Публичный отчёт моу «Атамановская сош» (октябрь 2010 года) Общая характеристика учреждения и условий его функционирования. Общая информация icon

Публичный отчёт моу «Атамановская сош» (октябрь 2010 года) Общая характеристика учреждения и условий его функционирования. Общая информация


Смотрите также:
Публичный отчет моу сош №25 г. Нальчика за 2010-2011 учебный год...
Публичный отчет директора моу «сош №94»...
Публичный информационный доклад содержит отчет о работе мбоу-сош №85 за 2010 2011 учебный год...
Публичный отчет директора моу-сош №141 за 2007 год. 1...
Публичный доклад (отчет)...
Публичный отчет по состоянию на 15 июля 2010 года Общая характеристика учреждения и условий его...
Публичный доклад (отчет)...
Публичный доклад (отчет)...
Публичный доклад (отчет)...
Публичный доклад (отчет)...
Публичный доклад Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его...
Публичный информационный доклад содержит отчет о работе...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать


Перевод первичных баллов в отметки каждое образовательное учреждение осуществляет самостоятельно на основе представленной шкалы, полученной от Центра оценки качества образования, с учетом применяемых в образовательном учреждении систем оценивания образовательных результатов учащихся. 10 учащихся не набрали половину из 31 первичного балла, причем ими практически не закрыт базовый уровень. Из статистической таблицы ЦОКО видно, что 19 наших четвероклассников не полностью закрыли базовый уровень, 13 выполняли задания повышенного уровня, 8 - высокого уровня. Только результаты двух учащихся оцениваются, как «умения освоены на базовом уровне + выполняет задания повышенного уровня сложности». Самыми выполняемыми оказались задания на определение порядка действий (18учащихся), умение читать задания (17учащихся); умением выполнять базовые действия владеют 17 учащихся сложением, 16 – вычитанием, 8- умножением, 9-делением, 7-определяют периметр, 14-площадь, распознают фигуры-8, сравнивают -9. Нет ни одного задания, которое бы выполнили все безошибочно. Половина класса не подтверждает годовые отметки по математике.

По русскому языку работу писали 22 учащихся. Контрольная работа по русскому языку проверяла предметные умения по темам «Фонетика», «Лексика», «Состав слова», «Морфология», «Синтаксис и пунктуация», «Орфография», «Речевая деятельность». Из 23 заданий 17 направлены на проверку знаний и умений в знакомой ситуации, 4 - на применение знаний и умений в измененной ситуации, 2 - на применение знаний и умений в новой ситуации. Так же, как и по математике, по русскому языку предлагались задания в тестовой форме с выбором одного правильного ответа, задания в открытой форме, задания в нетестовой форме. Максимальный первичный балл равен 40 (на базовом уровне -32, на повышенном уровне сложности-5, на высоком-3).

Наши учащиеся набрали:


40б

13б

16б

18б

19б

20б

21б

22б

24б

25б

26б

27б

22 уч-ся

2

1

4

1

3

1

4

1

1

3

1


Из статистической таблицы ЦОКО видно, что 17 наших четвероклассников умения базового уровня освоили не в полном объме, освоили умения на базовом уровне 4 учащихся, выполняли задания высокого уровня сложности 15 учащихся, повышенного – 5 учащихся. Результаты 3 учащихся оценены, как «умения освоены на базовом уровне + выполняет задания высокого уровня сложности» (Кулешов В., Мастраков С., Сабельников В.), 2 – «умения освоены на базовом уровне + выполняет задания повышенного уровня сложности» (Шатова Н., Мельникова В.) Все учащиеся правильно выполнили задания 23 (написание сочетаний чн-чк, чу-щу, жи-ши, ча-ща), 20 – (правильно писать приставки и предлоги), большинство сделали правильно задания на разбор слова по составу, склонение имен существительных, предложения по цели высказывания, безударные гласные, проверяемые непроизносимые согласные, «ь» и «ъ». Наиболее трудными для учащихся оказались задания на «написание заглавной буквы в начале предложения», «постановки знаков препинания в конце предложения», «списывание текста». Не подтвердили годовые результаты 5 учащихся.


рейтинг

школа

муниципалитет

край

Русский яз.

65,32 -

66,85

74,66

Математика

57,68 -

65,41

75,45


В течение двух прошлых лет мы по результатам контрольных работ четвероклассников мы занимали лидирующие позиции в крае. Результаты нынешнего года неутешительны. Обеспечивать учащимся начальной школы образовательный стандарт- это вторая проблема, над которой будет работать методическая служба школы.

Старшая школа полно учитывает интересы, склонности и способности обучающихся, создает условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями, выстраивает индивидуальные образовательные траектории. В 2009-2010 учебном году в школе для 10 класса организовано обучение по индивидуальным учебным планам: учащиеся объединяются в математический профиль, социально-экономический, химико-биологический, физический, универсальный профили – 54 учебных часа на разные профильные группы. В рамках сопровождения профильного обучения психологом школы трижды проводилось тестирование десятиклассников с целью выяснения мнения учащихся по вопросам обучения по индивидуальным учебным планам. Тестирование выявило ряд проблем, которые необходимо решать администрации школы: неудовлетворенность части десятиклассников предложенным выбором, комплектование расписания занятий, слабая мотивация ряда учащихся… Независимая экспертиза по окончании второго года обучения (11 класс) даст возможность проанализировать насколько результативен данный проект.


Нынешний учебный год дал первые позитивные результаты в решении одной из главных задач образовательной деятельности в школе – расширять единое информационное пространство

для получения оперативной информации. Под руководством замдиректора по информатизации

Жукова Ю.А. педагоги школы стали активно использовать ресурсы кабинета для организации

урочной, внеурочной, методической деятельности, а также сами учащиеся получили возможность работать в кабинете и получать необходимую информацию. Активно используют информационные ресурсы на уроках Ромашко М.Т., Парамонова О.А., Токарева Е.М., Гусева И.Н., Силкина О.Г.,

Гагельганц И.И., Лауман О.П., Выголова Е.В., Городенко Т.Я., Романова И.М., Бирюля Е.А.

На следующий учебный год планируется переоснащение второго компьютерного класса, что, несомненно, должно положительно повлиять на мотивационную составляющую обучения.

Еще одна проблема образовательной политики школы – развитие инклюзивного образования. Каждому ребенку, приходящему в школу, необходимо создать оптимальные условия для получения качественного образования. С этой целью психолог и логопед совместно с учителями начальной школы отслеживают развитие каждого учащегося и по результатам представляют учащихся на муниципальную ПМПК. В этом учебном году 7 учащихся консультировались на ПМПК. 1 определили форму обучения во 2 СКК 8 вида, 4 - 7 вид (задержка психического развития).

На следующий учебный год 7 + 2(Большие Пруды) учащихся будут обучаться в СКК 8 вида, 13 учащихся будут обучаться в общеобразовательных классах по программе 7 вида. Для успешной организации образовательного процесса для этих детей нужны кадры (два дефектолога, психолог, проученные педагоги), материальная база для развития данных учащихся. Необходимо создать школьную ПМПК и МО педагогов, работающих в классах коррекции. Данные структуры помогут осуществлять системно-научный подход в обучении детей коррекционного направления.

Инклюзивное образование предполагает и создание условий для другой категории детей, которых называют одаренными. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» предусматривает систему поддержки талантливых детей. За прошедший учебный год наши учащиеся принимали участие в школьном, муниципальном (16 учащихся), региональном (4 учащихся) этапах Всероссийской олимпиады школьников. 3 место в региональной олимпиаде по литературе (учитель Силкина О.Г.), 8 – по биологии (учитель Гусева И.Н.). Традиционная научно-практическая конференция «Мы открываем мир» - 4 призовых места (Ромашко М.Т., Алексеева Л.В., Милошенко В.В., Гусева И.Н.). До 80 учащихся приняли участие в традиционных Всероссийских конкурсах «Зимние интеллектуальные игры», «Русский медвежонок», «Британский бульдог», «Кенгуру», «Золотое руно», «Человек и природа». Отдельные учащиеся принимали участие в региональных, Всероссийский конкурсах (7 учащихся). Впервые в школе проведена олимпиада по математике для учащихся 2-4 классов. В программе «Одаренные дети» перспективная цель – развитие олимпиадного движения в начальной школе, а также участие детей начальной школы в научно-практической деятельности. Впервые учащиеся школы принимали участие в Интернет - карусели по английскому языку. Школа уверенно занимает лидирующие позиции в районных мероприятиях разных направлений. Но сегодня этого явно недостаточно. Первым управленческим решением было назначение координатора по работе с одаренными детьми (Милошенко В.В.), следующим – создание банка данных на одаренных детей, самым перспективным решением – создание Программы «Одаренные дети», которая позволит системно осуществлять данную деятельность.














Широкое распространение среди педагогов школы получило обобщение и представление опыта на уровне школы, района, края, России. Это и открытые уроки по предметам (методический день «От творческой позиции учителя – к творческой позиции ученика» - Гагельганц И.И., Силкина О.Г., Токарева Е.М., Парамонова О.А., Гусева И.Н., Милошенко В.В., Алексеева Л.В., Анисимов В.Н.), элективные курсы в рамках предпрофильной подготовки, организация профильного обучения по индивидуальным учебным планам, введение новых курсов, участие в конкурсах краевого и федерального уровней (7 педагогов), выступления на заседаниях РМО, внеклассные мероприятия по предметам. Об авторитетности педагогов школы свидетельствует тот факт, что 4 педагога школы руководят РМО (Гагельганц И.И., Милошенко В.В., Алексеева Л.В., Выголова Е.В.), 2 возглавляют предметные комиссии на ГИА (Гусева И.Н., Городенко Т.Я.), наши педагоги входят в состав всех предметных комиссий, 1 является руководителем ППЭ (Чеглыгбашева Е.И.).

Активно представляли и тиражировали свой опыт Гусева И.Н., Гагельганц И.И., Милошенко В.В., Городенко Т.Я, Силкина О.Г., Романова И.М., Алексеева Л.В.

Позитивным фактором, характеризующим профессионализм педагогов, является их непрерывное образование. В этом учебном году 9 педагогов проучились очно и дистанционно с получением сертификатов. О профессиональном саморазвитии большинства педагогов школы свидетельствует активное их участие в районных, краевых, республиканских конкурсах, социальных проектах, программах самостоятельно или совместно с учащимися - 15 педагогов. Мощным стимулом развития профессиональной компетентности является аттестация педагогов. В этом учебном году аттестовались 5 педагогов: 3 на высшую квалификационную категорию, 1 – на первую, 1 – на вторую.

В школе работают 12 педагогов высшей квалификационной категории, 11 – 1 квалификационной категории, 1 – 2; 6 победителей «Лучший учитель России», 4 - «Лучший учитель Красноярского края».

Мною посещено 101 учебное занятие с целью контроля за состоянием учебного процесса, работой отдельных педагогов, экспертизой результатов, по итогам посещения приняты управленческие решения.

Методическая деятельность школы соответствует основным задачам, стоящим перед школой, и обеспечивает условия для профессионального развития педагогов. Результаты образовательной деятельности школы подтверждают эту оценку.







^ Распределение выпускников

Выпускники 11 классов. Всего окончили школу 5 человек.

Поступили в высшие учебные заведения 1 человек (20%), СибГТУ

В ссузы поступило 4 человека (80%),


Выпускники 9 классов: из 38 выпускников МОУ «Атамановская СОШ», включая филиалы и учащихся СКК, 20 пошли в 10 класс, в ссузы поступили 5 человека, в ПТУ – 8 человек, работают 3 человек, не учатся и не работают 2 человека. Все, кто не учится и не работает, окончили СКК.


7.Дополнительная образовательная программа школы.

1. В школе созданы условия для внеурочной деятельности учащихся и организации дополнительного образования: работа спортивных секций, кружков, творческих мастерских, сотрудничество с культурными, образовательными и спортивными учреждениями района и края. Проводятся традиционные школьные мероприятия.

2. Дополнительное образование рассматривается педагогическим коллективом школы как особое, самостоятельное образование, изначально ориентированное на свободный выбор учащимся видов и форм деятельности, формирование его собственных представлений о мире, развитие мотивации на деятельность и способностей. Основным назначением ДО является развитие личности ребёнка, создание условий для его самореализации и самоопределения, а также организация процесса освоения ребёнком общечеловеческих ценностей в совместной творческой деятельности с педагогами, родителями, сверстниками. Направленность программ ДО обусловлена целями, задачами и перспективами развития школы в соответствии с запросами учащихся, родителей и возможностями инфраструктуры муниципального образования. В МОУ реализуются дополнительные образовательные программы различной направленности в соответствии с возрастом и потребностями школьного сообщества.

В школе функционирует пять объединений дополнительного образования. Все программы прошли лицензирование. Занятость в ДО составила 166чел.(66%), не заняты в системе ДО 83чел.(34%). В сравнении с предыдущим учебным годом снизилось количество учащихся, посещающих мастерскую декоративно-прикладного творчества и вокально-хоровую студию, кружки данной направленности открыты в КСЦ им.В.И.Еремина из-за чего произошел отток учащихся. Впервые за много лет предложено одно из направлений технического творчества – автомоделирование (руков. Анисимов В.Н.), открыт кружок «Юный программист» (руков.Жуков Ю.А.). В целях повышения профессионального уровня педагогов ДО руков. мастерской дкоративно-прикладного творчества Алексеева Л.В. прошла курсовую переподготовку: «Традиционные и современные практики в области декоративно-прикладного искусства Красноярского края». В рамках контроля за воспитательной деятельностью, проведена проверка работы системы ДО. По итогам проверки выяснилось, что спортивный зал школы не вмещает работу спортивных секций и секций ФСК, для решения данной проблемы приходилось постоянно корректировать расписание, искать место проведения занятий для секций ФСК. Из-за нестабильности в работе снизилась посещаемость клуба.


^ Информация о занятости детей в дополнительном образовании

за 2009-2010 учебный год.


^ Школьные кружки

Лиц. программы/чел.

Клуб чел.

ДЮСШ

чел.

Занято в д.о.

чел.

Не занято

чел.

Всего детей в обр. учр. чел.


%



64


39


83


8


166


83


249


66


Количество детей занятых в д. о 166чел.

Количество детей не занятых в д.о. 83чел.

% занятости от общего количества детей в образовательном учреждении 66%






2007-2008 уч. год

2008-2009 уч. год

2009-2010 уч. год

Количество лиц. программ доп. образования

3

3

7

Количество педагогов доп. образования

3

3

5

Направленности программ доп. образ.

Художественно-эстетической;

Туристско-краеведческой.

Художественно-эстетической;

Туристско-краеведческой.

Художественно-эстетической;

Туристско-краеведческой;

Культурологической;

Научно-технической.


Дистанционное обучение:

  1. Екимов А. ученик 10кл. – Виртуальная школа при Краевом Дворце пионеров и школьников, курс «Основы российского законодательства. Школа молодого политика».

  2. Жукова А. уч-ца 5кл. – Школа космонавтики, курс русского языка.


3. О возможности получения ДО услуг учащиеся и их родители получают информацию из школьной газеты «Сверстник», информационного уголка Коллегии школы, общешкольных линеек, классных часов, родительских

собраний и др.

5.. Учащиеся МОУ включены в социально значимую деятельность через:

  • реализацию различных социальных проектов;

  • акции: «Помоги пойти учиться», «Чистый двор», «Письмо солдату», «Ветераны», «Сохраним живую природу родного края», «За здоровый образ жизни», «Моя малая Родина», «Подарок маме»;

  • сотрудничество со школами района: спортивные клубы, клубы по интересам, соревнования, фестивали, конкурсы, концерты;

  • сотрудничество с музеем района: краеведческое погружение «Девятая верста», выставки детских работ;

  • сотрудничество с культурными организациями района: участие в концертах для жителей села, кружках по интересам;

  • сотрудничество с администрацией сельского совета: «Трудовой отряд», «Обелиск памяти воинам ВОВ»;

7. В школе сформирован орган ученического самоуправления - Коллегия школы: Совет средних классов, Совет старших классов, Совет дела.

8. Учащиеся, состоящие на профилактическом учете в ОВД и КДН, участвуют в реализации социальных проектов, занимаются в спортивных секциях и спортивно-оздоровительном клубе, танцевальных кружках школы и ДК,

участвуют в школьных и районных конкурсах, фестивалях, концертах, смотрах, спортивных соревнованиях.

9.В МОУ имеется Музей боевой и трудовой славы с. Атаманово, который имеет большую роль в воспитании патриотизма и гражданственности через проведение митингов, поисковую, исследовательскую работу, акции «Обелиск», «Могила солдата», «Они рядом с нами» и др..


8.Поступление и расходование денежных средств школы.

Из бюджета на образовательный процесс было выделено 15.296.000 рубл., включая поступления на зарплату и налоги.

Ст.211 – 11605500 рубл. (заработная плата)

Ст. 212 – 17000 рубл.

Связь ст.221 – 187144рубл. (Услуги Интернет)

Ст.222 Транспортные расходы - – 4000 рубл.

Ст. 226 - 94422 рубл. (медосмотр, мероприятия, командировочные, подписка)

Ст. 290 – 33550 рубл. (проведение районных мероприятий).

Ст. 310 – 191135 рубл. ( мебель 148200 рубл., оргтехника, комплектующие к оргтехнике, противопожарное оборудование, информационные стенды для кабинетов биологии, физики, физической культуры).

Ст. 340 – 122649 рубл. (увеличение материальных запасов)хозяйственные товары, канцелярия, грамоты, медикаменты и пр.)


9.Различные важные вопросы школьной политики, интересующие родителей, школьников и местное сообщество.

В 2006 году разработана и утверждена Программа развития МОУ «Атамановская средняя общеобразовательная школа» на 2006-2010 г.г. В настоящее время проектная группа работает над разработкой новой Программы развития школы.




Скачать 0.77 Mb.
оставить комментарий
страница2/4
Дата28.09.2011
Размер0.77 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх