Публичный доклад за 2011–2012 учебный год директора моу «Гимназия города Юрги» Карповой Ларисы Юрьевны icon

Публичный доклад за 2011–2012 учебный год директора моу «Гимназия города Юрги» Карповой Ларисы Юрьевны


1 чел. помогло.
Смотрите также:
«Гимназия города Юрги» Публичный доклад за 2010–2011 учебный год директора моу «Гимназия города...
Публичный отчет моу сош №27 за 2010-2011 учебный год...
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г...
Публичный доклад директора моу сош №47 г...
Вдокладе представлена информация об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу...
Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №5»...
Учебная программа Кол-во часов Учебник...
Публичный доклад о результатах деятельности муниципального учреждения средней...
Публичный доклад...
Доклад общеобразовательного учреждения моу «Гимназия №74»...
«Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный доклад...



Загрузка...
скачать



Публичный доклад


за 2011–2012 учебный год


директора

МОУ «Гимназия города Юрги»

Карповой

Ларисы Юрьевны








Юрга 2011



Содержание.





Введение…………………………………………………………………………..

3

1.

Общая характеристика МОУ «Гимназия города Юрги» и условий ее функционирования».……………………………………………………..............


5

2.

Условия организации образовательного процесса

и содержание обучения.………………………………………………………..

6

2.1

Структура организации образовательной деятельности гимназии……………………………………………………

8

2.2

Кадровое обеспечение и научно - методическая работа……………………….

8

2.3

Профессионализм педагогического коллектива………………………………..

9

2.4

Работа экспериментальных и базовых площадок………………………...........

11

3.

Дополнительные образовательные услуги……………………………………

13

4.

Ресурсное обеспечение и деятельность

по охране здоровья и безопасности участников

образовательного процесса.…………………………………………………………….

14

5.

Финансово – экономическая деятельность МОУ «Гимназия г. Юрги»……………………………………………………………………………..

14

6

Результаты образовательной деятельности……………………………………..

15

6.1

Выполнение программы «Одаренные дети»……………………………………………………………………………….

17

6.2

Воспитательная работа…………………………………………………………...

21




Заключение…………………………………………………….

25



^ Мы получим реальную отдачу, если учиться в школе

будет и увлекательно, и интересно. Если она станет

центром не только обязательного образования,

но и самоподготовки, занятий творчеством и спортом.


^ Д.А. Медведев

(Из послания Президента Российской Федерации

Федеральному собранию Российской Федерации

(Москва, Большой Кремлевский дворец, 5 ноября 2008г.))


Введение


Слово «школа» - понятие многоплановое и многообразное, и для каждого человека свое. Для учеников, их родителей и учителей школа выступает как яркий маяк, который постоянно освещает им путь, зовет к новым открытиям, познанию мира и человеческих взаимоотношений, является незабываемым периодом в судьбе – своеобразным мостиком между детством и взрослой жизнью.


Данный публичный доклад по итогам работы в 2010 -2011 учебном году не первый в истории гимназии. Мы открыты к обсуждению проблем и перспектив нашей работы. Уже первые результаты внедрения новой модели взаимодействия гимназии и общественности свидетельствуют о росте доверия к нашему коллективу, дают ощутимые результаты участия в этой работе родителей, социальных партнеров, уверенность в том, что гимназия будет стабильна на рынке образовательных услуг в городе.

^ Мы считаем, что публичный доклад:

- не только форма предоставления информации о гимназии, но и новая модель взаимодействия гимназии и общественности;

- он будет предназначен не только для родителей, но станет не менее значимым для учеников, учителей, надеемся, спонсоров;

- благодаря нашей открытости, к гимназии будет расти доверие со стороны общественности, увеличится число социальных партнеров, гимназия будет стабильна на рынке образовательных услуг;

- будет интересен другим образовательным учреждениям.


Для нас очень важно Ваше мнение. Направляйте Ваши предложения и замечания на сайт (http://yrga-gimnaziya.narod.ru) и электронную почту (yrga-gimnaziya@mail.ru) МОУ «Гимназия города Юрги».











^

1. Общая характеристика МОУ «Гимназия города Юрги» и условий ее функционирования».




Государственное муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия города Юрги» расположено по адресу: 652050, г.Юрга, ул.Московская, д.48, телефон (факс) 8 (384-51) 6-75-30 , - подтвердила свой статус 15 декабря 2008 года после успешного прохождения аккредитации и лицензирования ((Лицензия А №263974 регистрационный №5938 от 15.09.2008г., Свидетельство о государственной аккредитации № АА 178402 регистрационный №0426 от 15.12.2008 г.). Директор гимназии Карпова Лариса Юрьевна, Почетный работник общего образования Российской Федерации

Гимназия:

- Школа года – 1995-2006

Дипломы:

- Школа высшей категории Академическая школа УЧСИБ - 2005

Дипломы:

- Лучшие школы Юрги - 2005

- Лучшие школы Кузбасса – 2005

- Победитель Всероссийского конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы - 2007

- Победитель областного этапа конкурса «Учитель года - 2005»

- Лауреат областного этапа конкурса «Учитель года - 2006»

- Победитель регионального конкурса проектов «Модель системы оценки качества образования в гимназии» - 2008

- Победитель I Всероссийского конкурса «Организация учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении» - 2008 г.

С 2008 года гимназия – региональная экспериментальная площадка по созданию и апробации нового механизма оплаты труда.

С 2008 года гимназия – участник Всероссийского проекта «Гимназический союз России».

С 2008 года - ресурсный центр по предпрофильной и профильной подготовке.

С 2009 года гимназия - областная экспериментальная площадка «Деятельность Управляющего совета образовательного учреждения как форма государственно-общественного управления», базовая школа по формированию ИКТ-компетентности школьников.

С 2010 года проводится апробация федеральных государственных образовательных стандартов в начальной школе.

В 2010 году гимназия стала победителем конкурсного отбора среди образовательных учреждений Кемеровской области на получение средств из фонда стимулирования качества образования по итогам 2009-2010 учебного года.


^ Управление гимназией

Управление гимназией осуществляется в соответствии с законодательством РФ, Уставом гимназии. Формами самоуправления гимназии являются Совет гимназии, педагогический совет, общее собрание трудового коллектива, попечительский совет, конференция, профсоюз работников гимназии.

Структура управления гимназией представляет собой совокупность управленческих институтов, взаимодействующих друг с другом:

  • директор и его заместители;

  • члены педагогического совета;

  • руководители методических объединений гимназии

Общественная составляющая управления:

    • общешкольная родительская конференция

    • управляющий совет гимназии (находится в стадии формирования);

    • попечительский совет.





2 Условия организации образовательного процесса

и содержание обучения.


^ В одном просвещении найдем

мы спасительное противоядие от

всех бедствий человеческих.

Н.М. Карамзин

Гимназия расположена в густонаселенном микрорайоне, относительно старом по возрасту застройки, с развитой инфраструктурой и высокой транспортной доступностью

Сам термин «образование» является однокоренным со словами «образ» и ответить на вопрос: «Каким получился образ выпускника?» - могут результаты итоговой аттестации. Следовательно, одной из главных задач педагогического коллектива в 2010 – 2011 учебном году была задача – качественно подготовить выпускника (в том числе психологически) сдать ЕГЭ достойно. И нам удалось справиться с этой задачей.

Деятельность гимназии имеет высокую социальную оценку (выигранные гранты, победы в конкурсах (педагогов и обучающихся). Качеством подготовки гимназия привлекает обучающихся не только своего микрорайона, но и города в целом. В гимназии обучаются, в основном, дети с повышенной мотивацией к учебной деятельности. Но это и большая ответственность, так как учитель должен выбирать такие формы и методы, которые помогли бы постоянно поддерживать интерес к своему предмету, воспитывать любознательность ребенка, развивать познавательную активность.


1. Численность обучающихся


745

2. Число смен

1 (вторая смена – групповые занятия, элективные курсы, курсы по выбору, учебные практики, работа НОУ)

3. Режим работы

шестидневная рабочая неделя

начало занятий в 8.30

окончание занятий в 14.10

перемены: 10΄, 20΄, 20΄, 10΄, 10΄

4. Продолжительность уроков

2 –11 класс – 45 минут

1 класс – 35 минут

5. Число классов

I cтупень обучения – 8

II cтупень обучения – 15

III cтупень обучения – 5

6. Численность работников гимназии


50


Основой образовательной программы гимназии является учебный план гимназии, составленный на основе федерального базисного учебного плана от 09.04.2004 г. № 1312, реализующего федеральный компонент государственного стандарта общего образования, с учетом методологических оснований Концепции профильной школы и требований СанПиНа.


В гимназии реализуются образовательные программы начального общего, основного общего образования с углубленным изучением отдельных предметов, среднего (полного) общего образования, реализующегося через филологический, социально-экономический и социально-гуманитарный профили.

При этом, обучающиеся ориентируются на получение в гимназии:

- качественного общего образования, предполагающего владение развитыми навыками устной и письменной речи, разнообразными математическими умениями, основами технических наук, социально-экономическими и правовыми компетенциями, которые служили бы фундаментом для их постоянного самообразования в течение всей жизни;

- углубленных знаний по гуманитарным учебным дисциплинам и образовательным областям, необходимым им для дальнейшего профессионального образования;.

- профильному обучению на III ступени

В учебном плане выделяются три ступени обучения:

I Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ. Для начального общего образования продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебные недели. Продолжительность урока для 1 класса - 35 минут, для 2-4 классов – 45 минут.

II Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ. Для основного общего образования продолжительность учебного года для 5-9 классов – 34 учебных недель. Продолжительность урока – 45 минут.

III Учебный план для 10-11 классов ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ. Для среднего (полного) общего образования продолжительность учебного года для 10, 11-х классов – 34 учебных недели. Продолжительность урока – 45 минут.


^ 2.1 Структура организации образовательной деятельности гимназии:



I

2а,б, 3а,б, 4а,б

Углубленное изучение английского языка

2а,б, 3а,б, 4а,б

Пропедевтика углубленного изучения информатики и ИКТ



II

5а, 6а, 7а, 8а, 9а

Углубленное изучение английского языка

5а, 6а, 7а, 8а, 9а

Изучение второго языка (немецкого, французского)

8б, 9б

Углубленное изучение информатики и ИКТ, основ программирования

8б, 9б

Углубленное изучение экономики

5в, 6в, 7в, 8в, 9в

Углубленное изучение литературы

5б, 6б, 7б

Пропедевтика углубленного изучения информатики и ИКТ, основ программирования


III

10а, 11а

Филологический профиль

10б, 11б

Социально-экономический профиль

10в

Социально-гуманитарный профиль


Гимназия располагает значительными информационными ресурсами: в УВП используется 53 современных компьютеров и 4 ноутбука; 6 интерактивных досок, 3 компьютерных класса, лингафонный кабинет английского языка, кабинет видеоконференцсвязи, мобильный класс, оснащенный 25 ноутбуками. 24 компьютера имеют выход в Интернет. В управленческо – административных целях используются 4 компьютера и 2 ноутбука. Ведутся электронные дневники и журнал. С 2000 года в гимназии создан сайт, который постоянно обновляется (www.yrga-gimnaziya.narod.ru).

В данный момент сайт модернизируется.

В библиотечном фонде достаточное количество энциклопедий, справочной и дополнительной литературы по предметам школьной программы: 2445 экземпляров, что составляет 11% от общего фонда. Словари русского языка и иностранных языков составляют 3% от общего фонда. Каждые полгода делается подписка на учебно – периодические издания. Всего 26 наименований периодических изданий, из них 16 – научно-методических по различным учебным дисциплинам; 3 – научно-популярных развлекательного характера различного школьного возраста; 8 экземпляров - в помощь классному руководителю. В 2010-11 учебном году разработана программа развития библиотеки с целью создания информационно- библиотечного центра; собрана и стала функционировать медиатека, насчитывающая 32 диска.


^ 2.2 Кадровое обеспечение и научно - методическая работа

Гимназия функционирует по штатному расписанию, утверждённому управлением образования администрации города: педагогических работников – 50, в том числе преподавателей – 42, психологов – 1, заведующей библиотеки –1, административно-хозяйственный аппарат – 7. Образовательный ценз педагогического коллектива высокий: 100% имеют высшее образование. Из 50 членов педагогического коллектива аттестовано 50 человек. Высшую квалификационную категория имеют 42 человека, первую –6. В гимназии работает 2 молодых специалиста.

В 2010 – 2011 прошли аттестацию 10 учителей, 2 педагога аттестован на вторую категорию, 1 педагог получил 1-ю категорию, 7 учителей – высшую категорию.

Педагогический коллектив обладает высоким уровнем квалификации. Профессиональное мастерство учителей гимназии доказано победами в различных профессиональных конкурсах, отмечено государственными и отраслевыми наградами.

В связи с выходом нового положения о порядке аттестации педагогических работников начата работа по её подготовке: оформлен аттестационный уголок, проведены обучающие семинары с педагогическим коллективом, составлен план – график прохождения


^ 2.3 Профессионализм педагогического коллектива

Знаменательным событием начала 2010-2011 учебного года стала победа гимназии в региональном конкурсном отборе лучших образовательных учреждений на получение средств фонда стимулирования качества образования. В этих победах немалая заслуга методической службы гимназии, которая, совершенствуясь из года в год, работает над формированием и развитием учителя, отвечающего всем требованиям современного образования.

Целью методической работы в гимназии в 2010/11 уч. году было повышение уровня научно-теоретической, методической подготовки и профессионального мастерства педагогов, развитие творчества учителей и обучающихся гимназии, организация экспериментальной и инновационной работы.

В 2010/11 уч. году структурно-функциональную модель научно-методической службы гимназии составляли:

научно-методический совет;

6 предметных методических объединений:

русского языка и литературы, музыки;

математики; информатики, технологии;

физики, химии, биологии, физической культуры и ОБЖ;

иностранного языка;

начальных классов;

истории, обществознания, географии, экономики;

2 методических объединения классных руководителей (1-4 классов, 5-11 классов);

За 2010/11 уч. год прошло 11 заседаний научно-методического совета, также

было проведено 12 заседаний педагогических советов, из них – 4 методических:

- «Анализ итогов 2009/2010 уч. года: успехи, проблемы, перспективы»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования;

-Пути совершенствования профильного обучения в гимназии как ресурса индивидуализации и подготовки к ЕГЭ;

- Культура здоровья как фактор формирования здоровьесберегающей среды в гимназии.

«Внутренняя» учеба в гимназии осуществлялась через работу теоретических и практических семинаров:

«Подготовка педагогических и руководящих кадров к новой форме аттестации» (руков.Н.В.Яковлева, зам. директора по УВР);

«Новые механизмы оплаты труда» (руков.Л.Ю.Карпова, директор гимназии);

«Совершенствование системы работы кл. руководителя» (руков.А.В. Астахова, зам. директора по ВР).

Переход на новую систему оценки качества педагогического труда и заработной платы, улучшения материально-технической базы гимназии, информатизация учебного процесса повлияли на профессиональную активность учителей.

23 августа 2010 года в городе Юрге прошёл День открытых дверей для педагогических работников Кемеровской области по теме «Реализация основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в системе образования города Юрги».

В течение 2010/11 уч. года администрацией и учителями гимназии были организованы и проведены городские семинары, мастер- классы для разных категорий слушателей - это руководители школ города и их заместители, учителя, педагоги-психологи.

Педагоги гимназии дважды выезжали на заседания научно-методического совета Центра непрерывного образования КемГУ, где являлись слушателями интерактивных курсов, проводимых преподавателями КемГУ, учились методам подготовки обучающихся к ЕГЭ и ГИА-9, получали сертификаты участников семинаров. Участвовали в обучающих семинарах Областного центра мониторинга (Н.В.Яковлева, И.В.Белякина, зам. дир. по УВР, В.Н.Полукеева, учитель математики, С.И.Чусовитина, учитель истории, Н.А.Арутюнян, учитель английского языка).

В 2010-2011 учебном году в методическую деятельность педагогов гимназии вошла новая форма работы - это Он-лайн семинары или вебинары, проводимые КРИПКиПРО. Было принято участие в шести из них, в которых обсуждались вопросы перехода на новые ФГОС по начальной и основной школе.

Высокий профессионализм учителей гимназии позволил им возглавлять городские методические объединения, проблемные и творческие группы.

Велась работа по повышению профессиональной компетентности педагогов гимназии через систему «внутренней» и «внешней» учебы. Это курсы, семинарские занятия, «круглые столы», конференции, педагогические чтения, конкурсы, выставки и т.д.

К сожалению, в прошедшем учебном году не была осуществлена работа в проекте «Гимназический союз России», т. е. гимназия не участвовала в сеансах ВКС (видеоконференцсвязи) по техническим причинам.

В 2010/2011 уч. году курсы повышения квалификации прошли 17 педагогов гимназии.

С 08 по 14.01.2011 года на базе СУНЦ НГУ НГУ прошли очные курсы 5 учителей по теме «Инновационные образовательные технологии в системе профильного обучения»:

- О.А.Мазитова и Е.А.Буткова, учителя математики;

- И.В.Бушихин, учитель английского языка;

- Е.Ф.Фазулина, учитель русского языка и литературы;

- Е.А.Шагабиева, учитель истории.

Активное участие приняли администрация и педагоги гимназии в конференциях различных уровней.

Статьи участников конференций напечатаны в сборниках материалов конференций, а О.В.Петрова и Е.А.Курина получили дипломы за лучшие доклады на секции.

С.А. Чуприкова, учитель обществознания, в составе делегации от Кемеровской области приняла участие в1 Всероссийском съезде учителей истории и обществознания, который проходил с 30.03-01.04.11 года в г. Москва.

Традиционно конкурсное движение в гимназии было на высоком уровне. В 2010/11 учебном году С.И. Чусовитина, учитель истории, стала победителем муниципального, а затем лауреатом областного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года-2011». За качественную подготовку лауреата конкурса гимназия получила сертификат на учебно-лабораторное оборудование

Учителя начальных классов: В.И.Кабышева и Н.И.Кузьминых стали победителями Областного конкурса программ внеучебной (внеурочной) деятельности для начальной школы. Они также победили в муниципальном конкурсе «Педагогические таланты Кузбасса-2011».

Сертификат участника II Всероссийского конкурса на лучшую методическую разработку по патриотической проблематике получила М.В.Исаева, учитель химии.

В рамках конкурсного отбора на денежное поощрение лучших учителей на территории Кемеровской области подали документы О.А.Мазитова, С.И.Чусовитина, Е.А.Курина, В.Н.Полукеева.

В октябре 2010 года на Губернаторском приёме денежное поощрение в размере 200 тыс. рублей получила С.А.Чуприкова, лауреат областного конкурса «Учитель года_2010».


^ 2.4 Работа экспериментальных и базовых площадок

Инновационная и экспериментальная деятельность всегда была неотъемлемой частью работы педагогического коллектива гимназии. В 2010-11 учебном году гимназия стала региональной «пилотной школой» по апробации ФГОС НОО. В рамках введения ФГОС НОО в течение учебного года совершенствовалась нормативная база гимназии. Были внесены изменения и дополнения в Устав.

31 августа 2010 года на педагогическом совете была рассмотрена Основная образовательная программа начального общего образования (ООП НОО), затем утверждена на заседании Управляющего совета гимназии, прошла экспертизу в МОУ «Информационно-методический центр» и согласована с Управлением образования города. Апробация ФГОС НОО началась в двух первых классах 1 сентября 2010 года. Диссеминируя опыт своей работы по введению ФГОС НОО на базе гимназии в течение 2010-2011 учебного года членами координационного совета проведено 5 семинаров как теоретических, так и практических для разных категорий слушателей - это руководители школ города и их заместители, учителя начальных классов, педагоги-психологи. Все программы внеурочной деятельности реализовывались в гимназии учителями, работающими в 1-х классах, без привлечения педагогов дополнительного образования. Постоянно обновлялся сайт гимназии, на страничке ФГОС НОО ежемесячно помещалась информация о проделанной работе.

В феврале 2011 года учителями начальной школы В.И. Кабышевой и Н.И. Кузьминых была написана статья «Организация внеурочной деятельности в рамках ФГОС» в научно-методический журнал «Учитель Кузбасса». На областном конкурсе программ внеурочной деятельности рабочая программа «Первые шаги», реализующая общеинтеллектуальное направление, вошла в число победителей конкурса.

При оценке результатов освоения ООП НОО в конце первого класса проведена диагностика уровня развития коммуникативных склонностей, ориентации на здоровый образ жизни, патриотизма, воспитанности и культуры, самостоятельности и уровня школьной мотивации обучающихся первых классов (59 человек). Анализируя полученные результаты, можно отметить, что внедрение ФГОС идет успешно – по всем проведенным анкетам были получены высокие и средние результаты, низкие показатели отсутствуют: обучающиеся достаточно коммуникабельны, ориентированы на здоровый образ жизни, у них достаточно хороший уровень развития патриотизма, дети воспитаны, самостоятельны и имеют достаточно высокий уровень школьной мотивации.

При отслеживании предметных и метапредметных результатов по итогам первого года обучения была проведена комплексная итоговая работа, содержащая проверочные задания, успешное выполнение которых позволило сделать вывод о сформированности ряда УУД (универсальных учебных действий): познавательных, коммуникативных, регулятивных. Для оценки достижения планируемых результатов начального общего образования разработан портфель достижений учеников начальной школы.

В 2010/11 учебном году в гимназии продолжена работа региональной экспериментальной площадки по теме «Деятельность Управляющего совета образовательного учреждения как форма государственно-общественного управления». В рамках эксперимента на данном этапе разработана программа занятий с членами Управляющего совета, учителями, родителями и обучающимися, желающими участвовать в работе совета. Сформирован банк данных об активных родителях, выявлены интересы родителей. С учетом их желания участвовать в определённых сферах жизнедеятельности гимназии, родители привлекались к проведению внеурочных мероприятий в качестве участников, жюри, организаторов. С участием родителей проведены новогодние мероприятия, конкурс «Супер-босс», конкурсно-игровая программа «Мама и я». Родители оказывали значительную помощь в проведении профориентационных мероприятий. Рассмотрен вопрос о введении школьной формы в гимназии. К принятию решения была привлечена широкая родительская общественность. Самые активные родители вошли в комиссии при Управляющем совете. Разработаны анкеты. Получены результаты анкетирования о пожеланиях и предложениях родителей по совершенствованию образовательного процесса. Создан механизм выявления возможных взаимных интересов потенциальных кооптаторов. Потенциальные кооптаторы приглашаются на заседания Управляющего совета, привлекаются к решению конкретных проблем гимназии. В основном, это родители, занимающие определённое положение в обществе. Их заинтересованность – хорошие условия для их детей. В стадии разработки находится система оценивания работы Управляющего совета.

На следующем этапе эксперимента необходимо вовлекать в деятельность комиссий как можно большего числа родителей, организовать для них семинары с целью формирования определённой прослойки родителей, способных работать в комиссиях на основе взаимозаменяемости. Необходимо конкретизировать задачи кооптатора и круг его деятельности.

Работа по реализации задач эксперимента осуществлялась в соответствии с планом..

Гимназия также являлась базовой школой по формированию «ИКТ-компетентности школьников», в рамках которой учителя информатики проводили дополнительные занятия по программе образовательного центра «Школьный университет» при ТУСУРе, по окончании курса обучения гимназисты получают сертификаты центра.

Таким образом, научно-методическая, экспериментальная работа в гимназии в 2010/11 учебном году была целенаправленной. Все педагоги вовлечены в научно-методическую систему гимназии. Тематика заседаний м/о, н/м совета, педсоветов отражали основные проблемные вопросы, которые стремился решать педагогический коллектив. В основном, поставленные задачи были выполнены. Растет активность, стремление к творчеству. В работе с обучающимися весь педагогический коллектив гимназии добился высоких результатов- это победы в городских и областных олимпиадах, высокие баллы на ГИА и ЕГЭ, участие и победы в конкурсах и НПК.


^ 3. Дополнительные образовательные услуги

Гимназия реализует программу непрерывного образования с МДОУ № 6, № 8, № 18, МОУ «Школа-сад № 16», с Центром довузовской подготовки непрерывного образования.

Гимназия входит в систему непрерывного образования






Гимназия

начальные классы












Рекомендации психолога


Гимназия

5-е классы



МОС

«Предпрофильное обучение»

Городской набор


Гимназия

9-е классы
+





^ Р
Профильная практика


10-х классов

екомендации психолога



Гимназия

профильные

10-е, 11-е классы










Подготовительные курсы

ТГУ





ТГПУ


Центр довузовской подготовки

КемГУ



ТГУ

ТУСУР

(ШУ)


ЮТИ

ТПУ




КемГУ

Основными видами внеучебной деятельности были традиционно такие, как гражданско-патриотическая, интеллектуально- познавательная, профориентационная, творческая, спортивно-оздоровительная, коммуникативная, общественно-значимая, социально-значимая.

Удовлетворение разнообразных образовательных интересов и запросов реализуется в системе дополнительного образования через программы «Одаренный ребенок», «Воспитание», школу «Малышок», «Английский для начинающих», Школьный университет при ТУСУРе, сотрудничество с вузами, заочную школу при НГУ, ЦДП КемГУ, творческие студии и газету «Гимназист».

Школы «Малышок», «Английский для начинающих», Школьный университет при ТУСУРе, работа преподавателей высших учебных заведений (через сотрудничество с ВУЗами г. Томска, ЦДП Кемеровского государственного университета) функционируют на основании договоров о сотрудничестве, положений, по особому расписанию.


^ 4. Ресурсное обеспечение и деятельность

по охране здоровья и безопасности участников образовательного процесса.


Для того, чтобы всем участникам образовательного процесса было уютно и спокойно, в гимназии созданы условия, обеспечивающие безопасность и комфорт.

Помещение гимназии оборудовано системой оповещения людей о пожаре, установками автоматической пожарной сигнализации. Учебные кабинеты соответствуют санитарно – гигиеническим нормам и правилам, 50 % кабинетов оборудованы в соответствие с современными требованиями. Здание гимназии оборудовано кнопкой тревожной сигнализации, на окнах первого этажа распашные решетки. В гимназии разработан план мероприятий по отработке правил поведения учащихся и сотрудников в случае возникновения чрезвычайных ситуаций.

В гимназии уютная столовая. Организовано льготное питание для детей из малообеспеченных семей. 85 % обучающихся обеспечены горячим питанием за родительские средства.

Центром физкультурно – оздоровительной и досугово – массовой работы является физкультурно – оздоровительный комплекс, в состав которого входят:

-игровая площадка;

-2 спортивных зала;

- тренажерный зал, включающий несколько видов тренажеров;

-актовый зал.

В гимназии 3 медицинских кабинета: кабинет врача, приемный и прививочный кабинеты. Медицинское обеспечение осуществлялось врачом – педиатром и медицинской сестрой. Медицинская служба осуществляет постоянное наблюдение за состоянием здоровья и физическим развитием учащихся, совместно с педагогическим коллективом несет ответственность за проведение лечебно – профилактических мероприятий, соблюдение санитарно – гигиенических норм, режима и качества питания обучающихся.


^ 5. Финансово – экономическая деятельность МОУ «Гимназия г. Юрги»


За 2010-2011 учебный год на расчетные счета гимназии поступили средства из областного, муниципального бюджета и внебюджетные средства (добровольные пожертвования. аренда, платные услуги, гранты). Из муниципального бюджета средства поступали на оплату коммунальных услуг, 120тысяч рублей - на спортивный инвентарь в рамках социального партнерства. На летний ремонт муниципальный бюджет запланировал выделить 100 тысяч рублей на ремонт отопительных систем, но средства еще не отработаны. Все остальные затраты на развитие материально- технической базы гимназии. А также на летний текущий ремонт производились за счет внебюджетных средств и за счет грантов.

В целях соблюдения норм противопожарной безопасности были заменены 2 доводчика, сданы на перезарядку огнетушители. Произведен косметический ремонт всех кабинетов, залов, коридоров гимназии ( замена обоев, покраска, побелка). Установлено 11 дверей на 4 этаже. Силами гимназии ведется ремонт 1 туалета на 3 этаже. В 4 кабинетах и 2 лабораториях заменили линолиум. Отремонтирован гардероб большого спортзала. Произведен капитальный ремонт медицинского кабинета. Приобретены предметы длительного пользования:

телевизоры – 2 в каб. 23, 12; DVD – проигрыватели -3 в каб. 23, 15, библиотеку; аудиомагнитофоны - в каб. 24,16а,35; настенные часы – 4 штуки. Приобретены 60 стульев в кабинеты 38, 7, одно мягкое офисное кресло в приемную; в кабинет физики приобретена тумба под плакаты, тумба под ТСО. В кабинеты начальных классов приобретены 16 ученических столов, стол- тумба, тумба под принтер, шкафы. В 4 кабинета гимназии установлены мультимедийные комплексы. Обновлена копировальная техника в приемной, в течение учебного года производился ремонт компьютерной и копировальной техники. В кабинеты № 9,28,33,11 приобретены жалюзи, в кабинеты № 9,25 – настенные экраны. Швейная мастерская оборудована 10 новыми электрическими машинами, оверлогом. В актовый зал приобретен радио – микрофон и музыкальный центр. Проведен интернет в библиотеку и на 2 этаж. В столовую приобретены 3 мыльницы. Началась работа по обновлению фонда учебников, что позволяет увеличить процент выдачи библиотечных учебников гимназистам. Работа по приобретению учебников будет продолжена и в этом учебном году. В течение учебного года преподаватели Вузов вели занятия с обучающимися 9- 11 классов по подготовке к ЕГЭ и ГИА. Эта работа будет продолжена и в 2011-2012 учебном году.

Деньги гранта в размере 3900000 рублей были израсходованы согласно смете, утвержденной Департаментом образования, следующим образом:

1500000 рублей – на зарплату учителям (премии);

200000 рублей – на переквалификацию и олимпиады;

600000 рублей – приобретение мобильного класса;

700000 рублей – на приобретение 2- х компьютерных классов;

300000 рублей – на приобретение 2-х интерактивных комплексов;

100000 – на приобретение электронных пособий;

250000 – на приобретение 4-х мультимедийных комплексов:

150000 – на приобретение учебников.


^ 6. Результаты образовательной деятельности


Имеющиеся ресурсы позволили преподавателям гимназии активно использовать новые педагогические технологии, а обучающиеся показали неплохое качество знаний.

Сам термин «образование» является однокоренным со словами «образ», и ответить на вопрос: «Каким получился образ выпускника?» - могут результаты итоговой аттестации. Следовательно, одной из главных задач педагогического коллектива в 2010 – 2011 учебном году была задача – качественно подготовить выпускника (в том числе психологически) сдать ЕГЭ достойно. И нам удалось справиться с этой задачей.












Предмет

2010-2011

средний балл по городу

средний балл по гимназии

Русский язык

30,96

35,53

Математика

14,74

19,33

Английский язык

43,00

43,30

Литература

21,30

21,20

Обществознание

25,00

31,00

География

22,00

27,00

История

20,80

22,50

Информатика и ИКТ

15,00

18,50

Биология

25,00

30,00

Физика

23,85

26,00

Химия

20,00

19,00












Предмет

2010-2011

средний балл по гимназии

Русский язык

73

Математика

5

Английский язык

73

Обществознание

69

География

67

Литература

67

История

62

Информатика

66

Биология

72

Физика

61

Химия


 69



Имеющиеся ресурсы позволили преподавателям гимназии активно использовать новые педагогические технологии, а обучающиеся показали неплохое качество знаний. Гимназия на протяжении 3-х последних лет имеет лучшие результаты по ЕГЭ по многим предметам (первый 100-балльник появился в гимназии), все же 2010-2011уч. год был более результативным.


Показатель

2009-2010


2010-2011

Количество

Предметы


Количество

Предметы

Максимальное количество баллов ГИА-9

1


Русский язык

2

2

Русский язык

Математика

100 баллов на ЕГЭ

1


Русский язык

1


Русский язык

От 80 до 99 баллов на ЕГЭ

20

Профильные:

Русский язык

Математика

Английский язык

Обществознание

Литература


^ Не профильные:

История

Физика

Информатика


42

Профильные:

Русский язык

Математика

Английский язык

Обществознание

Литература


^ Не профильные:

История

Физика

Химия

Биология

Средний балл результатов на ЕГЭ

Средний балл

Предмет

Средний балл

Предмет

75,5

51,2

69,5

66,0

69,6

Русский язык

Математика

Английский язык

Обществознание

Литература

73,3

54,6

73,0

69,5

69,0

Русский язык

Математика

Английский язык

Обществознание

Литература

Призеры регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников

Количество

3

4

Призеры олимпиад, вошедших в перечень, утвержденный приказом Министерства образования и науки

2

4



^ 6.1 Выполнение программы «Одаренные дети»


Большое влияние на совершенствование всей системы образования в стране оказывает социальный заказ общества на творческую, активную личность, способную проявить себя в нестандартных условиях, гибко и самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях. Это направление стало основным и для гимназии. Работа педагогов гимназии нацелена на развитие способностей каждого ученика, дальнейшее совершенствование единого образовательного пространства гимназии, способствующего развитию и поддержке одаренных детей, формированию ключевых компетенций, профессиональному самоопределению учащихся. На основании программы «Одаренные дети» и программы развития гимназии был разработан план работы с одаренными детьми на 2010-2011 учебный год. Основной целью программы является создание эффективной системы работы, развивающей и поддерживающей одаренных и способных детей и обеспечивающей их личностное саморазвитие и самореализацию, самоопределение и социализацию. В течение года в гимназии решались следующие задачи:

- обеспечение оптимальных условий для поддержки, развития и реализации потенциальных возможностей одаренных и способных детей;

- создание интеллектуальной среды, способствующей формированию конкурентоспособной личности;

-обновление банка данных «Одаренные дети»;

- формирование у гимназистов ключевых умений и компетенций;

- развитие у гимназистов самостоятельного мышления;

- развитие поисково – исследовательских методов получения знаний по образовательным областям;

- развитие индивидуальных творческих способностей гимназистов;

- совершенствование формы работы с одаренными и способными детьми.

Администрацией и педагогическим коллективом гимназии предприняты шаги по расширению возможностей детей для участия способных и одаренных гимназистов в олимпиадах, конференциях, творческих и интеллектуальных конкурсах различного уровня

Полученный в 2010-2011 учебном году Грант по итогам 2009-2010 учебного года позволил обеспечить выезд нашим гимназистам для участия в предметных олимпиадах, конкурсах не только в свой регион, но и в г.г. Москву, Санкт- Петербург, Омск, Новосибирск. Стали очень популярны и дистанционные конкурсы и олимпиады. В них участвовали 425 наших гимназиста. Это творческие конкурсы, олимпиады по основам наук, различные предметные марафоны. За отчетный период обновлен электронный информационный банк данных достижений обучающихся, осуществляется мониторинг детской одаренности. Достижения одаренных детей освещаются в гимназической газете «Гимназист», а также на сайте гимназии.



Победители и призеры различных конкурсных мероприятий

2010-2011 учебный год


Всероссийский уровень



Всероссийский конкурс французского языка Мительштет Ю. II-м


Всероссийский дистанционный конкурс «Читаю, думаю, пишу». Аносова А.



Областной уровень





Интеллектуальный марафон-2011г. среди учащихся 6-7 классов образовательных учреждений ЦДП Кемеровского государственного университета Скрипникова Ю., Зелинская А., Дикау А., Кулоков М.-Диплом I степени.




Областной конкурс юных вокалистов лауреат Овчинников Арсений

Региональный тур по борьбе самбо (Сазанков Алексей – II место)


Открытое первенство области по плаванию (Рубан Денис – II место)

Первенство Кемеровской области по борьбе самбо среди юношей (Сазанков Алексей – I место)




Литературный конкурс «Не бывает последней строки» (Семененко В. –II место, Мурзоев Р. –победитель, Ефимченкова О.- III место)


Конкурс чтецов «Пушкинская осень» (Свидерский В –II место, Якимова Н- I место,

Пормыткина А. –I место, Овчинников –I место, Веретенников – III место




Краеведческий турнир «Кузбасс – мой край родной» (Соколова Е.- I место, Овчинников А. –I место, Макарова А.-I место)


Конкурс детского технического творчества по пожарной безопасности (Чеботников Н.-III место)








Фестиваль- конкурс «Юрга молодая»

(Овчинников А. – призер, Помыткина А. – призер, Марченко Р- призер).

Городской фестиваль патриотической песни «Родина моя»

(Марченко Р. – III место).






^ Г

ородской уровень



Конкурс чтецов «Строки, опаленные войной»

(Овчинников А.- I)

Чемпионат города по шахматам

(Паньков М.-победитель)

Городские соревнования по военно-прикладному многоборью (Гуськов А.-призер).

Городской конкурс сочинений (Морозова Е. – победитель, Кузьминых А. – лауреат).

Городской творческий конкурс «Космос-воплощение моей мечты» (Зеленская А. –призер).




Городской чемпионат г. Юрги по русским шашкам среди общеобразовательных школ (Паньков М.-победитель).



Олимпиады


Олимпиада РосВтома по физике и математике (Демидкин А.- призер, Лысенко Д. –призер, Савасичев К.- призер,

Яковлев М. - призер

Всероссийская олимпиада «Покори Воробьевы горы» (Карпова К. - участник)

Всероссийская олимпиада «Ломоносов»

(Каменева А. –лауреат, Лысенко А.- лауреат).

Межрегиональная олимпиада школьников ГУВШ

(Якимова А.-призер)

Открытая межвузовская олимпиада школьников «Будущее Сибири» (Демидкин А.-призер; Дайнеко А. –призер; дранников А. – призер; Зеленковский В. –призер; Зезевский Н.- призер; Курочкин М. –призер; Лысенко Д. – призер; Мачнов А.- призер; Якимова А. –призер; Яковлев М.-призер.0

Олимпиада Кемеровского госуд.университета (Богдашкина К.- победитель; Бондаренко А.-победитель; Каменева А.-победитель; Лысенко Д. –победитель; Мелкова Е. –победитель; Смокотина М.-победитель; Усанин М.-победитель; Фелипченко М. –победитель)

Открытая региональная межвузовская олимпиада Томская обл. (Белогурова А. –призер, Каменева А.-призер)

Олимпиада школьников по обществознанию на базе Российского государственного торгово-экономического университета )Коноводов М. – победитель; Козленя А-победитель; Лосева Т. победитель; Мелкова Е. –победитель; Шерина Ю-победитель).

Интеллектуальный марафон-2011г. среди учащихся 6-7 классов образовательного учреждения Центра довузовской подготовки (Скрипникова Ю. –диплом I –ст.; Зеленская Алиса –диплом I ст.; Дикау А.- диплом I ст).

Городская НПК «День науки». (Большанина А. –победитель; Аносова А –призер).

Городская олимпиада «Техническая мозаика» (Скрипникова В. – II место; Шагалов А.-I место).

Городская НПК «Лицейская весна». Падукова А)

Городская конференция исследовательских работ «Я- исследователь» (Томас А. –диплом III степени).

НПК «Эрудит» КемГУ.

(Аносоава А; Якимова А.; Падукова А.)

Всероссийская олимпиада школьников (Савасичев К.)



По итогам II тура Всероссийских предметных олимпиад

гимназия занимает 1 место в городе


^ 6.2 Воспитательная работа.


Несмотря на отсутствие в учебном плане часов для организации дополнительного образования, в гимназии действовали творческие объединения: волонтёрское объединение «Позитив», театральное объединение «Пилигрим», вокальная студия «Свирель» (по договору с МОУ ДОД ДЮЦ). По договору с детской спортивной школой работали спортивные секции волейбола и лёгкой атлетики. Работал тренажерный зал.

Под руководством педагога-организатора Н.Г. Лосевой, а затем педагога-организатора И.П. Валентовой действовали Центры интересных дел «Досуг», «Вожатый», «Пресс-центр». Под руководством учителя С.А. Ждановой работал актив музея истории гимназии. Активно действовал орган ученического самоуправления Совет Лидеров.

План воспитательной работы был составлен на основе комплексных программ воспитания гимназии «Остров сокровищ» (1-4 классы) и «Простые истины» (5-11 классы). Последняя включает следующие подпрограммы: «Маршруты твоей жизни» (5-7 класс), «Академия социальных наук» (8-9 класс), «Ступени взросления» (10-11 класс).

Учитывая, что формирование личности ребенка осуществляется, прежде всего, в таких сферах жизнедеятельности как здоровье, общение, учение, досуг, именно эти сферы определяют содержание программ воспитывающей деятельности. В соответствии с ними план включает разделы «Здоровье», «Общение», «Учение», «Досуг». Мероприятия данных разделов направлены на содействие в формировании позитивного социокультурного опыта – необходимого условия успешной профессиональной и жизненной адаптации. Каждый раздел имеет определённую задачу-доминанту.

^ Раздел «ЗДОРОВЬЕ». Задача - доминанта:

формировать ценностное отношение к своему здоровью, содействовать укреплению физического, психологического и нравственного здоровья детей.

В отчетном учебном году эта задача решалась через спортивные мероприятия проведение бесед, классных часов. Успешно прошли такие мероприятия, как легкоатлетический кросс «Олимпийские километры», соревнования по лёгкой атлетике «Золотая осень», Дни здоровья «Движение – это жизнь» и «Олимпийцы среди нас», «Папа, мама, я – здоровая семья!», первенство гимназии по пионерболу, волейболу, баскетболу. В декабре состоялся традиционный день здоровья «Снежный городок».

В течение учебного года волонтёры гимназического объединения «Позитив» проводили подвижные переменки с обучающимися начальных классов, систематически оформляли стенды «Здоровый образ жизни», «Жизнь без табака».

Проводились беседы «Внимание: грипп!», «О режиме учебного труда, питания и отдыха в период итоговой аттестации», «Гигиена и здоровье», «СПИД – вопросы и ответы».

В течение года учителем О.В. Петровой была проведена диагностика отношения школьников к своему здоровью, анкета «Комфортность обучения» мини-тренинг «Профилактика экзаменационного стресса».

Обучающиеся гимназии принимали активное участие в различных спортивных

соревнованиях городского уровня, в сдаче зачетов ГТЗО, и показали отличные результаты. Успешно участвовали обучающиеся гимназии в городских шахматных и шашечных турнирах, в турнирах по баскетболу и волейболу.


^ Спортивные достижения обучающихся гимназии

за 2010 – 2011 учебный год.


Мероприятия

Уровень

Результаты

Соревнования по лыжным гонкам

Город

Лукьянчик Александр, 10б – 3 место

Первенство по шахматам

Город

Командное первенство - 1 место

Личное первенство:

Новиков Александр, 11б – 1 место

Савасичев Константин, 11б – 2 место

Первенство по баскетболу среди школьников

Город

Средняя группа (сборная, до 9 класса) – 3 место

Старшая группа (сборная, 9-11 классы) – 2 место

Соревнования по биатлону

Город

Командное первенство (сборная 8-9 классов) - 3 место

Лёгкая атлетика

Область

Яковлев Матвей, 11б – три 1-х места

Завьялов Александр, 9б – 2 место

Серов Сергей, 8в – 2 место

Олимпиада школьников по физической культуре

Город

Призёры -

Смокотина Мария, 11а

Зеленковский Вадим, 11б

Родионова Ксения, 10в

Область

Призёр -

Смокотина Мария, 11а


В гимназии более 53% обучающихся занимаются в спортивных секциях и успешно выступают на соревнованиях различного уровня. По сравнению с прошлым годом уровень остался прежним.

^ Раздел «ОБЩЕНИЕ». Задача - доминанта:

формировать коммуникативную культуру обучающихся, развивать навыки сотрудничества, необходимые для успешной адаптации в обществе, умения строить свои отношения с окружающим миром. Формировать и развивать классный коллектив как благоприятную микросреду для обучения и воспитания детей. Содействовать раскрытию и развитию творческих способностей обучающихся, расширению круга их интересов, вовлечению в разнообразную творческую деятельность, проявлению инициативы и самостоятельности.

Данная задача решалась через различные мероприятия, такие как адаптационная игра для пятиклассников «Планета моего класса», включающая несколько этапов (Игры на сплочение классного коллектива, «Корреспондентский марафон», «Давайте познакомимся!»), праздник «Посвящение в гимназисты» для первоклассников, творческий сбор «Шире круг» для обучающихся 10-х классов. Большое внимание уделялось развитию ученического самоуправления. Проведена традиционная отчетно-выборная гимназическая конференция, избран Совет Лидеров, который в течение учебного года принимал участие в организации различных мероприятий и координировал работу классных коллективов.

Силами обучающихся проводились досуговые общегимназические мероприяти Силами обучающихся проводились досуговые общегимназические мероприятия, направленные на сплочение коллектива гимназистов: «Танцы без правил», Новогодний карнавал, КВН «Молодость Юрги», Вечер встречи с выпускниками, досугово-развлекательные программы и дискотеки.

Активно участвовали гимназисты в городских мероприятиях. Лидер центра «Досуг», обучающаяся 10в класса Ковалёва Ольга заняла 3 место на городском конкурсе «Я-Лидер!».

^ Раздел «УЧЕНИЕ». Задача - доминанта:

создавать, поддерживать и развивать высокую учебную мотивацию ребенка, содействовать успешному обучению и развитию интеллектуальных способностей детей.

Успешность в учебной деятельности во многом определяется отношением ребенка к учебным предметам, а также уровнем развития его общеучебных навыков. Повышению учебной мотивации способствует также наличие у обучающегося цели по дальнейшему профессиональному самоопределению. Если ребенок знает, чего он хочет в будущем, то и отношение к учебе у него становится более осознанным и ответственным. Поэтому в данном разделе программы были предусмотрены и реализованы соответствующие поставленным задачам мероприятия.

Учебный год традиционно начался с торжественной линейки, посвященной празднику «Первого звонка» и с мероприятий, посвященных Дню Знаний. Среди обучающихся 8-11 классов проводились анкетирования «Выбор пути», «Готовимся к экзаменам», «Выбираем профиль обучения». По итогам 1 тура предметных олимпиад в гимназии состоялась торжественная линейка, где грамотами администрации гимназии были награждены победители и призёры. В ноябре и в апреле проведены Недели профориентации «Профессия – ориентиры молодым», в ходе которых обучающиеся гимназии посетили образовательные учреждения высшего и среднего специального образования города, области и близлежащих областей Новосибирской и Томской. Гимназисты приняли участие в профориентационных мероприятиях КемГУ, таких как фестиваль творчества «Первые снежинки», спортивные соревнования на приз ректора КемГУ.

В гимназии проведены встречи с выпускниками, являющимися в настоящее время студентами ВУЗов или успешными в какой-либо сфере деятельности людьми. Такие встречи вызвали живой интерес у обучающихся. Проведен круглый стол «Путь в профессию», где старшеклассники обсудили проблемы профессионального самоопределения, получили ответы на интересующие их вопросы от администрации гимназии и посмотрели видеоматериалы, предоставленные ВУЗами Сибири. В рамках знакомства с профессией военного проведена встреча с представителем городского военкомата. Проведена ставшая уже традиционной игра «Супербосс», в ходе которой участники имели возможность проявить свои деловые качества и побывать в роли руководителя. В младших классах проведены экскурсии на тему «Профессии наших родителей».

Состоялся традиционный Фестиваль Наук, в рамках которого обучающиеся смогли принять участие в различных викторинах и конкурсах по интересующим их предметам. Открытие Фестиваля Наук, было посвящено Году космонавтики и 50-летию первого полёта человека в космос. Этой же теме были посвящены многие мероприятия фестиваля. Организовано творческое открытие учебно-исследовательской конференции День Науки.

С целью развития познавательной активности обучающихся проводились

экскурсии на тематические выставки в музеи города в течение всего учебного года.

^ Раздел «ОБРАЗ ЖИЗНИ». Задача - доминанта: формировать ценностное отношение к природе, как к общему дому человечества, к социальным и культурным нормам жизни, уважительного отношения к своей семье, гимназии, городу, Кузбассу, нормам жизни, уважительного отношения к своей семье, гимназии, городу, Кузбассу, России.

Решение данной задачи является в настоящее время одним из приоритетных, так как патриотическое воспитание школьников во многом определяет будущее страны. В отчетном учебном году решению данной задачи уделялось особое внимание. Проведены такие мероприятия, как литературно-музыкальный устный журнал «Овеян славою флаг наш», посвященный Дню Конституции, Фестиваль патриотической песни и конкурс инсценированной военной песни, посвященные Дню Защитника Отечества. Торжественная линейка и Марш Памяти с возложением цветов к Мемориалу состоялась в преддверии Дня Победы. В классных коллективах состоялись встречи с ветеранами и участниками боевых действий, их родственниками.

Активное участие в различных мероприятиях и акциях патриотической направленности приняли волонтёры гимназического объединения «Позитив». Их силами был подготовлен и проведен праздничный концерт для учителей и ветеранов педагогического труда гимназии, посвященный Дню Учителя и Дню пожилого человека. В течение года проводилась акция «Поздравь ветерана». В этом году в ней принимал участие не только волонтёрский актив объединения, но и классные коллективы. С Днём Учителя и Днём Пожилого человека поздравили ветеранов педагогического труда, не имеющих возможности побывать на концерте в гимназии. С Днём защитника Отечества и с Днём Победы волонтёры поздравили ветеранов трудового фронта и подшефных ветеранов микрорайона. Эта работа проводилась совместно с председателем Совета ветеранов гимназии В.И. Усковой. Волонтёры приняли участие в городских акциях «Белая ромашка», «Подари улыбку», в митинге, посвященном памяти жертв Чернобыля. Волонтёры гимназии приняли участие в акции «День Рождения» совместно с волонтёрами городского социально-реабилитационного центра.

В течение учебного года в музее гимназии проводились классные часы-экскурсии по запросу классных руководителей. Для обучающихся 1-х и 5-х классов через музей происходило знакомство с историей и традициями гимназии.

С целью формирования гражданского и правового самосознания обучающихся в течение года проводились такие мероприятия как беседы с приглашением сотрудников ОВД г.Юрга и Комитета по госнаркоконтролю «Ответственность за правонарушения», круглый стол «Права и обязанности».

С целью формирования ценностного отношения к семье впервые были проведены конкурсные программы «Моя мама и я», в которых приняли участие сборные команды детей и их мам. Дети и родители с удовольствием участвовали в творческих конкурсах и высоко оценили значимость мероприятий. В начальных классах состоялся праздничный концерт, посвященный Дню Матери. Обучающиеся 1-6 классов приняли участие в гимназической выставке рисунков «Милая мама».

В течение учебного года проводились встречи с интересными людьми города, с родителями и выпускниками гимназии. В ходе встреч у ребят была возможность задать интересующие вопросы, получить информацию о том, как достич своей цели и стать успешным в профессии и в жизни. Так, состоялись встречи с К.И. Томасом, выпускником гимназии, деканом факультета довузовской подготовки ЮТИ ТПУ, с А.В. Вагановым, начальником военкомата, с С.В. Забелиным, выпускником гимназии, мастером спорта по лёгкой атлетике, заместителем директора ДЮСШ.

Проведено традиционное мероприятие «Последний звонок».

Традиционно проводились линейки по итогам учебной четверти, на которых вручались сертификаты за активное участие в различных мероприятиях. Особые достижения отмечались грамотами администрации гимназии. По итогам учебного года были проведены Слёты Лучших для самых активных обучающихся.

Реализация общегимназического плана воспитательной работы находила свое отражение в работе классных руководителей. Планы воспитательной работы с классами были составлены с учетом действующих программ и общего плана. Работа в классах организовывалась по разделам «Здоровье», «Общение», «Учение», «Досуг». При этом большинством классных руководителей учитывались возрастные и индивидуальные особенности обучающихся, основные проблемы класса.


Заключение:


Школа и семья- два важнейших воспитательно-образовательных института, которые призваны дополнять друг друга, взаимодействовать между собой и мы надеемся, что наше сотрудничество будет в 2011-2012 учебном году таким же плодотворным.

Мы ждем от родительской общественности, всех неравнодушных к проблемам образования людей предложений по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, а также надеемся на сотрудничество.




Скачать 427.1 Kb.
оставить комментарий
Дата23.10.2011
Размер427.1 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  2
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх