Конспект урока чтения 2 класс Разработала: Кранова Полина Борисовна учитель начальных классов
| скачать Урок внеклассного чтения Конспект урока чтения 2 класс Разработала: Кранова Полина Борисовна учитель начальных классов МОУ «Моргинской ООШ» Дубенского района Тема: Русская народная сказка «Петушок и бобовое зёрнышко». Цели: ознакомление учащихся со сказкой; развивать устную речь; совершенствовать навыки чтения; продолжить формирование понятий: «присказка», «зачин», «концовка», «повторы», «урок сказки», «присловье»; активизировать словарный запас; воспитывать на материале урока.  Ход урока.
Тихо сели. Выпрямили спинки. Начнём урок чтения.
Сегодня мы продолжим изучать раздел нашего учебника «Сказки». На этом уроке вы будете учиться читать русскую народную сказку «Петушок и бобовое зёрнышко». Побываете в роли сказителя и постигнете ещё одну народную мудрость, заключенную в этой сказке.
«Часики» «Футбол» «Лошадка» «Почистить зубки»
Начнём наш урок с проверки домашнего задания. Я уверена, что знания, которые вы получили на прошлых уроках, вам обязательно пригодятся, как на этом уроке, так и в жизни. - Ответьте, что называется сказкой? (Занимательный рассказ, вымысел, фантазия, иногда с участием волшебных сил.) -Перечислите части сказочного повествования. (Присказка. Зачин. Концовка. Повторы. Урок сказки.) -Кто такой СКАЗИТЕЛЬ? (Человек, который сказывает, рассказывает сказки.) -Кто такие СОБИРАТЕЛИ? (Это люди, которые записывают, обрабатывают, пересказывают сказки, внося какие-то изменения, дополнения.) -Какую русскую народную сказку вы читали дома? (Курочка ряба.) -Почему эту сказку называют народной? (Сочинил народ.) -Я попрошу ребят напомнить эту сказку. (Инсценировка сказки.) -В чём главный смысл этой сказки? (Учит аккуратности, доброте, сочувствию.)
а). Сели прямо! Ножки вместе! Ручки полочкой на стол! Начинаем разговор! Настало время познакомиться с русской народной сказкой «Петушок и бобовое зёрнышко». Посмотрите на рисунок петушка, а бобовое зёрнышко у вас у каждого лежит на парте. -Я и мои помощники прочитаем вам сказку, а вы внимательно её послушайте. (Учитель читает присказку и слова автора, а дети читают по ролям. Дети заранее подготовлены.) б). ОБМЕН ВПЕЧАТЛЕНИЯМИ. -Понравилась ли вам сказка? -Кто больше всего понравился? Почему? -Кто из вас может назвать главных героев сказки? ^ -Прочитайте предложения, помещённые перед сказкой в рамке. -Как называется эта часть сказочного повествования? (Присказка.) -Верно. Это присказка, не сказка. Сказка будет впереди. ^ Прежде чем ещё раз прочитаем сказку, прошу вас обратить внимание на эти слова: КОСУ, СО ВСЕХ НОГ, ПРОСКОЧИЛО. -Как вы понимаете значение этих слов? ^ -Прочитаем эту сказку ещё раз по «цепочке» по абзацам. 9. ФИЗМИНУТКА. «Буратино». 10. РАБОТА НАД ЧАСТЯМИ СКАЗКИ. -Сейчас вам предстоит определить и прочитать части сказочного повествования. -Кто из вас сможет прочитать ПРИСКАЗКУ? -Найдите и прочитайте ЗАЧИН сказки. -Проследим, как развивались дальше события. -К кому вначале побежала курочка? Прочитайте. -К кому послала хозяюшка? коровушка? хозяин? -Какой ПОВТОР встречается в этой сказке? -Кто определит и прочитает КОНЦОВКУ сказки? -Молодцы, все части вы назвали верно. -Посмотрите, после сказки в рамочке записана поговорка. Прочитайте. -Эта часть сказочного повествования называется ПРИСЛОВЬЕ. Присловье- поговорка, вставляемая в речь ради украшения, увеселения, шутки. ^ 12. РАБОТА НАД ПОСЛОВИЦАМИ. -Переверните лист на странице 97, в рамочке прочитайте пословицы. -Используя их, объясните, каков урок сказки? Чему она учит? (Не торопиться, дружбе, взаимовыручке, доброте и т.д.) ^ -Сейчас будем учиться пересказывать сказку. Помогут нам в этом опорные слова и рисунки. а). Прочитаем опорные слова. Используя их попробуем пересказать сказку. б). А теперь с опорой на рисунки перескажем эту сказку. 14. ИТОГ УРОКА. -Вот и подошёл к концу наш урок. -С какой сказкой вы познакомились на уроке? -Почему народ назвал сказку «Петушок и бобовое зёрнышко»? -Счастливый конец у сказки или нет? -Чему учит сказка? МОЛОДЦЫ. 15. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. Подготовить пересказ. Урок окончен. Всем спасибо за работу.
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: