Предварительная программа международная научная конференция россия и ес: проблемы формирования общего пространства науки и образования Место проведения icon

Предварительная программа международная научная конференция россия и ес: проблемы формирования общего пространства науки и образования Место проведения


Смотрите также:
V I международная межвузовская научная конференция «россия и современный мир: проблемы...
V международная научная конференция «Актуальные проблемы лингвистики и преподавания иностранного...
Научная программа конференции будет включать в себя работу следующих секций и круглого стола:...
6-ая Международная конференция «Углерод: фундаментальные проблемы науки, материаловедение...
Программа конференции Организаторы конференции Министерство образования и науки РФ...
Школа-конференция современные проблемы науки и образования...
Ая Международная научная конференция студентов...
Международная научная конференция россия и польша...
Международная научная конференция «проблемы языкового сознания»...
Экономическая социология. Место проведения: ргсу...
Научная программа подсекции включает следующие направления химии и физики полимеров: Полимеры...
Приглашение XIII международная научная конференция: «актуальные вопросы науки и образования»...



Загрузка...
скачать

Федеральное агентство по науке и инновациям РФ

Федеральное агентство по образованию РФ

Международная ассоциация по содействию сотрудничеству с учеными из Новых независимых государств бывшего Советского Союза (ИНТАС)

Администрация Воронежской области

Воронежский государственный университет


Региональный информационный центр по научно-технологическому сотрудничеству с ЕС
Предварительная программа
МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
Россия и ЕС: проблемы формирования
^
общего пространства науки и образования
Место проведения
Отель «Спутник»,

Московский проспект,145

1 день, 13 декабря (среда)

9.30 – 10.00 Регистрация участников конференция (фойе конференц-зала, 1 этаж)

10.00 –10.30 Открытие. Ректор ВГУ В.Т.Титов (большой конференц-зал, 1 этаж)

Приветствия

Представители федеральных органов управления наукой и образованием РФ:

Министерство образования и науки РФ, Федеральное агентство по науке и

инновациям, Федеральное агентство по образованию;

INTAS, Администрация Воронежской области


^ 10.30-12.00 ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ (большой конференц-зал, 1 этаж)


Е.В. Угринович, советник Департамента Государственной научно-технической и инновационной политики Министерства образования и науки Российской Федерации

Механизмы поддержки научно-технологического сотрудничества России и ЕС


^ Доклад Представителя Федерального агентства по науке и инновациям РФ


П.Ф. Анисимов, Начальник Управления Учреждений образования

Федерального агентства по образованию РФ


Д. Декутюр, координатор научно-технологического сотрудничества с Россией и СНГ, Управление международного сотрудничества Генерального директората по научным исследованиям Европейской Комиссии

Международное научно-технологическое сотрудничество ЕС и России в рамках Рамочных программ ЕС


О.А. Дьяченко, заместитель директора Российского фонда фундаментальных исследований

РФФИ и российская наука


12.00-12.30 – перерыв на кофе (фойе-конференц-зала, 1 этаж)


^ 12.30-14.00 Продолжение ПЛЕНАРНОГО ЗАСЕДАНИЯ


Т. Праль, Глава Московского представительства Германской службы академических обменов (DAAD)

ДААД как посредник между вузами РФ и Германии в плане академической мобильности


^ Н. Скарамуццо, Куратор проектов, Управление программы Тасис, Представительство Европейской Комиссии в РФ


А.В. Юрасов, директор Российского гуманитарного научного фонда

Российский гуманитарный научный фонд и его программы поддержки научных исследований


Ю. Мельников, научный советник Международной ассоциации по содействию сотрудничеству с учеными из Новых независимых государств бывшего Советского Союза (ИНТАС)

^ Роль ИНТАС в развитии научно-технологического сотрудничества ЕС с Россией и другими странами СНГ


В.Т.Титов, ректор Воронежского государственного университета

Университет в системе международного образовательного и научного сотрудничества


И.М. Бортник, генеральный директор фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере


14.00 – 15.00 перерыв на обед


15.00 – 18.00 Секционные заседания


^ 1. Формирование общего научного пространства России и ЕС:

опыт, проблемы, перспективы

2. Болонский процесс: российские и европейские реалии,

проблема оптимизации подходов

(большой конференц-зал, 1 этаж)

Рук. И.Н. Зорников

(малый конференц-зал, 1 этаж)

Рук. В.С. Сенашенко

Доклады:

Доклады:

^ Д. Декутюр, координатор России и СНГ, Управление международного сотрудничества Генерального директората по научным исследованиям Европейской Комиссии

Презентация Седьмой Рамочной программы ЕС


P. Рахматулиин, ученый секретарь Организации европейского научно-технологическое сотрудничество (COST)


М.С. Соколова, начальник отдела международных научных и инновационных программ, научно-организационное управление Российская академия наук, Президиум

^ Результаты российско-европейского проекта "Наука и коммерциализация технологий


У. Муст, Руководитель Инновационного центра ЕС, Фонд Архимеда (Эстония)

Европейские рамочные программы, опыт Эстонии


В.О. Попов, руководитель НКТ «Качество и безопасность продуктов питания», директор Института биохимии им Баха


Ю.В. Чеботаревский, ректор Саратовского государственного технического университета

В.Р. Атоян, первый проректор, директор Департамента науки и инноваций Саратовского государственного технического университета

^ Инновационная деятельность: международные аспекты


А.Е. Варшавский, заведующий лабораторией Центрально-экономико-математического института РАН

^ Использование показателей результативности при системном подходе к формированию общего научного пространства России и ЕС


И.Н. Зорников, руководитель Регионального информационного центра научно-технологического сотрудничества с ЕС


^ Е.П. Гордов, директор Сибирского центра климато-экологических исследований и образования

Рамочная программа ЕС и создание научного потенциала для современных исследований окружающей среды: результаты и проблемы



О.Н. Олейникова, директор Национального офиса ТЕМПУС в Москве

Программа ТЕМПУС в Российской Федерации


^ Н. Скарамуццо, Куратор проектов, Управление программы Тасис, Представительство Европейской Комиссии в РФ

Презентация программ ЕС ТЕМПУС, Еразмус Мундус


В.С. Сенашенко, профессор Российского университета дружбы народов

Формирование Европейского образовательного пространства и российская система образования


М.М. Лебедева, профессор МГИМО МИД РФ

Развитие Болонского процесса: роль профессионального сообщества


Р. Шёдер, глава отделения в Воронеже ООО «Сименс Бизнес Сервисез»,

Сименс Бизнес Сервисез: сотрудничество с университетами в сфере обучения и подготовки кадров


Н.Е. Мажар, ректор Смоленского гуманитарного университета, председатель Общественной палаты Смоленской области

^ А.П. Катровский, проректор по научной работе и международным связям Смоленского гуманитарного университета

В.В. Рудский, зав. кафедрой Смоленского гуманитарного университета

Особенности образовательного пространства России на рубеже ХХ-ХХI веков


В.Н. Минина, профессор Санкт-Петербургского государственного университет

Формы интеграции науки и образования в России: болонская перспектива


В.В. Василькова, профессор Санкт-Петербургского государственного университета

Эволюция современного университета в контексте болонской перспективы: от классического к постклассическому


И. Д. Демидова, доцент Санкт-Петербургского государственного университета

Стратегии развития российских университетов в контексте Болонского процесса


Г.У. Матушанский, зав. кафедрой педагогики и психологии профессионального образования Казанского государственного энергетического университета

^ Стратегия развития образования в техническом университете в свете Болонского процесса


О.А. Леонтьева, инженер по вопросам качества отдела реализации Болонского процесса Центра Интеграции Санкт-Петербургского государственного университета информационных технологий, механики и оптики

Практические аспекты и проблемы реализации принципа обеспечения качества в рамках Болонского процесса




18.30. Фуршет


2 день, 14 декабря (четверг)


10.00-14.00 продолжение работы секционных заседаний

^ 1. Формирование общего научного пространства России и ЕС:

опыт, проблемы, перспективы

2. Болонский процесс: российские и европейские реалии,

проблема оптимизации подходов

(большой конференц-зал, 1 этаж)

Рук.

(малый конференц-зал, 1 этаж)

Рук.

Доклады:

Доклады:

^ В.И. Горелов, глава НКТ «Граждане и управление в обществе, основанном на знании», зав. отделом Центра исследований и статистики науки

Приоритетные направления в формировании общего научного пространства


А.П. Клемешев, ректор Российского государственного университета им. И. Канта (Калининград)

^ Опыт и перспективы участия РГУ им. И. Канта в формировании общего научного пространства России и ЕС


А.И. Шадрин, Директор Регионального центра высшей школы, проректор Красноярского государственного университета

^ Развитие научно-образовательной инфраструктуры «Сибирского федерального университета» в рамках взаимодействия России и ЕС


В.В. Жуков, проректор по международным связям Ростовского государственного университета

^ Научно-образовательное сотрудничество России и ЕС: опыт Ростовского государственного университета


А.А. Ежевский, директор Регионального центра международного научно-технологического сотрудничества, Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского

^ Нижегородский государственный университет как окружной центр европейского трансфера информационных технологий


С.В. Светлов, научный сотрудник Института истории естествознания и техники Российской Академии наук

^ Проблемы формирования общего пространства науки и образования России и ЕС: возможные перспективы сотрудничества в области биотехнологии


В.И.Масловский, заместитель проректора по научной работе Томского государственного университета

^ Подготовка научно-педагогических кадров нового типа как элемент формирования общеевропейского научно-образовательного пространства


Н.Г. Агеева, доцент кафедры финансов Российского государственного аграрного университета – МСХА им. К.А. Тимирязева

^ Вопросы научно-технологического и образовательного сотрудничества вузов по отрасли АПК


О.Н.Румянцева, проректор по социальной политике и международным связям Санкт-Петербургского государственного университета низкотемпературных и пищевых технологий

^ Роль вузов в развитии инфраструктуры взаимодействия российских и западных предприятий на примере реализации российско-финских проектов


Л.В.Зильберштейн, проректор по науке Тольяттинской академии управления

Академическая мобильность как инструмент развития человеческого капитала


О.И. Хайрулина, начальник отдела информации, координации и планирования научной работы Поморского государственного университета имени М.В. Ломоносова

^ Академическая мобильность молодых исследователей в пространстве БЕАР как модель для развития научного сотрудничества между Россией и ЕС


Г.И. Авцинова, профессор каф. политологии и политической истории Российского государственного социального университета

^ Интеграция российской политической науки в общеевропейской научное пространство: проблемы и перспективы


Л.Н. Скаковская, проректор по научной работе и инновационной деятельности Тверского государственного университета

^ Опыт интеграции Тверского государственного университета в общеевропейское научное пространство


В.М. Курейчик, проректор по научной работе, д.т.н., проф. Таганрогского государственного радиотехнического университета

^ Проблемы формирования общего пространства науки и образования на примере ТРТУ


В.Н. Мещеряков, проректор по научной работе Липецкого государственного технического университета

^ Научно-техническое сотрудничество Липецкого государственного технического университета и университета г.Анкона (Италия)


В.Н. Кочетов, декан факультета по работе с иностранными студентами и дистанционным технологиям Воронежского института высоких технологий

^ Роль использования информационно- коммуникационных технологий в развитии общества, основанного на знаниях



В.Г. Захаревич, ректор Таганрогского государственного радиотехнического университета

В.П. Попов, проректор по международным связям Таганрогского государственного радиотехнического университета

^ Болонский процесс: что дальше?


Г.И. Сачко, декан факультета Евразии и Востока Челябинский государственный университет

Участие России в Болонском процессе как проблема развития национального высшего образования


Н.М. Золотарева, доцент Исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов Московского института стали и сплавов

^ Анализ изменений требований к квалификации преподавателя высшей школы в контексте болонских реформ


И.Э. Есауленко, ректор Воронежской государственной медицинской академии им. Н.Н. Бурденко

^ В.И. Бахметьев, проректор по учебно-воспитательной работе Воронежской государственной медицинской академии им. Н.Н. Бурденко

А.А. Кунин, зав. кафедрой терапевтической стоматологии Воронежской государственной медицинской академии им. Н.Н. Бурденко

Организация и оценка эффективности подготовки к реализации основных положений и принципов Болонской конвенции на примере международного сотрудничества Воронежской государственной медицинской академии им. Н.Н. Бурденко


^ С.И. Дворецкий, проректор по научной работе Тамбовского государственного технического университета

Осуществление профессиональной подготовки специалистов на иностранных языках в Тамбовском государственном техническом университете


Ю.А. Шабалин, старший научный сотрудник Института теории и истории педагогики Российской академии образования

^ Академическая мобильность: региональное измерение прогнозируемых последствий


О.В. Богословская, Российский университет дружбы народов

Проблемы развития академической мобильности студентов и преподавателей


Н.Н. Шумская, зам. начальника учебно-методического управления Донского государственного технического университета

Проблемы реализации академической мобильности студентов


Н.В. Соковнина, проректор по международным связям Донского государственного технического университета

^ Оценка документов об образовании - инструмент развития академической мобильности


А.Ю. Горшенин , доцент Ставропольского государственного университета

Способ и система обеспечения мобильности и открытости при реализации основных положений и принципов Болонского процесса


Л.П. Шевякова, начальник управления аспирантуры и докторантуры Санкт-Петербургского государственного университета

^ Пространство послевузовского профессионального образования


И.А. Дудина, руководитель центра Business Communication Волгоградского госуниверситета

Дополнительное образование: дороги, которые мы выбираем


^ М.А. Трубицын, начальник управления по международным связям Белгородского государственного университета

Опыт Белгородского государственного университета по реализации совместных образовательных проектов с университетами Западной Европы


С.И. Михальченко, проректор по научно-исследовательской работе и международным связям Брянского государственного университета им.акад.И.Г.Петровского

^ Опыт Брянского университета по организации совместных практик с вузами стран-членов ЕС и кандидатов


И.Н. Серегина, декана исторического факультета Тверского государственного университета

Внедрение основных положений Болонской системы в учебный процесс на историческом факультете Тверского государственного университета: проблемы, результаты, перспективы




12.00-12.30 – перерыв на кофе


14.00-15.00 перерыв на обед


15.00-17.00

Круглый стол «Проблемы формирования инфраструктуры научно-технологического сотрудничества России, стран СНГ и ЕС»


Секция «Болонский процесс: российские и европейские реалии,

проблема оптимизации подходов


(большой конференц-зал, 1 этаж)

(малый конференц-зал, 1 этаж)

Участники:

Доклады:

Т. Рунге, программный менеджер ININ, INTAS


В.Н. Завалко, координатор НКТ в России

Перспективы развития российской сети НКТ


Е. Коваль, координатор НКТ в Украине

Украина в Рамочных программах ЕС Союза. НИП Украины-сферы деятельности


^ А. Михейшин, координатор НКТ в Белоруссии


К. Магзиева, координатор НКТ в Казахстан

представители федеральных органов управления наукой, Генерального Директората по научным исследованиям Европейской Комиссии, Представительства Европейской Комиссии в РФ, международных, европейских и российских организаций и программ ( ДААД, Британский Совет, Еразмус Мундус, ИНТАС, РФФИ, РГНФ), ректоры европейских и российских университетов, ведущие ученые, эксперты по международному сотрудничеству в сфере науки из стран ЕС, СНГ, а также более 50 регионов России, руководители российских и европейских национальных контактных точек Шестой/Седьмой рамочных программ Европейского Союза, региональных информационных центров научно-технологического сотрудничества с ЕС, центров международного сотрудничества вузов России

^ Л.Д. Русанова, профессор Поволжской академии государственной службы имени П.А. Столыпина

Общественная аккредитация вузов и Болонский процесс: пути оптимизации


С.А. Дьяченко, зав. отделом планирования и организации учебного процесса Орловской региональной академии государственной службы

^ Организация учебного процесса в вузе на основе использования зачетных единиц


Авилова Н.Л., зав. кафедрой истории Курского государственного технического университета

^ Инновационные аспекты реформирования системы образования в технических вузах России


В.Г. Букин, проректор по международным связям Астраханского государственного технического университета

^ Е.А. Юкина, начальник международного отдела Астраханского государственного технического университета

10 Ассамблея Ассоциации университетов прикаспийских государств - путь включения российских вузов в Болонский процесс


В.И. Наролина, зав. кафедрой иностранных языков Курского государственного медицинского университета

^ Компетентностная модель подготовки научно-педагогического корпуса к межкультурной коммуникации в рамках Болонского процесса


Е.В. Григорьева, декан факультета филологии и журналистики Ростовского государственного университета

^ Филология как составляющая часть российского гуманитарного образования в контексте Болонского процесса


Е.Ю. Стриганкова, зав.кафедрой английского языка Поволжской академии государственной службы им. П.А.Столыпина

^ Проблемы реализации принципов Болонского процесса в концепции коммуникативного образования.


С.Э. Харзеева, зав. кафедрой педагогики и психологии Курского государственного технического университета

Способы представления знаний как средства обеспечения активного доступа к содержанию обучения в международном образовании



17.00-18.00 Заключительное пленарное заседание, сообщения по итогам работы секций и круглого стола, общая дискуссия, принятие итоговых документов


18.00 ужин




Скачать 159,02 Kb.
оставить комментарий
Дата22.10.2011
Размер159,02 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх