Учебная программа дисциплины «Семьеведение» Специальность 040101. 65 «Социальная работа» icon

Учебная программа дисциплины «Семьеведение» Специальность 040101. 65 «Социальная работа»


Смотрите также:
Рабочая учебная программа по дисциплине «Семьеведение» для специальности «040101 Социальная...
Учебная программа дисциплины «социальная статистика» Специальность «040101...
Рабочая программа учебной дисциплины «Конфликтология в социальной работе» Специальность 040101...
Учебная программа дисциплины Социальная геронтология по специальности «040101...
Учебная программа дисциплины Типология личности и личностный рост Специальность «040101...
Учебная программа дисциплины «организация досуговой деятельности пожилых людей» специальность...
Конспект лекций для студентов очной...
Учебная программа дисциплины Социальная геронтология Специальности: 040101 «Социальная работа»...
Учебная программа курса Владивосток 2005 Министерство образования Российской Федерации...
Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности 040101 Социальная работа...
Учебная программа дисциплины «Технологии социальной работы» Специальность «040101...
Учебная программа дисциплины «Технологии социальной работы» Специальность «040101...



Загрузка...
скачать
Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тобольский государственный педагогический институт

имени Д.И.Менделеева»


Кафедра социальной педагогики


УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Семьеведение»

Специальность 040101.65 - «Социальная работа»


Составитель

к.п.н., доцент

А.А.Ниязова


Утверждена

на заседании кафедры

от _________________

Зав. каф. ___________


Тобольск, 2006
^

Пояснительная записка


Дисциплина «Семьеведение» относится к блоку дисциплин предметной подготовки. Изучается на третьем курсе в 6 семестре. Общая трудоемкость составляет 135 часов, из которых 30 часов - лекционный курс, 30 часов – семинарско-практические занятия. 75 часов вынесено на самостоятельную работу студентов. Курс завершается экзаменом в 6 семестре.

^

1. Цели и задачи дисциплины


1. Цели и задачи дисциплины.

Изучение дисциплины направлено на подготовку студентов к выполнению следующих видов профессиональной деятельности:

- учебно-воспитательная;

- научно-методическая.

Для подготовки к этим видам профессиональной деятельности студент должен уметь решать следующие профессиональные задачи:

учебно-воспитательная деятельность:

- ознакомить студентов с современными теоретическими положениями о природе семейно-брачных отношений, о специфике воспитания ребенка в семье;

- повысить социально-педагогическую культуру студентов, создать предпосылки для формирования у них навыков по социальному обслуживанию семьи;

- организовывать субъект-субъектное взаимодействие участников образовательного процесса;

- использовать современные научно обоснованные и наиболее адекватные приёмы, методы и средства обучения и воспитания с учётом индивидуальных особенностей;

- формировать у студентов духовные, нравственные ценности на основе индивидуального подхода.

- привлечь внимание студентов к ценности семьи как важнейшему социальному институту;

- познакомить студентов с инновационной деятельностью государственных учреждений и неправительственных организаций, работающих с семьёй;

научно-методическая деятельность:

- научить применять полученные знания в практической деятельности, ознакомить студентов с современными диагностическими методиками социальной работы с семьей;

- участвовать в работе научно-методических объединений педагогов, специалистов социальной сферы;

- рефлексировать (анализировать собственную деятельность) с целью совершенствования собственной деятельности и повышения своей квалификации.

-способствовать пропаганде реальных практических достижений в различных областях деятельности, направленной на социальную защиту семьи;

- развивать профессиональные умения и навыки организации социальной помощи семье;

- стимулировать развитие творческого потенциала и активности будущих специалистов при подготовке к работе с семьей.

^

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины


В ходе и результате изучения данного курса студенты должны:

1. Знать:

Определения основных понятий и категорий курса «Семьеведение»:

  1. семья

  2. брак

  3. социализация

  4. личность

  5. социальное воспитание

  6. отклонение

  7. социальная работа с семьей

  8. детско-родительские отношения

  9. социальная адаптация

  10. социальная технология и др.

2. Уметь:

  1. конспектировать;

  2. ориентироваться в учебной информации;

  3. проводить исследования в области семьеведения;

  4. использовать информацию в ситуациях:

    • решения проблемных ситуаций по семейным вопросам;

    • поиска способов разрешения проблем в области семьеведения.

3. Владеть навыками:

  • организации самостоятельной работы;

  • проведения доступных педагогических исследований;

  • анализа научной и специальной литературы;

  • организации индивидуальной, групповой и коллективной дискуссии на семинарских занятиях;

  • объяснения, доказательства, убеждения, разрешения конфликтов в учебно-воспитательном процессе;

  • выступления с докладом, ведения беседы, полемики, дискуссии;

  • оформления результатов исследований в виде методических разработок;

  • применения знаний и умений в ходе семинаров, при моделировании занятий со студентами;

  • осуществления рефлексивной деятельности, корректировки цели и хода своего профессионального образования;

  • применения методов педагогического и социологического исследований (анкетирование, тестирование и др.), проведения эксперимента по выявленной проблеме.
^

3. Объём дисциплины и виды учебной работы.


Виды учебной работы

Всего часов

(ДО)

Всего часов

(ОЗО)

Общая трудоемкость дисциплины

135

135

Аудиторные занятия

60

16

Лекции

30

12

Практические занятия

30

4

Самостоятельная работа:

75

119

  • написание реферата

10

16

  • конспектирование литературы и первоисточников

8

10

  • составление картотеки

6

10

  • составление словаря

6

10

  • аннотирование учебных пособий по семьеведению

6

10

  • изучение опыта работы социальных служб по работе с семьей

8

9

  • выполнение творческих работ

10

14

  • моделирование работы социального работника с семьями различной категории

6

10

  • разработка технологических моделей по работе с семьей

8

15

  • изучение нормативно-правовой базы по семейной политике

7

10

Вид итогового контроля

Экз.

Экз.
^

4. Содержание дисциплины.

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий.





п\п

Разделы дисциплины


(название)

ОДО

ОЗО


Всего

Лек

Практ.

СРС

Всего

Лек.

Практ.

СРС

1.

Теоретические и методологические основы семьеведения.


12

6

6

20

18

4

2

14

2.

Государственная семейная политика: принципы, направления, механизмы реализации.

28

4

4

20

14

2

-

12

3.

Организация социальной помощи семье.

21

4

2

15

14

2

-

12

4.

Технологии социальной работы семье.

54

16

18

20

14

4

2

12




Итого:

135

30

30

75

135

12

4

119


^

4.2. Содержание разделов дисциплин

4.2.1. *¹ Лекционный курс


Семестр



лекции

Раздел, тема учебного курса,

содержание лекций (см. УМК, приложение 1)

Кол-во часов

5

1

Раздел I. Теоретические и методологические основы семьеведения.

6

^ Тема: Предмет и метод семьеведения.

Предмет и метод семьеведения. Принципы семьеведения. Комплекс­ность учения о семье. Место семьеведения в содержании профессиональной подготовки социального работника.

Семья как объект и субъект социальной работы и социальной помощи. Основные функции социального работника при оказании помощи семье. Демографические, экономические, социально-психологические характеристики семьи как индикаторы ее социальной незащищенности. Понятие социально незащищенные семьи, их категории, условия и уровни оказания помощи. Основные задачи социальной защиты семьи.

2

5

2

^ Тема: Теоретические концепции эволюции брачно-семейных отношений.

Основные концепции социологии семьи второй половины XIX - начала XX вв.: Л. Моргана, Ф. Энгельса, М. Ковалевского, Ф. Ле Пле, Б. Малиновского, П. Сорокина. Теоретические концепции изучения семьи второй половины XX в.

Сущность понятий "семья" и "брак" в современной науке и праве. Модели семьи. Социальный статус семейного образа жизни. Тенденции и перспективы развития брачно-семейных отношений. Семья в советской и постсоветской России. Типологические особенности современной российской семьи. Сравнительный анализ развития семьи в России и за рубежом. Кризис современной семьи.

2

5

3

^ Тема: Психологические теории брачно-семейных отношений.

Теория семейных систем: основные положения, аспекты функционирования семейной системы (семейная структура, микродинамика и макродинамика, семейная идеология, подсистемы, границы и т.д.). Закон семейного гомеостаза и закон развития семейной системы.

Теория объектных отношений: основные понятия и положения. Развитие тероии объектых отношений в работах М. Кляйн, А. Фрейд, Дж. Боулби, Винникотта, Р. Спитца и др. Понятие объектных отношений в концепции Фейрбейрна. Стадии развития объектных отношений.

Теория привязанности Дж. Боулби и М. Эйнсворт. Стили привязанности и особенности ее нарушения у детей. Стили незащищающей привязанности у взрослых. Проблемы психического развития и функционирования личности при нарушениях в формировании привязанности.

2

5

4

^ Раздел II. Государственная семейная политика: принципы, направления, механизмы реализации.

4

Тема: Государственная семейная политика РФ.

Определение государственной семейной политики, ее развитие и со­вершенствование. Цели, основные направления и принципы государствен­ной семейной политики. Структура управления государственной семейной политикой.

Формирование и совершенствование нормативно-правовой базы госу­дарственной семейной политики. Разработка федеральных и региональных комплексных программ и проектов.

2

5

5

^ Тема: Система пособий и компенсационных выплат семье.

Система пособий и компенсационных выплат семье на детей. Компен­сационные выплаты, пособия, пенсии взрослым членам семьи. Совершенствование нормативно-правовой базы системы пособий и компенсационных выплат семье. Нормативно-правовое регулирование семейных отношений.

2

5

6

^ Раздел III. Организация социальной помощи семье.

4

Тема: Службы социальной помощи семье: цели, задачи,

структура, направления деятельности.

История развития служб социальной помощи семье. Задачи организа­ции службы социальной помощи семье и пути ее решения в нашей стране.

Организационная структура службы социальной помощи семье. Учре­ждения службы социальной помощи семье, их функции, технология работы.

Основные направления социальной работы с семьей в Российской Федерации: федеральный и региональные аспекты. Социальные программы помощи семье. Подготовка профессиональных кадров для социальной работы с семьей и детьми.

2

5

7

^ Тема: Методы исследования семьи.

Применение методов опроса, наблюдения и контент-анализа к изучению семьи. Методы исследования жизненного цикла семьи, супружеской совместимости и семейных отношений. Психосоциальное консультирование как технология социальной работы.

2







^ Раздел IV. Технологии социальной работы с семьей.




5

8

Тема: Социально незащищенные семьи: понятия, категории, условия и уровни оказания помощи.

Типы социально защищенных и незащищенных семей различных кате­горий: категории семей, нуждающихся в реальной социальной защите; категории семей, нуждающихся в превентивной социально-психологической помощи. Семьи социального риска: семьи военнослужащих срочной службы; семьи участников боевых действий.

Оценка социальной защищенности семьи на законодательном уровне.

2

5

9

^ Тема: Методы, приёмы и технологии работы социального работника с семьёй.

Технологии социальной работы с социально незащищенными семьями: малоимущими, неполными, многодетными, с хронически больными и инвалидами и др.

Технология работы с социально неблагополучными (девиантными) семьями: с алкоголиками и наркоманами, правонарушителями, семейным насилием и др.

2

5

10

^ Тема: Модели социальной работы с семьей в добрачном периоде.

Брак и семья в структуре ценностных ориентации молодежи. Транс­формация предбрачных отношений. Методики исследования установок и мотивов вступления в брак. Планирование семьи.

2

5

11

^ Тема: Молодая семья как объект социальной защиты.

Статус молодой семьи в обществе, ее определение и типы. Проблемы молодой семьи (социально-экономические, жилищно-бытовые, досуговые, психологические и др.) и ее положение в условиях рыночных отношений.

2

5

12

^ Тема: Технология социальной работы с различными категориями семей

Положение неполных семей в современном обществе. Состав и генезис неполных семей. Социально-психологические проблемы неполной семьи. Особенности детско-родительских отношений в неполной семье. Модели социальной помощи неполной семье.

Типы многодетности и критерии ее определения. Основные проблемы современной многодетной семьи в Российской Федерации. Экономические, социальные и психологические мотивы репродуктивности многодетной семьи и методы их изучения. Модели социальной работы с многодетной семьей.

Семья с ребенком-инвалидом. Основные социально-психологические проблемы семьи с ребенком-инвалидом. Нормативно-правовая база социальной защиты семьи с ребен­ком инвалидом. Технологии работы с семьей ребенка-инвалида.

2

5

13

^ Тема: Семейное жизнеустройство и социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Технологии временного и постоянного усыновления: подготовка (привлечение, отбор, обучение) приемных родителей (опекунов и т.п.); развитие различных форм помощи и патронажа приемной (опекунской, патронатной и т.п.) семьи, принимающей детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; программы по формированию позитивного общественного мнения и популяризации института приемной (опекунской, патронатной и т.п.) семьи.

2

5

14

^ Тема: Технология работы с социально неблагополучными (девиантными) семьями.

Модели социальной работы с семьями алкоголиков, наркоманов и правонарушителями. Профилактика безнадзорности и социального сиротства. Проблема семейного насилия. Технологии социальной работы по профилактике и разрешению последствий насилия в семье.

2

5

15

^ Тема: Модели социальной работы с семьей в постразводный период

Развод (сепарация) как атрибут современного брака. Стадии развода: предразводный период (эмоциональный развод), период юридического развода, послеразводный период. Послеразводный кризис. Социально-психологические последствия развода для супругов и детей. Ситуация родителя, несущего ответственность за развод. Профилактика разводов. Консультирование супругов по проблемам развода.

2

Итого

30

– Тезисы лекции приведены в Приложении 1 УМК.
^

4.2.2. *2 Практические (семинарские) занятия


занятия

Наименование темы практического занятия

Раздел, тема дисциплины

^ Кол-во часов

1

Предмет и метод семьеведения

Раздел I. Теоретические и методологические основы семьеведения.

Тема: Предмет и метод семьеведения.

2

2

Развитие брачно-семейных отношений


Раздел I. Теоретические и методологические основы семьеведения.

Тема: Теоретические концепции эволюции брачно-семейных отношений.

2

3

Психологические теории брачно-семейных отношений


Раздел I. Теоретические и методологические основы семьеведения.

Тема: Психологические теории брачно-семейных отношений.

2

4

Государственная семейная политика, ее принципы

и основные направления



Раздел II. Государственная семейная политика: принципы, направления, механизмы реализации.

Тема: Государственная семейная политика РФ.

2

5

Механизмы реализации государственной семейной

политики в условиях рыночных отношений


Раздел II. Государственная семейная политика: принципы, направления, механизмы реализации.

Тема: Государственная семейная политика РФ.

2

6

Система пособий и компенсационных выплат детям и взрослым членам семьи


Раздел II. Государственная семейная политика: принципы, направления, механизмы реализации.

Тема: Система пособий и компенсационных выплат семье.

2

7

Службы социальной помощи семье: цели, задачи,

структура, направления деятельности



Раздел III. Организация социальной помощи семье.

Тема: Службы социальной помощи семье: цели, задачи,

структура, направления деятельности.

2

8

Социально незащищенные семьи: понятия, категории, условия и уровни оказания помощи


Раздел IV. Технология с социальной работы с семьей.

Тема: Социально незащищенные семьи: понятия, категории, условия и уровни оказания помощи.

2

9

Оценка социальной защищенности семьи на законодательном уровне

Раздел IV. Технология с социальной работы с семьей.

Тема: Социально незащищенные семьи: понятия, категории, условия и уровни оказания помощи.

2

10

Модели социальной работы с семьей в добрачном периоде.

Раздел IV.Технология с социальной работы с семьей.

Тема: Модели социальной работы с семьей в добрачном периоде.

2

11

Молодая семья как объект социальной защиты.

Раздел IV. Технология с социальной работы с семьей.

Тема: Молодая семья как объект социальной защиты.

2

12

Технология социальной работы с неполной семьей.


Раздел IV. Технология с социальной работы с семьей.

Тема: Технология социальной работы с различными категориями семей.

2

13

Многодетная семья и ее социальная защита .

Раздел IV. Технология с социальной работы с семьей.

Тема: Технология социальной работы с различными категориями семей.

2

14

Проблемы семьи с ребенком-инвалидом

Раздел IV. Технология с социальной работы с семьей.

Тема: Технология социальной работы с различными категориями семей.

2

15

Технология работы с социально неблагополучными

(девиантными) семьями


Раздел IV. Технология с социальной работы с семьей.

Тема: Технология работы с социально неблагополучными (девиантными) семьями.

2







Итого

30

*² – Содержание семинарских занятий и методические указания при подготовке к ним приведены в Приложении 2 УМК

^

4.2.3. *³ Задания для самостоятельной работы студентов


Разделы и темы программы для самостоятельного изучения

Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения

^ Сроки выполнения

Кол-во часов

Раздел I. Теоретические и методологические основы семьеведения.

Тема: Предмет и метод семьеведения.

Изучение тем, вынесенных на самостоятельное изучение Подготовка к семинарским занятиям. Составление словарей.

Подготовка к срезовой контрольной работе (тест), терминологическому диктанту

Изучение литературы и конспектирование первоисточников. Подготовка рефератов.

По расписанию занятий

10

Раздел I. Теоретические и методологические основы семьеведения.

Тема: Теоретические концепции эволюции брачно-семейных отношений.

Изучение тем, вынесенных на самостоятельное изучение Подготовка к семинарским занятиям Подготовка к коллоквиуму.

Подготовка к срезовой контрольной работе (тест), терминологическому диктанту.

Изучение литературы и конспектирование первоисточников. Подготовка рефератов.

По расписанию занятий

10

Раздел II. Государственная семейная политика: принципы, направления, механизмы реализации.

Тема: Система пособий и компенсационных выплат семье.

Изучение тем, вынесенных на самостоятельное изучение Подготовка к семинарским занятиям. Составление словарей.

Подготовка к срезовой контрольной работе (тест), терминологическому диктанту

Изучение литературы и конспектирование первоисточников. Подготовка рефератов.

По расписанию занятий

20

Раздел III. Организация социальной помощи семье.

Тема: Службы социальной помощи семье: цели, задачи,

структура, направления деятельности.

Изучение тем, вынесенных на самостоятельное изучение Подготовка к семинарским занятиям. Составление словарей.

Подготовка к срезовой контрольной работе (тест), терминологическому диктанту

Изучение литературы и конспектирование первоисточников. Подготовка рефератов.

По расписанию занятий

15

Раздел IV. Технология с социальной работы с семьей.

Тема: Технология социальной работы с различными категориями семей.

Изучение тем, вынесенных на самостоятельное изучение Подготовка к семинарским занятиям. Составление словарей.

Подготовка к срезовой контрольной работе (тест), терминологическому диктанту

Изучение литературы и конспектирование первоисточников. Подготовка рефератов.

По расписанию занятий

20

Итого

75

*³ - Содержание самостоятельной работы студента и методические указания к ее выполнению приведены в приложении 3

^

4.2.4. Лабораторный практикум (не предусмотрен).

5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

5.1. Рекомендуемая литература


а) основная

  1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. – М., 1988. – 238 с.

  2. Арутюнянц Э. Педагогический потенциал семьи и проблема социального инфантилизма молодежи // Отец в современной семье. – Вильнюс, 1988. – С. 26-33.

  3. Антология педагогической мысли Древней Руси и русского государства XI – XIII в. Т. 1. – М., 1985.

  4. Арнаутова Е.П., Иванова В.М. Общение с родителями: зачем? как? – М., 1993.

  5. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. – М., 2002. - 160с.

  6. Василькова Ю.В, Василькова Т.А, Социальная педагогика.– М., 2001. - 440с.

  7. Галагузова М.А. Социальная педагогика: Курс лекций – М., 2001. - 416с.

  8. Гранкин А.Ю. Семейная педагогика в России во второй половине XIX – начале XX в. – Пятигорск, 1996.

  9. Дружинин В.Н. Психология семьи. – Екатеринбург, 2000. – 208 с.

  10. Загвязинский В.И. Основы социальной педагогики / Под редакцией П.И. Пидкасистого. – М., 2002. – 160с.

  11. Зверева О.Л., Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание. – М., 2000. – 160 с.

  12. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. – М., 1999. – 232с.

  13. Ковалев С.В. Психология семейных отношений. – М., 1987. – 160 с.

  14. Кондратюк В.Н. Изучение методов семейного воспитания // Начальная школа. – 1993. - № 1 . –С. 70-72.

  15. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. – СПб., 2002. – 150 с.

б) дополнительная

1. Навайтис Г. Семья в психологической консультации. – М., 1999. – 224 с.

  1. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – М., 1996. – 374с.

  2. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М., 2001. – 480с.

  3. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. Е.Г. Силяевой. – 2002. -192 с.

  4. Подласый И.П. Педагогика. – Кн.2. – М., 2001. – 256 с.

  5. Плохова М.В. Семейное воспитание как средство социализации личности. – М., 1993.

  6. Синягина Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. – М., 2001. – 96 с.

  7. Социальная педагогика / Под ред. В.И. Загвязинского и др. – Тюмень, 2003. – 220 с.

  8. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. – М., 2002. – 272 с.

  9. Эйдимиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. – Л., 1980. – 152 с.
^


5.2. Средства обеспечения дисциплины


Для обеспечения освоения данной дисциплины имеются:

  • контролирующая (тестовая) компьютерная программа, разработанная для проведения срезовой контрольной работы;

  • мультимедийные лекции по некоторым темам;

  • нормативно-правовые акты в области семьеведения;

  • учебная и справочная литература и др.



^

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины


  • компьютерный класс;

  • DVD;

  • Проектор.

7. *4 Содержание текущего и промежуточного контроля

7.1. Текущий контроль за результатами процесса обучения


  1. Срезовая контрольная работа (тест) – во время полусеместровой аттестации.

  2. Терминологический диктант – за неделю до полусеместровой аттестации.

  3. Полусеместровая аттестация – середина семестра.

  4. Проверка конспектов тем, вынесенных на самостоятельное изучение – в процессе проведения практических занятий.
^


7.2. Примерный перечень вопросов к экзамену


  1. Брак и семья – важнейшие социальные институты общества.

  2. Многодетная семья и ее социальная защита.

  3. Семья и современные демографические процессы.

  4. Предмет и метод семьеведения и его основные принципы.

  5. Этапы развития социальной службы семьи.

  6. Проблемы молодой семьи.

9. Стратегия выживания семьи в условиях кризиса.

  1. Развитие брачно-семейных отношений и их современное состояние.

  2. Проблема детской безнадзорности, правонарушений и пути их решения.

  3. Семейный кодекс – государственно-правовая основа работы с семьей.

  4. Основные функции семьи в изменяющемся мире.

  5. Охрана материнства и детства в современном российском обществе.

  6. Занятость, безработица и их влияние на положение семьи.

  7. Деятельность общественных организаций, фондов, ассоциаций по поддержке семьи.

  8. Структура управления государственной семейной политикой.

  9. Совершенствование системы социальных пособий и компенсационных выплат детям и взрослым членам семьи.

  10. Система социальных льгот и гарантий семье.

  11. Федеральный закон «Об основах социального обслуживания населения в РФ» от 10 декабря 1995 г. №195-РФ.

  12. Нормативно-правовая база социального обслуживания семьи.

  13. История развития государственной семейной политики.

  14. Учреждения социальной службы семьи и детей.

  15. Социализация детей в неполных семьях.

  16. Семья и репродукция: проблемы планирования рождаемости.

  17. Указ президента РФ от 14 мая 1996 г. №712 «Об основных направлениях государственной семейной политики».

  18. Основные направления и механизмы реализации государственной семейной политики в условиях рыночных отношений.

  19. Социальный работник и его роль в организации помощи семье.

  20. Семьи группы социального риска и работа с ними.

  21. Организация и содержание работы заведующего отделением социальной помощи семье и детям.

  22. Семья как объект социальной работы.

  23. Семья с ребенком-инвалидом и ее социальная защита.

  24. Федеральный закон «О государственных пособиях гражданам, имеющих детей» от 19 мая 1995г. №81-РФ.

  25. Федеральная программа «Развитие социального обслуживания семьи и детей» (на 1998-2000 годы).

  26. Социальные проблемы детства в России на современном этапе.

  27. Семья как объект международных исследований.

  28. Традиционные модели семьи. Эгалитарная модель семьи.

  29. Семья и охрана здоровья.

  30. Социально-экономические проблемы жизнедеятельности семьи в современных условиях.

  31. Основные аспекты взаимоотношений семьи и государства.

*4 – методические указания к его проведению приведены в приложении 4 УМК.
^


7.3. *Примерная тематика рефератов


  1. Нормативно-законодательная база социальной защиты современной российской семьи.

  2. Основные аспекты взаимоотношений семьи и государства.

  3. Демографические тенденции развития российской семьи.

  4. Многодетная семья и ее основные проблемы.

  5. Молодая семья и ее социальная защита.

  6. Социально-экономические проблемы современной семьи и стратегия ее выживания.

  7. Занятость и безработица и их влияние на положение семьи в условиях кризиса российского общества.

  8. Деятельность общественных организаций, фондов, ассоциаций по поддержке семьи.

  9. Совершенствование системы компенсационных выплат и пособий.

  10. Проблемы эффективности государственной семейной политики.

  11. Организационные основы оказания практических социальных услуг семье.

  12. Виды социальной службы помощи семье и детям.

  13. Социальные аспекты защиты материнства и детства.

  14. Влияние национальных традиций на развитие современной семьи.

  15. Социальный работник и его роль в оказании помощи семье и реализации ее функции.

  16. Организация и содержание работы заведующего отделением центра социальной помощи семье и детям.

  17. Семья как объект социальной работы.

  18. Семья и репродукция: проблемы планирования и рождаемости.

  19. Место семьи в системе ценностей современного россиянина.

  20. Социализация детей и подростов в неполных семьях.

  21. Семья и система образования: проблемы и взаимодействие.

  22. Семья в социокультурном пространстве: история и современность.

  23. Основные проблемы семейного права в российском законодательстве.

  24. Место семьи в городском и сельском социальном пространстве.

  25. Семья и проблемы охраны здоровья и экологии.

*5 – методические указания к написанию реферата даны в приложении 5 УМК.


7.4. Методика проведения срезовой контрольной работы приведена в приложении 4 учебно-методического комплекса.

8. Учебная практика по дисциплине (не предусмотрена)





Скачать 242,98 Kb.
оставить комментарий
Дата25.10.2011
Размер242,98 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх