболеваниях;

  • овладение знанием правовой базы профессии врача по лечебной физкультуре и знанием норм медицинской этики, деонтологии в медицинской реабилитации.

Руководитель базы интернатуры обеспечивает в пределах своей компетенции:

  • организацию проведения интернатуры в соответствии с Инструкцией о порядке организации и прохождения интернатуры;

  • выполнение программы интернатуры в полном объеме;

  • издание приказа о зачислении выпускников высших медицинских учебных заведений на должность врача-интерна (с указанием срока прохождения интернатуры) и о назначении руководителей врача-интерна;

  • предоставление врачу-интерну жилья на период прохождения интернатуры;

  • утверждение индивидуальных планов интернатуры, контроль их выполнения;

  • условия, необходимые для выполнения индивидуального плана интернатуры;

  • направление врача-интерна в иные организации здравоохранения и учреждения образования в соответствии с индивидуальными планами интернатуры;

  • контроль соблюдения врачами-интернами правил внутреннего распорядка, установленных в организациях здравоохранения;

  • выдачу врачу-интерну на период прохождения интернатуры спецодежды и средств индивидуальной защиты;

  • условия для получения необходимых данных для подготовки отчета об интернатуре;

  • предоставление врачу-интерну возможности пользоваться нормативными правовыми и иными актами Республики Беларусь, имеющимися в организации здравоохранения;

  • ежегодное подведение итогов интернатуры и внесение предложений в высшие медицинские учебные заведения по дальнейшему совершенствованию организации интернатуры.

Руководитель врача-интерна:

  • отвечает за профессиональную подготовку врача-интерна;

  • совместно с врачом-интерном разрабатывает индивидуальный план подготовки и представляет его на утверждение руководителю базы интернатуры;

  • оказывает врачу-интерну повседневную помощь в приобретении профессиональных знаний и навыков;

  • организует и контролирует работу врача-интерна в соответствии с индивидуальным планом подготовки;

  • обучает врача-интерна безопасным методам и приемам работы, проводит с ним инструктаж и проверку знаний по вопросам охраны труда;

  • составляет характеристику врача-интерна (характеристика должна отражать степень готовности врача-интерна, уровень профессиональных знаний, умений и навыков, активность в выполнении заданий, деловых и коммуникативных качеств).

^ Ответственный за интернатуру от кафедры университета обязан:

  • контролировать проведение интернатуры;

  • оказывать методическую и консультативную помощь врачам-интернам, руководителям баз интернатуры и руководителям врачей-интернов;

  • проводить текущую аттестацию врачей-интернов (с выездом на базы интернатуры) не менее двух раз в год в сроки, устанавливаемые высшим медицинским учебным заведением;

  • представлять отчет об итогах интернатуры на заседании кафедры (совета факультета).

Права и обязанности интернов:

  • Врач-интерн несёт ответственность за результаты выполненной работы в соответствии с действующим законодательством.

  • Врач-интерн допускается к медицинской деятельности под контролем руководителя врача-интерна, отвечающего за его профессиональную подготовку.

  • Практическая деятельность врача-интерна во время прохождения интернатуры устанавливается в пределах 50% от нормы, определённой для врачей-специалистов, работающих в организациях здравоохранения Республики Беларусь по соответствующей специальности. Увеличение практической нагрузки врачу-интерну свыше норм, установленных планом, не допускается.

  • Врачам-интернам запрещается работа на врачебных должностях на условиях совместительства и сверх установленной продолжительности рабочего времени.

  • Врач-интерн может быть направлен руководителем базы интернатуры в другие организации здравоохранения и медицинские учреждения образования с целью выполнения в полном объёме индивидуального плана интернатуры.

  • При наличии обоснованных уважительных причин врач-интерн вправе обратиться для изменения базы интернатуры в высшее медицинское учебное заведение с заявлением.

Врач-интерн обязан:

  • прибыть на базу интернатуры в срок, не позднее указанной в направлении в интернатуру даты;

  • предоставить в кадровую службу базы интернатуры следующие документы: направление в интернатуру, диплом об образовании с приложением к нему, паспорт гражданина Республики Беларусь или иной документ, удостоверяющий личность, 2 фотографии 3х4 см, военный билет (при его наличии), трудовая книжка (при ее наличии);

  • в полном объеме выполнять задания, предусмотренные планом, программой интернатуры и индивидуальным планом врача-интерна, а также обязанности, определенные должностной инструкцией;

  • работать над повышением своего профессионального уровня;

  • выполнять требования правил внутреннего распорядка, установленных в организации здравоохранения;

  • изучать и строго соблюдать инструкции по вопросам охраны труда и производственной санитарии;

  • вести дневник врача-интерна;

  • составить отчет;

  • соблюдать принципы медицинской этики и деонтологии.

ПРИМЕРНЫЙ план ПОГОТОВКИ

Наименование

Продолжительность подготовки (недель)

1

2

  1. Общие разделы по специальности

6
^

1.1. Организация службы лечебной физкультуры в Республике Беларусь


1

1.2. Общие основы лечебной физкультуры и врачебного контроля

3

1.2.1. Задачи, организация и содержание лечебной физкультуры

1

1.2.2. Основы врачебного контроля

1

1.2.3. Значение и влияние физических упражнений на организм человека. Классификация физических упражнений

1

1.3. Оценка физического развития и функционального состояния организма. Методы функционального исследования, применяемые в лечебной физкультуре

2

  1. Разделы по смежным специальностям

8

2.1. Общие основы массажа

4

2.2. Основы валеологии. Этика и деонтология

2

2.3. Современное понятие о реабилитации, её социально-экономическая значимость

2

  1. Частные разделы по специальности

34

3.1. Лечебная физкультура в клинике внутренних болезней

10

3.1.1. Лечебная физкультура при заболеваниях сердечно-сосудистой системы

3

3.1.2. Лечебная физкультура при заболеваниях органов дыхания

3

3.1.3. Лечебная физкультура при заболеваниях органов пищеварения

2

3.1.4. Лечебная физкультура при нарушениях обмена веществ

2

3.2. Лечебная физкультура в неврологии

7

3.2.1. Лечебная физкультура и массаж при заболеваниях и травмах головного мозга

3

3.2.2. Лечебная физкультура и массаж при заболеваниях и травмах спинного мозга

2

3.2.3. Лечебная физкультура и массаж при заболеваниях и травмах периферической нервной системы

2

3.3. Лечебная физкультура в травматологии и хирургии


6

3.3.1. Лечебная физкультура и массаж при заболеваниях и травмах опорно-двигательного аппарата

2

3.3.2. Лечебная физкультура и массаж в ортопедии

2

3.3.3. Лечебная физкультура и массаж при хирургическом лечении заболеваний внутренних органов

2

3.4. Лечебная физкультура в акушерстве и гинекологии

4

3.4.1. Лечебная физкультура в гинекологии

2

3.4.2. Лечебная физкультура в акушерстве

2

3.5. Лечебная физкультура в геронтологии

2

3.6. Лечебная физкультура в педиатрии

5

3.6.1. Лечебная физкультура и массажа при заболеваниях внутренних органов у детей

2

3.6.2. Лечебная физкультура и массаж при заболеваниях и повреждениях нервной системы, с врожденной патологией у детей

3

Всего недель

48


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
^

1. Общие разделы по специальности

1.1. Организация службы лечебной физкультуры в Республике Беларусь


Организация службы лечебной физкультуры (ЛФК) в базовых организациях здравоохранения, в Республике Беларусь. Юридические основы работы врача по лечебной физкультуре. Юридическое значение и правила ведения медицинской документации.

1.2. Общие основы лечебной физкультуры и врачебного контроля

1.2.1. Задачи, организация и содержание лечебной физкультуры

Задачи, организация и содержание лечебной физкультуры. Общая характеристика метода. Организация службы ЛФК. Документация. Показания и противопоказания к назначению средств ЛФК. Методы проведения процедуры лечебной гимнастики.

1.2.2. Основы врачебного контроля

Основы врачебного контроля. Моторная плотность занятий. Физиологическая кривая. Врачебно-педагогическое наблюдение.

1.2.3. Значение и влияние физических упражнений на организм человека. Квалификация физических упражнений

Значение и влияние физических упражнений на организм человека. Классификация физических упражнений. Режимы двигательной активности пациентов в стационаре, поликлинике, санатории. Анатомо-физиологические основы движений человека.

1.3. Оценка физического развития и функционального состояния организма. Методы функционального исследования, применяемые в лечебной физкультуре

Соматоскопия. Определение телосложения, осанки. Формы грудной клетки, ног, выявление возможных ассиметрий, искривлений позвоночника, плоскостопия.

Антропометрия. Точное выполнение принятой унифицированной методики. Оценка физического развития. Индексы, стандарты физического развития и шкала регрессии.

Измерение амплитудного движения в суставах. Точное выполнение принятой унифицированной методики. Сгибание, разгибание, приведение, отведение, ротация. Измерение движений в шейном и поясничном отделах позвоночника. Цифровое выражение амплитуды движений во всех суставах и позвоночнике.

Пробы для оценки функционального состояния сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной системы, физической работоспособности и определяющие функциональное состояние мышечной системы.

2. Разделы по смежным специальностям

2.1. Общие основы массажа

Основы лечебного массажа, классификация, механизм действия, принципы. Показания и противопоказания к применению массажа, основные приемы. Частные методики массажа. Массаж отдельных областей тела при заболеваниях внутренних органов. Массаж при заболеваниях и травмах опорно-двигательного аппарата. Массаж при заболеваниях и травмах нервной системы.

    1. Основы валеологии. Этика и деонтология

Здоровый образ жизни. Гигиена питания, труда и отдыха. Объем физических нагрузок. Этика и деонтология в работе врач по лечебной физкультуре.

    1. Современное понятие о реабилитации, её социально-экономическая значимость

Основные документы ВОЗ по реабилитации. Понятие критериев жизнедеятельности. Понятие функционального класса. Показания и противопоказания к медицинской реабилитации. Этапы медицинской реабилитации. Клинико-реабилитационные группы. Понятие реабилитационного потенциала больных и инвалидов.
^

3. Частные разделы по специальности


3.1. Лечебная физкультура в клинике внутренних болезней

3.1.1. Лечебная физкультура при заболеваниях сердечно-сосудистой системы


Особенности лечебной физической культуры при хронической недостаточности кровообращения, инфаркте миокарда. Клинико-физиологическое обоснование применения лечебной физкультуры и массажа, особенности физической нагрузки. Внесердечные факторы кровообращения. Лечебная физкультура и массаж при инфаркте миокарда. Этапы медицинской реабилитации больных инфарктом миокарда. Программа физической реабилитации больных инфарктом миокарда с учетом глубины и обширности поражения миокарда, осложнений и коронарной недостаточности. Показания и противопоказания для ЛФК.

^ Особенности лечебной физической культуры при стенокардии, атеросклерозе, нарушениях сердечного ритма. Показания и противопоказания, клинико-физиологическое обоснование, задачи и методики, формы ЛФК.

Особенности лечебной физической культуры при гипертонической и гипотонической болезни, пороках сердца. Показания и противопоказания, клинико-физиологическое обоснование, задачи и методики.
^

3.1.2. Лечебная физкультура при заболеваниях органов дыхания


Особенности лечебной физической культуры при острых и хронических заболеваниях легких. Клинико-физиологическое обоснование применения лечебной физкультуры и массажа при заболеваниях органов дыхания. Физиология внешнего дыхания. Связь дыхания с кровообращением. Дыхательные упражнения и их роль в лечении заболеваний органов дыхания. Кинезотерапия при острых и хронических заболеваниях лёгких (острая пневмония, хронический бронхит, бронхиальная астма, плеврит, эмфизема легких). Показания и противопоказания для ЛФК.

Классические и нетрадиционные варианты лечебной гимнастики.

Методические указания, показания и противопоказания. Лечебная гимнастика при туберкулезе легких. Показания и противопоказания.

3.1.3. Лечебная физкультура при заболеваниях органов пищеварения

Клинико-физиологическое обоснование влияния лечебной физической культуры и массажа при заболеваниях органов пищеварения. Задачи и особенности лечебной гимнастики при гастродуоденитах, гастритах с секреторной недостаточностью, колитах и дискинезии кишечника, язвенной болезни, заболеваниях печени, желчного пузыря. Особенности методики ЛФК при опущениях органов брюшной полости. Сочетание лечебной гимнастики и массажа.

3.1.4. Лечебная физкультура при нарушениях обмена веществ

Физиологическое обоснование и дозировка физических упражнений при различных видах нарушения обмена веществ. Особенности методики лечебной гимнастики при ожирении различной этиологии, сахарном диабете. Методика лечебной гимнастики при нарушениях белкового и минерального обмена. Сочетание лечебной гимнастики, гидротерапии и диетотерапии. Показания и противопоказания.
^

3.2. Лечебная физкультура в неврологии


3.2.1. Лечебная физкультура и массаж при заболеваниях и травмах головного мозга

Особенности лечебной физической культуры и массажа при заболеваниях и травмах головного мозга. Клинико-физиологическое обоснование лечебной гимнастики и массажа. Лечебная гимнастика у больных с сосудистыми заболеваниями головного мозга (острое и хроническое нарушение мозгового кровообращения). Показания и противопоказания. Лечебная гимнастика при черепно-мозговой травме. Показания и противопоказания, задачи.

3.2.2. Лечебная физкультура и массаж при заболеваниях и травмах спинного мозга

Особенности лечебной физической культуры и массажа при заболеваниях и травмах спинного мозга. Клинико-физиологическое обоснование, задачи ЛФК и массажа.

3.2.3. Лечебная физкультура и массаж при заболеваниях и травмах периферической нервной системы

Особенности лечебной физической культуры и массажа при заболеваниях и травмах периферической нервной системы. Клинико-физиологическое обоснование, задачи, методики ЛФК и массажа. Лечебная гимнастика у больных с вертеброгенными заболеваниями нервной системы (остеохондроз позвоночника). Особенности лечебной гимнастики и массажа.

3.3. Лечебная физкультура в травматологии и хирургии

3.3.1. Лечебная физкультура и массаж при заболеваниях и травмах опорно-двигательного аппарата

Методы физической терапии при травматических переломах, травматических вывихах, компрессионных переломах позвоночника. Средние сроки иммобилизации и нетрудоспособности при закрытых переломах костей. Этапы восстановительного лечения. Задачи лечебной гимнастики. Физическая реабилитация при компрессионных переломах шейных, грудных и поясничных позвонков (методы лечения, характеристика иммобилизации, задачи, формы, средства ЛФК).

3.3.2. Лечебная физкультура и массаж в ортопедии

Показания и противопоказания. Дозировка физической нагрузки в зависимости от характера процесса, степени тяжести и функциональных расстройств. Методики ЛФК при заболеваниях опорно-двигательного аппарата: ревматические и ревматоидные полиартриты, дегенеративно-дистрофические заболевания.

3.3.3. Лечебная физкультура и массаж при хирургическом лечении заболеваний внутренних органов

Особенности ЛФК в предоперационном и послеоперационном периоде на органах грудной и брюшной полости. Показания и противопоказания, задачи и методики.

3.4. Лечебная физкультура в акушерстве и гинекологии

3.4.1. Лечебная физкультура в гинекологии

Особенности ЛФК при нарушениях менструального цикла и в климактерическом периоде, воспалении придатков, аномалии положения матки, опущении матки и влагалища, при функциональном недержании мочи. Физиологическое обоснование и особенности методики лечебной гимнастики. Лечебная гимнастика при гинекологических операциях и мастэктомии. Показания и противопоказания.

3.4.2.Лечебная физкультура в акушерстве

Особенности ЛФК у беременных с сердечно-сосудистыми заболеваниями. Особенности ЛФК при неправильных положениях плода и тазовых предлежаниях, при анатомически узком тазе. Физические упражнения в различные сроки беременности и в послеродовом периоде. Показания и противопоказания.

3.5. Лечебная физкультура в геронтологии

Особенности лечебной физкультуры и массажа у больных пожилого возраста. Клинико-физиологическое обоснование лечебной гимнастики и массажа. Особенности дозирования физической нагрузки в гериартрии. Показания и противопоказания, задачи и методики, формы ЛФК. Врачебно-педагогическое наблюдение.

    1. Лечебная физкультура в педиатрии

      1. Лечебная физкультура и массаж при заболеваниях внутренних органов у детей

Особенности лечебной физической культуры и массажа при заболеваниях внутренних органов у детей. Клинико-физиологическое обоснование лечебной гимнастики и массажа в детском возрасте. ЛФК и массаж при заболеваниях сердечно-сосудистой системы и органов дыхания у детей. Показания и противопоказания, клинико-физиологическое обоснование, задачи и методики, формы ЛФК.

      1. Лечебная физкультура и массаж при заболеваниях и повреждениях нервной системы, с врожденной патологией у детей

Особенности лечебной физической культуры и массажа при заболеваниях и повреждениях нервной системы, с врожденной патологией у детей. Формы, задачи, методики ЛФК при детском церебральном параличе (ДЦП), миопатии. Значение физических упражнений в дошкольном и младшем школьном возрасте в профилактике нарушений осанки, правильного развития грудной клетки, формирования стопы, выработки полного дыхания. Показания и противопоказания. Физическая реабилитация детей с врожденной аномалией развития: врожденный вывих бедра, мышечная кривошея, врожденная косолапость, пупочная грыжа. Подвижные игры в системе реабилитации детей.


^ Рекомендации по организации проведения интернатуры

Формы и объем работы врача-интерна по лечебной физкультуре

Основным методом освоения специальности врачом-интерном является самостоятельная работа (под контролем руководителя врача-интерна) в качестве врача лечебной физкультуры, выполняющего 50% от ежедневного объема работы врача-специалиста, т.е. оказывает диагностическую и лечебную помощь 9-10 больным.

Врач-интерн допускается к самостоятельному выполнению врачебных лечебно-диагностических манипуляций или их отдельных элементов при личном участии руководителя интерна и/или заведующего отделением.

Согласно плана и программы, определяется содержание и порядок прохождения интернатуры по специальности лечебная физкультура в профильных отделениях клиник и поликлиник. Предусматривается возможность направления (командирования) врача-интерна в другие организации здравоохранения и медицинские учреждения образования специализированного профиля для освоения частных вопросов ЛФК.

Врач-интерн присутствует, а далее - участвует, проводит самостоятельно диагностические, лечебные манипуляции, осуществляет оформление медицинской документации.

Участвует в обходах и клинических разборах больных и инвалидов. В качестве врача лечебной физкультуры с соблюдением норм медицинской этики и деонтологии проводит беседы профилактической направленности с больными и их родственниками в больнице и поликлинике.

Теоретическая подготовка интерна по лечебной физкультуре предусматривает обязательное участие в заседаниях научного общества реабилитологов, клинических и патологоанатомических конференциях, самостоятельную работу с научной литературой.

Врачи-интерны выступают с сообщениями по вопросам лечебной физкультуры в отделениях, на конференциях, используя для докладов клинические и архивные материалы базовой организации здравоохранения, медицинскую литературу.

Научно-практическая работа планируется непосредственно руководителем интерна совместно с ответственным преподавателем вуза. Врачам-интернам рекомендуется проводить анализ клинических наблюдений по историям болезни, изучать результаты применяемых методов лечения. Научно-практическая работа интернов стимулирует у них изучение различных теоретических и практических вопросов лечебной физкультуры.

Результаты теоретической подготовки врача-интерна контролируются при проведении собеседований.

Практическая подготовка. Задачи подготовки врача в интернатуре решаются посредством практической работы в кабинетах ЛФК, отделении медицинской реабилитации, специализированных отделениях и поликлинике в соответствии с разделами плана и программы, квалификационными требованиями. По основным прикладным задачам интернатуры предусматривается три уровня оценки практической подготовки по каждому разделу (теме) программы:

знает – имеет теоретическую основу для приобретения навыка практического применения;

имеет навык – доступно решение основных прикладных задач с помощью врача лечебной физкультуры;

умеет – владеет приемами, методами, позволяющими самостоятельно решать основные задачи оказания специализированной врачебной помощи больным и инвалидам.

В основе оценки практической подготовки – выполнение квалификационных требованиий по объему практической работы.

При организации практической подготовки необходимо обеспечить приобретение навыков правильного проведения обследования больных, развитие самостоятельного клинического мышления в диагностической работе. В основе врачебной подготовки лежит самостоятельная работа по приобретению навыков обследования, оценки результатов дополнительных исследований, составления и реализации программ диагностики и лечения.

Критерием допуска к самостоятельному выполнению лечебно-диагностических манипуляций или их отдельных элементов у больных являются:

  • теоретическая подготовленность врача-интерна;

  • работа первым ассистентом при выполнении не менее 55-60% от квалификационного объема практической работы при проведении манипуляции врачом (руководителем).

Элементы общего раздела по лечебной физкультуре изучаются в течение всего периода прохождения интернатуры. Изучение нормативных документов обеспечивается в течение 1-й недели работы. Контроль – при проведении собеседования. Подготовка по правовым основам специальности и санитарно-противоэпидемическому режиму продолжается в течение всего периода интернатуры.

Изучение общих разделов лечебной физкультуры позволит врачу-интерну углубить знания по совершенствованию общих основ лечебной физкультуры и врачебного контроля, по организации службы лечебной физкультуры в Республике Беларусь, а также освоить методы функциональных исследований, применяемых в лечебной физкультуре (ЭКГ, реовазография, спирография и т. д.), интерпретацию их результатов. Совершенствование навыков и знаний физического и функционального состояния организма человека обеспечивается самостоятельной работой в отделениях медицинской реабилитации, залах ЛФК.

Углубление знаний по темам раздела 2-3 обеспечивается в процессе практической работы в отделениях соответствующих учреждений здравоохранения. Контроль осуществляется при проведении собеседований, а также в процессе ежедневного контроля лечебной работы врача-интерна.

В соответствии с планом по отдельным разделам программы с врачами-интернами проводится собеседование, которое проводят, как правило, непосредственный руководитель и руководитель базы интернатуры либо заведующий отделением. Собеседование включает оценку приобретенных знаний и навыков (умений). Заключение об уровне подготовки интерна по соответствующему разделу программы вносится в дневник врача-интерна.

По результатам собеседований, при необходимости, руководителем врача-интерна вносятся соответствующие изменения в индивидуальные планы подготовки.

Вопросы к собеседованиям приводятся в информационной части программы.


^ Квалификационные нормативы по лечебной физкультуре

  1. Диагностические методики и приемы

Наименование

Уровень

Квалификационный норматив

1

2

3

Интерпретация результатов дополнительных исследований (лабораторных, нейрофизиологических, биохимических, рентгенологических и др.)

3

200-300

Физикальные приемы обследования

3

200-300

Антропометрия, соматоскопия

3

100-200

Функциональные пробы и тесты

3

200-250

Оценка физического развития

3

100-110

Определение толерантности к физической нагрузке, физической работоспособности

3

80-90

Определение медицинской группы по физическому воспитанию школьников

3

60-70

Определение функционального класса ограничений жизнедеятельности больных и инвалидов

2

200-300


Определение показаний и противопоказаний к назначению лечебной физической культуры и массажа

3

300-400

Оценка эффективности проведения физической реабилитации

2

300-400

Оценка санитарно-гигиенического состояния зала и кабинетов ЛФК

3

100-120




Скачать 460.85 Kb.
оставить комментарий
страница1/3
Дата27.10.2011
Размер460.85 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх