Доклад Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №20» icon

Доклад Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №20»


Смотрите также:
Доклад руководителя муниципального образовательного учреждения «Стексовская средняя...
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения  «Средняя общеобразовательная школа г...
Доклад «Октябрьской средней общеобразовательной школы»...
Доклад «Октябрьской средней общеобразовательной школы»...
Доклад муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №54»...
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Муниципальная средняя общеобразовательная...
Доклад директора Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
Умк предметов федерального компонента и компонента образовательного учреждения в 1-4 классах...
Доклад муниципального образовательного учреждения «Жиздринская средняя общеобразовательная школа...
Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
Публичный отчет муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
Доклад муниципального образовательного учреждения «Жиздринская средняя школа №2»...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №20» городского округа город Салават республики Башкортостан.


Содержание доклада:

I. Общая характеристика школы.

II. Содержание и результаты учебной деятельности:

- предшкольное образование;

- начальная, основная школа и старшая школа.

III. Система воспитательной работы

IV. Система управления школой.

V. Ближайшие перспективы.


I. Общая характеристика школы.

1). История создания.

На основании Постановления Совета Министров Башкирской АССР от 23.08.1978 года за №431 «Об открытии средних школ, реорганизации восьмилетних школ в средние и открытии школ с продлённым днём в 1978-1979 гг.» 1 сентября 1978 г. была открыта средняя общеобразовательная школа №20 г. Салават.

2). Визитная карточка.

Почтовый адрес МОУ СОШ №20 г. Салават:

453263, Республика Башкортостан, г. Салават, бульвар Салавата Юлаева, 21а,

телефон 33-23-11,

электронный адрес school20zoom2006@narod.ru

Руководитель Черненко Надежда Егоровна, т.33-23-10

3). Материально – техническая база ОУ:

количество учебных кабинетов – 54

спортивных залов – 2

актовый зал – 1

столовая – 1

кабинет информатики – 1

медицинских кабинетов – 2

кабинет ритмики – 1

кабинетов башкирского языка – 2

кабинетов музыки, ИЗО – 6

кабинетов технологии – 4

библиотека – 1

школьный музей – 1

4). Оборудование пришкольной территории:

спортивная площадка – 1

полоса препятствий с 7 – ю элементами – 1

пришкольный участок – 1

Спортивная площадка школы считается одной из лучших в городе.

5). Организационно – педагогическая структура образовательного учреждения.


Контингент обучающихся:




Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

Всего по ОУ

Общее количество обучающихся

294

75

359

728

Общее количество классов/средняя наполняемость классов

11

25,1 человек

3

25,1 человек

15

25,1 человек

29

25,1человек

С углубленным изучением отдельных предметов




3

-

3



Количество групп продлённого дня.

11


1

-


12



6). Режим работы образовательного учреждения.

Режим работы

Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

Продолжительность учебной недели (дней)

5

6

6

Продолжительность уроков (мин)

35

40

40

Продолжительность перерывов (мин)

10 - 20

10 - 20

10 – 20

Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся

По семестрам

По семестрам

По семестрам

Последние три года учебно – воспитательный процесс в школе делится на 3 семестра:

I семестр – с 01.09 по 30.11

II семестр – с 01.12 по 28.12

III семестр – с 01.03 по 31.05.

Через каждые 5 учебных недель детям предоставляется каникулярное время.

7). Изучение иностранных языков.

Иностранный язык

Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

Английский язык

162

248

61

Немецкий язык

48

114

16



8). Информационно – техническое оснащение образовательного процесса.

Уровень обеспеченности учебной литературой федерального перечня

100%

Уровень обеспеченности учебной литературой регионального перечня

100%

Уровень обеспеченности электронной литературой

27%



^ Электронная почта school20zoom2006@yandex.ru

Перечень компьютеров.

Тип техники

Где установлен

Кем используется (предметы)

Комп.Celeron1200

Кабинет информатики

Информатика

Комп.Celeron1200

Кабинет информатики

Информатика

Комп.Celeron1200

Кабинет информатики

Информатика

Комп.Celeron2000

Кабинет информатики

Информатика

Комп.PentiumD915

Кабинет информатики

Информатика

Комп.Intel(R)

Кабинет информатики

Информатика

Комп.Intel(R)

Кабинет информатики

Информатика

Комп.Intel(R)

Кабинет информатики

Информатика

Комп.Intel(R)

Кабинет информатики

Информатика

Комп.Intel(R)

Кабинет информатики

Информатика

Комп.Intel(R)

Кабинет информатики

Информатика

Комп.Geniun Intel(R)

Кабинет башкирского яз.

Башкирский язык

Комп. Intel(R) Celeron(R)

Кабинет географии

География

Комп. Intel(R) Celeron(R)

Начальные классы

Начальные классы

Комп. Intel(R) Celeron(R)

Кабинет физики

Физика

Комп. Intel(R) Celeron(R)

Приёмная

Секретарь школы

Комп. Intel(R) Celeron(R)

Приёмная

Секретарь школы



9).Социальный паспорт образовательного учреждения

1.Наименованиеучреждения Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 20»

Адрес б.С.Юлаева,21а________________________________________________

Руководитель директор Черненко Н.Е.


^ 2.Состав учреждения




Всего в школе

I смена

II смена

Количество учащихся

731

731

-

Количество классов

29

29

-



Количество классов в параллели

Класс

Количество

Класс

Количество

1

3

7

2

2

3

8

2

3

2

9

3

4

3

10

1

5

4

11

2

6

4












Количество

Профиль

Кружки

13

Предметный, предпрофильный

Секции

4

Спортивный



Наличие общественных детских объединений, организаций

- Наименование ГДОО «Пионеры Башкортостана»

- в них количество учащихся ____303_____

^ 3. Состав учащихся

-юноши (мальчики) ____341_____

- девушки (девочки) ______390__

- социальная характеристика учащихся



Состав

Млад. школа

Сред. школа

Старшая школа

Количество

292

361

78

Из многодетных семей

15

18

1

Из неполных семей

68

109

15

Из неблагополучных

семей

4

8

-

Из малообеспеченных

семей

57

73

1

На учете из неблагопо

Лучных семей

-

1

-

На учете из малооб. семей

-

-

-

Сироты

6

11

-

Опекаемые

6

11

-

Инвалиды

-

6

1

Состоят на учете в ОДН

-

9

-

Состоят на учете в КДН

-

9

-

Состоят на внутришколь

ном учете

-

9

-



Национальный состав учащихся

Башкиры

122

Чуваши

21

Русские

433

Мордва

4

Татары

111

Другие

40



Здоровье учащихся

практически здоровые _19___

состоящие на «Д» учете __73__

Виды заболевания и количество учащихся

  • болезни нервной системы_121____

  • болезни костно-мышечного аппарата__406___

  • заболевания глаз (миопия) __97___

  • заболевания уха ___5__

  • болезни органов дыхания ОРВИ, грипп __482__

  • болезни крови, кровообращения __85__

  • болезни органов пищеварения __97___

  • врожденные аномалии ___15___

  • ДЖВП ___-__

  • болезни мочевой системы __39___

  • болезни сердечно-сосудистой системы _10___

^ 4. Состав родителей

  • всего родителей __1180__

  • всего семей ___680_

  • многодетных семей __21__

  • неполных семей _180___

  • неблагополучных семей __11_

  • малообеспеченных семей _126__



Социальная характеристика родителей

Образование

Высшее

Ср/спец, ср/техн

Среднее

Ниже среднего

495

481

203

1



Соц.

Положение

Рабочие

Служащие

Инв./пенсион.

Частн. предп.

Безработн.

613

469

21

34

43



Жилищные условия

  • имеют квартиры __629__

  • живут в общежитии __3___

  • отсутствует жилье _-___

  • снимают ___48__



^ 5. Состав педагогов

  • всего учителей __61__

  • мужчин __2__

  • пенсионного возраста _8___



Образование

  • высшее _55__

  • среднее специальное ___5__

  • среднее __-__

не законченное высшее __1___

Категория

  • Высшая _20__

  • Первая _21___

  • Вторая _11___

Разряды

  • 7 __2____

  • 8 ___6___

  • 9 ___-___

  • 10 ___1___

  • 11 ___-___

Стаж (лет)

  • До 2-х __2________

  • От 2 до 5____4____

  • От 5 до 10 __7_____

  • От 10 до 20 ____17__

  • Свыше 20 ____31___



Среда школьного микрорайона неоднородна. Жилой микрорайон включает в себя участки улиц Калинина, б.С.Юлаева, Ленина. Микрорайон застроен домами старого образца, в которых проживает мало молодёжи, поэтому контингент обучающихся сокращается. Родители учащихся характеризуются средним образовательным уровнем, много неполных семей, есть многодетные семьи с низким социальным уровнем, но, несмотря на это, для большинства родителей является приоритетной ценностью дать образование своим детям.


^ II. Содержание и результаты учебной деятельности.

1). Предшкольное образование.

В 1993 году начала работу подготовительная школа «Радуга» для шестилетних детей.


Цели работы школы:

- подготовка к обучению детей шестилетнего возраста

- формирование мотивации учения будущих первоклассников.

Задачи, стоящие перед педагогами:

- целенаправленное и систематическое развитие познавательных процессов у школьников;

- практическая подготовка к обучению грамоте и развитие речи учащихся школы «Радуга»;

- развитие творческих способностей, фантазии, воображения.

Подготовка осуществляется по следующим направлениям: математика, обучение грамоте, ИЗО с элементами художественного творчества. Эти занятия сопровождаются консультациями психолога и логопеда.

Основанием для приёма детей в школу «Радуга» является заявление родителей на имя директора школы. Работа школы начинается в октябре, ведётся еженедельно по субботам. Продолжительность занятия составляет 30 минут, перерывы между занятиями – 10 минут. Учебные занятия проводят учителя начальных классов, которые будут вести 1 классы в дальнейшем.

Предшкольная подготовка является залогом успешной работы детей в начальной школе.

2). Начальная школа, основная и старшая школа.

а). Направления работы.

Современная ситуация в стране требует от граждан проявления активнойжизненной позиции, умения жить достойно. Именно поэтому цель работы МОУ СОШ № 20: формирование всесторонне развитой личности гражданина, ориентированной в традициях отечественной и мировой культуры, в системе ценностей и потребностей современной жизни, способной к активной социальной позиции в обществе и самостоятельному жизненному выбору, самообразованию и самосовершенствованию.

В связи с поставленной целью в 2009 – 2010 учебном году в МОУ СОШ № 20 решались следующие задачи:

- развивать общую культуру учащихся на основе усвоения образовательных программ соответствующего образовательного уровня;

- создавать в школе условия для развития способностей каждого ученика и творческой самореализации учителя;

- повышать профессиональный уровень и информационную культуру педагогических работников;

- создавать оптимальные условия для освоения учащимися национальной культуры, духовных ценностей;

- работать над укреплением материально – технической базы.

В начальных классах МОУ СОШ № 20 используются такие образовательные программы:

- система развивающего обучения Л.В.Занкова (учитель Баширова Э.Ф.);

- «Школа – 2100» (Григорьева Н.Н., Михайлова О.И., Гаврилова Т.Н., Лебедева С.М.);

- «Гармония» (Соронина Т.Н., Муравьёва Н.В.);

- классическая начальная школа (Хазиахметова Г.А., Степанова О.В., Леонтьева Л.А., Ляхина М.В.).

Программы направлены на формирование универсальных способностей, сформулированных в целях и задачах школы: способность к учению и эффективной коммуникации. У учеников развиваются основы теоретического мышления; конкретные предметные навыки, приобретаемые на уроках, становятся не самоцелью, а средством развития школьников.

Коллектив приступает к реализации ПНП «Образование».

Большая часть учителей прошла подготовку к внедрению ФГОС общего образования.

Деятельность лучших педагогов стимулируется, поощряется денежными премиями и Почётными грамотами администрации школы, отдела образования, города. Два учителя стали лауреатами премии главы администрации города (Живлюк Н.П., Ерофеева Е.Н.). Молодые педагоги находят поддержку, занимаясь в «Школе молодого учителя» при УМЦ (Акчурина Л.Н., Халитова И.Ш., Утяпова Ю.Г., Кулагина Е.С.).

Школа имеет свой сайт, подключена к сети Интернет.

Постоянно совершенствуется организация питания обучающихся. Охват горячим питанием составляет 100%. Дети из социально незащищённых семей получают бесплатное питание (16%).

Большое внимание уделяется эстетическому воспитанию.

На базе СОШ № 20 работает МОУ ДОД «Центр искусств», где учащимся предоставляется возможность получить дополнительное образование. Центр искусств осуществляет реализацию образовательных программ в области музыкального, хореографического, изобразительного видов искусств (адаптированные, авторские, компилятивные). Основная цель деятельности Центра искусств – развитие творческих способностей детей. Занятия музыкой, ИЗО, танцами формируют у детей эстетический вкус, развивают память, образное мышление, эмоциональность. Концертные выступления на сцене придают детям уверенность в своих силах, помогают раскрыть свои творческие способности, самоутвердиться. Каждый четвертый учащийся школы занимается в Центре искусств.

В школе созданы хорошие условия для работы. Функционируют 6 кабинетов (4 музыкальных, 1 хореографический, 1 для занятий ИЗО). Школа обеспечена музыкальными инструментами (фортепиано, баяны, аккордеоны, гитары, флейты, скрипки, детский оркестр), магнитофонами, мольбертами, нотной, учебной литературой, имеется натурный фонд (худ.отделение). Для творческих коллективов «Домисольки», «Калинка» сшиты концертные костюмы.


Педагогический коллектив Центра искусств работает в тесном контакте с учителями школы. Это способствует более эффективному планированию работы с детьми и получению высоких результатов. Педагоги со своими воспитанниками ведут большую концертно-просветительскую работу в школе и в городе: концерты ко всем праздникам, отчетные концерты для родителей и учащихся школы, предметные недели с участием Центра искусств, постоянно действующие выставки детских работ художественного отделения. Это более 50 мероприятий в год.

Центр искусств дает начальное профессиональное образование. Ежегодно наши выпускники поступают в учебные заведения в области культуры и искусства: Павельева Юля (Оренбургский институт искусств), Лобко Анна (Стерлитамакский пед.колледж, художественно-графическое училище), Маннанова Г. (Уфимское училище искусств) и т.д.

Воспитанники и педагоги Центра искусств становятся лауреатами городских, республиканских, Всероссийских творческих конкурсов.

б). Повышение квалификации педработников.

Уровень обученности учащихся, качество предоставляемых школой образовательных услуг тесно связаны с уровнем профессиональной подготовки учителей, его совершенствованием, с составлением учительского рейтинга. Именно поэтому учителя МОУ СОШ № 20 систематически повышают свою квалификацию. Стремление к профессиональному росту отражено в следующей таблице:



Ф.И.О.

Год

прохождения

Место

прохождения

Форма

прохожд.

Тема

1.

Живлюк Н.П.

2009

СОШ № 22

очная

Современные подходы к организации УВП

2.

Фаррахова И.А.

2009

СОШ № 24

очная

Подготовка к ЕГЭ в 9 классе

3.

Хайруллиина Г.А.

2009

СОШ № 24

очная

Подготовка к ЕГЭ в 9 классе

4.

Черненко Н.Е.

2009

СОШ № 22

очная

Современные подходы к организации УВП

5.

Домрачева Н.Д.

2009

СОШ № 22

очная

Современные подходы к организации УВП

6.

Комиссаренко Л.М.

2009

СОШ № 22

очная

Современные подходы к организации УВП

7.

Усикова Л.Г.

2009

СОШ № 22

очная

Современные подходы к организации УВП

8.

Черненко Н.Е.

2010

СОШ № 21

очная

Подготовка к ЕГЭ в11 кл

9.

Домрачева Н.Д.

2010

СОШ № 21

очная

Подготовка к ЕГЭ в 11 кл

10.

Комиссаренко Л.М.

2010

СОШ № 21

очная

Подготовка к ЕГЭ в 11 кл

11.

Волкова В.И.

2010

СОШ № 21

очная

Подготовка к ЕГЭ в 11 кл

12.

Антипина О.В.

2009

БИРО, г.Салават

очная

Профилактика и коррекция суицидальных тенденций у подростков

13.

Таратунина Л.В.

2009

БИРО, г.Салават

очная

Менеджмент организации

14.

Толстых Н.И.

2009

Гимн №2 (АПКиПРО)

очная

Использование социоигровой стилистики в УВП

15.

Баширова Э.Ф.

2009

Гимн №2 (АПКиПРО)

очная

Использование социоигровой стилистики в УВП

16.

Хазиахметова Г.А.

2009

Гимн №2 (АПКиПРО)

очная

Использование социоигровой стилистики в УВП

17.

Муравьёва Н.В.

2009

Гимн №2 (АПКиПРО)

очная

Использование социоигровой стилистики в УВП

18.

Степанова О.В.

2009

Гимн №2 (АПКиПРО)

очная

Использование социоигровой стилистики в УВП

19.

Баширова Э.Ф.

2009

Г. Стерлитамак

очная

Реализация принципов развивающей системы Л.В.Занкова в школе 1 ступен

20.

Соронина Т.Н.

2010

БИРО, г. Уфа

очная

Программа «Гармония»

21.

Хазиахметова Г.А.

2010

Г.Ишимбай

очная

Программа «Планета знаний»

22.

Мишина Л.М.

2009

УМЦ, г.Салават

очная

Современные подходы к организации УВП

23.

Кулагина Е.С.

2009

УМЦ, г.Салават

очная

«Школа молодого учителя»


Стимулом к улучшению текущей работы является оценка деловых качеств учителей путём заполнения «Ключа оценки для работников», оценочных собеседований, составления плана развития сотрудников. Администрацией также проводятся рейтинги классных руководителей, по итогам которых лучшие наставники награждаются денежными премиями.

в). Творческие группы.

На повышение результатов деятельности сотрудников школы позитивно влияет организация четырёх школьных творческих групп.

Название творческой группы

Категория

педагогов

Результаты работы

Проблемы

ИКТ в повседневной работе учителя (Усикова Л.Г., Хайруллина Г.А.)

Учителя школы

Составление предметного каталога электронных пособий

Работа в интернете образовательными ресурсами

Работа социального педагога с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации (Антипина О.В.)

Учителя школы

Рекомендации к работе данной категорией детей




Мониторинг учебных дос-тижений. (рук.Григорьева Н.Н.)

Учителя нач.классов

Тесты по математике и русскому языку за I,II полугодие;

анализ результатов тестирования и анализ ошибок, допущенных в тестах.

Загруженность педагогов в школах, недостаточно времени на проведение полноценных заседаний.

Мониторинг учебных дос-тижений учащихся началь-

ных классов VII вида.

(рук. Усманова Р.Р.)

Учителя, работаю-щие в классах VII вида

Семестровые контрольные работы по русскому языку и математике для учащихся классов VII вида.

на основе анализа работы творческой группы с 2001по 2009 год создаётся сборник контрольных работ по русскому языку и математике для учащихся классов VII вида.

Отсутствие специальной методической литературы для разработки контрольных работ для коррекционных классов.


Школа является базовой площадкой для пяти творческих групп города, организованных МОУДОВ (руководители Домрачева Н.Д., Бобрик И.С., Григорьева Н.Н., Антипина О.В., Усманова Р.Р.)

Педработники школы принимают активное участие в работе творческих групп города.





Ф.И.О.

Название творческой группы

Место прохождения

1.

Волкова В.И.

Мониторинг учебных достижений

МОУ СОШ № 7

2.

Комиссаренко Л.М.

Работа с детьми,оказавшимися в трудной жизненной ситуации.

МОУ СОШ № 20

3.

Коробова Л.В.

Исследовательская деятельность учащихся

МОУ СОШ № 14

4.

Мишина Л.М.

ИКТ в повседневной работе учителя

МОУ СОШ № 20

5.

Кулагина Е.С.

Школа молодого учителя

УМЦ г.Салават

6.

Лебедева С.М.

ИКТ в практической работе учителя

МОУ СОШ № 22

7.

Соронина Т.Н.

ИКТ в практической работе учителя

МОУ СОШ № 22

8.

Баширова Э.Ф.

Деятельностный подход к формированию ОУУН у младших школьников

МОУ СОШ № 21

9.

Степанова О.В.

Деятельностный подход к формированию ОУУН у младших школьников

МОУ СОШ № 21

10.

Михайлова О.И.

Взаимодействие школы с семьёй

МОУ СОШ № 24

11.

Муравьёва Н.В.

Взаимодействие школы с семьёй

МОУ СОШ № 24

12.

Хазиахметова Г.А.

Взаимодействие школы с семьёй

МОУ СОШ № 24

13.

Гаврилова Т.Н.

Здоровье через образование

МОУ СОШ № 15

14.

Леонтьева Л.А.

Здоровье через образование

МОУ СОШ № 15

15.

Лобко С.М.

ИКТ в повседневной работе учителя

МОУ СОШ № 20

16.

Шипилова Ю.Н.

ИКТ в повседневной работе учителя

МОУ СОШ № 20

17.

Калинина Ю.М.

ИКТ в работе логопеда

МОУ СОШ № 4

18.

Таратунина Л.В.

Работа педагога – психолога с семьёй

МОУ СОШ № 7



г). Конкурсы профессионального мастерства.

Представители коллектива МОУ СОШ № 20 принимают участие в конкурсах профессионального мастерства, перенимая опыт и делясь секретами своего мастерства с коллегами.



Ф.И.О.

Название конкурса

Время проведения

1.

Хайруллина Г.А.

Учитель года

2009

2.

Живлюк Н.П.

Учитель года

2004

3.

Ерофеева Е.Н.

Учитель года

2005

4.

Леонтьева Л.А.

Учитель года

2006

5.

Мишина Л.М.

Учитель года

2007

6.

Лебедева С.М.

Учитель года

2008

7.

Усикова Л.Г.

Учитель года

2008

8.

Сайфуллина Л.Я.

Учитель года

2008

9.

Ерофеева Е.Н.

Педагогическое эссе

2006

10.

Фаррахова И.А.

Педагогическое эссе

2007

11.

Каримова Ф.Т.

Педагогическое эссе

2009

12.

Усманова Р.Р.

Твоя профессиональная полка

2006

13.

Тазеева Ю.Б.

Твоя профессиональная полка

2006

14.

Ерофеева Е.Н.

Твоя профессиональная полка

2006


Профессиональные конкурсы проводятся и в рамках ОУ. В прошедшем учебном году в конкурсе на лучшее портфолио приняли участие 20 человек. Кандидатура победителя конкурса Ерофеевой Е.Н. выдвигалась на соискание премии Президента РФ в рамках реализации ПНПО в 2010 году.


д). Участие в семинарах и практикумах.

Общественная активность коллектива МОУ СОШ № 20, его инициативность, ответственность проявляется в социально значимой деятельности, в работе НПК, семинаров и практикумов на уровне ОУ и города.




Ф.И.О.

Тема семинара, НПК

Время проведения

Место проведения

1.

ФарраховаИ.А.

Методика и обучение восприятию и пониманию художественной прозы.

14.12.09

СОШ № 20

2.

Ерофеева Е.Н.

Взгляд на женскую литературу.

16.10.09

СОШ № 20

3.

Волкова В.И.

Решение нестандартных задач.

08.10.09

СОШ № 20

4.

Комиссаренко Л.М.

Дифференцированное обучение на уроках математики.

24.02.10

СОШ № 20

5.

Мишина Л.М.

Особенности структуры и содержания учебников «Химия» Н.С.Новошинской

01.10.09

Г.Стерлитамак

6.

Бобрик И.С.

Урок волейбола для 6 класса.

21.04.10

ДТ

7.

Шипилова Ю.Н.

Работа с американскими учебниками.

15.09.09

Г.Уфа

8.

Лобко С.М.

Роль межкультурных коммуникаций в общеобразовательном пространстве.

10.12.09

СПК

9.

Таратунина Л.В.

Гражданско – патриотическое воспитание

18.02.10

СИК

10.

Асадуллина Р.Р.

Семинар музейных работников.

11.10.09

СОШ № 2

11.

Халитова И.Ш.

НПК «Шаг в науку»

21.04.10

СПК

12.

Ерофеева Е.Н.

НПК «Городской День Науки»

21.04.10

ДТ

13.

Лебедева С.М.

НПК «Городской День Науки»

21.04.10

СОШ № 22

14.

Степанова О.В.

НПК «Городской День Науки»

21.04.10

СОШ №22

15.

Тазеева Ю.Б.

НПК «Городской День Науки»

21.04.10

ДТ

16.

Мишина Л.М.

НПК «Городской День Науки»

21.04.10

ДТ

17.

Гаврилова Т.Н.

НПК «Городской День Науки»

21.04.10

СОШ №22

18.

Утяпова Ю.Г.

НПК «Городской День Науки»

21.04.10

СОШ №22

19.

Голков В.А.

НПК «Городской День Науки»

21.04.10

СОШ №22

20.

Городнянская Т.Т.

НПК «Городской День Науки»

21.04.10

СОШ №22

21.

Коробова Л.В.

НПК «Городской День Науки»

21.04.10

СОШ №22



е). Мониторинг учебных достижений.

Одной из проблемных тем школы является

- повышение качества знаний через мониторинг уровня обученности, воспитанности и творческую самореализацию учителя.

В течение учебного года отслеживается качество знаний учащихся в соответствии с планом ВШК.

На начало учебного года в школе было 735 учащихся. В течение года выбыло 12 человек, прибыло 5. На конец года – 728 учащихся. Аттестовано 645 учащихся.

По итогам учебного года успеваемость составила 99,9% , качество знаний – 47%. Показатель успеваемости за три последних года стабилен, а качество знаний выше показателя предыдущих двух лет на 2,8%.


^ В первых классах 83 ученика.

Учащихся 2-х классов – 84 человека. Отличников – 1, Галиханов Руслан, 2а класс, классный руководитель Гаврилова Т.Н. На «4» и «5» закончили учебный год 45 учеников.

Качество знаний - 54,7%.

Успеваемость - 100%.

^ Учащихся 3-х классов – 58 человек. Отличники: Ежова Марина, Лактионова Алина, Насырова Динара, Потеряхина Яна (3а класс, классный руководитель Лебедева С.М.), Кротова Даша (3б класс, учитель Степанова О.В.). На «4» и «5» закончили учебный год 34 ученика.

Качество знаний – 67,2%.

Успеваемость – 100%.

^ Учащихся 4-х классов – 69 человек. Отличников нет. На «4» и «5» учебный год закончили 45 человек. Качество знаний – 65,2%, успеваемость – 100%.

В пятых классах - 91 ученик. Отличница – 1, Столярова Ульяна (5а класс, классный руководитель Шипилова Ю.Н.). На «4» и «5» учебный год закончили 44 человека.

Качество знаний - 49,5%.

Успеваемость – 100%.

^ В шестых классах – 78 учащихся. Отличников – 3: Смирнова Алиса (6в класс, классный руководитель Комиссаренко Л.М), Сафиканова Юлия (6б класс, классный руководитель Акчурина Л.Н.), Сакаев Вадим (6а класс, классный руководитель Городнянская Т.Т.). На «4» и «5» учебный год закончили 29 учеников.

^ Качество знаний - 41%.

Успеваемость – 100%.

В седьмых классах – 56 учащихся. Отличник – 1: Агильбаева Алина (7б класс, классный руководитель Ерофеева Е.Н. На «4» и «5» учебный год закончили 19 человек.

^ Качество знаний – 35,7%.

Успеваемость – 100%.

В восьмых классах – 56 учащихся. Отличник – 1: Сагитова Эльвира (8а класс, классный руководитель Хайруллина Г.А.) На «4» и «5» учебный год закончили 14 человек.

^ Качество знаний – 26,8 %.

Успеваемость – 100%.

В девятых классах –78 учащихся. Отличников нет. На «4» и «5» учебный год закончили 23 ученика.

^ Качество знаний – 29,5%.

Успеваемость – 100%.

В десятых классах – 32 ученика. Отличников – 2: Волкова Полина, Лаврова Катя (10а класс, классный руководитель Живлюк Н.П.) На «4» и «5» учебный год закончили 10 человек.

^ Качество знаний – 32,5 %.

Успеваемость – 100%.

В одиннадцатых классах –43 учащихся. Отличников – 2: Смирнова Яна, Карпенко Дмитрий (11б класс, классный руководитель Фаррахова И.А.) На «4» и «5» учебный год закончили 24 ученика.

^ Качество знаний – 60,5 %.

Успеваемость – 100%.

Сравнительная диагностика качества знаний и успеваемости

по параллелям за три последних года обучения

Классы

2007-2008

учебный год

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год

2-ые классы

65/100

67/100

54,7/100

3-и классы

58/100

68/100

67,2/100

4-ые классы

56/100

55/100

65,2/100

5-ые классы

57,6/100

42,4/100

49,5/100

6-ые классы

37,5/100

46,7/100

41/100

7-ые классы

32,1/98,8

27,9/98,4

35,7/100

8-ые классы

30,9/100

28,4/100

26,8/100

9-ые классы

33,3/100

25/100

29,5/100

10-ые классы

25/100

45,8/100

32,5/100

11-ые классы

41,5/100

43,8/100

60,5/100

Итого

44,2/99,9

44,2/99,9

46,2/99,9



^ Сравнительная диагностика качества знаний и успеваемости за три года обучения в начальном звене



Классы

2007-2008 учебный год

2008-2009 учебный год

^ 2009-2010 учебный год

качество, %

успеваемость,

%

качество, %

успеваемость, %

качество, %

успеваемость, %



-

-

77

100

82,7

100



-

-

57

100

51,7

100



71

100

71

100

71

100



52,1

100

63

100

60,8

100



71

100

71

100

100

63,6



Как видно из таблицы, успеваемость стабильная – 100%. Качество знаний стабильное в 4а классе (классный руководитель Григорьева Н.Н.) по годам обучения; повышается качество знаний учащихся в 3а классе (классный руководитель Лебедева С.М.), по сравнению со вторым классом качество повышается в 4б классе (классный руководитель Муравьева Н.В.); наблюдается понижение качества знаний в двух классах – 3б (классный руководитель Степанова О.В.) и в 4в (классный руководитель Хазиахметова Г.А.

Стопроцентные показатели успеваемости и высокий показатель качества знаний учащихся – это результат сплочённой работы всего педагогического коллектива учителей начальной школы и службы ПМПк.

В 2009/2010 учебном году перед психологической службой СОШ № 20 была поставлена следующая цель:

- психологическое сопровождение учащихся на всех возрастных этапах.

Это предполагало разрешение следующих задач:

  1. отслеживать актуальный уровень и динамику развития детей и подростков;

  2. организовать коррекционно-развивающую и профилактическую работу с детьми и подростками;

  3. оказывать помощь в личностном и профессиональном самоопределении учащихся старшего звена;

  4. осуществлять взаимодействие с родителями, педагогами, администрацией;

  5. совершенствовать уровень личностного и профессионального развития.



Для реализации поставленных целей и задач была проделана следующая работа по основным направлениям деятельности педагога-психолога:

  1. ^ Диагностика и анализ психологического развития учащихся.

При решении первой, третьей задачи (отслеживание актуального уровня и динамики развития детей и подростков; оказание помощи в личностном и профессиональном самоопределении учащихся старшего звена) особое внимание было уделено определению готовности детей к обучению в школе, так называемой школьной зрелости, что является одним из основных видов деятельности по предупреждению трудностей в обучении. Кроме того, в целях профилактики дезадаптации, с помощью диагностических исследований был выявлен уровень готовности четвероклассников к переходу в среднее звено; особенности протекания периодов адаптации к школе в 1, 5, 10 классах; был сделан портрет выпускника школы; велась индивидуальная диагностика детей «группы риска».

^ 2. Коррекционно-развивающая и профилактическая работа с учащимися

Для решения такой задачи, как организация коррекционно-развивающей и профилактической работы с учащимися выполнялись следующие мероприятия: адаптационные тренинги, классные часы, беседы по личностному и профессиональному самоопределению, по профилактике употребления ПАВ; коррекционно-развивающая работа с дезадаптированными детьми, с детьми, имеющими проблемы в общении.

Индивидуальная профилактическая и коррекционно-развивающая работа велась с детьми «группы риска», с учащимися, имеющими проблемы в общении с одноклассниками, взрослыми (страхи, агрессивность, конфликты, заниженная самооценка, стеснительность).

^ 3. Психологическая профилактика, просвещение педагогов, родителей.

Взаимодействие с родителями, педагогами, администрацией осуществлялось с помощью различных форм, методов работы.



Тема


Форма

Контингент

Сроки

Результат

  1. Психологические особенности детей 6, 7-летнего возраста. Готовность к школьному обучению.



2. Адаптация 1-классников


3. Психологические особенности младшего подростка. Адаптация к 5 классу.


4. Психологическое здоровье ребенка


5. Повышение уровня познавательной мотивации учащихся среднего и старшего звена

родительское собрание


родительское собрание


родительское собрание


Педагогический совет


Семинар



родители буд. 1-классников


родители уч-ся 1 классов


родители уч-ся 5 классов


пед. коллектив СОШ № 20


пед. коллектив СОШ № 20



октябрь, май


декабрь


ноябрь


ноябрь


январь



Получение психологической информации (возрастные особенности, критерии готовности ребёнка к школьному обучению);

рекомендации по развивающей работе с детьми


Получена психологическая информация по теме собрания


«-«-«-


Повышение психологической грамотности пед. коллектива;

даны рекомендации по укреплению и сохранению психологического здоровья детей


Повышение психологической грамотности пед. коллектива;

даны рекомендации по повышению познавательной мотивации к учению у подростков



^ 4.Консультативная работа

Консультирование является одним из важнейших направлений деятельности психолога, поэтому много времени и внимания было уделено именно консультативной работе (групповой и индивидуальной).

^ Индивидуальное консультирование

Основные вопросы со стороны педагогического коллектива, родителей, учащихся следующие:

- консультирование по результатам диагностики, тренинговой, коррекционно-развивающей работы;

- проблемные взаимоотношения учащихся, педагогов, родителей (ученик-ученик, ученик-учитель, ученик-родители);

- по вопросам личностного и профессионального самоопределения;

- дети «группы риска» (нарушение поведения, уклонение от учёбы, употребление ПАВ);

- консультирование по проблемам в эмоционально-волевой и познавательной сфере учащихся;

- суицидальные попытки детей;

- консультирование по рабочим вопросам.

В качестве позитива необходимо отметить: активность, заинтересованность со стороны участников ПМПк; выработку адресных рекомендаций; договор о совместной деятельности, сотрудничестве; увеличение количества консультаций в течение года.

Большую помощь учителям начальной школы по повышению качества знаний учащихся оказывает логопед.

Шестилетние дети, посещающие субботнюю школу «Радуга», в апреле – мае диагностируются логопедом. При выявлении нарушений звукопроизношения, слуха формируются группы, в которые объединены дети в зависимости от диагноза и возраста.

^ Сравнительную диагностику качества знаний и успеваемости

представим по параллелям



Класс

2007-2008

учебный год

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год



77/100

77/100

48/100



74/100

68/100

84/100



63/100

60/100

44/100

5г (зпр)

0/100

0/100

6,25/100



Из таблицы видно, что повышение качества знаний происходит в 5б и 5г классах, а понижение – в 5а и в5в классах, классным руководителям 5а (Шипиловой Ю.Н.) и 5в (Лобко С.М.), учителям-предметникам, работающим в этих классах, особенно в 5а, необходимо поработать с родителями и учащимися по раскрытию их больших потенциальных возможностей.



Класс

2007-2008

учебный год

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год



74/100

62,5/100

52/100



64/100

24/100

40/100



42,3/100

53,8/100

44/100

6г (зпр)

20/100

10/100

0/100



При переходе из начального звена в среднее качество знаний повышается только в одном 6в классе (классный руководитель Комиссаренко Л.М.), а в остальных классах идет снижение результатов. Повышение качества знаний происходит только в 6б классе (классный руководитель Акчурина Л.Н.)

Класс

2007-2008

учебный год

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год



66,7/100

52/100

48,4/100



38,9/100

35,3/100

расформирован



64,7/100

50/100

20/100



Успеваемость в параллели стабильна, но качество знаний падает.

Класс

2007-2008

учебный год

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год



33,3/100

24,1/96,6

34,6/100



42,9/100

31,3/100

20/100



38,5/100

расформирован

-



За последние три года в 8а классе достигнут наивысший показатель качества знаний (классный руководитель Хайруллина Г.А.).

Класс

2007-2008

учебный год

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год



17,9/100

19,2/100

28/100



37/100

27/100

17,9/100



42,3/96,2

40/100

44/100

Благодаря слаженной работе учителей-предметников и классных руководителей, работающих в 9а и 9г классах (классные руководители Малыгина Е.Н. и Моторина М.П.), учащиеся данных классов достигают наивысших результатов качества знаний за время обучения в среднем звене, а в 9б классе качество знаний ежегодно понижалось практически на 10% (классный руководитель Герасименко В.Н.).

Десятый класс (10а) сформирован из учащихся нескольких классов. Поэтому мониторинг качества знаний и успеваемости проведем по семестрам 2009-2010 учебного года:



Класс

I семестр

II семестр

год

10а

27,3/75,8

36,4/97

32,5/100



Показатели успеваемости и качества знаний нестабильны, поэтому классному руководителю и учителям-предметникам необходимо повысить у учащихся мотивацию к обучению.



Класс

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год

11а

54,2/100

66,7/100

11б

37,5/100

56/100



Показатели стопроцентной успеваемости и высокое качество знаний учащихся подтверждаются итогами государственных выпускных экзаменов в форме ЕГЭ.

Например, результаты обязательных экзаменов по русскому языку за последние три года при 100%-ной успеваемости выглядят следующим образом:



Годы

Средний бал

2008

55,6

2009

57

2010

61



В 2009 году максимальный бал набрал Иванов Саша (74 б.), Мизгулина Настя (74 б.), в 2010 г. – Русакова Юля (81 б.).


Математика:

Годы

Средний бал

2007

57,3

2008

35,1

2009

44

2010

53,2

Итоги ЕГЭ

^ Предметов по выбору

Биология: Химия Информатика и ИКТ


Годы

Средний бал

2009

46

2010

57

Годы

Средний бал

2008

57,2

2009

44

2010

54

Годы

Средний бал

2009

78,5

2010

66




оставить комментарий
страница1/3
Дата22.10.2011
Размер0,97 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх