Методическая разработка практического занятия №1 для студентов. Тема занятия. Основы семейного права осуществление и защита прав человека icon

Методическая разработка практического занятия №1 для студентов. Тема занятия. Основы семейного права осуществление и защита прав человека


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Методическая разработка для студентов по проведению практического занятия по учебной дисциплине...
Методическая разработка практического занятия для студентов...
Методическая разработка проведения практического занятия по дисциплине «Военное право» (план...
Методическая разработка проведения практического занятия по дисциплине «Военное право» (план...
Методическая разработка проведения практического занятия по дисциплине «Военное право» (план...
Методическая разработка для проведения занятия со слушателями тема 8...
Примерная методическая разработка проведения практического занятия по дисциплине «военное право»...
Методическая разработка для проведения занятий по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»...
Методическая разработка учебного занятия...
Методическая разработка для проведения занятия с личным составом формирований гражданской...
Конкурс «Лучшая методическая разработка с использованием икт»...
Тема: Мультимедиа технологии...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать
Методическая разработка практического занятия №1

для студентов.


Тема занятия. Основы семейного права – осуществление и защита прав человека.


Продолжительность занятия: 90 минут.


Цели занятия: уметь обосновать и анализировать


  • условия заключения брака и препятствия к вступлению в брак;

  • методы регулирования семейного права: императивный и диспозитивный;

  • конкретные семейные ситуации.


Самоподготовка к занятию.


Цели подготовки:


Иметь представление о:


  • препятствиях к вступлению в брак

  • брачном договоре как основании договорного режима имущества супругов.


Знать:

  • порядок и особенности заключения брачного договора

  • методы регулирования семейного права



^ Основные понятия темы: семейное право, семья, брак, семейные правоотношения, дееспособность, прекращение брака, расторжение брака, брачный договор, алиментные обязательства, усыновление, удочерение, патронаж.


^ Информационный материал: для студентов.


Семейное право – как отрасль права представляет собой совокупность норм, регулирующих брачно-семейные и связанных с ними отношений, указанные в Семейном кодексе РФ.


В семейном праве используется как императивный, так и диспозитивный методы регулирования. Прежнему (до 1991г.) советскому семейному праву был более присущ императивный метод регулирования (дозволения, запреты, строгая регламентация). В настоящее время в семейном праве возросло значение диспозитивного метода (возможности выбора поведения, регулирования семейно-правовых отношений с учетом мнения супругов).


Семья (соц.) – союз лиц, основанный на браке, родстве, принятии детей на воспитание в семью, характеризующийся общностью жизни, интересов, взаимной заботой.


Семья (юрид.) – круг лиц, связанных личными неимущественными и имущественными правами и обязанностями, вытекающими из брака, родства, усыновления или иной формы принятия детей на воспитание в семью.


Брак (юрид.) – моногамный, добровольный и равноправный союз мужчины и женщины, заключенный с соблюдением установленного законом порядка и порождающий между супругами взаимные личные и имущественные права, а также обязанности по воспитанию детей и взаимной поддержке друг друга.


Семейные правоотношения – это волевое, личное неимущественное или имущественное отношение, определенное семейным законодательством и урегулированное нормами семейного права, а в определенных случаях и гражданско-правовыми нормами, в которых участники юридически связаны с наличием взаимных субъектных прав и обязанностей.


Дееспособность – способность своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, соблюдать гражданские обязанности.


Прекращение брака – окончание семейных правоотношений между супругами законно существующего брака, зависящее от наступления определенных семейным законодательством юридических фактов.


Расторжение брака (развод) – прекращение в судебном или упрощенном порядке правоотношений между супругами (при жизни) на будущее время.


Брачный договор – соглашение лиц, вступающих в брак или соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения.


Алиментные обязательства – правоотношения, возникающие на основании предусмотренных законом юридических фактов: решения суда, судебного приказа или соглашения сторон, в силу которого одни члены семьи обязаны предоставлять содержание другим ее членам, а последние вправе его требовать.


^ План самоподготовки.


1.Восстановить в памяти материал лекций «Правовое регулирование семейных отношений», «Права и обязанности членов семьи»


2.Прочитать рекомендуемую литературу по теме, выписать материал к вопросам для обсуждения на семинаре.


3.Записать возникшие вопросы с тем, чтобы выяснить у преподавателя.


4.Выполнить тестовые задания и сравнить их с эталонами.


Тестовые задания для самопроверки усвоения основных понятий темы:


I.Верны или неверны следующие утверждения:


1.Предметом семейного права являются условия и порядок вступления в брак, личные отношения между супругами, порядок усыновления детей.

2.Императивный метод регулирования семейных отношений включает возможность выбора самих супругов.

3.Проблема соотношения гражданского и семейного права имеет большое значение.

4.Семейный кодекс 1995 г. Допускает неограниченное применение гражданского законодательства в семейном праве.

5.Основной целью семейного права является укрепление семьи

6.Семейные правоотношения возникают в результате воздействия семейно-правовых норм на регулируемые общественные отношения.

7.Правоспособность человека возникает с момента рождения.

8.В семейном т гражданском праве полная дееспособность возникает одновременно с 18 лет.

9.Лица, ограниченные судом в дееспособности, не вправе быть опекунами.

10.Важным критерием для определения принадлежности лиц к одной семье являются фактические семейный отношения.


^ II.Выберите один или несколько правильных ответов.


1.Условия заключения брака являются:


а) взаимное согласие

б) достижение брачного возраста

в) отсутствие обстоятельств, препятствующих заключению брака

г) все ответы верны


2.Не допускается брак:


а) между близкими родственниками

б) между лицами состоящими в браке

в) между усыновителем и усыновленным

г) с недееспособным лицом

д) все ответы верны


3.Брак не может быть признан недействительным за исключением случаев:


а)наличия между супругами близкого родства

б)состояние одного из супругов в другом зарегистрированном браке


4.Юридическими фактами, прекращающими брак, являются:


а)смерть одного из супругов

б)расторжение брака по заявлению


5.Брачный договор может быть изменен или расторгнут:


а)по соглашению сторон

б)в судебном порядке

в) если один из супругов желает этого


Эталоны ответов смотрите в конце методического пособия.


План проведения занятия:


1.Организационный момент

2.Контроль исходного уровня знаний по результатам самоподготовки

3.Фронтальная беседа по вопросам семинара

4.Выполнение заданий для самостоятельной работы

5.Обсуждение вопросов, вызвавших затруднения

6.Итоговая оценка


-5мин

-10мин

-35мин

-25мин

-10мин

-5мин


Вопросы к семинару.


1.В чем заключаются отличия между понятиями «брак» и «семья»

2.Порядок и основания признания брака недействительным

3.Отличия между признанием брака недействительным и расторжением брака

4.В чем заключается расторжение брака в упрощенном порядке

5.В чем заключается расторжение брака в судебном порядке

6.Основание для обращения в суд граждан за защитой семейных прав

7.Субъекты, форма и содержание брачного договора

8.Порядок и основания изменения, расторжения и признания недействительным брачного договора

9.Права и обязанности родителей в отношении детей в случае расторжения брака

10.Порядок уплаты алиментов принудительный и добровольный. Основания прекращения алиментных обязательств.


Задания для самостоятельной работы на занятии:

Инструкция: Задания выполняются студентами самостоятельно в микрогруппах и обсуждаются в группе. Студенты могут самостоятельности подирать задания из собственной практики.


№1. Есть ли основания для признания недействительности брачного договора в данной ситуации?


Супруги Н. заключили брачный договор, включив в его содержание следующие разделы: права и обязанности супругов по взаимному содержанию, способы участия в доходах супругов, порядок несения каждым из супругов семейных расходов безотносительно к уровню материальной обеспеченности семьи. По истечении трех лет супруг Н. попал под сокращение на работе и встал на учете по трудоустройству. Поскольку в течение года не появилось вакансии, соответствующей его профессии, ему было предложено пройти обучение по другой профессии, чтобы устроиться на другую работу по своей профессии. Все это время супруг не работал и не участвовал в несении семейных расходов.


№2. Может ли быть заключен брачный договор между супругами, не достигшими брачного возраста? Если может, то при каких условиях?


№3. Может ли быть заключен брачный договор в случае отсутствия одного из супругов в нотариальной конторе?


№4. Может ли быть изменен и расторгнут брачный договор в судебном порядке при заявлении данного требования в суд одним из супругов? Если может, то в каких случаях?

№5. Имеет ли право супруг возбудить дело о расторжении брака без согласия жены в данной ситуации?


Супруги К. зарегистрировали свой брак в 2001 году. По взаимной договоренности они решили не заводить детей в течении трех лет из-за неимения собственной жилплощади (они жили в семейном общежитии в стесненных условиях). В 2003 году супруга К. забеременела и отказалась сделать аборт, на котором настаивал супруг. Когда она сказала ему об этом, он пригрозил подать ему на развод, так как супруга, по его словам, нарушила устный договор подождать с рождением ребенка.


№6. Можно ли обращаться в органы опеки и попечительства за защитой семейных прав? Если можно, то какие действия могут осуществлять эти органы?


№7. Могут ли защищаться семейные права способом самозащиты без обращения в судебные или государственные органы? Если могут, то чем ограничиваются эти действия?


^ Итоговый контроль


Преподаватель подводит итоги занятия, дает оценку активности работы студентов на занятии в ходе фронтальной беседы и выполнения самостоятельных заданий.


^ Домашнее задание: подготовка к семинару по теме «Охрана труда женщин и молодежи».


Основная литература.


1Шкатулла В.И., Основы права. – М.2004.


Дополнительная литература:


1.Гражданский и семейный кодексы РФ. – Йошкар-ола, 1996.

2.Пятаков В.А. Семейное право. Конспект лекций. – М.2004.


Методическая разработка практического занятия №2

для студентов.


Тема занятия. Охрана труда женщин и молодежи.


Продолжительность занятия: 90 минут.


Цели занятия: уметь определять


      1. нарушения основных положений ТК РФ об охране труда женщин;

      2. анализировать конкретные ситуации;


Самоподготовка к занятию.


Цели самоподготовки иметь представление:

  • Об основных положениях ТК РФ об охране труда женщин и молодежи.

Знать:

  • Перечень льгот для работников, совмещающих работу и обучение.


План самоподготовки.


1. Восстановить в памяти материал лекций «Рабочее время и время отдыха».

2. Законспектировать материал статей из Трудового Кодекса РФ ст. 173-177, ст. 253-264, ст. 265-272.

3. Прочитать рекомендуемую литературу по теме, выписать материал к вопросам семинара.

4. Записать возникшие вопросы с тем, чтобы выяснить у преподавателя.


Информационный материал:


Охрана труда – система правовых, технических, экономических, санитарно-гигиенических и организационных норм, устанавливающих для всех предприятий, учреждений, организаций, должностных лиц и работников требования и правила, предупреждающие травматизм и предотвращающие профессиональные и другие заболевания, связанные с работой, а также норм, регулирующих осуществление надзора и контроля за соблюдением законодательства о труде и предусматривающих ответственности за его нарушение.


Организация охраны труда на каждом предприятии возлагается на главного инженера, заместителя начальника. Ответственность за состояние охраны труда возлагается на руководителя (директора, начальника, главного врача и т.д.)


На каждом предприятии в зависимости от характера производства и количества работающих создаются либо отделы техники безопасности, которые подчиняются руководителю.

В системе норм института «Охраны труда» различаются следующие группы норм, определяющих содержание понятий охраны труда:

1) нормы, устанавливающие обязательные для всех предприятий, учреждений, организаций, должностных лиц и работников требования и правила по технике безопасности при пользовании орудиями и средствами труда.

2) требования и правила по производственной санитарии и гигиене труда, предотвращающие профзаболевания и ограничивающие вредное влияние некоторых факторов на организм работника

3) правила и нормы, регулирующие поведение администрации и работников по применению средств индивидуальной защиты от травм и заболеваний при выполнении трудовых обязанностей

4) нормы, устанавливающие льготные условия труда для отдельных категорий работников, нуждающихся в особой защите (женщины, молодежь, инвалиды)

5) нормы, регулирующие осуществление надзора и контроля за соблюдением законодательства о труде

6) нормы об ответственности за нарушение законов об охране труда


Государство, учитывая особенность отдельных категорий граждан, нуждающихся в особой защите, особое внимание уделяет женщине как работнику, матери, воспитательнице детей, устанавливая для женщин в законодательном порядке отдельные нормы, обеспечивающие пим возможность выполнения указанных функций.


Основы законодательства РФ об охране труда женщин устанавливают:


Запрещается применение труда женщин на тяжелых работах и работах с вредными условиями труда


Нормы предельно допустимых нагрузок для женщин при подъеме и перемещении тяжестей вручную


Характер работы

Предельно допустимая масса груза

Подъем и перемещение тяжестей при чередовании с другой работой (до 2 раз в час)

10 кг

Подъем и перемещение тяжестей постоянно в течении рабочей смены

7 кг

Величина динамической работы, совершаемой в течение каждого часа рабочей смены не должна превышать:

с рабочей поверхности

с пола



1750 кг

875 кг


Каждая женщина в период беременности и во время родов обеспечивается специализированной мед.помощью в учреждениях государственной или муниципальной системы здравоохранения.


Беременные женщины и женщины, имеющие детей до трех лет не допускаются к работе в ночное время и сверхурочным работам.


По просьбе беременной женщины, имеющей ребенка в возрасте до 14 лет (ребенка – инвалида до достижения им возраста 18 лет), работодатель обязан установить неполный рабочий день или рабочую неделю


Запрещается отказывать в приеме на работу и снижать зар.плату по мотивам, связанным с наличием детей или беременным. При отказе работодатель обязан в письменном виде изложить причину отказа, так как он может быть оспорен в суде.


Увольнение беременных женщин и женщин, имеющих детей в возрасте до трех лет, детей-инвалидов до 18 лет, одиноких матерей, имеющих ребенка до 14 лет, по инициативе работодателя не допускается за исключением случаев ликвидации организации, но увольнение возможно лишь с обязательным трудоустройством. Уголовная ответственность наступает в соответствии со ст. 145 УК РФ Необоснованный отказ в приеме на работу или необоснованное увольнение беременной женщины, имеющей детей в возрасте до трех лет.


^ Охрана труда молодежи.


Все лица, моложе 18 лет принимаются на работу после предварительного медицинского осмотра, а после приема на работу подвергаются периодическим медицинским осмотрам не реже 1 раза в год.


Запрещается применять труд лиц моложе 18 лет на тяжелых работах и работах, связанных с вредными или опасными условиями труда. Установленные нормы переноски тяжестей для юношей до 18 лет – 16,4 кг, девушек – 10,25 кг.


См. особенности регулирования труда женщин и работников в возрасте до 18 лет в Трудовом кодексе РФ ст. 253-272.


Ответственность должностных лиц, за нарушение законов об охране труда.


Дисциплинарная ответственность – наложение на должностных лиц дисциплинарных взысканий не только по инициативе администрации, но и по инициативе профсоюзных комитетов.


Административная ответственность – наложение на должностных лиц штрафа за нарушение законодательства об охране труда.

Уголовная ответственность – ст. 143 УК РФ Нарушение правил охраны труда.


Гарантии и компенсации работникам, совмещающим работу с обучением см. Трудовой кодекс РФ ст. 173-177.


Вопросы для самопроверки.


1.Что такое охрана труда как правовой институт по трудовому праву?

2.Кто отвечает за охрану труда на предприятии (учреждении и организации)?

3.Кто занимается организацией охраны труда на предприятии (учреждении, организации)?

4.Почему права на охрану труда женщин, молодежи и лиц с ограниченной трудоспособностью в первую очередь защищены Законом?

5.Как осуществляется контроль за соблюдением законодательства об охране труда?

6.Какие существуют виды ответственности для должностных лиц за нарушение законов по охране труда?


Основные понятия темы: охрана труда, дисциплинарная ответственность должностных лиц за нарушение законов об охране труда, административная ответственность за нарушение законодательства об охране труда.


^ План проведения занятия:


1.Организационный материал

2.Контроль исходного уровня знаний по результатам самоподготовки (тестовый контроль)

3.Фронтальная беседа по вопросам семинара

4.Тестовый контроль

5.Итоговая оценка


-5 мин


-15 мин

-35 мин

- 25 мин

-10 мин


Вопросы для обсуждения на семинаре.


1.Каковы основные группы норм, определяющих содержание понятия охраны труда?

2.В чем отличие межотраслевых, отраслевых и локальных норм по охране труда?

3.Почему права на охрану труда женщин, молодежи и лиц с ограниченной трудоспособностью в первую очередь защищены законом?

4.В каких формах осуществляется государственный надзор за точным исполнением законов об охране труда?

5.Какие права предоставлены общественным организациям по надзору и контролю за выполнением законов об охране труда?

6.Какие формы ответственности за нарушение законодательства об охране труда возлагаются на должностных лиц?

7.как осуществляется охрана труда лиц с нарушенной трудоспособностью?

8.Чем отличаются льготы и компенсации работникам, обучающимся в ВПО, СПО и вечерних общеобразовательных учреждениях?


Тестовый контроль:


I.Верны или неверны следующие утверждения


1.Основной принцип законодательства Об охране труда – предупреждение нетрудоспособности.

2.Права женщины в первую очередь связаны с особенностью ее организма и предназначения.

3.Привлечение женщин к работе на производстве в ночное время связано с необходимостью и носит временные меры

4.Беременные женщины не могут привлекаться к работе после окончания рабочего времени.

5.В период беременности женщины переводятся на более легкую работу с изменением заработка

6.Если беременная женщина лишается работы в связи с ликвидацией предприятия, ее обязаны трудоустроить

7.В случае истечения срочного трудового договора в период беременности женщины, работодатель обязан его продлить по ее заявления

8.Гарантии и льготы, предоставляемые женщине в связи с материнством, распространяются и на отцов, воспитывающих детей без матери

9.Прием на работу лиц моложе 18 лет не допускается

10.Лица, не достигшие 18 лет, не могут назначаться на работы, которые состоят в переноске тяжестей.


III.Выберите один или несколько правильных ответов.


11.Надзор и контроль за соблюдением законодательства о труде и правил по охране труда возлагается на:


а) специально уполномоченные государственные органы и инспекции

б) профессиональные союзы

в) руководители предприятий


12.Высший надзор от имени государства за точное выполнение всех законов возлагается на


а) общественную палату

б) генеральную прокуратуру

в) государственную думу


13.Государство гарантирует равенство прав человека независимо от


а) пола

б) расы

в) национальности

г) отношения к религии

д) все ответы верны


14.Расторжение трудового договора по инициативе работодателя с беременной женщиной допускается, если:


а) она совершила виновные действия

б) предприятие ликвидируется

в) все ответы верны


15.Виды ответственности должностных лиц за нарушение законодательства об охране труда:


а) дисциплинарная

б) административная

в) материальная


16.Работникам, обучающимся на заочной форме обучения в учреждениях высшего профессионального образования работодатель:


а) оплачивает бесплатный проезд один раз в году туда и обратно

б) предоставляет отпуск без сохранения заработной платы

в) предоставляет отпуск с сохранением заработной платы


17.Гарантии и компенсации работникам, совмещающим работу с учебой в учреждения, не имеющие гос. аккредитации, устанавливаются:


а) в общем порядке

б) трудовым договором

в) коллективным договором


18 Работнику, совмещающему работу с обучением одновременно в двух образовательных учреждениях, гарантии и компенсации предоставляются


а) только в связи с обучением в одном по выбору работника

б) в связи с обучением в обоих


19. Работникам, обучающимся в вечерних общеобразовательных учреждениях, предоставляется:


а) дополнительный отпуск от 9-22 дней

б) сохранение среднего заработка на период дополнительного отпуска

в) все ответы верны


^ Итоговый контроль.


Преподаватель подводит итоги занятия, дает оценку активности работы студентов на занятии с учетом ответов на вопросы семинара и выполнения тестовых заданий.


Основная литература.


1.Шкатулла В.И., Основы права – М. 2004.


Дополнительная литература.


1.Комментарий к трудовому кодексу РФ – М.2002.

2.Защита прав человека в современном мире – М.Институт государства и права РАН, 1993.

3.Положение детей в России 1992 год (социальный портрет) – М.1993.


Методическая разработка практического занятия №1

для студентов.


Тема занятия. Охрана здоровья граждан РФ


Продолжительность занятия: 90 мин.


Цели занятия:

1. Знать гарантии государства по осуществлению медико-социальной помощи гражданам

2. Уметь определять нарушения прав граждан в области охраны здоровья.


Самоподготовка к занятию.


Цели самоподготовки:


  • Иметь представление о государственных программах по охране здоровья

  • Знать:


- права граждан в области охраны здоровья

- права граждан при оказании мед.помощи

- гарантии государства по осуществлению медико-социальной помощи гражданам

- ответственность мед.работников за причинение вреда здоровью граждан.


План самоподготовки.


1.Восстановить в памяти материал лекции «Охрана здоровья граждан РФ»


2.Прочитать рекомендуемую литературу, выписать материал к вопросам семинара


3.Записать возникшие вопросы по теме с тем, чтобы выяснить у преподавателя


^ Основные понятия темы: гарантии, социальное страхование.


Информационный материал.


Гарантии – средства, способы и условия, с помощью которых обеспечивается осуществление прав населения на получение медицинской помощи.


Социальное страхование – вид страхования, призванный обеспечить достаточный уровень соц.гарантий населению.


Право на охрану здоровья всех граждан РФ обеспечивается:


-охраной окружающей природной среды;

-созданием благоприятных условий труда, быта, отдыха, воспитания и обучения граждан, производством и реализацией доброкачественных продуктов питания;

-предоставлением населению доступной медико-социальной помощи.


Медико-социальная помощь включает в себя: профилактическую, лечебно-диагностическую, реабилитационную, протезно-ортопедическую, зубопротезную, меры социального характера по уходу за больными, нетрудоспособными и инвалидами, включая выплату пособия по временной нетрудоспособности.


Программа государственных гарантий оказания гражданам РФ бесплатной медицинской помощи включает три вида помощи:


-скорая медицинская помощь,

-амбулаторно-поликлиническая помощь,

-стационарная помощь.


Эти права распространяются на лиц без гражданства, беженцев и иностранных граждан, находящихся на территории РФ.

Кроме государственной программы существуют территориальные, целью которых является создание единого механизма реализации конституционных прав граждан.


В состав территориальной программы входят следующие документы:


1.Перечень заболеваний и видов мед.помощи, предоставляемой населению бесплатно за счет средств бюджетов всех уровней, и видов и объемов мед.помощи, финансируемых за счет средств обязательного медицинского страхования.


2.Перечень мед.учреждений, работающих в системе ОМС и учреждений, финансируемых из бюджета.


3.Перечень жизненно необходимых и важнейших медикаментозных средств, изделий мед.назначения и расходных материалов, применяемых при реализации гос.гарантий.


4.Условия и порядок предоставления бесплатной мед.помощи населению на территории субъекта Российской Федерации.


Тестовые задания для самопроверки.


I.Верны или неверны следующие утверждения?


1.Базовый конституционный принцип «каждый имеет право на охрану здоровья и мед. помощь»

2.Право на охрану здоровья гарантировано только гражданам РФ.

3.Лица без гражданства, проживающие на территории РФ получают мед. помощь только при наличии международных договоров РФ.

4.Работающие граждане в случае болезни имеют право на 3 дня неоплачиваемого отпуска в течение года.

5.Задачей ЛПУ является предоставление пациентам информации о возможностях бесплатной медицинской помощи

6.Условия предоставления населению бесплатной мед.помощи должны быть определены в специальном разделе Территориальной программы гарантий


Выберите один или несколько правильных ответов.


7.Медико-социальная помощь включает:


а) профилактическую

б) зубопротезную

в) лечебно-диагностическую

г) лекарственное обеспечение


8.Граждане РФ имеют право на льготное обеспечение:


а) ортопедическими изделиями

б) слуховыми аппаратами

в) средствами передвижения

г) все ответы верны


9.Гражданам РФ предоставляются бесплатно:


а) скорая помощь

б) санаторное лечение

в) амбулаторная помощь

г) стационарная помощь


10.Показания к видам оказания помощи:


а) состояния, угрожающие жизни и здоровью граждан

б) обострение хронических заболеваний

в) отравления, травмы

г) патология беременности, родов, абортов

д) все ответы верны


11.Программа государственных гарантий устанавливает источники финансирования:


а) из федерального бюджета

б) из бюджета субъектов

в) из бюджета муниципальных образований


12.В амбулаторно-поликлинических учреждениях определен следующий перечень условий оказания медицинской помощи:


а) возможность выбора пациентом врача в рамках договора обязательного мед.страхования

б) объем диагностических и лечебных мероприятий определяется лечащим врачом

в) вероятность очереди больных на прием к врачу

г) все ответы верны


План проведения занятия.


1.Организационный момент

2.Контроль исходного уровня знаний по результатам самоподготовки

3.Обсуждение вопросов, вызвавших затруднение

4.Тестовые задания для контроля знаний

5.Итоговая оценка


-5 мин

-15 мин

-35 мин

-25 мин

-10 мин



Вопросы для фронтальной беседы


1.Чем обеспечивается неотъемлемое право граждан РФ на охрану здоровья?

2.Кто имеет право на охрану здоровья наряду с гражданами РФ на территории РФ?

3.Что включает в себя медико-социальная помощь?

4.Каковы основные положения Программы государственных гарантий в области охраны здоровья?

5.Каковы условия оказания бесплатной медицинской помощи в рамках Программы государственных гарантий

6.За счет каких средств устанавливаются виды медицинской помощи, определенные Программой государственных гарантий

7.Возможно ли добиться бесплатной медицинской помощи?


Тестовые задания для контроля знаний.


I.Верны или неверны следующие задания:


1.Гражданам РФ, находящимся за пределами России гарантируется право на охрану здоровья, в соответствии с международными договорами.


2.Порядок оказания медпомощи иностранным гражданам определяется Правительством РФ.


3.При утрате трудоспособности граждане РФ имеют право на медико-социальную помощь.


4.Дети, подростки, инвалиды, пенсионеры, занимающиеся физической культурой, не имеют право на бесплатный медицинский осмотр.


5.Государство берет на себя заботу об охране здоровья членов семьи.


6.Продолжительность оплачиваемого отпуска по беременности и родам определяется законодательством РФ.


II.Выберите один или несколько правильных ответов.


7.В интересах охраны здоровья несовершеннолетние имеют право на:


а) бесплатную медицинскую консультацию

б) получение информации в доступной форме

в) бесплатную медконсультацию при определении профнепригодности

г) все ответы верны.


8.Военнослужащие имеют право на медицинское освидетельствование:


а) для определения годности к службе

б) при досрочном увольнении с военной службы


9.В местах лишения свободы при совместном проживании матери и дитя до 1 года предусматривается:


а) создание яслей с квалифицированным персоналом

б) бесплатное лечение и медицинские осмотры ребенка


10.Гражданин имеет право


а) знакомиться с медицинской документацией, отражающей состояние его здоровья

б) получать консультации и рекомендации о своем здоровье у других специалистов


11.Оказание медицинской помощи без согласия граждан допускается:


а) если больной страдает заболеванием, представляющим опасность для других

б) если больной страдает тяжелым психическим расстройством


12.Основные принципы охраны здоровья граждан РФ:


а) соблюдение прав человека и гражданина

б) доступность медико-социальной помощи

в) социальная защищенность в случае утраты здоровья


III. Заполните пропущенные места:


13.Право человека на получение качественной медицинской помощи должно быть гарантировано _________________.


14.Отношения медработника и пациента в процессе и по поводу оказания медпомощи должны быть __________________.


15.Медицинская система должна предоставлять пациентам помощь, которая соответствует _________________.


16.Судьба пациента зависит от ____________________ оказания помощи в учреждении, где он лечится.


17.Человек, его права и свободы являются _________________ ценностью.


18.Программа государственных гарантий устанавливает виды медицинской помощи, предоставляемые за счет __________________.


^ Итоговый контроль


Преподаватель подводит итоги и оценивает активность работы студентов с учетом результатов самоконтроля и ответов на вопросы семинара.


Домашнее задание: подготовка к занятию на тему «Организация медицинского страхования».


Основная литература.


1.Методическое пособие для студентов «Сборник документов по основам права», с.28-40


2.Козлова Т.В. Правовое обеспечение профессиональной деятельности. М. 2005.
с. 11-18.


3.Ушаков Е.В. Права и гарантии в системе медицинской помощи.-М.2004


Дополнительная литература.


1.Биомедицинская этика/под ред. В.И. Покровского.-М.1997


2.Власов В.В. Ваши права при получении медицинской помощи.-М.1999

^ Методическая разработка практического занятия №1

для преподавателя.






оставить комментарий
страница1/5
Дата25.10.2011
Размер1,06 Mb.
ТипЗанятие, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх