Содержание программы. Раздел Информационно-аналитические данные. Историческая справка. Информация о школе. 1 icon

Содержание программы. Раздел Информационно-аналитические данные. Историческая справка. Информация о школе. 1


Смотрите также:
Пояснительная записка. Глоссарий стр. 5 Паспорт программы стр...
Паспорт Программы развития школы...
Паспорт программы развития. Введение информационно-аналитические данные...
Программа развития Структура программы Паспорт программы...
Содержание программы Паспорт программы «Будь здоров». Введение...
Паспорт программы развития школы. Раздел II. Информационная справка о школе Раздел...
Паспорт программы развития. Введение Содержание программы развития...
Задачи предстоящего этапа развития. Информационно историческая справка о школе...
1. Информационно – аналитические данные о школе...
Программа развития муниципального учреждения средней общеобразовательной школы №35 города...
Информационно-аналитические данные об общеобразовательном учреждении...
Образовательная программа моу «Сакмарская средняя общеобразовательная школа» Сакмарского района...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7
скачать
«УТВЕРЖДАЮ» _______________

директор МОУООШ с .Междуречье

----------------------- -----Т .Я .Базарнова

Приказ № 18 от 01.09.2009 г.





с. Междуречье Каменский район

Пензенская область

2009г.


Рабочая группа по составлению «Программы развития школы «Модель выпускника школы как результат личностно-ориентированного обучения и воспитания в условиях сельской школы» на 2009-2015 г.

1.Базарнова Т .Я . – директор школы

2.Коваленко В .И .-учитель русского языка .

3.Нертик Р .А .-учитель истории .

4.Демина Н .А .-учитель начальных класс.


«Программа развития школы «Модель выпускника школы как результат личностно-ориентированного обучения и воспитания в условиях сельской школы» на 2009-2015 г.г.»

принята на Совете школы. Протокол № 1 от 31.08.2009 г.


Содержание программы.


Раздел 1.Информационно-аналитические данные.

1.1.Историческая справка.

1.2.Информация о школе.

1.2.1.Организационно- педагогическое обеспечение и характеристика учебно-воспитательного процесса.

-Структура управления образовательным учреждением.

-Содержание образования.

-Режим работы ОУ.

- Сведения об учащихся

-Уровень обученности школьников по предметам и по классам 1,2 ступени обучения за последние 3 учебных года.

- Результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся.

1.3. Воспитательная работа в школе.

1.4.Данные о здоровье учащихся.

1.5. Характеристика социального статуса семей учащихся.

1.6. Характеристика педагогических кадров.

1.7. Сведения о материально- технической базе.

1.8. Взаимодействие школы с различными учреждениями и организациями.

Раздел 2.Характеристика социального заказа на образовательные услуги.

Раздел 3. Моделирование образовательной деятельности с учетом социального заказа.

Раздел 4. Проблемно - ориентированный анализ.

Раздел 5. Цели и задачи учебно-воспитательного процесса.

Раздел 6. Динамика развития главных целей и основных задач программы развития школы 2008-2015 годов

Раздел 7. Учебный план и его обоснование.

Раздел 8. Программно-методическое и технологическое обеспечение учебного плана.

Раздел 9. Мониторинг полноты и качества реализации программы развития школы

Раздел 10. Управление реализацией программы развития

школы

Раздел 11. Выявленные проблемы

Раздел 13. Перспективы развития

Раздел 14. Этапы реализации программы


Развитие школы – закономерное, целесообразное,

эволюционное, управляемое (самоуправляемое)

позитивное изменение самой школы и ее

управляющей системы, приводящее к эффективному

достижению качественно новых результатов

образования, воспитания, развития учащихся.


«Управление развитием школы» под ред. М.М.Поташника


Раздел 1.

Информационно-аналитическое обоснование программы.

^ 1.1.Историческая справка.

МОУ основная общеобразовательная школа с.Междуречье, находится в 50 км от города Каменки. В селе находятся: Дом культуры, библиотека, медпункт; предприятие: отделение Студенецкого мукомольного завода, льнозавод, сеть магазинов , почта ,

В школе обучается 25 учащихся в 4 классах комплектах . Педагогический коллектив – 9 человек, из них 7 имеют 1 квалификационную категорию, 2 учителя –не имеют квалификационной категории. Школьная библиотека имеет достаточный фонд литературы и учебников. В школе имеется 7 учебных кабинетов, мастерская, спортивный зал площадью 145.3 кв.м. спортивная площадка -2 (3000кв.м.) Материально-техническая база кабинетов оснащена на

Химия -75% , физика-85% , информатика -75 % ,биология – 78% , география -68% , история -60% ,технология – 70% ,физическая культура-75 %. (в том числе имеется кабинет информатики). На базе школы работает производственная бригада . . В школе имеется подсобное хозяйство: пришкольный учебно-опытный участок площадью и производственное поле (3200 кв.м.) Вся выращенная продукция используется для организации питания учащихся .


Динамика школы


Междуреченская неполная средняя школа

До 1997 года

Государственная Междуреченская неполная средняя школа

1997-2004г.

Междуреченская муниципальная основная общеобразовательная школа .

2004-20006г.

Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с.Междуречье

2006 г. по настоящее время


^ Традициями школы являются:


lоткрытость образовательного процесса

lуважение к личности ученика и педагога;

lстремление педагогического коллектива оказывать поддержку всем участникам образовательного процесса;

lсоздание условий для развития каждого учащегося с учетом его индивидуальных образовательных возможностей;

lорганизация непрерывного образования учащихся;

lпризнание любых позитивных изменений в процессе и результатах деятельности в качестве достижений ученика;

lсохранение и передача педагогического опыта;

lориентация на использование передовых педагогических технологий в сочетании с эффективными традиционными методами обучения;


В связи со сложившейся в последние годы демографической ситуацией в районе в школе уменьшается количество учащихся. Школа функционирует как однокомплектная. Это не позволяет организовать профильные классы в среднем звене. Поэтому мы видим решение этой проблемы в создании адаптивной модели школы. При организации учебного процесса необходимо внедрение педагогических технологий, позволяющих эффективно осуществить индивидуальный подход к обучающимся и воспитанникам, повышать качество образования.

^ 1.2.Информация о школе.

На основании анализа работы школы за 2009-2010 учебный год, анализа работы по прграмме развития школы на период 2009-2015 г. коллектив школы выдвинул на 2010-2011 учебный год следующие образовательные и воспитательные задачи, предусматривающие:

- гуманизацию и гуманитаризацию общеобразовательного процесса;

- формирование у учащихся ответственного отношения к овладению знаниями, умениями, навыками;

- создание условий для удовлетворения образовательных потребностей учащихся;

- сохранение здоровья учащихся;

- раскрытие творческого потенциала учащихся;

- воспитание гражданина, любящего своё Отечество, способного постоять за него;

- воспитание гражданина, знающего свои корни и связанного с ними;

- формирование в молодом поколении таких черт национального характера, как милосердие, доблесть, совестливость, уважительного отношения к людям другой национальности;

- развитие самостоятельно мыслящей личности, способной решать сложные задачи и брать на себя ответственность.

Кроме того, были постановлены задачи, направленные на:

- раскрытие творческого потенциала учителя;

- постоянное повышение профессионального уровня учителя;

- повышение ответственности учителей, осуществление внедрения новых, передовых интенсивных методов и приёмов работы в практику преподавания учебных предметов;

- обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть кружков, факультативов, индивидуальных занятий и дополнительного образования;

- совершенствование системы контроля за состоянием и ведением школьной документации.

На основании выдвинутых задач педагогическим советом школы было принято решение о проведении мероприятий, способствующих их выполнению:




п/п

Решения педсовета

Отметка о выполнении

1.

Продолжить работу по теме школы «Дифференциация и индивидуализация учебно-воспитательного процесса» согласно плана работы.


+

2.

Продолжить работу по программе «Здоровье» согласно плана работы.

+

3.

При составлении плана внутришкольного контроля учитывать уровень образовательной подготовки учащихся и наметить пути ликвидации в пробелах знаний учащихся.


+

4.

Провести организационные мероприятия по подготовке Программы развития школы «Модель выпускника школы как результат работы в системе личностно-ориентированного обучения и воспитания»


+


На основании решения педагогического совета был разработан план работы на 2009-2015 учебный год по разделам:

- работа с педагогическими кадрами;

- мониторинг результативности учебно-воспитательного процесса;

- активизация интереса учащихся к обучению;

- план работы библиотеки;

-воспитательная работа с учащимися: охрана здоровья, обеспечение санитарно-гигиенического режима, работа с родителями, общественностью, традиционные мероприятия.

^ Анализ деятельности, направленной на получение бесплатного основного и среднего образования.

В работе с учащимися школа руководствуется законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, рекомендациями, приказами Управления образования Каменского района, внутренними приказами, в которых определён круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план школы на 2009-2015 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал предельно-допустимого.

Школьный компонент был распределён на изучение предметов по базисному учебному плану и на индивидуальные и групповые занятия во второй половине дня с целью углубления и коррекции знаний учащихся.

Учебный план начальной школы (1-4) составлен на основе регионального учебного плана.

В начальном звене основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения. Поэтому базовая часть учебного плана включает обязательный набор предметов, соответствующий реальным стандартам, и обеспечивается типовыми программами для начальной школы. Образовательная область «Искусство» наполнена компонентами «Музыка» и «ИЗО».

Введение курса «Информатика и ИКТ» с 3 по 4 классы изучается в качестве учебного модуля предмета «Технология» сориентировано на развитие алгоритмического мышления и элементарных навыков программирования, что в конечном итоге обеспечивает более высокий уровень образовательного стандарта в области информатики.

Физкультура в 1 - 4 классах – по 3 часа.

В 2009-2010 учебном году начальная школа работала в следующем режиме: 1 класс-5-дневная неделя, дополнительные каникулы в феврале месяце, 2-3 классы - 6-дневная неделя; занимались 1.5 класса комплекта, где на конец учебного года обучались 12 учеников.


Учебный план второй ступени обучения (5-9 классы):

На второй ступени обучения (5-9 классов, в которых на конец учебного года обучалось -11 учащихся), продолжающей формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:

- заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на третий ступени обучения;

- создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях в школе и вне её. С учётом этого на второй ступени обучения был расширен и обогащен учебный план путём введения: дополнительных часов из школьного компонента при изучении математики в 5,7,8,9, классах по 1 часу; русского языка в 5,6 классах – по 1 часу, часа, информатики – в 8-1час,9 классе-2 часа; «Обществознание» - предмет регионального значения – с 6 по 9 классы по 1 часу из базового компонента; «Литературное краеведение»- предмет регионального значения - по 1 часу в 6- 7 и классах ;История родного края в 8-9 классах по одному часу.


СТАТИСТИКА

Параметры статистики

2009-2010 учебный год

2008-2009

учебный год

2007-2008

учебный год

1.Кол-во учеников, обучавшихся на конец учебного года

1.1. В основной школе


23



25



28


2.Отсев (в течение года)

2.1. Из основной школы

-

-

-

-

-

-

-

-

-

3.Кол-во учеников, прибывших в школу в течение года




1




4.Не получили аттестата


4.1. Об основном образовании


-

-


-

-



-

-

5.Количество учеников, окончивших учебный год на «4» и «5»

5.1. В основной школе




9




7




9


6. Кол-во учеников, окончивших учебный год на «5»

6.1. В основной школе


2




1




1



7. Кол-во учеников, оставшихся на повторный год обучения

7.1. В основной школе



-

-


-



-

-

8. Кол-во учеников, окончивших школу с аттестатом

8.1. В основной школе



5


7



4

9. Кол-во учеников, не работающих и не учащихся по окончанию основной школы


-


-


-

10. Кол-во учеников, поступивших в колледжи (техникумы)

10.1 Основной школы

100% (2)

40 %(2)


3(42%)

11. Кол-во учеников, поступивших в ПТУ

11.1 Основной школы

-

-

-





















14. Кол-во выпускников основной школы, поступивших в 10 класс



-



3




4








Скачать 1,72 Mb.
оставить комментарий
страница1/7
Дата28.09.2011
Размер1,72 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх