Календарно тематическое планирование по химии для 10 класса 2010-2011 учебный год icon

Календарно тематическое планирование по химии для 10 класса 2010-2011 учебный год


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Календарно-тематическое планирование по химии утвержден приказом по школе № от календарно...
Календарно-тематическое планирование Литература 7 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская...
Календарно-тематическое планирование Литература 6 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская...
Календарно-тематическое планирование по английскому языку. 8А класс...
Календарно-тематическое планирование уроков алгебры на 2010/ 2011 учебный год...
Календарно-тематическое планирование уроков геометрии на 2010 / 2011 учебный год...
Календарно-тематическое планирование уроков геометрии на 2010 / 2011 учебный год...
Календарно-тематическое планирование на 2010-2011 учебный год...
Календарно-тематическое планирование на 2010-2011 учебный год...
Календарно-тематическое планирование 10 класс Пояснительная записка...
Календарно-тематическое планирование уроков русской литературы на 2010/11 учебный год IX класс...
Календарно-тематическое планирование факультатива «Решение задач по общей биологии» для 11...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5
вернуться в начало
скачать
Тематическое планирование по химии. 9 класс. О.С.Габриелян. Базовый уровень.

2 часа в неделю. Всего 68 часов


№ п\п

Тема



Количество часов

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Дата предполагаемого проведения

Дата проведения по факту

ВВЕДЕНИЕ. Общая характеристика химических элементов. 4 часа.

1

Инструктаж по технике безопасности. Характеристика химических элемента на основании его положения в Периодической системе Д.И.Менделеева.



1

Классификация хим-ких эл-тов. Хим-кие эл-ты главных подгрупп ПС.

Знать план характеристики элемента.

Уметь объяснять физ-й смысл порядкого № хим – го эл-та, № группы и периода, к которым эл-т принадлежит в ПС х.э.; объяснять закономерности изменения св-в эл-в в группах и периодах, а также св-в их оксидов и гидроксидов; хар-ть х.э. по положению в ПС и строению атома.







2,3

Характеристика химического элемента по кислотно – основным свойствам образуемых им соединений. Переходные элементы. Амфотерные оксиды и гидроксиды.

2

Классификация хим-ких эл-тов. Хим-кие эл-ты главных подгрупп ПС. Генетические ряды. Амфотерные гидроксиды на примере гидроксидов цинка и алюминия. Взаимодействие с растворами кислот и щелочей.

Знать план характеристики элемента, понятия «генетическая связь» и генетические ряды. Понятие «амфотерность»

Уметь составлять ген-кие ряды металла, неметалла и переходного эл-та. Хар-вать св-ва

Оксидов и гидроксидов цинка и алюминия.







4

Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.

1

ПЗ и ПС хим-ких эл-тов.

Знать формулировку ПЗ Д.И.Менделеева, значение ПЗ и ПС. Уметь объяснять значение ПЗ для развития науки в целом, пользоваться ПС.







ГЛАВА ПЕРВАЯ. Металлы. 14 часов.

5

Век медный, бронзовый, железный.

Положение металлов в Периодической системе Д.И.Менделеева и строение их атомов.

Физические свойства металлов.

1

Металлы. Физические св-ва металлов.

Знать физические свойства металлов и область их применения.







6

Сплавы. Коррозия металлов.

1

Коррозия металлов. Сплавы: черные и цветные.

Знать понятия: «коррозия», виды коррозии, способы защиты изделий от коррозии. Сплавы, уметь объяснять механизм коррозии, описывать св-ва и области применения металлических сплавов.







7,8

Химические свойства металлов.

2

Св-ва простых в-в металлов.

Знать хим-кие св-ва металлов. Уметь хар-вать общие хим-кие св-ва металлов, записывать ур-ния р-ций (в том числе окислительно-восстановительных) металлов с водой, солями, кислотами, уметь пользоваться рядом активности металлов.







9

Получение металлов.

1

Общие способы получения металлов.

Знать основные способы получения металлов в промышленности. Уметь характеризовать реакции восстановления металлов из их оксидов.







10

Щелочные металлы.

1

Хим-кие эл-ты главных подгрупп ПС эл-тов Д.И.Менделеева: натрий, калий.

Знать положение щелочных металлов в ПС, их строение, зависимость св-в от строения. Знать основные соед-ния ЩМ, их хар-р, св-ва и применение. Уметь хар-вать хим-кие эл-ты «натрий» и «калий» по положению в ПС эл-тов и строению атомов, составлять ур-ния хим-ких реакций (в том числе окислительно-восстановительных) на основе хим-ких св-в натрия и калия. Хар-вать св-ва оксидов и гидроксидов ЩМ.








11,12

Бериллий, магний, и щелечноземельные металлы.

2

Хим-кие эл-ты главных подгрупп ПС эл-тов Д.И.Менделеева: магний, кальций. Соединения ЩЗМ.

Знать положение металлов в ПС, их строение и св-ва. Уметь хар-вать хим-кие эл-ты «кальций» и «магний» по положению в ПС эл-тов и строению атомов, составлять ур-ния хим-ких реакций (в том числе окислительно-восстановительных). Знать важнейших представителей ЩЗМ. Уметь на основании знаний их хим-ких св-в осуществлять цепочки превращений, хар- вать св-ва оксидо и гидроксидов ЩЗМ.







13,14

Алюминий.

2

Хим-кие эл-ты главных подгрупп ПС эл-тов Д.И.Менделеева: алюминий. Соединения аюминия: амфотерность оксида и гидроксида.

Знать строение алюминия, физ-кие св-ва и осоьенности хим-ких св-в. Уметь хар-вать хим-кий эл-т алюиний по положению в ПС эл-тов Д.И.Менделеева и строению атома, составлять ур-ния хим-ких р-ций алюминия с водой, гидроксидом натрия, кислотой. Знать важнейшие соединения алюминия, амфотерный характер оксида и гидроксида алюминия, области применения. Уметь хар-вать св-ва оксида и гидроксида алюминия, записывать ур-ния р-ций с их участием.







15,16

Железо.

2

Железо как элемент побочной подгруппы 8 группы. Оксиды и гидроксиды железа. Соли железа.

Знать особенности строения металлов Б-подгрупп на примере железа, физ-кие и хим-кие св-ва железа. Уметь составлять схему строения атома железа с указанием числа электронов в электронных слоях, уметь записывать ур-ния р-ций хим-ких св-в железа (окислительно-восстановительных) с образованием соед-й с различными с различными степенями окисления железа.







17

Урок - упражнение

1













18

Контрольная работа

1













ГЛАВА ВТОРАЯ. Свойства металлов и их соединений (химический практикум). 3 часа.

19

Практическая работа № 1. Осуществление цепочки химических превращений.

1




Знать правила ТБ. Уметь осуществлять цепочки превращений. Уметь обращаться с хим-кой посудой и лаб-ным оборудованием.







20

Практическая работа № 2. Получение и свойства соединений металлов.

1

Генетическая связь. Ген-кая связь металлов.

Знать признаки ген-кого ряда металлов. Уметь обращаться с хим-кой посудой и лаб-ным оборудованием.







21

Практическая работа № 3. Экспериментальные задачи по распознаванию и получению веществ.

1




Уметь обращаться с хим-кой посудой и лаб-ным оборудованием.







ГЛАВА ТРЕТЬЯ. Неметаллы. 24 часа.

22

Неметаллы: атомы и простые вещества. Кислород, озон, воздух.

1

Св-ва простых в-в (неметаллов).

Знать положение неметаллов в ПС, особенности их строения, основные соед-я, физ-кие св-ва. Уметь давать хар-ку элементам-неметаллам на основании их положения в ПС хим-ких эл-тов.







23

Химические элементы в клетках живых организмов.

1




Уметь применять полученные знания на практике.







24

Водород.

1

Водород, его св-ва. Получение и применение.

Знать строение, св-ва и способы получения водорода. Уметь объяснять его положение в ПС; давать хар-ку хим-кого эл-та водорода по положению в ПС и строению атома.







25

Галогены.

1

Хим-кие эл-ты главных подгрупп ПС: хлор, бром, иод. Строение атомов галогенов и их степени окисления.

Знать строение и св-ва галогенов. Уметь составлять схему строения атомов галогенов с указанием числа электронов в электронных слоях. На основании строения атомов объяснять изменения св-в галогенов в группе, записывать ур-ния р-ций галогенов с металлами, солями.







26

Соединения галогенов.

1

Галогенводородные кислоты и их соли.

Знать состав и св-ва соединений галогенов. Уметь хар-вать св-ва соед-ний галогенов.







27

Получение галогенов. Биологическое значение и применение галогенов и их соединений.

1













28

Кислород.

1

Кислород, его св-ва. Получение и применение.

Знать о значении кислорода в атмосфере, при дыхании и фотосинтезе. Уметь записывать ур-ния р-ций кислорода с простыми и сложными в-вами. Знать способы получения кислорода.







29

Сера.

1

Хим-кие эл-ты главных подгрупп ПС: сера. Строение атома серы.

Знать строение атома серы, ее физ-кие и хим-кие св-ва. Уметь хар-вать хим-кий эл-т серу по положению в ПС и строению атома. Уметь записывать ур-ния р-ций с металлами и кислородом, другими неметаллами.







30,31

Соединения серы.

2

Оксиды серы (1V и V1), серная, сернистая и сероводородная кислоты и их соли.

Уметь записывать ОВР хим-ких св-в оксидов, а также знать их хим-кие св-ва с точки зрения ТЭД кислотных оксидов. Уметь хар-вать св-ва оксидов серы, записывать ур-ния реакций с их участием.







32

Азот.

1

Хим-кие эл-ты главных подгрупп ПС: азот.

Знать строение атома азота, ее физ-кие и хим-кие св-ва. Уметь составлять схему строения атома азота с указанием числа электронов в электронных слоях. Составлять ур-ния р-ций с участием азота и рассматривать из в свете ОВР.







33

Аммиак.

1

Аммиак и его св-ва.

Знать состав и строение молекулы, физ-кие и хим-кие св-ва аммиака, получение и области применения. Уметь описывать св-ва и физиологическое действие аммиака на организм.







34

Соли аммония.

1

Соли аммония.

Знать строение молекулы, основные хим-кие св-ва аммиака. Состав солей аммония, их получение и св-ва. Уметь записывать ур-ния р-ций с их участием и рассматривать их в свете ТЭД.







35,36

Кислородные соединения азота.

2

Азотная кислота и ее св-ва. Соли азотной и азотистой кислот.

Знать особенности хим-ких св-в азотной к-ты. Уметь хар-вать св-ва азотной к-ты. Знать основные хим-кие св-ва азотной кислоты (взаимодействие с металлами и неметаллами), солей азотной и азотистой к-т и области их определения. Уметь составлять ур-ния р-ции с их участием.







37

Фосфор и его соединения.

1

Хим-кие эл-ты главных подгрупп ПС: фосфор. Соединения фосфора: оксид фосфора (V). Ортофосфорная к-та и ее соли.

Знать строение атома фосфора, ее физ-кие и хим-кие св-ва. Уметь составлять схему строения атома фосфора с указанием числа электронов в электронных слоях; Уметь составлять ур-ния р-ции с их участием. Знать состав, хар-р и св-ва оксида фосфора (v) и ортофософорной к-ты. Уметь хар-вать св-ва оксида фосфора (v) и ортофософорной к-ты.







38,39

Углерод.

2

Хим-кие эл-ты главных подгрупп ПС: углерод.

Знать строение аллотропных модификаций углерода, их физ-кие св-ва; хим-кие св-ва углерода. Уметь составлять схему строения атома углерода с указанием числа электронов в электронных слоях, описывать его физ-кие и хим-кие св-ва.







40

Кислородные соединения углерода.

1

Оксиды углерода: угарный и углекислый газ. Угольная к-та и ее соли

Знать строение и св-ва оксидов углерода; состав и свойства угольной к-ты и ее солей. Уметь описывать св-ва и физиологическое действие на организм оксидов углерода; записывать ур-ния р-ций с их участием; хар-вать св-ва угольной к-ты и ее солей; карбонатов и гидрокарбонатов.







41

Кремний и его соединения.

1

Хим-кие эл-ты главных подгрупп ПС: кремний. Кремниевая к-та и ее соли.

Знать строение кремния, ее физ-кие и хим-кие св-ва; св-ва и области применения стекла, цемента керамики. Уметь составлять схему строения атома кремния с указанием числа электронов в электронных слоях, давать хар-ку его физ-ких и хим-ких св-в. Уметь объяснять значимость соединения кремния.







42,43

Урок - упражнение

2

Решение задач на тему: количество в-ва, молярный объем. Основные теоретические вопросы по теме «Неметаллы».

Знать формулы, выражающие связь между количеством в-ва, объем или массу по кол-ву в-ва, объему или массе реагентов или продуктов р-ции. Знать электронное строение атомов неметаллов, их св-ва и св-ва их соед-й. Уметь применять эти знания при выполнении логических заданий.







45

Контрольная работа по теме «Неметаллы»

1

Основные теоретические вопросы по теме «Неметаллы».

Уметь применять эти знания на практике.







ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ. Свойства неметаллов и их соединений (химический практикум).

46

Практическая работа № 4. Экспериментальные задачи по теме «Подгруппа кислорода».

1













47

Практическая работа № 5. Экспериментальные задачи по теме «Подгруппы азота и углерода».

1













48

Практическая работа № 6. Получение, собирание и распознавание газов.

1













ГЛАВА ПЯТАЯ. Органические вещества. 13 часов.

49,50

Предмет органической химии.

2

Органические в-ва. Причины многообразия соед-ний.

Знать особенности строения орг-ких соединений, основные положения теории хим-кого строения А.М.Бутлерова. уметь объяснять многообразие орг-ких соед-й, составлять структурные формулы.







51

Предельные углеводороды.

1

Орг-кие в-ва. Предельные УВ: метан.

Знать состав, изомерию и номенклатуру алканов, их св-ва. Уметь записывать стр-ные формулы важнейших их представителей, изомеров, гомологов.







52

Непредельные углеводороды. Этилен.

1

Непредельные УВ: этилен. Р-ция горения, присоединения водорода, галогена, галогенводорода, воды. Р-ция полимеризации этилена.

Знать состав, изомерию, номенклатуру алкенов, их хим-кие св-ва и способы получения на примере этилена. Уметь называть изученные в-ва по тривиальной и международной номенклатуре; хар-вать хим-ва алкенов.







53

Спирты.

1

Орг-кие в-ва. Спирты (метанол, этанол), их физиологическое действие.

Знать состав, изомерию и номенклатуру предельных одноатомных спиртов и глицерина, их св-ва.

Уметь описывать св-ва и физиологическое действие на организм метилового и этилового спиртов.







54,55

Предельные одноосновные карбоновые кислоты. Сложные эфиры.

2

Орг-кие в-ва. Понятие о карбоновых кислотах на примере уксусной к-ты. Реакция этерификации.

Знать состав, изомерию и номенклатуру предельных карбоновых к-т, их св-ва и применение. Знать состав, св-ва получение и применение сложных эфиров. Уметь называть изученные в-ва, записывать ур-ния р-ций с их участием.







56

Жиры.

1

Биол-ги важные орг-кие в-ва: жиры. Физ-кие и хим-кие св-ва.

Знать состав, св-ва, получение и применение жиров. Уметь называть изученные в-ва.







57

Аминокислоты и белки.

1

Биол-ги важные орг-кие в-ва: аминокислоты и белки. Состав, строение, биологическая роль белков.

Знать состав, особые св-ва аминокислот и их биол-кую роль. Уметь записывать ур-ния р-ции поликонденсации, обнаруживать белки по цветным р-циям.







58

Углеводороды.

1

Биол-ги важные орг-кие в-ва: углеводы. Физ-кие и хим-кие св-ва. Глюкоза, ее св-ва и значение.

Знать состав, классификацию, св-ва и значение УВ на примере глюкозы.







59

Полимеры.

1

Понятие о полимерах. Природные, хим-кие и синтетические полимеры.

Знать основные понятия химии, ВМС, классификацию полимеров по происхождению. Уметь называть изученные в-ва.







60

Урок - упражнение

1

Основные классы орг-кие в-ва.

Знать основные классы орг-ких в-в.

Уметь опр-ть принадлежность в-в к различным классам орг-ких соед-й. уметь хар-вать хим-кие св-ва изученных ОС.







61

Контрольная работа

1

Основные классы орг-кие в-ва.

Уметь применять эти знания на практике.







Повторение и обобщение знаний по химии за курс основной школы. 3 часа.

62

Подготовка к итоговой контрольной работе за год

1













63

Итоговая контрольная работа по химии за 9 класс.

1













64

Подведение итогов работы за год.

1














Всего 68 часов, резерв 4 часа, направленных на коррекцию и углубление ЗУН.


^ Муниципальное общеобразовательное учреждение

Осиновская средняя общеобразовательная школа

Вагайского района Тюменской области



Проверено: ___________________

Утверждено:________________________


Заместитель директора школы по УВР:

_____________ Ф.Р.Нигматуллина

Директор школы:


_________________________ Л.М.Баширова




Календарно – тематическое планирование

Элективного курса по химии для 11 класса

«Формирование умений решать химические способы разными способами».

2010-2011 учебный год.


Составлено учителем химии

Башировой Любовью Михайловной


Пояснительная записка.


Рабочая программа элективного курса по химии для 11 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по химии.

Рабочая программа рассчитана на 34 часа в 11 классе, из расчета – 1 учебный час в неделю, из них для проведения контрольных – 2 часа, итоговый контроль ЗУН – 1 час.


Методическое сопровождение: Рабочая программа ориентирована на использование учебного пособия: Лидин Р.А. и др. Химия. 10-11 кл.: Учебное пособие. – М.: Дрофа, 1999. – 160с.


Содержание программы: Существуют различные методы решения химических задач. На начальном этапе обучения химии используется главным образом логически – словесный способ (метод пропорций). Такой способ требует значительного времени для подготовки ответа, поэтому он неудобен при тестировании и сдаче экзаменов. В связи с тем, что в учебном плане на изучении химии в старшей ступени образования отводиться только 1 час, то из-за изучения теоретического объема мало остается времени для решения задач. На старшем этапе обучения эффективно применять математический (алгебраический) способ решения задач, который основан на использование буквенных обозначений физико – химических величин и на расчетных уравнениях, представляющих собой определения (дефиниции) этих величин как алгебраических соотношений между другими величинами. Математический способ решения задач заключается в выводе расчетной формулы для искомой величины с последующей подстановкой значений заданных величин и собственно расчетом с помощью микрокалькулятора. Промежуточные расчеты, характерные для метода пропорций, здесь исключены.


Ожидаемые результаты:

1. Закрепление умений решать химические задачи логически – словесным способом (методом пропорций).

2. Формирование умений и навыков решения химических задач алгебраическим методом.

3. Экономия времени при решении задач, за счет чего увеличивается и количество решаемых химических задач.






Скачать 0,79 Mb.
оставить комментарий
страница4/5
О.С.Габриеляна
Дата28.09.2011
Размер0,79 Mb.
ТипТематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5
плохо
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх