Учебный план оу, режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое обеспечение функционирования и развития оу icon

Учебный план оу, режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое обеспечение функционирования и развития оу



Смотрите также:
Учебный план оу...
Учебный план. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса...
Учебный план общеобразовательного учреждения...
Учебный план оу...
Учебный план. Режим обучения    с. 10 Кадровое обеспечение образовательного процесса    с...
Учебный план оу...
Учебный план школы и режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса...
Учебный план школы. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса...
Учебный план кадровое обеспечение образовательного процесса финансовое обеспечение...
Учебный план образовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план мдоу. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса...
Учебный план Дворца творчества. Режим обучения...



скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение

Щелконоговская основная общеобразовательная школа № 21


ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

по деятельности

муниципального общеобразовательного учреждения

Щелконоговская основная общеобразовательная школа № 21

в 2006-2007 учебном году


2008

СОДЕРЖАНИЕ



  1. Общая характеристика ОУ

  2. Состав обучающихся

  3. Структура управления ОУ, его органов самоуправления

  4. Условия осуществления образовательного процесса

  5. Учебный план ОУ, режим обучения

  6. Кадровое обеспечение образовательного процесса

  7. Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ

  8. Результаты образовательной деятельности

  9. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья

  10. Организация питания

  11. Обеспечение безопасности

  12. Перечень дополнительных образовательных услуг, условия и порядок их
    предоставления


  13. Социальное партнёрство ОУ

  14. Основные сохраняющиеся проблемы ОУ

  15. Основные направления ближайшего развития ОУ

Аннотация

Публичный доклад рассматривается сегодня как одно из основных средств развития общественного участия в управлении образованием, комплексной модернизации системы образования. В 2008-2009 гг. в Российской Федерации доклады будут системно внедряться в практику общественно-государственного управления на региональном, муниципальном и школьном уровнях.

Публичный доклад МОУ Щелконоговская основная общеобразовательная школа № 21 в 2006-2007 учебном году призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителей и местную общественность об основных результатах и проблемах функционирования и развития общеобразовательного учреждения, его образовательной деятельности. Публичный доклад будет информационной основой качественно нового диалога общества и школы при разработке образовательной программы школы и планировании её жизнедеятельности. Мы рассматриваем публичный доклад как ресурс развития нашей школы и как ресурс повышения качества образования. В публичном докладе мы намерены показать языком цифр и изложением фактов не только то, что сделано, но и то, что предстоит сделать, чтобы совместными усилиями изменить положение дел к лучшему.

Надеемся, что доклад поможет родителям, планирующим направить ребёнка на обучение в нашу школу, лучше познакомиться с её укладом и традициями, условиями обучения, воспитания и труда, материально-технической базой и кадровым обеспечением, формами организации внеурочной деятельности, обеспечением безопасности ОУ, образовательными программами, перечнем дополнительных образовательных услуг. Надеемся также, что публичный доклад будет способствовать увеличению числа социальных партнёров школы и повышению эффективности нашего взаимодействия.


^ ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОУ


Новая Щелконоговская школа была открыта в 1994 году. В классах было более 10-ти учащихся.

Школа является муниципальным общеобразовательным учреждением. Имеет статус юридического лица. Учредителем школы является администрация Муниципального образования Тугулымский городской округ. Школа имеет лицензию на осуществление образовательной деятельности и Свидетельство о государственной аккредитации.

В школе в соответствии с образовательной политикой Свердловской области сложилась система управления качеством образования через такие процессы: школьная аттестация, областные контрольные работы, участие в районных олимпиадах, в фестивале «Юные интеллектуалы Среднего Урала», повышение квалификации педагогов, участие всех субъектов образовательного процесса в разных формах государственно – общественного управления. В школе обеспечен стабильный достаточный уровень качества образования. Школа видит свою миссию в утверждении ценности образования, зафиксированных в Концепции модернизации российского образования и национально – региональном компоненте государственного образовательного стандарта и создании условий для их реализации: «Обеспечение жизненной успешности обучающихся через создание развивающей образовательной сферы для сохранения и укрепления здоровья, развития интеллекта и нравственности, формирования самостоятельности и ответственности». Школу отличает демократичность и доброжелательное отношение к учащимся. За последние года в школе сложились прочные традиции. Школа известна спортивными и туристическими достижениями. Создан турклуб «Айба». В работе используются различные направления: поисково-собирательское, эколого-краеведческое, экспедиционно-туристкое, конкурсно-массовое.Деятельность клуба строится на принципах самоуправления. При этом у детей формируются такие качества как: ответственное отношение к порученному делу, любовь к природе и родному краю, навыки общения в социуме и другие. Выпускники школы трудятся в разных сферах деятельности района и за его пределами. Многие выпускники своих детей ведут в родную школу.

Формирование классов ведется на основании заявлений родителей. Современное образование обеспечивает комфортное вхождение каждого ребенка из дошкольного детства в мир учения.

Целью работы школы является развитие комплекса условий для реализации прав граждан на качественное, адаптивное и доступное образование в соответствии с факторами успешности человека в современном обществе.

Задачи работы школы:

1. Разработка комплекса социально – педагогических, материально – технологических

мероприятий, обеспечивающих функционирование школы.

2. Создание условий для развития и саморазвития ученика, как субъекта познания и

предметной деятельности, посредством личностно – ориентированного образования.

3. Повышение квалификационно – методического уровня педагогов.

4. Укрепление связей с социумом.

Решение поставленных задач обеспечивалось планирующей документацией и проведением организационных мероприятий.


^ 2. Состав обучающихся.

В школе на 01 сентября 2006 -2007 учебный год было 31 учеников. Состав обучающихся в школе по ступеням обучения:


год

Общее кол-во

1-4 классы

5-9 классы

2006-2007

31

11

20

2007-2008

33

14

19


Размещение объекта по отношению к транспортным коммуникациям: ближайшая железнодорожная станция Тугулым.

^ 3. Структура управления ОУ, его органов самоуправления.

Текущее управление школой осуществляет директор школы – Наумова Наталья Леонидовна 1 кв.к., заместитель директора по учебно- воспитательной работе – Абрамова Ольга Апполинарьевна 1 кв.к

В 2005-2006 учебном году (от 14.11.2005 г.) зарегистрирована новая редакция Устава школы, в ней нормативно закреплены полномочия органов самоуправления, обеспечивающих участие педагогов, учащихся и их родителей в управлении школой. В течение учебного года проведена большая работа по изучению новой редакции Устава школы, разработке положений об органах самоуправления, проведены выборы органов ученического и родительского самоуправления в Совет школы.

Обучающимся, родителям, педагогам предоставляется возможность участвовать в формировании учебного плана, корректировке образовательной программы школы, оценке уровня образованности выпускников.



^ 4. Условия осуществления образовательного процесса

Школа функционирует в типовом здании, которое введено в эксплуатацию в 1994 году.

За весь период функционирования образовательного учреждения в здании капитальный ремонт не производился. В школе 8 предметных кабинета, 2 кабинета начальных классов, кабинет информатики, спортивная площадка, 1 учебная мастерская, столовая на 25 посадочных мест, библиотека. В кабинете информатики 2 укомплектованных компьютерных места, медиапроектор, телевизор, ДВД проектор, копировальные аппараты.

За 3 года произошло существенное развитие материально-технической базы образовательного процесса в ОУ:

  1. Социальными партнёрами (Уралтелеком р.п.Тугулым, директор Уткин С.Л. проведен выход в Интернет через модем.

В 2007 году к началу нового учебного года приобретено оборудование для пищеблока.

^ 5. Учебный план ОУ, режим обучения

Школа работает в режиме пятидневной рабочей недели.

Учебные занятия в 2006-2007 учебном году организованы в одну смену. Начало занятий 1 смены – 8 часов 30 мин. , длительность урока - 40 минут.

Учебный год в школе разделен на 4 четверти. Между четвертями предусмотрены каникулы. В феврале для первоклассников установлены дополнительные каникулы.

Содержание образования на каждой ступени определяется целями образования и отражено в учебном плане школы. Организация образовательного процесса на каждой ступени имеет свои особенности, обусловленные спецификой решаемых задач.

Система мониторинга развития ОУ предусматривает отслеживание результата образования (всеобуч, состояние здоровья и уровень физического развития, уровень образованности, степень социализации обучающихся) и условий его получения.

Учебный план школы создан на основе федерального базисного учебного плана, базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Свердловской области и скорректирован с учетом особенностей школы и образовательных потребностей обучающихся и их родителей.

Все предметы федерального компонента преподаются в полном объеме, кроме МХК. Часы школьного компонента использованы также для обогащения содержания предметов базового компонента, для индивидуальных и групповых консультаций, для реализации проектной деятельности. Учебный план состоит из следующих обязательных областей: филология (русский язык, литература , иностранный (немецкий), математика (математика, алгебра ,геометрия, информатика) , обществознание (история, обществознание). В курсе истории России включены темы по государственной символике России и Свердловской области. Естествознание составляют география, биология, физика, химия. Учитывая возрастные особенности школьников, в Базисный учебный план школы в качестве самостоятельных учебных предметов введены «Окружающий мир»(1-4 классы) по 2 часа и «Природоведение» (5 класс) 2 часа.

В образовательной области «Искусство» изучается изобразительное искусство и

музыка.

Образовательная область «Физическая культура» включает проведение обязательных уроков по физической культуре по 2 часа на всех ступенях общего образования. Обязательная область «Технология» включает трудовое обучение (1-9 классы).

Учитывая значимость ОБЖ введено по 1 часу в 5,6,9 .

В связи с тем, что отсутствует квалификационный специалист по МХК и отсутствует материальная база часы отданы на ведение черчения в 8-9 классах. МОУ Гилёвская основная общеобразовательная школа № 19 – это сельская школа со смешанным контингентом учащихся, где в одном классе учатся обычные дети, а также дети, нуждающиеся в коррекционно-развивающемся обучении. Эти особенности учтены в учебном плане школы.

^ 6. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Наша школа укомплектована кадрами полностью. В настоящее время педагогических работников - 9. Педагогический коллектив обладает достаточно высоким уровнем квалификации: аттестованы 50% педагогов Из них высшее образование имеют 6 человек, средне-специальное -3 человека.

Педагоги активно повышают квалификацию. За последние три года 50 % педагогов прошли курсовую подготовку в Институте развития регионального образования (ИРРО), Институте образования взрослых, Камышловском педагогическом колледже. В школе имеется план методической работы которая носит практико-ориентированный характер и обеспечивает условие для открытого обсуждения педагогами профессиональных проблем и затруднений.

Ежегодно коллектив школы на добровольной основе участвуют в проведении областных контрольных работ

Это позволяет обновить содержание и формы образовательного процесса, предоставляет участникам, всем членам образовательного сообщества, качественно новый опыт взаимодействия, способствует развитию адекватной самооценке, повышению коммуникативной информационной культуры школьника.


Наиболее эффективной формой методической работой педагоги считают школьные методические семинары-практикумы по освоению современных образовательных технологий: информационные технологии, метод проектов, тесты.





^ Достижения педагогов отмечены профессиональными наградами:


Виды наград

Кол-во

Почетные грамоты Управления образования


5

^ Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ

Школа имеет статус юридического лица, находится на финансовой самостоятельности, имеет свой расчетный счет. Бюджетное финансирование не покрывает всех финансовых нужд школы, поэтому определяются приоритеты и задачи решаются постепенно. Огромную долю бюджета (3/4) составляет заработная плата и начисления на неё. В случае убедительного обоснования администрацией школы необходимости решить неотложные проблемы школа получает дополнительное финансирование.


^ Результаты образовательной деятельности.


  1. Качество обучения:







Учатся на 4 и 5

Оставлены на

2-й год

2006-2007 уч.г.

10

2

Число учащихся, оставленных на повторное обучение, увеличивается, так как обучаются дети из неблагоприятных семей, нет надлежащего досмотра за ними.

Успеваемость


2006-2007 уч.г.

86%



^ Качество обученности


2006-2007 уч.г.

33%


Ученики школы участвуют в фестивале «Юные интеллектуалы Среднего Урала»:


Выпускники школы продолжают получать образование либо трудоустроены. Качество образования выпускников обеспечивает их успешную социализации.


Учебные заведения

2005-2006

2006-2007

Колледжи

-

3

Училища

1

-

В 10 класс

1

3



^ 3. Степень социализации


. занятость в системе дополнительного образования в школе и вне школы: 2006 г.-75%;


. учащиеся школы успешно принимают участие в работе школьного историко – краеведческого музея,


- По итогам смотра –конкурса музеев образовательных учреждений Тугулымского

городского округа, посвященного 65-летию со дня формирования

Уральского добровольческого танкового корпуса – школьный музей отмечен благодарственным письмом;


- Каждый год участвуют в районных играх «Экоколобок», «Соображалки» для младших школьников,


Юные музееведы также проводят экскурсии, беседы, классные часы, совместные уроки по истории, биологии, ИЗО, ведут поисковую работу, занимаются социально значимой деятельностью: акция «Ветеран», «Милосердие», охраняют и заботятся о стелле-символе погибших воинов в годы ВОВ и могиле павшим героям в годы гражданской войны. Юнкоры пропагандируют деятельность музея в средствах массовой информации: газетах «Знамя труда».


^ 9. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.

При составлении учебного плана школы учитываются гигиенические нормы учебной нагрузки, обязательное соблюдение федерального и регионального компонентов, удовлетворение образовательных потребностей обучающихся через организацию урочной и внеурочной деятельности. Расписание учебных занятий не всегда соответствует нормативным требованиям СанПиН. Обучение организовано в одну смену. В образовательном процессе растет доля занятий, проводимых педагогами с использованием современных здоровьесберегающих образовательных технологий: метода проектов и интерактивного обучения.

Ежегодно заключается договор с филиалом ФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии» о предоставлении санитарно-эпидемиологических услуг по дератизации и дезинсекции школьных помещений, а также о проведении ведомственного лабораторного контроля. Все работники проходят обязательные профилактические осмотры в установленном порядке по специальному графику. Медицинское сопровождение пребывания учащихся в школе ведётся сельским ФАПом.. Они оснащены необходимым медицинским оборудованием и материалами, которые позволяют проводить обследование и лечение детей, проводить прививочную работу, оказывать, в случае необходимости, доврачебную помощь. Однако, профилактическая и разъяснительная работа проводится медицинскими работниками недостаточно активно.

В школе специально организована деятельность, ориентированная на такие важнейшие условия сохранения и укрепления здоровья учащихся как увеличение их двигательной активности и развитие ценностных ориентации в области культуры здоровья, опора на принципы формирования здорового образа жизни. В школе работают спортивные секции, проводятся Дни здоровья, походы, экскурсии. Внеклассная спортивная работа носит системный характер


^ 10. Организация питания.

Для организации горячего питания в школе имеется столовая с пропускной способностью 25 мест. Обязательно проводится витаминизация блюд. Составляются варианты 10-дневного меню, различающиеся стоимостью питания. Жалоб на качество питания нет. Шеф-повар готовит качественно и вкусно.


Педагогический коллектив работает с родителями и учащимися по вопросам культуры питания и организации горячего питания. Охват горячим питанием составил в 2007 год-100% учащихся (с учетом областной дотации)

^ 11. Обеспечение безопасности

В школе осуществляется деятельность по охране труда:

^ обучены ответственные лица - 2 чел.;

^ разработаны и своевременно пересматриваются инструкции по охране труда;

^ систематически проводится инструктаж сотрудников;

^ проводятся тренировки по эвакуации из здания школы в случае ЧС;

^ заключено соглашение по охране труда и ведётся контроль его выполнения;

^ организован контроль состояния помещений школы, замеры сопротивления и изоляции электропроводки.

В школе в 2006 году реализованы необходимые мероприятия по обеспечению антитеррористической защищённости: разработан паспорт антитеррористической безопасности и выполнены такие мероприятия как ремонт ограждения, укрепление выходов, организация охраны.

В школе осуществляются мероприятия, обеспечивающие противопожарный режим:

  • монтаж автоматической пожарной сигнализации;

  • монтаж системы речевого оповещения о пожаре;

  • огнезащитная пропитка деревянных конструкций чердачных помещений;

  • нормативное обеспечение первичными средствами пожаротушения.

На данный момент невыполненные предписания надзорных органов отсутствуют.

^ 12. Перечень дополнительных образовательных услуг, условия и порядок их предоставления

Система дополнительного образования нашей школы предоставляет каждому ребенку возможности для самопознания, саморазвития,самоопределения, для оздоровления и социализации.

В основе системы дополнительного образования в нашей школе- совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям, которая сконцентрирована вокруг кружков и секций, взаимодействие с различными внешкольными учреждениями и организациями Тугулымского городского округа.

Воспитательный процесс в системе школьного дополнительного образования детей имеет свои характерные черты:

  • осуществляется детьми в свободное от основной учебы время и отличается свободой выбора направлений, видов деятельности и возможностью смены сферы деятельности в течение года;

  • характеризуется добровольностью, инициативностью и активностью всех участников(детей, родителей, педагогов), отсутствием жесткой регламентации и жестко заданного результата.

Содержание образовательной деятельности обусловлено социальным заказом, региональными особенностями и традициями, потребностями и интересами учащихся, которые систематически изучаются.

Дополнительным образованием во внеурочное время в стенах школы занято

(70 %) .


Спектр предлагаемых услуг настолько широк, что дает возможность каждому ребенку в любом возрасте найти занятия по душе.

Динамика занятости учащихся в системе дополнительного образования является положительной.

Школа реализует собственную модель фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала». Учащиеся получают социальную практику, участвуя в работе органов ученического самоуправления и организации самых разных дел. Событийный ряд образуют: День Знаний, Школьный туристический слёт, День здоровья, День Учителя, День рождения школы, школьные предметные олимпиады и научно-практическая конференция, Новогодний вернисаж, вечер встречи школьных друзей, месячник Защитника Отечества, «Последний звонок», День защиты детей «Хорошие каникулы - безопасные каникулы», летняя трудовая практика. Жизнь школьников наполнена яркими эмоциональными переживаниями, объединяющими в «школьное «братство» учеников и учителей.

^ 13. Социальное партнёрство ОУ

Школа с целью создания условий для развития общей культуры учащихся и их личностного потенциала в различных сферах коммуникативной, творческой и познавательной деятельности, сотрудничает с сельской библиотекой и- здравоохранением ЦРБ, детским реабилитационным центром «Сказка», социальной защиты, Центом детского творчества, ОВД, управлением по делам ГО и ЧС. Для более тесного сотрудничества с социальными партнерами и родителями в школе реализуются коллективные проекты «Наше село», «Юбилей школы», проводятся акции «Музей в гостях у школы», «Мы против наркотиков» и др. спортивные турниры.

^ 14. Основные сохраняющиеся проблемы ОУ

Факторами, обеспечивающими в значительной степени жизненную успешность, психологи считают эмоциональный и социальный (а не абстрактный) интеллект человека, его способность понимать себя и других людей, видеть противоречия и проблемы, брать на себя ответственность за их решение, уметь выстраивать коммуникации, управлять эмоциями. Успешным в информационном обществе XXI века будет человек, умело, эффективно владеющий технологиями работы с информацией, т.к. он имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникающих проблем, к организации своей деятельности. Оценивая с этих позиций получаемый школой результат, мы видим, что не более 1/6 выпускников школы соответствуют этим требованиям. Поэтому наиболее важной представляется проблема повышения качества образования в области информационной культуры учащихся. Необходимо обеспечить достижение учеником уровня требований содержательной линии «Информационная культура» НРК ГОС в полном объёме.

Обновление и увеличение парка компьютерной техники, монтаж локальной сети школы, подключение школы к Интернету в 2006 году позволило и учителям, и ученикам осознать огромный потенциал Интернета в качестве информационного ресурса познавательной и профессиональной деятельности, оценить компьютер как средство поиска, обработки и презентации информации, увидеть возможности сетевого общения. Возникло желание чаще использовать информационные и материальные ресурсы, но доступ к ним ограничен.

Коллектив мотивирован на серьёзную совместную работу по освоению и внедрению современных технологий в повседневную практику. Имеется потребность в качественном профессиональном общении: выдвижении идей, обсуждении проблем, обобщении, предъявлении и оценке опыта работы. Возможности очных форм работы ограничены по сравнению с теми, которые предоставляют глобальная и локальная сеть. Коллектив целенаправленно работает над приведением содержания и организации образовательного процесса в соответствие с требованиями НРК ГОС, принципами гуманистической педагогики. Частью педагогов освоен метод проектов. Опыт реализации проектов показал действенность метода для развития собственной активности учащихся. Учителя и учащиеся осознали возможности проектной деятельности, дистантного образования и ощутили недостаточность материально-технических и несовершенство организационных условий для реализации проектов и для самообразования.

Педагогическим коллективом обеспечено участие учащихся, родителей и общественности в управлении школой: разработана нормативно-правовая база, избраны и функционируют органы самоуправления. Участники образовательного сообщества в основном удовлетворены демократичностью уклада школьной жизни и характером отношений. Однако, высокий темп сегодняшней жизни, занятость наиболее заинтересованных, образованных и активных родителей и социальных партнёров, традиционная организация школьной среды не позволяют им полноценно реализовать право на участие в управлении школой. Необходимо обеспечение доступности информации и организация общения по вопросам школьной жизнедеятельности в свободном режиме.

Администрация школы, затрачивая много времени на контрольно-отчётную деятельность, на процедуры согласования и принятия решений, на организацию взаимодействия, понимает необходимость оптимизации управления школой. Использование информационно-коммуникационных технологий в управленческой деятельности - это не только резерв высвобождения времени, но способ рациональной организации информационных потоков и обеспечения эффективного взаимодействия всех субъектов образовательного сообщества.

Таким образом, главной проблемой, остро стоящей сегодня перед нашей школой и требующей безотлагательного решения, является несоответствие информационно-образовательной среды школы потребностям всех участников образовательного сообщества в необходимой информации и коммуникации.


Директор школы: Н.Л.Наумова













Скачать 195,8 Kb.
оставить комментарий
Дата26.10.2011
Размер195,8 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх