Конспект комплексного занятия по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой для детей подготовительной группы по сказке «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» icon

Конспект комплексного занятия по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой для детей подготовительной группы по сказке «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»


Смотрите также:
Конкурс загадок...
Вопросы (лежат на разных полках): Не пей, братец, козлёночком станешь...
Сказка Сестрица Аленушка и братец Иванушка...
Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»...
Список рекомендуемой литературы для учащихся...
Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой детей второй младшей группы №1...
Список художественной литературы, рекомендованной...
Начинает сказка сказываться...
Конспект занятия по ознакомлению детей с окружающим миром в подготовительной группе детей...
Рекомендации для чтения в 1 классе...
Летнее задание по английскому языку Учебник с. 45-47 №5...
Рассказы о природе М. Пришвин, И. Соколов-Микитов, Б. Житков, В. Бианки...



Конспект комплексного занятия по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой для детей подготовительной группы по сказке

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».


Цель: показать значение русской народной сказки, ее жизненной мудрости, победы добра над злом.

Задачи:

  • Учить узнавать главных героев по иллюстрациям, передавать настроение героев.

  • Закреплять в речи слова, передающие настроение и характер персонажа.

  • Развивать речь; упражнять в восстановлении последовательности событий в сказке.

  • Формировать умение различать и называть эмоциональное состояние персонажа.

  • Уточнить представление детей о том, что значит «уметь дружить».

^ Материалы и оборудование: иллюстрации к сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Картина В.Васнецова «Алёнушка», клубок, коробочка, картинки-пазлы к сказке, кувшин.

^ Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»


Ход занятия:

Воспитатель: Ребята подойдите к книжному уголку, посмотрите какие красивые книги стоят на полочках. Какие книги вы узнали? (Ответы детей). Правильно, это действительно – сказки. Разные народы живут на земле и у каждого народа есть свои сказки, эти сказки сказочники записали в книги (показ книг на полке). В сказках есть «сказочные слова», песенки, повторы.

  • Какими словами обычно начинаются сказки? (Жили-были…, В некотором царстве… и другие)

  • Каждая из этих сказок учит «уму – разуму». Что значит «учить уму-разуму»? (Давать мудрые советы)

Воспитатель: Посмотрите, что это стоит на столе? (Сундучок). Правильно, но сундучок не простой, а волшебный. Давайте его откроем (пытаются открыть, но видят, на сундуке висит замок). Чем можно открыть замок? (Ключом).

Воспитатель: А вот и ключи, надо подобрать ключик к замочку. Ну-ка сундучок покажи нам, что там у тебя внутри. (Вынимают картинки-пазлы). Давайте соберем картинку и узнаем, какая это сказка. (Дети собирают картинку и узнают сказку). Ну, теперь ясно, какая это сказка. Назовите её. (Это сказка «сестрица Аленушка и братец Иванушка)

Воспитатель: Ребята, а в коробке ещё что-то есть (вытаскивает клубок), это волшебный клубок и зовет он нас в гости в сказку «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Вы готовы? Ну, тогда вперед…(Дети вместе с воспитателем идут по тропинке, в группе расставлены картинки с сюжетами из сказки).

  • Вот куда наш клубок закатился, к кому мы попали в гости? (мы попали в гости к Алёнушке и Иванушке)

  • С кем жили Алёнушка и Иванушка? (С дедушкой и бабушкой, но они умерли)

  • Что случилось потом с ними? (Аленушка взяла Иванушку и пошла, искать работу)

Воспитатель: Посмотрите, карточка лежит на тропинке, кто же на ней изображен? (Аленушка и Иванушка). Давайте возьмем её с собою, она нам пригодится. Ой, клубочек-то укатился, пойдемте искать его. (Подходят к следующей картинке). А вот и наш клубок. Посмотрите, как клубок крутится, наверное, что-то случилось с героями сказки, давайте посмотрим.

  • Какая беда случилась с Иванушкой? (Иванушка попил из козьего копытца)

  • В кого превратился Иванушка? (Иванушка стал козлёночком)

  • Послушался ли он мудрого совета сестры? (Нет)

  • Можно ли сказать об Иванушке, что он послушный, покладистый? Почему? (Нет, надо прислушиваться к советам старших)

  • Какой по характеру Иванушка? Почему вы думаете так? (Глупый, упрямый)

  • Кто это там, на картинке выглядывает из-за дерева? (Колдунья)

  • Как вы думаете, кто заколдовал воду в козьем копытце? (Тоже колдунья)

  • Можно ли сказать о колдунье, что она добрая? Почему вы думаете так? Обоснуйте свой ответ? (Нет, она злая, завистливая)

  • Возьмите карточку, что на ней изображено? (Козлик, копытце и колдунья)

Воспитатель: Пойдемте дальше, вон и клубок нас уже заждался (подходят к следующей картинке). Странно, ещё какой-то персонаж появился в этой сказке. Кого на пути встретили Аленушка и козленочек? (Встретили купца, который потом женился на Алёнушке). А вот и картинка, что на ней изображено? (Купец на коне). Возьмем её.

Воспитатель: Ребята, клубочек что-то шепчет, ну-ка я послушаю, он предупреждает нас, что путь к следующему сюжету будет не легким. Вы не боитесь трудностей? Ну, тогда в путь! (Ходьба по ограниченной поверхности, прыжки из обруча в обруч). Вот и пришли мы с вами на лужайку, присядьте, отдохните, да на картинку посмотрите.

  • Как вы думаете, какое настроение у героини этой картины? Почему? Что произошло с Аленушкой? (Колдунья столкнула Аленушку в воду, перехитрила купца. Она обернулась Аленушкой и велела зарезать козленочка).

  • Как вы думаете, кто не поверил хитростям колдуньи? (Козлёночек).

  • Представьте, что было бы, если бы козлёнок не узнал о хитростях колдуньи? (Алёнушка и Иванушка погибли бы).

  • Кто спас Аленушку? ( Купец).

  • Как можно назвать поступок купца? Почему вы думаете так? ( Поступок купца можно назвать хорошим, добрым).

Воспитатель: А вот и карточка. Как много набралось у нас карточек, давайте расставим их правильно по текущим сюжетам.

  • Ребята, можно рассказать сказку по этим карточкам? ( Можно)

  • Для чего в сказке даются мудрые советы? ( Чтобы стали люди умнее и не повторяли ошибок героев сказок).

  • Как вы думаете, что победило в сказке: добро или зло? Почему вы думаете так? ( Победило добро)

Воспитатель: Ребята, клубочку очень понравилось с вами путешествовать, и он хочет с нами поиграть в игру «Веселое колдовство». Сейчас я вас всех заколдую (колдует), вы не сможете разговаривать, и будете отвечать жестами, действиями (вопросы самые разнообразные, например: изобрази весёлого человека, покажи, чем ты любишь заниматься и т.д.) В конце игры воспитатель «расколдовывает» каждого ребенка, дотрагиваясь до него рукой. Ребята, чтобы вы не забывали сказку, клубочек дарит вам вот эту картину, её нарисовал художник В.Васнецов.

  • Кто изображен на картине? ( На картине изображена Алёнушка)

  • Какое настроение у Алёнушки? ( Грустное, тоскливое, печальное).

  • Через какие предметы в этой картине выражается добро? ( Через Алёнушку, ласточек).

  • Как вы думаете, в чем выражается зло, в каких предметах? ( Зло выражает камень, темная вода, лес)

  • Представьте, какую бы пела песню Аленушка, если бы ожила? Почему вы думаете так? Обоснуйте ответ (Печальную).

Воспитатель: Давайте нарисуем все настроения Аленушки, которые вам запомнились в сказке. (Дети рисуют. Выставка рисунков).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это там стоит на пенечке? ( Кувшин). Этот кувшин, необычный, а волшебный. Мы сейчас с вами будем передавать его друг другу, и говорить прямо в него, каким должен быть добрый человек? Я начну, а вы продолжайте: добрый человек - отзывчивый, добрый человек – всегда поможет и т.д. (Дети продолжают синонимический ряд, подбирая определения-характеристики).

Воспитатель: Вот и наполнился наш кувшин до верху, молодцы! И нам всем стало приятно от этого.




Скачать 45.94 Kb.
оставить комментарий
Дата26.10.2011
Размер45.94 Kb.
ТипКонспект, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

хорошо
  1
отлично
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх