План летней оздоровительной работы в гоу детском саду комбинированного вида №1778 icon

План летней оздоровительной работы в гоу детском саду комбинированного вида №1778


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Детский сад комбинированного вида №17 «Салют» г. Белгорода...
Годовой план работы муниципального дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида...
«Учёт типа темперамента в организации физкультурно оздоровительной работы с детьми» ( С. И...
“Программа воспитания и обучения в детском саду” под редакцией М. А...
Ежегодный публичный доклад гоу детского сада комбинированного вида №2495...
Концепция инклюзивного детского сада Т. П. Медведева...
Календарный план работы юго-Западного окружного управления образования на июнь 2012 года...
“Программа воспитания и обучения в детском саду” под редакцией М. А...
План работы по пожарной безопасности в доу детском саду «Солнышко» на 2011-2012 учебный год...
План летней оздоровительной работы с 01. 06. 2011 по 31. 08. 2011 план работы...
План работы отдела образования администрации муниципального района Ишимбайский район на 10-16...
Публичный доклад гоу детский сад комбинированного вида №1663 Южного административного округа...



Загрузка...
страницы: 1   2
вернуться в начало
скачать



^ «В ЛЕС ЗА ЧУДЕСАМИ»


ДНИ НЕДЕЛИ

Понедельник

«День Незнайки»

Вторник

«День Тюбика и Винтика»

Среда

«День Знайки»

Четверг

«День Пилюлькина»

Пятница

«День всех коротыш»

Музыкальная зарядка

на свежем воздухе, проводит Незнайка.

Беседа с использованием ил­люстраций, дидактических пособий:

«Что такое туризм и туристи­ческий поход». (Туристиче­ские походы - это маленькие путешествия, они имеют боль­шое значение, прививая любовь к спорту, дают воз­можность овладеть техникой туризма. Туризм бывает раз­ный: пеший, на велосипедах, на лошадях, на лодках, на лы­жах- зимой и др.) Выбор маршрута для похода с родителями. Наблюдение: погода. С/р игра «Метеослужба «Ря­бинка» (расширение знаний о метеорологической службе, знакомство с профессией ме­теоролога, связиста, начальни­ка станции. Знакомство с обо­рудованием станции. Игровые ситуации - наблюдение за по­годой: составление сводок по народным приметам, заполне­ние календаря погоды) [7, с. 237].

Игра на развитие воображе­ния «Облачко». (Дети пред­ставляют себя облаками, ими­тируют движения - медлен­ные и плавные - в спокойную погоду, быстрые - в ветре­ную. Воспитатель уточняет настроение «облаков».) Вариант игры: эстафеты «облаков». (Дети объединя­ются в пары, на них накиды- вают голубое капроновое по­крывало (платок), цель: кто вперёд добежит и не уронит покрывало.) Чтение:

«Вечные странники»,

«С днем рождения, облака»

[13, с. 14-15].


Музыкальная зарядка

на свежем воздухе, проводит Тюбик или Винтик. Беседа «Экстремальная ситуа­ция» (решение вопросов жиз­необеспечения, умения ори­ентироваться на местности, оказания первой помощи). Наблюдение: погода.

Летний вернисаж (аппликация, конструирование, ри­сование):

рисунки, коллективные рабо­ты в разных техниках «Мы в лесу», «Пожарная машина», раскраски.

Работа с альбомами «Мои наблюдения и исследования природы».

Психогимнастика «Прогулка в летний лес» [2, с. 25]. Стихотворения, песни, за­гадки о природе и ее обита­телях.

Пословицы, поговорки, загад­ки о природе, птицах, живот­ных.

Закаливающая гимнастика

«По росе» (хождение босиком по разнофактурной поверхно­сти + по влажной). Разучивание песен о лете. Упражнения на развитие фантазии: «Разговор с дере­вом», «О чем шепчут ра­кушки». П/и:

«1, 2, 3 - к дереву беги»,

«Жмурки»,

«Хитрая лиса»,

«Елочки бывают разные», «Волк во рву». «Опасный спуск» - катание с горки. Бег с препятствиями. Д/и: «Съедобное - несъедоб­ное»,

«С какого дерева листок», «Что возьмем в поход»


Музыкальная зарядка

на свежем воздухе, проводит Знайка.

Беседы с использованием ил­люстраций, дидактических по­собий:

«Как изучать природу?», «Как составлять гербарий?», «Лето», «Птицы», «Грибы», «Животные леса». Наблюдение:

«Природный календарь». (Дети наблюдают за природными явле­ниями и изменением поведения ласточек, муравьев.) Целевая прогулка «Подорожник у дорожки» (нахождение кусти­ков подорожника; нанесение его местонахождения на карте участ­ка; продолжение работы на эко­логической тропе, составление паспорта).

Игры на внимание:

«Это я, это я!», «Я пожарным стать хочу!», «Чьи детки» (растения). Эксперимент «Завтрак тури­ста» (отслеживание изменения свойств хлеба в зависимости от условий хранения: на воздухе, в фольге, в полиэтиленовом пакете). «Сохраните спички» (экспери­мент: как лучше укладывать спички, чтобы они не промокли в походных условиях). Игра «Лесной дом»: лес может быть разным (хвойный - ель, со­сна; лиственный - берёза, дуб, клён). В лесу обитают дикие жи­вотные, птицы, насекомые. Настольные дидактические иг­ры: «Чрезвычайная ситуация на прогулке»,

«Как избежать неприятности на природе»,

«Про растения» (классификация растений по группам). Чтение сказок, рассказов: «Про привычные чудеса», «Огонь - друг или враг?» [12, с. 24-25]. С/р игра «Пожарные»


Музыкальная зарядка

на свежем воздухе, про­водит Пилюлькин. Беседа «Правила безо­пасности на природе». Наблюдения: «Тучка», «Дождик», «Роса», «Град». Ходьба:

«Любители ходьбы». (Дети ходят парами по территории детского

сада и с остановками

по команде.)

«На лошадках» (ходьба

с высоким подниманием

колен).

Упражнение на осанку и равновесие «С рюк­зачком» (ходьба с гимна­стической палкой под руками). П/и:

«Елочки бывают раз­ные», «Волк во рву». Чтение стихотворений, пение песен, разгады­вание загадок о приро­де и ее обитателях. Составление рассказов и сказок: «Мы туристы»; иллюстрирование кни­жек.

Упражнения:

«Опасный спуск» (ката­ние с горки), «Облака».

Д/и: «Угадай по описа­нию»,

«Назови детеныша», «Цепочка» (ТРИЗ) и др. П/и «Разбей палатку». (Дети бегут врассып- ную, по сигналу бегут к «палаткам» (2-4 про­стыни или платка) и поднимают их за уголки над головами.) Эстафета «С рюкзач­ком» рюкзаком и передача его следующе­му в команде)


Музыкальная за­рядка на свежем воздухе, проводит любой герой. Беседа «Что такое торнадо?». Наблюдения: «Ветер», «Туман». Игра «Ветерок, ве­тер, ураган». Музыкальные иг­ры: «Велосипед» [25, с. 18], «Ловуш­ка» [3].

П/и: «Ловишки», «1, 2,3 - к дереву беги»,

«Баба Яга», «Хво­сты» [11, с. 23]. Эстафеты с мячом, скакалкой. Развлечение «В лес за чудесами». Исполнение песен о лете.

Семейный клуб «Здоровячок».

(В выходной день дети совместно с родителями и вос­питателями идут в поход в лес, с ор­ганизацией пита­ния, наблюдений и игр на природе.) Летний вернисаж: выставка поделок из природного ма­териала (коллек­тивные работы групп «Волшебный лес, лес чудес» оформляется в холле). Фотовыставка. Выставка газет по итогам туристи­ческого похода



^ «НЕЗНАЙКА И ЕГО ДРУЗЬЯ НА ОЛИМПИАДЕ

ДНИ НЕДЕЛИ

Понедельник

«День Незнайки»

Вторник

«День Тюбика и Винтика»

Среда

«День Знайки»

Четверг

«День Пилюлькина»

Пятница

«День всех коротыш»

Музыкальная зарядка на свежем воздухе, про­водит Незнайка. «Олимпийская зарядка». Беседа с использовани­ем иллюстраций, ди­дактических пособий: «Что такое олимпиада», «История Олимпийских игр», «Олимпийская символика», «Песня Олимпиады в Мо-скве-80».

Целевая прогулка «Ста­дион».

Чтение книг об истории Олимпийских игр, рас­сматривание книг(дети приносят свои книги). Церемония открытия малых летних олим­пийских игр. Развлечение: «Незнайка и его друзья на олимпиаде в д/с Разучивание песен по спортивной тематике. П/и: «Мы веселые ребя­та», «Третий лишний», «Пустое место»


Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Тюбик. «Олимпийская зарядка». Беседа «Олимпийская символика». Наблюдение: «Марафон на песке» (следы на песке насекомых и птиц, рассматривание через лупу). Летний вернисаж (аппликация, конструирование, рисование): изготовление символики олимпийских игр (эмблема, символ). Целевая прогулка

«Стадион».

Сочинение девиза, кричалок группы для малых олимпийских игр и церемонии их закрытия, Закаливающая гимнастика («до­рожка здоровья»): «Торопыжка на «дорожке здоровья», «По росе» (хождение босиком по разнофактурной поверхности + по влажной).

Соревнования по группам «Са­мый быстрый» (проводит инст­руктор по физвоспитанию с геро­ем дня).

Развивающие игры:

«Смешарики на олимпиаде», «Настольный баскетбол», «Шашки». «Ловишки с лентами», «Медведь и пчелы»


Музыкальная зарядка на све­жем воздухе, проводит Знайка. «Олимпийская зарядка». Беседа «Виды спорта». Наблюдения:

«Как передвигается кузнечик?», «Как передвигаются другие на­секомые» (по желанию детей). Серия опытов: «Где легче прыгать:

на песке или на траве?». Соревнования по группам «Самый лучший прыгун»

(прыжки в длину с места и с раз­бега, прыжки в высоту), серия игр на развитие умения прыгать на одной ноге, на двух ногах. Упражнения «Козлик», «Бан­тик».

Настольные дидактические игры:

«Настольный баскетбол», Лото «Виды спорта», «Угадай и назови», «Угадай загадку», «Быстрее, выше, сильнее». П/и:

«С кочки на кочку», «Через кочки и пенечки», «Цепи кованые», «Скакалка» и др.


Музыкальная заряд­ка на свежем воздухе, проводит Пилюлькин. «Олимпийская за­рядка».

Беседа «Олимпиада в Москве 1980 г.». Наблюдения:

«Цветы на клумбе», «После дождя», «Роса» (или любые по желанию). Соревнования по группам «Самый сильный»: «Пилюлькин на «до­рожке здоровья». П/и:

«Бой петухов», «Пе­ретягивание каната»; упражнения «Ласточ­ка», «Цапля»; эстафеты на развитие равновесия, лазанье по гимнастической скамейке, лестнице. Оформление вы­ставки к конкурсу «Лучшая эмблема на­ших олимпийских игр»


Музыкальная зарядка

на свежем воздухе, про­водят Незнайка и Торопыжка.

«Олимпийская заряд­ка».

Беседа «Подготовка к Олимпиаде в Сочи». Игры:

«Дартс», «Попади в цель», «Робин Гуд», «Бадминтон», «Настольный теннис», «Сбей кеглю», «Городки», «Летающие тарелки», «Бумеранг», «Кольцеброс». Соревнования по груп­пам «Самый меткий». Церемония закрытия малых летних олим­пийских игр. Вручение наград побе­дителям олимпиады. Оформление стенда в детском саду «Наши достижения» с фотофактами олимпийской недели




^ «ВОЗДУШНЫЕ ПУТЕШЕСТВИЯ»

ДНИ НЕДЕЛИ

Понедельник

«День Незнайки»

Вторник

«День Тюбика и Винтика»

Среда

«День Знайки»

Четверг

«День Пилюлькина»

Пятница

«День всех коротыш»

Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Незнайка.

Беседы с использованием иллюстраций, дидактических пособий:

«Зачем нужен воздух?»,

«О пользе воздуха».

(Воздушная оболочка Земли -

атмосфера - защищает все живое

от перегрева и переохлаждения,

от вредных ультрафиолетовых

лучей.)

«Как люди загрязняют воздух?»,

«Воздушная среда и ее обитатели».

(Воздух - среда обитания живых

существ. Он помогает многим

животным летать и планировать,

а растениям - рассеивать семена и

занимать новые места.)

Слушание музыки:

«Облака» (композитор Дебюсси).

Этюд «Одуванчики» (импровизация предполагаемой ситуации).

Чтение художественной литера-

туры по теме недели, романа-

сказки Н. Носова «Приключения

Незнайки и его друзей» (гл. 6-10).

П/и:

«Пилоты»,

«Самолеты»,

«Карусели».

Разучивание песен о воздушных

шарах, воздушном змее

Повторение физкультминуток:

«Ветерок»,

«Ветер дует нам в лицо». Дыхательная гимнастика:

упражнения «Куры», «Подуем на плечо», «Насос», «Дровосек»

Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит Тюбик.

Беседы: «Первые воздушные аппа-

раты», «Дедал и Икар» [22, с. 354].

Наблюдение: «Воздух» (доказать,

что воздух бесцветный, без запаха,

невесомый).

Летний вернисаж (аппликация,

конструирование, рисование):

«Рисунок ветра» (с помощью струи

выдыхаемого воздуха через тру-

бочку), рисование облаков,

«Разрисуем воздушные шарики»,

изготовление самолетиков, птичек

в технике оригами, рисование об-

лаков.

Составление рассказов и сказок

об облаке, ветре.

Изготовление воздушного змея

совместно с родителями для игры

в ДОУ.

Ручной труд:

изготовление дротиков, флюгеров

при помощи перышек и пробкового

материала.

Труд на огороде, уход за комнатными растениями: ухаживание за

растениями - «живыми пылесоса-

ми»: фикус, герань, хлорофитум.

Работа с альбомами «Мои наблюдения и исследования природы».

Пение или слушание:

«Песенка о лете» (композитор

Е. Крылатое),

«Мир похож на цветной луг»,

«Облака»,

«Белые кораблики».

Этюд «Парашютисты» (развитие

умения объяснять свои действия,

проявляя творчество и выдумку).

П/и:

«Ветер, солнышко и дождик», «Тренировка летчиков» (кружение с остановкой на одной ноге)

Музыкальная зарядка

на свежем воздухе,

проводит Знайка.

Беседы:

«Кто живет в возду-

хе?», «Как птицы ле-

тают?»,

«Вредные вещества

в воздухе».

«Опыты с воздухом»:

«Ветер - это движение

воздуха»,

«Надуй шарик»,

«Ветер дует - лодочка

плывет» (проверить

влияние силы ветра на

движение парусных судов, в тазу - лодочки).

Игра «Пускание корабликов» в искусственном водоеме ДОУ,

бассейнах, тазах.

Экологическая экспедиция «Деревья-

пылесосы» (поиск деревьев, очищающих

воздух, на территории

детского сада).

Составление дидактических игр.

Чтение сказок, рас-

сказов.

Экологическая акция:

изготовление мини-

плакатов (например: «Да здравствует чистый воздух!»,

«Посади деревце» и др.).

П/и «Ракеты».

Д/И:

«Живая и неживая при­рода»,

«Незнайкины перепталки»

Музыкальная зарядка

на свежем воздухе,

проводит Пилюлькин.

Беседы:

«Как воздух служит человеку?»,

«В каких бытовых приборах

используется воздух?».

Наблюдение:

«Мячик прыгает высоко, потому что в нем много воздуха».

Дыхательная гимнастика:

«Воздушная тревога», «Горный

воздух» (задержка дыхания и

выдох).

«Комок воздуха» (надуть щечки и передвигать комок воздуха).

«Перышко», «Насос»,

«Волшебные щечки» (надуть

щечки и передвигать комок

воздуха).

Игры:

волейбол с воздушными шара-

ми, ножной волейбол,

«Земля, вода, огонь и воздух».

Эстафета «Пронеси, не уро-

ни!».

Логопедические игры, направленные на формирование

воздушной струи: «Язычок»,

«Загони мяч в ворота», «Кораблики».

Упражнения для профилактики плоскостопия: ходьба босиком по песку, камням, «Возьми камешек пальцами ног».

Упражнения на расслабле­ние:

«Представьте, что вы облачко», «Отдых на природе» (лечь, за­крыть глаза и представить себя на природе + музыка)

Музыкальная зарядка

на свежем воз-

духе, проводят

Незнайка

и Торопыжка.

Беседа «Воз-

дух - плохо

или хорошо?»

(использование технологии ТРИЗ).

Наблюдение:

«Ветер» (про-

следить направление

и силу ветра по деревьям, ленточкам,

флажкам, вертушкам, «султанчикам»).

Музыкальная

игра «Ветер,

ветерок».

Развлечение:

«Путешествие

Незнайки

на воздушном

шаре»

Парад воз-

душных

змеев.

Оформление фотовыстав­ки в ДОУ. Оформление стенда «Ав­густ»

^ «ЛЮБИМЫЙ ГОРОД»

ДНИ НЕДЕЛИ

Понедельник

«День Незнайки»

Вторник

«День Тюбика и Винтика»

Среда

«День Знайки»

Четверг

«День Пилюлькина»

Пятница «День всех коротышек»

Музыкальная зарядка на свежем воз-

духе, проводит Незнайка.

Беседы с использованием иллюстраций, дидактических пособий, фото-

графий:

«Город-курорт Белокуриха»,

«День рождения города».

Наблюдение за работой водителя, милиционера, воспитателя и др.

Подготовка к концерту, посвященному дню города.

Разучивание музыкальной композиции

«Россия - Родина моя», песни о родном

городе.

Артикуляционная гимнастика «Веселый язычок».

Пальчиковые игры:

«Мой дом», «Семья».

Чтение: сказок, рассказов, легенд

о родном городе и крае;

романа-сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей» (гл. 19;

гл. 20 «Тюбик работает»)

Музыкальная зарядка

на свежем воздухе, проводит

Винтик или Тюбик.

Беседа «Достопримечательности нашего города».

Наблюдения по желанию

детей.

Летний вернисаж (аппликация, конструирование,

рисование):

рисование «Мой любимый

город»,

«Люди в моем городе»,

«Мой дом», «Моя улица».

Ручной труд: изготовление

макетов города, детского сада, родной улицы.

Изготовление:

поделок к конкурсу «Наши

таланты», посвященному

дню города;

шляп, панам совместно с родителями для праздника в ДОУ

Музыкальная зарядка на свежем воздухе,

проводит Знайка.

Беседа «Где работают

наши мамы?».

Целевая прогулка:

«Змеиный колодец».

Экскурсия:«Наш

краеведческий музей»,

Памятник героям

ВОВ, героям

локальных войн.

Чтение сказок, рас-

сказов, легенд о городе и крае.

Подвижные игры:

«Горшки»,

«Скакалка» [24, с. 110].

Д/и:

«Узнай по описанию»,

«Найди такой же»,

«Четвертый лишний»

Музыкальная зарядка

на свежем воздухе, проводит

Пилюлькин.

Беседы:

«Здравницы нашего города»,

«Животные и птицы нашего

города».

Дыхательная гимнастика:

«Воздушный привет»,

«Дышите - не дышите».

Труд на огороде, уход за комнатными растениями и обитателями уголка природы.

Работа с альбомами «Мои

наблюдения и исследования

природы».

Пальчиковая гимнастика

«Этот мальчик».

Игры:

«Горелки»,

«Горячее место»,

«Удочка»,

«Чехарда» [24, с. 110]

Музыкальная

зарядка на свежем воздухе,

проводит Колокольчик или Ромашка.

Беседа «Растения

нашего города,

занесенные

в Красную книгу

края».

Изготовление

поделок к кон-

курсу цветов.

Оформление

выставки

ко дню города.

Развлечение

«День рождения

Цветочного го-

рода»









^ «ЧУДЕСА НА ГРЯДКАХ»

ДНИ НЕДЕЛИ

Понедельник

«День Незнайки»

Вторник

«День Тюбика и Винтика»

Среда

«День Знайки»

Четверг

«День Пилюлькина»

Пятница

«День всех коротыш»

Музыкальная зарядка

на свежем воздухе, прово­дит Незнайка. Беседы:

«Какие овощи растут в огороде Незнайки», «Во саду ли, в огороде?».

Наблюдения:

«За работой цветовода»,

«Сорняки».

Труд: прополка овощной

грядки.

Экологическая тревога:

«Бедняга цветок на асфальте» [5, с. 227],

«Лекарственные растения -

сорняки?».

Разучивание хоровода

«Огородная хороводная».

Чтение художественной

литературы по теме месяца:

Почемучка «Скатерть самобранка» [5, с. 300-320];

романа-сказки Н. Носова

«Приключения Незнайки

и его друзей» (гл. 14-26,

22, 27, 29).

П/и:

«Пирог»,

«Капустка»,

«Огородник».

Д/и «Чудесный мешочек»,

«Угадай и назови»,

«Отгадай загадку»

Музыкальная зарядка на свежем воздухе, проводит

Винтик или Тюбик.

Беседы:

«Что такое натюрморт?»,

«Как размножаются растения?».

Наблюдение: цветы на клумбе.

Труд: прополка цветочной клумбы, полив грядок

на огороде.

Летний вернисаж (аппликация, конструирование, рисование):

«Натюрморт»,

«Зачем бабочке цветок?».

Игры:

П/и: «Мотыльки и цветы»,

«Найди свой цветок».

Д/и: «Волшебный карандаш»,

«Составь натюрморт»,

«Незнайкины перепуталки»,

«Натюрморт, портрет, пейзаж»,

«Дорисуй натюрморт»,

«Я знаю 5 названий», «Растение, насекомое, птица»,

«Съедобное - несъедобное».

Экологическая тревога:

«Травогубители» [5, с. 321].

Дыхательная гимнастика:

«В цветнике».

Пальчиковые игры:

«Вырос высокий цветок на поляне»,

«Распускаются цветы».

Конкурсы:

«Самый лучший садовод»,

«Самый крупный овощ, выращенный на огороде».

Чтение: «Про защиту красоты и бумажные цветы» [17], Кроссворд «Овощи, фрукты» [14, с. 6-7]


Музыкальная заряд­ка на свежем воздухе, проводит Знайка. Беседы:

«Как растут помидо­ры?»,

«Как растет картофель?»,

«Как Незнайка изо-

брел поливальную

машину».

Опыт:

«Что любит кушать

хомячок и попу-

гай?».

Целевые прогулки:

«Огород»,

«Чьи семена?»,

«Угадай на вкус».

Экологическая тревога: «Долой вредную капусту» [5,

с. 322].

Труд: прополка грядок на огороде, сорняки на грядке.

П/и:

«Огуречик, огуречик» [10, с. 160],

«Как весело качается

цветок»,

«Пчела»,

«С огорода долой»,

ТРИЗ «Невероятные превращения»

Музыкальная за­рядка на свежем воздухе, проводит Медуница. Беседы:

«Гений и витамины», «Витамины на грядках», «Путешествие витаминки».

Наблюдение:

«Овощи, фрукты».

Игры:

«Из чего сварить

компот?»,

«Назови блюда

из ...»,

«Угадай на вкус»,

«Отгадай загадку».

П/и «День и ночь».

Труд: «Витамины на

грядке» (сбор огурцов, томатов, зелени,

щавеля).

Артикуляционная

гимнастика «Язычок и вкусное варенье».

П/и: «Огородник

и воробьи»,

«Капуста»,

«Плетень»,

«Съедобное -

несъедобное»

Музыкальная зарядка

на свежем воз­духе, проводит Колокольчик или Ромашка.

Беседа «Как вы

думаете, почему?».

Наблюдение:

«Самый крупный овощ!»

[27].

Подведение

итогов кон-

курса «Самый

лучший садовод».

Развлечение:

«Бал в зеленом

городе».

Музыкальные

игры:

«Мы танцуем

возле грядки»,

«Никаноров-

на»,

«Огородная

хороводная»,

«Золотые ворота».

Игра «Четвертый лишний»



^ «ПЕСОЧНЫЕ ФАНТАЗИИ»

ДНИ НЕДЕЛИ

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

«День Незнайки»

«День Тюбика и Винтика»

«День Знайки»

«День Пилюлькина»

«День всех коротыш»

Музыкальная зарядка

на свежем воздухе, про-

водит Незнайка.

Беседа с использованием иллюстраций, дидактических пособий:

«Что у нас под ногами?».

(Мы живём в городе, где

все улицы заасфальтированы, по ним ездят машины, ходят люди,

но есть и островки, где

растут цветы, деревья,

трава, - это живая земля.

Она называется почвой.)

Наблюдения:

«Кто живёт в почве?»,

«Чем дышат почвенные

жители?».

Слушание музыки: «Голоса леса, дождя».

Песочная терапия: «Рас-

копки».

Чтение романа-сказки

Н. Носова «Приключения

Незнайки и его друзей»

(гл. 14-16).

П/и:

«По кочкам»,

«Найди свой дом» («дома» - камень, песок, пенек и др.),

«Один и много»,

«Найди звук»,

«Кто у кого?».

Психогимнастика:

упражнение на расслабление «Липкая глина»

(поглаживание тела ладонями чередуется с потряхиванием кистями);

«Отдых на природе»

(лечь, закрыть глаза

и представить себя

на природе + музыкальное сопровождение)

Музыкальная зарядка

на свежем воздухе, проводит

Винтик или Тюбик.

Беседа «Какие бывают почвы?».

Наблюдения:

мокрый песок, сухой песок.

Из чего удобнее строить?

Летний вернисаж (аппликация, конструирование, рисование):

рисование мелками, карандашами почвы, травы, обитателей почвы.

Рисование палочками

на песке.

Составление проекта «Песочные фантазии».

Изготовление фотоколлажа

«Жизнь на Земле» (из открыток, журналов, картинок).

Конкурс «Путешествие

в мир камня»:

экскурсия в музей камня, созданный в группе «Росинки»;

сбор бросового материала

и конструирование из него по

собственному замыслу:

«Песочные секретики».

С/р игра «Магазин «Форне».

Знакомство с картой и глобусом - поиск суши, воды, разных ландшафтов земли(лес, горы, степь, пустыня).

Работа с альбомами «Мои

наблюдения и исследования

природы».

Стихотворения, загадки

о скрытых богатствах природы [9, с. 36].

Закаливающая гимнастика

(«дорожка здоровья»): «По

росе» (хождение босиком

по разнофактурной поверхности + по влажной).

Игры:

«Что вы видите вокруг?»,

«Это правда или нет?»

Музыкальная зарядка

на свежем воздухе, про-

водит Знайка.

Беседы:

«Где люди используют

песок?»,

«Песочные часы».

Наблюдение:

«Песочные часы» (с ка-

кой скоростью пересыпается песок, как долго

длится минута).

Опыты:

«Свойства почвы» (рассматривание и изучение

сырой и сухой почвы),

«Что сделают с почвой

пять дождевых червей?»,

«О чем говорят следы

на песке?»,

«Какой он, песок?» (пересыпание и просеивание песка, сравнение его

температуры, сравнение

мокрого и сухого песка).

Этюд «Живая гора»

(имитация горных массивов – танцевальная импровизация с использованием ткани).

Строительные игры

из песка (с использованием формочек, природного и бросового мате-

риалов).

Чтение сказок, рассказов по теме недели.

Игра-драматизация

«Подземные жители»

(проигрывание сюжета

сказки «Дюймовочка»).

Чтение сказок, рассказов по теме [5].

Игры:

«Лить - поливать»,

«Закончи предложение»,

«Назови одним словом»,

«Едем, плывем, летим»

Музыкальная зарядка на свежем'

воздухе, проводит Пилюлькин.

Беседы:

«Солнце, воздух и вода - наши

лучшие друзья»,

«Зачем нужна почва?».

Наблюдение:

«Коллекция камней» (рассматривание камней, сравнение: большие и маленькие, округлые и острые, прозрачные и цветные).

Дыхательная гимнастика

«Запах полей» (задержка дыхания и выдох).

Упражнения для профилактики

плоскостопия:

ходьба босиком по песку, камням;

«Возьми камешек с помощью пальцев ног»;

«Медвежий след» (ходьба с упором

на руки),

«Утрамбуем площадку» (топающие

движения прямо и боком),

«По горячим уголькам» (движения

на ребре стопы).

Упражнения на равновесие:

«Грибы» (стойка на одной ноге),

«Змейка» (ходьба по начерченным

линиям).

Песочная терапия:

«Найди клад».

П/и:

«По кочкам»,

«Найди свой дом» («дома» - камень, песок, пенёк и др.).

Игра «Почва: хорошо - плохо?».

С/р игра «Геологи» (расширение

знаний детей о профессии геолога

и условиях их работы в экспедиции).

^ Игровая ситуация: подготовка

к раскопкам, раскопки, забор почвы

на пробы, исследование почвы и др.

Игры:

«Замок из песка»,

«Археологи» (поиск кисточкой

предметов в песке).

Эстафеты:

«Туннель крота»,

«Попади в корзину»

Музыкальная заряд-

ка на свежем воздухе,

проводит Колокольчик

или Ромашка.

Беседы:

«Кто живет в почве?»,

«Что перепутал Тюбик?».

Музыкальные игры:

«Какой инструмент играет?»,

«Как живешь? Вот

так», «Что слышишь?»,

«Волшебный теле-

фон»,

«Буги-вуги».

Оформление фотовыставки:

«Песочные факты».

П/и:

«Землемеры» (измерение «поля» палочка-

ми);

«Лисий след» (бег между кеглями).

Конкурс «Песочные

фантазии» (сооружение песочного города

по макетам).

Сочинение сказки

«Подземные жители».

(Вручение наград победителям конкурса.)

Развлечение «Книжкины именины»

(прощание с героями

сказки Н. Носова

«Приключения Незнайки и его друзей»).

Игры:

«Прыгает, скачет»,

«Кто в домике живет?»,

«Угадай, чей след?»,

«Лапы и хвосты»,

«Лето, зима»,

«Чей нос?».

Викторина

«Что мы знаем о Незнайке и его друзьях?»



^ Планирование воспитательно-образовательной работы в летний период

Июнь-август 2011 год

Неделя №

Июнь

Июль

Август

1

Пусть всегда будет солнце!

Иван Купала

Воздушные путешествия

2

Азбука безопасности

Собираемся в поход

Любимый город

3

Там, на неведомых дорожках

В лес за чудесами

Чудеса на грядках

4

Детский экологический театр

Олимпиада

Песочные фантазии



^ Дни недели

Название дней недели

Основная идея дня

Понедельник

«День Незнайки»

Незнайка знакомит с темой недели, вместе с детьми определяет круг интересов, проектирует последующую деятельность

Вторник

«День Винтика и Тюбика»

Герои приступают к воплощению идеи через ручной труд, труд в природе, изобразительную деятельность и конструирование

Среда

«День Знайки»

Знайка проводит беседы, наблюдает, экспериментирует, побуждает детей к открытию новых знаний, способов познания

Четверг

«День Пилюлькина»

Пилюлькин проводит беседы, наблюдения, опыты, активизирует де­тей, приобщая к здоровому образу жизни, через различные здоровье-сберегающие технологии, эстафеты, состязания, подвижные игры

Пятница

«День всех коротышек»

Развлечения, игры, праздники проводятся с обязательным участием героев романа-сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его дру­зей», с элементами драматизации романа. Важно, чтобы и дети, и ро­дители, и педагоги положительно отнеслись к «событиям недели», заразились идеей дня и осознали важность совместного праздника

^ Задачи по всем реализуемым направлениям «Веселый летний марафон»

«Путешествие за здоровьем»

«Мы - таланты и артисты»

«Веселые и умелые пальчики»

«Интересное рядом»

Создать условия для укрепления здоровья детей, повышения адаптационных возможностей детского организма.

Формировать у детей потребности в ежедневной двигательной активности.

Знакомить с доступными способами укрепления здоровья.

Совершенствовать ловкость, координацию движений, воспитывать выносливость, интерес к занятию туризмом и спортом

  • Развивать у детей творческие способности через театрально-музыкальную

деятельность.

  • Продолжать знакомить с различными

видами театра и театральной деятельности.

  • Развивать интерес к сценическому искусству и актерскому мастерству.

  • Развивать эмоциональную отзывчивость на новое музыкальное произведение, выражать характер музыкального

произведения через свободные пластические импровизации.

  • Развивать сферу чувств, сочувствие,

сопереживание.

  • Развивать пластическую выразительность и музыкальность.

  • Создать условия для снятия зажатости

и скованности движений.

  • Воспитывать культуру поведения

в театре

Формировать у детей эстетический вкус, воображение и творческое мышление.

Способствовать индивидуальному самовыражению детей в процессе продуктивной творческой деятельности.

Создать условия для эффективного развития тонких и дифференцированных движений пальцев и рук.

Создать условия для овладения навыками общения и коллективного творчества

Формировать навыки самостоятельной умственной и поисковой деятельности, направленной на достижение определенной цели.

Формировать у детей навыки исследовательской деятельности: анализа и синтеза, учить наблюдать, сравнивать, делать умозаключения.

Формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.

Развивать познавательную активность, самостоятельность, расширять кругозор,

пополнять и активизировать словарь







ЛИТЕРАТУРА

  1. Алябьева, Е. А. Психогимнастика в детском саду : метод, материалы в помощь психо­логам и педагогам / Е. А. Алябьева. - М. : ТЦ Сфера, 2005. - 88 с.

  2. Алябьева, Е. А. Тематические дни и недели в детском саду : планирование и конспекты / Е. А. Алябьева. - М. : ТЦ Сфера, 2006. - 160 с. - (Программа развития).

  3. Бекина, С. И. Музыка и движение : упражнения, игры и пляски для детей 5-6 лет / С. И. Бекина. - М. : Просвещение, 1983. - 208 с.

  4. Бугаева, 3. Н. Музыкальные занятия в детском саду / 3. Н. Бугаева. - М. : Сталкер, 2005.

  5. Дитрих, А. Почемучка / А. Дитрих, Г. Юрмин, Р. Кошурникова. - М. : Педагогика-Пресс, 1992.-384 с.

  6. Дыбина, О. В. Что было до... : игры-путешествия в прошлое предметов / О. В. Дыбина. -М. : ТЦ Сфера, 1999.- 160 с.

  7. Круглый год: Русский земледельческий календарь / сост., вступ. ст. и примеч. А. Ф. Некрыловой. - М.: Правда, 1991. - 496 с.

  8. Кутузов, О. По следам Почемучки / О. Кутузов. - М., 1995.

  9. Куцакова, Л. В. 1000 познавательных игр для детей 6-8 лет / Л. В. Куцакова, Ю. Н. Губарева. - М. : ACT : Астрель, 2006. - 126 с.



  1. Литвинова, О. М. Физкультурные занятия в детском саду / О. М. Литвинова. - Ростов н/Д. : Феникс, 2008. - 492 с.

  2. Обруч : журн. - 2009. - № 6.

  3. Отчего и почему : познавательный журн. для детей. - 2004. — № 1.

  4. Отчего и почему : познавательный журн. для детей. - 2004. - № 7.

  5. Отчего и почему : познавательный журн. для детей. - 2004. - № 8.

  6. Отчего и почему : познавательный журн. для детей. - 2005. - № 1.

  7. Отчего и почему : познавательный журн. для детей. - 2005. - № 11.

  8. Отчего и почему : познавательный журн. для детей. - 2006. - № 3.

  9. Отчего и почему : познавательный журн. для детей. - 2006. - № 5.

  10. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста / сост. Н. А. Извекова [и др.] ; под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. - М. : ТЦ Сфера, 2006. - 64 с.

  11. Рыжова, Н. А. Почва - живая земля: блок занятий «Почва» / Н. А. Рыжова. - М. : Ка­рапуз-дидактика, 2005. - 128 с.

  12. Саулина, Т. Ф. Три сигнала светофора : дидакт. игры, сценарии вечеров досуга : кн. для воспитателя дет. сада / Т. Ф. Саулина. - М. : Просвещение, 1989. - 62 с.

  13. Сказочная хрестоматия «Про небо и землю» / сост. В. И. Ашиков, С. Г. Ашикова. -М. : Педагогическое общество России, 1999. - 368 с.

  14. Скоролупова, О. А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Пра­вила и безопасность дорожного движения» / О. А. Скоролупова. - М. : Скрипторий-2003, 2004. -80 с.

  15. Тихонова, М. В. Красна изба / М. В. Тихонова, Н. С. Смирнова. - СПб. : Детство-пресс, 2000. - 208 с.

  16. Чистякова, М. А. Психогимнастика / М. А. Чистякова ; под ред. М. И. Буянова. -2-е изд. - М. : Просвещение : Владос, 1995.

  17. Шалаева, Г. П. Дорожные знаки для маленьких пешеходов / Г. П. Шалаева. - М. : СЛОВО, Эксмо, 2007. - 80 с.

  18. Шорыгина, Т. А. Овощи. Какие они? / Т. А. Шорыгина. - М. : ГНОМ и Д, 2005. - 72 с.

  19. Шорыгина, Т. А. Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет / Т. А. Шорыги­на. - М.: ТЦ Сфера, 2007. - 64 с.


^ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЗЕЛЕНОГРАДСКОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 1778


УТВЕРЖДАЮ

Заведующая ГОУ детский сад

комбинированного вида № 1778

____________________ Кочетова Г.П.

«___» ____________ 2011г.


План

летней оздоровительной работы

2010-2011 учебный год


ПРИНЯТО

На педагогическом совете ГОУ № 1778

Протокол № 5 от 19 мая 2011г.

_____________________ Кочетова Г.П.




оставить комментарий
страница2/2
Дата21.10.2011
Размер0,76 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2
отлично
  8
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх