Программа аттестационных испытаний для поступающих на второй и последующий курсы на очную и заочную формы обучения специальности «Сервис» icon

Программа аттестационных испытаний для поступающих на второй и последующий курсы на очную и заочную формы обучения специальности «Сервис»


Смотрите также:
Программа аттестационных испытаний на второй и последующие курсы обучения по специальности...
Программа аттестационных испытаний для поступающих на второй и последующие курсы по...
На обучение по магистерским программам в 20...
Программа аттестационных испытаний для поступающих на второй курс по специальности 050401...
П еречень и формы проведения вступительных испытаний для обучения по программам магистратуры и...
Программа аттестационных испытаний для поступающих на второй и последующие курсы по...
Программа аттестационных испытаний для поступающих на второй и последующие курсы по...
Файл содержит программы аттестационных испытаний по специальностям факультета воздушных...
Программа аттестационных испытаний для поступающих на второй и последующие курсы по...
Программа вступительных испытаний при приеме на 1 курс в 2011 году Английский язык...
Программа аттестационных испытаний для поступающих на второй и последующие курсы по...
1. На второй и последующие курсы для обучения по программам бакалавриата и программам подготовки...



Загрузка...
скачать
УТВЕРЖДАЮ

И.о. ректора _________ Д.П. Маевский

«___»____________ 2011 г.


ПРОГРАММА

аттестационных испытаний для поступающих на второй и
последующий курсы на очную и заочную формы обучения


специальности «Сервис»
(в том числе в порядке перевода) в ОГИС




Факультет

Специальность

Курс

Вступительное испытание по дисциплине

Форма вступительных испытаний

Художественно-технологический

Сервис

2

Русский язык и культура речи

Тест

3

Отечественная история

Тест

4

Технологические процессы в сервисе

Тест

5

Метрология, стандартизация и сертификация

Тест



Декан ХТФ Коробова А.Б.


^ Приложение к программе


Тематика вопросов по дисциплине

«Русский язык и культура речи»

для поступления на 2 курс

1. Содержание лекционного курса

1) Культура речи как учебная дисциплина.

  • Понятие культуры речи.

  • Языковая норма. Вариантность и норма.

  • Кодификация. Лингвистические словари.

  1. Коммуникативные качества речи.

  • Правильность – главное коммуникативное качество речи.

  • Точность речи.

  • Логичность речи.

  • Чистота речи.

  • Выразительность речи.

  • Богатство речи.

  • Уместность речи.

  1. Литературный язык – основа культуры речи.

  • Литературный язык как высшая форма национального языка.

  • Формы существования литературного языка.

  • Диалекты, просторечие, жаргоны как нелитературные варианты языка.

  1. Функциональные стили.

  • Понятие о функциональных стилях.

  • Научный стиль.

  • Официально-деловой стиль.

  • Публицистический стиль.

  • Литературно-художественный стиль.

  • Разговорный стиль.

  1. Типы речевых ошибок.

  • Произносительные ошибки.

  • Лексические ошибки.

  • Фразеологические ошибки.

  • Морфологические ошибки.

  • Синтаксические ошибки.

  • Нормы стилистики и отступления от них.

  1. Культура речи и риторика.

  • Связь культуры речи и риторики.

  • Из истории становления и развития риторики.

  • Риторика как наука о красноречии.

  1. Процесс работы над устным выступлением.

  • Выбор темы. Определение цели выступления. Название речи.

  • Подбор материала. Записи.

  • Полный текст выступления. Конспект. Тезисы. План.

  • Репетиция речи.

  • Выбор способа выступления.

  1. Композиция речи.

  • Общее понятие композиции. Классическая и свободная композиция.

  • Основные элементы классической речи.

  • Способы связи речи.

  1. Культура и техника общения.

  • Общение и его слагаемые.

  • Бытовое общение и его особенности.

  • Деловое общение, его особенности и виды.

  • Речевой этикет.


2. Содержание практических занятий

  1. Нормы ударения и произношения.

  • Варианты ударения у существительных мужского рода.

  • Варианты ударения у существительных женского рода.

  • Ударение у прилагательных, глаголов, причастий.

  • Произношение заимствованных слов.

  • Произношение орфографического сочетания -ЧН-.

  • Особенности перехода Е в О в современном русском языке.

  1. Лексические нормы.

  • Лексическая сочетаемость.

  • Стилистическое использование многозначности слова.

  • Стилистические функции омонимов, синонимов, антонимов.

  • Разграничение паронимов.

  • Использование слов иноязычного происхождения.

  1. Морфологические нормы.

  • Колебания в роде имен существительных.

  • Род несклоняемых имен существительных.

  • Склонение имен и фамилий.

  • Варианты окончаний существительных.

  • Формы прилагательных, числительных, местоимений, глаголов.

  1. Синтаксические нормы.

  • Согласование сказуемого с подлежащим.

  • Порядок слов в предложении.

  • Согласование определений и приложений.

  • Варианты норм, связанные с управлением.


3. Пример теста

1. Что понимается под образцовым вариантом языка, используемым на телевидении и радио, в периодической печати, в науке, в государственных учреждениях и учебных заведениях:

а) просторечие;

б) диалект;

в) литературный язык;

г) жаргон;

д) арго?

2. Какой стиль литературного языка используется в информационных и аналитических передачах на телевидении и радио, в газетах, в выступлениях на собраниях:

а) официально-деловой;

б) публицистический;

в) книжный;

г) научный;

д) разговорный?

3. Речевой этикет приветствий предусматривает очередность приветствия. Первыми приветствуют:

^ А. Мужчина – женщину.

В. Старший (старшая) по возрасту – младшего (младшую).

С. Младшая по возрасту женщина – мужчину, который значительно старше ее.

а) А;

б) В;

в) С;

г) А+С;

д) В+С.

4. В каком ряду слов ударение поставлено правильно:

^ А. То/рты, некро/лог, све/кла.

В. Закупо/рить, украи/нский, комбайне/р.

С. Кварта/л, краси/вее, наме/рения.

а) А

б) В

в) С

г) А+С

д) Ошибок нет?

5. Каковы оценки вариантов в пределах нормативного аспекта культуры речи:

а) правильнонеправильно;

б) лучшехуже;

в) точнее, уместнее;

г) принятоне принято;

д) приличнонеприлично?

6. Коммуникативный аспект культуры речи предполагает:

а) соблюдение этических норм общения;

б) владение ортологическими нормами;

в) культуру владения разными функциональными разновидностями литературного языка.

7. Пометой «и» в «Орфоэпическом словаре русского языка» оцениваются:

а) равноправные варианты;

б) менее желательный вариант нормы, который находится в пределах правильного;

в) варианты, соответствующие общим тенденциям языкового развития.

8. Укажите нарушение норм лексической сочетаемости:

^ А) потерпеть потери;

В) поднять тост;

С) одержать успехи;

Д) играть роль;

Е) потерпеть бедствие.

а) А+В;

б) С;

в) А+В+С;

г) Е;

д) В+Д.

9. Укажите избыточные словосочетания:

^ А) главная суть;

В) суть дела;

С) период времени;

Д) впервые дебютировать;

Е) дебют молодой балерины.

а) А+В;

б) С+Д;

в) А+С+Д;

г) А+С+Д+Е;

д) Д.

10. Установите тип речевой лексической ошибки: ^ Белый цвет у бурят олицетворяет чистоту.

а) употребление слова в несвойственном ему значении как следствие незнания значения этого слова;

б) нарушение норм лексической сочетаемости слов;

в) смешение паронимов.

11. Укажите нарушение норм управления:

^ А) оплатить за работу;

В) должность заведующего кафедры;

С) платить за проезд;

Д) коснуться о теме любви.

а) А;

б) В;

в) А+В;

г) А+В+Д;

д) Д.

12. В каких предложениях нарушены грамматические нормы:

^ А) Изучая экономические процессы, происходящие в нашем обществе в последние годы, обнаруживается определенная закономерность;

В) Собран большой урожай огурцов, помидор, баклажан и других овощей;

^ С) Вопреки желания многих генералов Кутузов приказал оставить Москву.

а) А;

б) А+В+С;

в) В+С;

г) А+С;

д) В?

13. В каких случаях варианты произносительных норм являются ненормативными:

^ А) кори[чн’]евый – кори[шн’]евый;

В) двое[шн’]ик – двое[ч’н’]ик;

С) [д’]екан – [д]екан;

Д) инцидент – инцидент;

Е) афера – афёра.

а) А;

б) А+В;

в) Д+Е;

г) Д;

д) Е?

14. Какие коммуникативные качества речи актуальны для научного стиля:

^ А) правильность;

В) точность;

С) логичность;

Д) чистота;

Е) богатство.

а) В+С;

б) А+В+С+Д;

в) В;

г) С;

д) Д?

15. О каком способе речевого воздействия на личность идет речь?

^ Эмоционально просить, используя простой многократный повтор просьбы.

а) внушение;

б) клянченье;

в) уговаривание;

г) просьба;

д) принуждение?

16. Что понимается под этосом:

а) нравственные качества оратора, его честность по отношению к слушателям;

б) владение логикой и искусством аргументации;

в) взволнованность оратора, неравнодушие к предмету речи и умение эмоционально воздействовать на слушателей?

17. О каком коммуникативном качестве речи оратора идет речь: использование слов в полном соответствии с их значением:

а) уместность;

б) выразительность;

в) краткость;

г) точность;

д) ясность?

18. О каком жанре публичного выступления идёт речь: развернутый, подготовленный диалог со слушателями:

а) лекция;

б) беседа;

в) выступление;

г) сообщение;

д) доклад?

19. Что понимается под принятыми в определенных ситуациях и предназначенными для передачи определенного содержания типовыми способами построения речи:

а) речевые формулы;

б) речевые ситуации;

в) речевые жанры?

20. Сколько нарушений акцентологических норм вы отметите в предложении:

^ Мы представля/ем Вам уника/льные кухо/нные ножи/, кото/рые Вы смо/жете получи/ть, заклю/чив с на/шей фирмо/й контра/кт.

а) одно нарушение;

б) два нарушения;

в) три нарушения;

г) пять нарушений;

д) ошибок нет?

21. Укажите неправильные варианты употребления числительных:

^ А) В походе участвовало около полтораста человек.

В) Ферма приобрела еще две коровы.

С) Наша сотрудница – мать троих детей.

а) А;

б) В;

в) В+С;

г) А+В;

д) А+В+С.

22. Выделите слова и словосочетания с окраской официально-делового стиля:

^ А) нетрудоспособность;

В) предписывать;

С) привлечь к ответственности;

Д) посоветовать;

Е) единовременное пособие.

а) А;

б) А+В+С;

в) А+В+С+Е;

г) Д+Е;

д) С.

23. В каком предложении слово меценат использовано в несвойственном ему значении:

А. В России снова появляются меценаты.

В. Меценату выгодно вкладывать деньги в театр.

^ С. Меценат – человек, высоко ценящий культуру и бескорыстно помогающий артистам, художникам.

а) А;

б) В+С;

в) А+В;

г) А+С;

д) В?

24. В каких предложениях слово роспись употреблено неверно:

А. Поставь свою роспись.

В. Один за другим подходили выпускники, всё больше росписей появлялось в списке мест назначения.

^ С. Поручительство – это работа, труд, а не роспись с завитушкой на бумаге.

Д. Великолепная роспись на стенах храма сохранилась полностью.

а) А+С;

б) В+Д;

в) А+С+Д;

г) А+В+С;

д) А+В+С+Д?

25. Какой вид устного научно-информативного жанра предполагает изложение подробно (или кратко), как правило, вне оценки содержания одного или нескольких книжных источников:

а) учебная лекция;

б) популярная лекция;

в) реферативное сообщение;

г) научный доклад;

д) учебный доклад?


Тематика вопросов по дисциплине

^ «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»

для поступления на 3 курс


  1. Возникновение Древнерусского государства

  2. Крещение Руси

  3. Русь в период феодальной раздробленности XII-XIV вв.

  4. Русь и Орда

  5. Объединение русских земель и образование единого Русского государства XIV-XV вв.

  6. Россия времен Ивана IV Грозного

  7. «Смутное время» нач. XVII в.

  8. Становление абсолютной монархии в России XVII в.

  9. Эпоха преобразований Петра I Великого

  10. Век дворцовых переворотов

  11. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II Великой

  12. Российская Империя на рубеже XVIII-XIX вв.

  13. Движение декабристов

  14. Внутренняя политика самодержавия при Николае I

  15. Эпоха Великих реформ Александра II Освободителя

  16. Кризис самодержавия на рубеже XIX-XX вв. Первая русская революция 1905-1907 гг.

  17. Революционное движение и политические партии России нач. ХХ в.

  18. Россия от Февраля к Октябрю 1917 г.

  19. Складывание советской политической системы

  20. СССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)

  21. Советское государство и общество 1953-1991 гг.

  22. Развитие Российской Федерации на современном этапе (1991-2008 гг.)



Тематика вопросов по дисциплине

^ «ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В СЕРВИСЕ»

для поступления на 4 курс


    1. Технологические процессы контактной зоны предприятий сервиса.

    2. Характеристика процесса приема заказа.

    3. Виды ручных стежков и строчек, назначение и требования, предъявляемые к их выполнению.

    4. Общая характеристика машинных челночных стежков и строчек. Оборудование, используемое для образования этих стежков и строчек.

    5. Ниточные швы, назначение, технические требования и их применение.

    6. Отделка деталей швейных изделий.

    7. Характеристика материалов, используемых для клеевого соединения деталей. Свойства клеевых соединений.

    8. Назначение и сущность влажно-тепловой обработки изделий. Оборудование, применяемое для выполнения влажно-тепловой обработки.

    9. Процессы подготовки материалов к раскрою.

    10. Процессы раскроя изделий в серийном производстве

    11. Процессы раскроя изделий по индивидуальным заказам.

    12. Обработка прорезных карманов в изделиях пальтово-костюмного ассортимента

    13. Особенности обработки карманов в изделии без подкладки и с подкладкой до талии.

    14. Обработка карманов различных конструкций в швах.

    15. Обработка накладных карманов различных конструкций.

    16. Обработка внутренних карманов различных конструкций.

    17. Обработка бортов в изделиях пальтово-костюмного ассортимента.

    18. Обработка воротников и соединение их с горловиной в изделиях пальтово-костюмного ассортимента.

    19. Обработка карманов в изделиях платьево-блузочного ассортимента.

    20. Обработка застежек, доходящих до низа, в изделиях платьево-блузочного ассортимента.

    21. Обработка воротников различных конструкций в изделиях платьево-блузочного ассортимента.

    22. Технический контроль качества швейных изделий.



Тематика вопросов по дисциплине

^ «МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ»

для поступления на 5 курс


  1. Обеспечение единства измерений. Принципы единства измерений.

  2. Метрическая система мер.

  3. Свойство. Величина. Размер. Основное уравнение измерения.

  4. Физическая величина, ее количественные и качественные характеристики.

  5. Основные шкалы измерений.

  6. Единицы измерений.

  7. Системы единиц ФВ. Международная система единиц СИ.

  8. Размерность ФВ. Правила определения размерности.

  9. Классификация измерений.

  10. Методы измерений.

  11. Классификация погрешностей измерений.

  12. Средства измерительной техники. Классификация средств измерений.

  13. Понятие и существенные признаки эталонов. Виды эталонов.

  14. Организационная основа метрологического обеспечения.

  15. Понятие стандартизации, ее цели и задачи. Объекты стандартизации.

  16. Методы стандартизации и принципы стандартизации.

  17. Нормативные документы в области стандартизации.

  18. Органы и службы по стандартизации. Их основные функции.

  19. Понятие сертификации. Ее цели и задачи.

  20. Обязательная и добровольная сертификация. Области распространения.

  21. Законодательная и нормативная база сертификации.

  22. Объекты обязательной и добровольной сертификации.

  23. Схемы сертификации продукции и услуг.

  24. Основные этапы сертификации.

  25. Системы сертификации.

  26. Основные документы, подтверждающие соответствие.

  27. Аккредитация органов по сертификации.




Скачать 152.99 Kb.
оставить комментарий
Дата20.10.2011
Размер152.99 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх