Задачи: реализация единства веществ природы, их генетической связи; установление причинно-следственных связей между составом, строением, свойствами и применением веществ icon

Задачи: реализация единства веществ природы, их генетической связи; установление причинно-следственных связей между составом, строением, свойствами и применением веществ


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Задачи: реализация единства веществ природы, их генетической связи...
Урок 39 Кожа наружный покровный орган Задачи: повторить тему «Обмен веществ»...
Задачи урока: Образовательные: Закрепить на практике знания о классах неорганических соединений...
С явными признаками нарушения причинно-следственных связей, следующих из её первого закона...
Образовательная программа элективного курса для учащихся 9 класса «Химия в быту»...
Причинно-следственные связи в теории относительности...
Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся обще­учебных умений и навыков...
Экзамен Количество кредитов 3...
Экзамен Количество кредитов 3...
Задачи: Повторить основные понятия темы Познакомиться со свойствами веществ...
Кафедра физики металлов и материаловедения...
Открытый урок по химии в 9 классе...



скачать


Химия, 10 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса по химии для 10 класса разработана на основе программы курса химии для 10 класса общеобразовательных учреждений (базовый уровень) О.С. Габриеляна (2005 г.) и Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень) 2006 г.

Цель курса: изучение состава, строения, свойств органических веществ на основе теории строения А.М.Бутлерова, их получения и использования на производстве и в быту.

Задачи:

  • реализация единства веществ природы, их генетической связи;

  • установление причинно-следственных связей между составом, строением, свойствами и применением веществ;

  • формирование основных понятий курса химии 10 класса;

  • развитие надпредметных умений и навыков;

  • формирование специальных предметных умений и навыков работы с веществами;

  • практическая направленность обучения;

  • контроль знаний, умений и навыков учащихся.

Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часа, в том числе для проведения контрольных работ - 2 часа, практических работ - 2 часа.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника:

Химия. 10 класс. Базовый уровень: Учебник для общеобразовательных учреждений. Габриелян О.С. - М.: Дрофа, 2005. - 189 с;

а также методических пособий для учителя:

Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. Габриелян О.С. -М.: Дрофа, 2005. - 78 с.

дополнительной литературы для учителя:

  1. Журнал «Химия в школе»

  2. Газета «Первое сентября»

  3. Дидактический материал по химии для 10 класса. Пособие для учителя. Радецкий AM. -М.: Просвещение, 2000. - 56 с.

дополнительной литературы для учащихся:

Химия 10 класс. Контрольные и проверочные работы. Габриелян О.С- М.: Дрофа, 2003. -128 с.

Программа курса химии для 10 класса общеобразовательных учреждений (базовый уровень) О.С. Габриеляна приведена в соответствие с Примерной программой среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень). При изучении курса органической химии использована мето­дическая система УДЕ. На основе УДЕ планируются темы «Углеводороды и их природные источники», «Кислородосодержащие соединения и их нахождение в живой природе». При изучении этих тем одновременно рассматриваются: состав, свойства, получение непредельных углеводородов, а также состав и свойства одноатомных и многоатомных спиртов, сложных эфиров и жиров - почти все тео­ретические вопросы курса. Изучение учащимися темы «Углеводороды» создает условия для успешного усвоения остального материала органической химии. На эту тему добавлен один час. В программе для 10 класса О.С. Габриеляна есть содержание, которое не является объектом контроля и не включается в требование к уровню подготовки выпускников (каменный уголь в теме №3, нуклеино­вые кислоты в теме №4). Это содержание отнесено к элементам дополнительного содержания. Сокращена на один час тема №5 «Биологически активные органические соединения», так как некоторые вопросы этой темы рассматриваются в курсе биологии


11 класс


1.Пояснительная записка.

Цель курса: Изучение состава, строения атома, природы химической связи, классификация химических реакций понятий и сущности гидролиза, общих свойств органических и неорганических веществ, генетической связи между классами веществ.


Задачи: формирование основных понятий курса химии 11 класса, реализация практико-ориентированного и личностно ориентированного отношения к предмету.

Овладение способами интеллектуальной и практической деятельности. Овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни. Ориентации в окружающем мире. Сохранение окружающей среды и собственного здоровья.


Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часа (1 час в неделю).Контрольных работ- 2; практических работ – 2. В ней отражены обязательный минимум содержания основных образовательных программ и требование к уровню подготовки учащихся, заданные федеральным компонентом Государственного стандарта общего образования.


^ 2.Содержание программы




Тема

Количество часов

Содержание темы

1.

2.

Общая химия


Неорганическая химия

19 часов


15 часов

Строение атома. Периодический закон и периодическая система Д.И. Менделеева. Виды химической связи. Причины многообразия веществ. Классификация химических реакций в органической и неорганической химии. Гидролиз. Скорость химических реакций. Химическое равновесие.

Металлы и неметаллы. Коррозия. Классы неорганических веществ: оксиды, основания, кислоты, соли, их строение, номенклатура, классификация, свойства; генетическая связь между ними.


^ 3.Практическая часть программы:

  1. Практическая работа №1 « Получение, собирание и распознавание газов».

  2. Практическая работа №2 « Решение экспериментальных задач на распознавание органических и неорганических веществ».


^ 4.Требования к уровню подготовки учащихся.


В результате изучения химии учащиеся должны знать/понимать химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

Важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, ион, химческая связь, классификация реакций, гидролиз, электролиз, коррозия;

Основные законы химии: сохранение массы веществ, постоянство состава, периодический закон.

Уметь:

Называть соединения изученных классов органических и неорганических веществ;

Объяснять физический смысл порядкового номера элемента, номера группы, периода; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых и больших периодах, сущность реакций в органической и неорганической химии.

Характеризовать: сущность гидролиза, отличие металлов от неметаллов, процессы, происходящие при коррозии, классы неорганических веществ.

Определять: типы химической связи, классы неорганических веществ.

Составлять: уравнения ионных реакций, реакций гидролиза, окислительно-восстановительных, схемы строения элементов;

Обращаться: с химической посудой и лабораторным оборудованием;

Распознавать опытным путем: газообразные вещества, ионы основных классов неорганических веществ, органические вещества;

Вычислять массовую долю элементов, решать различные типы расчетных эадач.


^ 5.Учебно- методическая литература:

Учебник 11 класса: О.С.Габриэлян, Химия, 11 класс, базовый уровень: для общеобразовательных учреждений. – М, Дрофа, 2009

Методическая литература для учителя: : О.С.Габриэляни др. Химия, 11 класс, базовый уровень: методические рекомендации. – М, Дрофа, 2006

О.С Габриэлян, И.Г. Остроумов, Химия, Пособие для школьников старших классов. М., Дрофа, 2006-2007.


^ Календарно-тематическое планирование уроков химии 11 класса (одночасовая программа, базовый уровень)





Тема урока

Количество часов

Тип урока

Элементы содержания

Тип контроля

Дата

Примечания

План.

Факт.

Раздел 1. Общая химия (19 часов).


1.


Строение атома.


1


Комбинированный

Микромир и его частицы.


Текущий


7.09








2.


Электронная оболочка


1


КУ

s, p, d, f - элементы


Текущий


14.09








3.


Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева

1


КУ

Физический смысл порядкового номера

Современное определение ПЗ. Измене-ние МЕ и НеМе свойств.


Текущий


21.09









4.




Химическая связь



1


КУ



Ионная, ковалентная связь



Текущий

Схемы



28.09







5.

Металлическая и водородная химические связи. Единая природа химических связей.

1

КУ

Металлическая и водородная

химическая связь.




5.10







6.

Вещество молекулярного и немолекулярного строения. Типы кристаллических решеток

1

УОНМ

Кристаллические решетки с различными типами химической связи.




12.10







7.


Состав веществ. Причины многообразия веществ.




УОНМ

Причины многообразия веществ: гомология, изомерия, аллотропия.

Фронталь ный опрос

19.10







8.

Чистые вещества и смеси. Состав и разделение смесей


1

КУ

Способы разделения: фильтрование, отстаивание, выпаривание, хроматография




26.10







9.

Истинные растворы. Способы выражения концентрации растворов

1

КУ

Растворимость. Классификация веществ по растворимости. Массовая доля.




9.11







10

Дисперсные системы. Колонды (золи и гели)




УОНМ

Определение и классификация дисперсных систем. Значение в жизни человека.

Текущий


16.11







11

Классификация химических реакций в органической и неорганической химии. Тепловой эффект химической реакции.

1

КУ

По числу, составу, по изменению степени окисления, по тепловому эффекту, фазовому состоянию, участию катализаторов, направлению




23.11







12

Электролитическая диссоциация

1

КУ

Механизм. Сильные и слабые электролиты, методы определения кислотности среды

Текущий


30.11







13


14

Гидролиз неорганических и органических соединений. Среда водных растворов. Водородный показатель


2

УОНМ

Гидролиз солей, биологическая роль.

Водородный показатель

Текущий


7.12







15

Окислительно-восстановительные реакции


1

КУ

Составление уравнений ОВР методом электронного баланса

Текущий


14.12







16

Скорость химической реакции

1

КУ

Влияние различных факторов на скорость химической реакции




21.12







17

Обратимость химических реакций. Химическое равновесие и способы его смещения


1

КУ

Условия смещения химического равновесия. Принцип Ле Шателье

Текущий


28.12







18

Обобщение и систематизация материала по общей химии


1

УПЗУ

Строение вещества. Химическая связь.

Растворы. Типы хим. реакций, скорость хим. реакций, гидролиз













19

Контрольная работа №1




К
















Раздел 2. Неорганическая химия (15 часов)

20

Классификация и номенклатура неорганических соединений

1

КУ

Простые и сложные в-ва. Оксиды, основания, кислоты, соли, их классификация

Текущий











21

Металлы и их свойства

1

УОНМ

Положение Ме в ПС. Металлическая связь. Физические и химические свойства.

Текущий











22

Общие способы получения Ме. Коррозия.

1

КУ

Коррозия. Механизм протекания, способы предотвращения

Текущий











23

Неметаллы, их свойства, благородные газы.

1

УОНМ

Положение в ПС. Физические и химические свойства. Оксиды, гидроксиды, водородные соединения. Инертные газы.

Текущий











24

Общая характеристика галогенов

1

УОНМ

Галогены в природе, получение, свойства, сравнительная активность

Текущий











25

Оксиды

1

КУ

Строение, номенклатура, классификация, свойства.













26

Кислоты

1

КУ

Строение, номенклатура, свойства

Текущий











27

Основания

1

КУ

Строение, номенклатура, классификация, свойства

Текущий











28

Соли

1

КУ

Кислые, средние, основные соли

Текущий











29

Генетическая связь между классами соединений

1

УПЗУ

Генетические ряды МЕ и НеМе, органических веществ

Текущий











30

Обобщение и систематизация знаний о неорганических веществах

1

УПЗУ

Обработка теоретического материала













31

Контрольная работа №2

1

К
















32

Практическая работа №1. «Получение, собирание и распознавание газов»

1

П.Р.

Правила по ТБ, Распознавание, водорода, углекислого газа, кислорода, аммиака.













33

Практическая работа №2. «Решение экспериментальных задач на идентификацию органических и неорганических веществ».

1

П.Р.

Правила ТБ, качественные реакции.













Оборудование:

соли аммония, карбонаты, цинк, кислоты, спиртовки, спички, известковая вода, щелочь, пробирки, штатив.

Соли разных металлов, глюкоза, глицерин, уксусная кислота, хлорид железа (3), индикаторы, сульфат меди (2).





Скачать 156,33 Kb.
оставить комментарий
Дата28.09.2011
Размер156,33 Kb.
ТипПрограмма курса, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх